| Titre : | Logiques familiales d'insertion sociale : Etude longitudinale des trajectoires des jeunes adultes | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Patricia Nimal, Auteur ; Willy Lahaye, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Auteur | | Editeur : | Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université | | Collection : | Pédagogies en développement | | Importance : | 229 p. | | Format : | 24 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8041-3523-2 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Psychologie de l'éducation
| | Tags : | jeune adulte famille éducation insertion sociale | | Index. décimale : | 316 Sociologie | | Résumé : | Fruit d'une étude échelonnée sur une période de vingt ans et relevant du champ de l'éducation familiale, cet ouvrage a pour objet l'insertion sociale de jeunes adultes. Une approche longitudinale combinée à une méthodologie quantitative et qualitative a permis de reconstruire les trajectoires familiales, scolaires et socioprofessionnelles de jeunes aujourd'hui âgés de 25 ans. Il apparaît que des logiques familiales liées à des pratiques éducatives différenciées sous-tendent les profils d'insertion. Comprendre les processus qui construisent les parcours individuels et collectifs et qui justifient les ressources et les stratégies spontanées développées par les individus s'avère une démarche indispensable au moment où la problématique de l'insertion des jeunes adultes se pose avec autant d'acuité. L'éducation familiale se doit d'être revisitée... (Decitre) |
Logiques familiales d'insertion sociale : Etude longitudinale des trajectoires des jeunes adultes [texte imprimé] / Patricia Nimal, Auteur ; Willy Lahaye, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Auteur . - De Boeck Université, [s.d.] . - 229 p. ; 24 cm. - ( Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8041-3523-2 Langues : Français ( fre) | Catégories : | Psychologie de l'éducation
| | Tags : | jeune adulte famille éducation insertion sociale | | Index. décimale : | 316 Sociologie | | Résumé : | Fruit d'une étude échelonnée sur une période de vingt ans et relevant du champ de l'éducation familiale, cet ouvrage a pour objet l'insertion sociale de jeunes adultes. Une approche longitudinale combinée à une méthodologie quantitative et qualitative a permis de reconstruire les trajectoires familiales, scolaires et socioprofessionnelles de jeunes aujourd'hui âgés de 25 ans. Il apparaît que des logiques familiales liées à des pratiques éducatives différenciées sous-tendent les profils d'insertion. Comprendre les processus qui construisent les parcours individuels et collectifs et qui justifient les ressources et les stratégies spontanées développées par les individus s'avère une démarche indispensable au moment où la problématique de l'insertion des jeunes adultes se pose avec autant d'acuité. L'éducation familiale se doit d'être revisitée... (Decitre) |
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