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Faire construire des savoirs / Gérard De Vecchi (1996)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Faire construire des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard De Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1996 Collection : Pédagogies pour demain Importance : 263 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170430-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Processus d'apprentissage Structure du savoir Tags : apprentissage  savoir Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : " Placer l'élève au cœur du processus d'apprentissage. " Chacun en ressent l'intérêt..., mais comment y parvenir pratiquement ? Comment amener chaque élève à se construire ses propres savoirs ? Dans le prolongement d'Aider les élèves à apprendre, Gérard de Vecchi et Nicole Carmona-Magnaldi, redonnent ici tout son sens à l'acquisition des connaissances. Alliant une synthèse des recherches les plus récentes en didactique à une impressionnante palette d'exemples, ils offrent à l'enseignant des outils pour se construire sa propre démarche pédagogique. (Decitre) Note de contenu : Produire du sens avec du sens Construire, c'est changer Chercher, inventer, créer Mettre en relation Agir avec tout son être et avec les autres. Faire construire des savoirs [texte imprimé] / Gérard De Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - Hachette Éducation, 1996 . - 263 p.. - (Pédagogies pour demain) . ISBN : 978-2-01-170430-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Processus d'apprentissage Structure du savoir Tags : apprentissage  savoir Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : " Placer l'élève au cœur du processus d'apprentissage. " Chacun en ressent l'intérêt..., mais comment y parvenir pratiquement ? Comment amener chaque élève à se construire ses propres savoirs ? Dans le prolongement d'Aider les élèves à apprendre, Gérard de Vecchi et Nicole Carmona-Magnaldi, redonnent ici tout son sens à l'acquisition des connaissances. Alliant une synthèse des recherches les plus récentes en didactique à une impressionnante palette d'exemples, ils offrent à l'enseignant des outils pour se construire sa propre démarche pédagogique. (Decitre) Note de contenu : Produire du sens avec du sens Construire, c'est changer Chercher, inventer, créer Mettre en relation Agir avec tout son être et avec les autres.

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Faire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard De Vecchi (2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Faire vivre de véritables situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard De Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 2014 Collection : Profession enseignant Importance : 251 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171019-2 Prix : 26.85 € Catégories : Pédagogie Tags : situations-problèmes Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ?. C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir (Decitre) Note de contenu : INTRODUCTION Et si nous commencions par vivre ensemble une situation-problème ? PARTIE 1 De véritables problèmes pour de véritables recherches Premier problème : savoir ce qu'est un problème ! " Chercher ": une véritable démarche intellectuelle Du problème à la situation-problème PARTIE 2 Ce qui fait la force des situations-problèmes La prise de sens : le moteur de la démarche Et si nous tentions de sortir d'une pédagogie active molle ? Au coeur de la situation-problème : des obstacles Un moment déterminant, la rupture Le questionnement de l'apprenant! La confrontation, pas la guerre ! Structurer, tisser des liens pour véritablement savoir La communication et le miroir des autres La métacognition, un miroir qui nous fait grandir PARTIE 3 Inventer des situations-problèmes Créer une situation-problème, cela peut être facile ! Des entrées plus originales pour les situations-problèmes : une palette de possibles Utiliser des supports variés pour élaborer des situations-problèmes PARTIE 4 Une gestion ouverte des situations-problèmes Un exemple de gestion de situation-problème Réinvestir : la place et le rôle du maître PARTIE 5 Des situations-problèmes en classe : une révolution pour tout le monde ! Pas facile pour les apprenants mais ils en redemandent! Pas facile pour les enseignants mais ils y arrivent! (Decitre) Faire vivre de véritables situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard De Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - Hachette Éducation, 2014 . - 251 p. : ill. ; 23 cm. - (Profession enseignant) . ISBN : 978-2-01-171019-2 : 26.85 € Catégories : Pédagogie Tags : situations-problèmes Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ?. C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir (Decitre) Note de contenu : INTRODUCTION Et si nous commencions par vivre ensemble une situation-problème ? PARTIE 1 De véritables problèmes pour de véritables recherches Premier problème : savoir ce qu'est un problème ! " Chercher ": une véritable démarche intellectuelle Du problème à la situation-problème PARTIE 2 Ce qui fait la force des situations-problèmes La prise de sens : le moteur de la démarche Et si nous tentions de sortir d'une pédagogie active molle ? Au coeur de la situation-problème : des obstacles Un moment déterminant, la rupture Le questionnement de l'apprenant! La confrontation, pas la guerre ! Structurer, tisser des liens pour véritablement savoir La communication et le miroir des autres La métacognition, un miroir qui nous fait grandir PARTIE 3 Inventer des situations-problèmes Créer une situation-problème, cela peut être facile ! Des entrées plus originales pour les situations-problèmes : une palette de possibles Utiliser des supports variés pour élaborer des situations-problèmes PARTIE 4 Une gestion ouverte des situations-problèmes Un exemple de gestion de situation-problème Réinvestir : la place et le rôle du maître PARTIE 5 Des situations-problèmes en classe : une révolution pour tout le monde ! Pas facile pour les apprenants mais ils en redemandent! Pas facile pour les enseignants mais ils y arrivent! (Decitre)

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Faire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard De Vecchi (2015)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Faire vivre de véritables situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard De Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur ; Pierre Léna ; François Chevalérias Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 2015 Importance : 251 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-270893-8 Prix : 26,85 € Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : Situations-problèmes (questionnement)  Situations-problèmes (création)  Situations-problèmes (gestion)  Situations-problèmes (milieu scolaire) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ? C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir être et aux savoir devenir. Des situations problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation.(Decitre) Note de contenu : DE VERITABLES PROBLEMES POUR DE VERITABLES RECHERCHES CE QUI FAIT LA FORCE DES SITUATIONS-PROBLEMES INVENTER DES SITUATIONS-PROBLEMES UNE GESTION OUVERTE DES SITUATIONS-PROBLEMES DES SITUATIONS-PROBLEMES EN CLASSE : UNE REVOLUTION POUR TOUT LE MONDE (Decitre) Faire vivre de véritables situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard De Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur ; Pierre Léna ; François Chevalérias . - Paris (France) : Hachette Éducation, 2015 . - 251 p. : ill. ; 23 cm. ISBN : 978-2-01-270893-8 : 26,85 € Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : Situations-problèmes (questionnement)  Situations-problèmes (création)  Situations-problèmes (gestion)  Situations-problèmes (milieu scolaire) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ? C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir être et aux savoir devenir. Des situations problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation.(Decitre) Note de contenu : DE VERITABLES PROBLEMES POUR DE VERITABLES RECHERCHES CE QUI FAIT LA FORCE DES SITUATIONS-PROBLEMES INVENTER DES SITUATIONS-PROBLEMES UNE GESTION OUVERTE DES SITUATIONS-PROBLEMES DES SITUATIONS-PROBLEMES EN CLASSE : UNE REVOLUTION POUR TOUT LE MONDE (Decitre)

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1600006781	! Livre	Pédagogie		Disponible
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Faire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard De Vecchi (2002)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Faire vivre de véritables situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard De Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 2002 Collection : Profession enseignant Importance : 251 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2011708254 Prix : 26.85 € Catégories : Pédagogie Tags : situations-problèmes Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Faire vivre de véritables situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard De Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - Hachette Éducation, 2002 . - 251 p. : ill. ; 23 cm. - (Profession enseignant) . ISSN : 2011708254 : 26.85 € Catégories : Pédagogie Tags : situations-problèmes Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement

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1600006729	! Livre	Pédagogie		Disponible
1600006853	! Livre	Pédagogie		Disponible
1600006852	! Livre	Pédagogie		Disponible