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L'apprentissage autorégulé / Laurent Cosnefroy (2011)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'apprentissage autorégulé : entre cognition et motivation ; déontologie et identité Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Cosnefroy, Auteur ; Presses universitaires de Grenoble, Editeur commercial Editeur : Grenoble : PUG Année de publication : 2011 Collection : Regards sur l'éducation Importance : 186 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1681-0 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie des apprentissages Psychopédagogie Tags : apprentissage (autorégulation)  cognition  motivation Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Quelles sont les conditions de l'autonomie dans les apprentissages ? C'est à cette question que tentent de répondre les recherches autour du concept d'"apprentissage autorégulé" dont l'ouvrage livrera une synthèse. L'intérêt et l'originalité de ces recherches est de décaler quelque peu le regard habituel porté par les recherches sur la motivation - l'orientation de la conduite, le choix de l'activité - pour s'intéresser prioritairement au maintien de l'engagement une fois entré dans l'activité : il ne suffit pas d'être motivé pour atteindre les buts fixés, il convient aussi d'entretenir cette motivation, de protéger L'intention d'apprendre et de soutenir l'effort. Les recherches sur l'apprentissage autorégulé conduisent ainsi à reprendre et à développer le concept de volition, ou acte de volonté, auquel très peu de travaux ont été consacrés dans la littérature francophone. L'ouvrage s'adresse aux enseignants-chercheurs, aux formateurs ainsi qu'aux étudiants de niveau master en sciences de l'éducation, psychologie et métiers de l'enseignement. (Decitre) Note de contenu : L'APPRENTISSAGE AUTOREGULE, OBJET ET ENJEUX LES MODELES EN PRESENCE PROPOSITIONS POUR UN CADRE THEORIQUE COMMUN LES STRATEGIES D'AUTOREGULATION, LE VERSANT COGNITIF LE CONTROLE DE L'EFFORT ET LES STRATEGIES VOLITIONNELLES LE VERSANT DEFENSIF DE L'AUTOREGULATION LE POIDS DES SITUATIONS LE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES D'AUTOREGULATION (Decitre) L'apprentissage autorégulé : entre cognition et motivation ; déontologie et identité [texte imprimé] / Laurent Cosnefroy, Auteur ; Presses universitaires de Grenoble, Editeur commercial . - PUG, 2011 . - 186 p. ; 24 cm. - (Regards sur l'éducation) . ISBN : 978-2-7061-1681-0 : 19 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie des apprentissages Psychopédagogie Tags : apprentissage (autorégulation)  cognition  motivation Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Quelles sont les conditions de l'autonomie dans les apprentissages ? C'est à cette question que tentent de répondre les recherches autour du concept d'"apprentissage autorégulé" dont l'ouvrage livrera une synthèse. L'intérêt et l'originalité de ces recherches est de décaler quelque peu le regard habituel porté par les recherches sur la motivation - l'orientation de la conduite, le choix de l'activité - pour s'intéresser prioritairement au maintien de l'engagement une fois entré dans l'activité : il ne suffit pas d'être motivé pour atteindre les buts fixés, il convient aussi d'entretenir cette motivation, de protéger L'intention d'apprendre et de soutenir l'effort. Les recherches sur l'apprentissage autorégulé conduisent ainsi à reprendre et à développer le concept de volition, ou acte de volonté, auquel très peu de travaux ont été consacrés dans la littérature francophone. L'ouvrage s'adresse aux enseignants-chercheurs, aux formateurs ainsi qu'aux étudiants de niveau master en sciences de l'éducation, psychologie et métiers de l'enseignement. (Decitre) Note de contenu : L'APPRENTISSAGE AUTOREGULE, OBJET ET ENJEUX LES MODELES EN PRESENCE PROPOSITIONS POUR UN CADRE THEORIQUE COMMUN LES STRATEGIES D'AUTOREGULATION, LE VERSANT COGNITIF LE CONTROLE DE L'EFFORT ET LES STRATEGIES VOLITIONNELLES LE VERSANT DEFENSIF DE L'AUTOREGULATION LE POIDS DES SITUATIONS LE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES D'AUTOREGULATION (Decitre)

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1600016847	! Livre	Pédagogie		Disponible
1600016848	! Livre	Pédagogie		Disponible

Revue française de pédagogie / Jacques Samarut

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique  Titre : Revue française de pédagogie : recherches en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Samarut, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laurent Cosnefroy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Yves Rochex, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lyon [France] : École normale supérieure de Lyon - Institut français de l'Éducation Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement [périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Revue française de pédagogie : recherches en éducation [texte imprimé] / Jacques Samarut, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laurent Cosnefroy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Yves Rochex, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Lyon (France) : École normale supérieure de Lyon - Institut français de l'Éducation. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement