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> 4 Sciences sociales et humaines > 4.35 Population > Répartition par âge > Groupe d'âge > Adolescence
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HS 14 - Mai-Juin 2023 - Les grands philosophes. De Platon à Habermas (Bulletin de Sciences humaines)
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
Titre : HS 14 - Mai-Juin 2023 - Les grands philosophes. De Platon à Habermas Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Importance : 129 p. Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm Prix : 13,30 € Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : amour Index. décimale : 300 Sciences sociales Résumé : C'est à un voyage dans les grandes pensées philosophiques que nous vous convions. Nous avons choisi quarante philosophes ou écoles de pensée à travers vingt-cinq siècles d'histoire.
Vous rencontrerez aussi bien des bâtisseurs de système, comme Leibniz, Kant ou Hegel, que des penseurs critiques, tel Nietzsche, Foucault ou Derrida. Les idéalistes côtoient les empiristes, les épistémologues croisent les penseurs du politique ou les philosophes de la sagesse... Des dialogues platoniciens aux propositions composées à la manière des géomètres de Spinoza, de l'écriture alerte de Montaigne aux aphorismes de Wittgenstein, on découvre aussi la variété des genres. La philosophie a un rapport singulier à sa propre histoire. Elle ne cesse de la revisiter, de commenter les œuvres du passé ; elle veut restituer leur sens tout en les éclairant à la lumière des préoccupations de son temps. Rares sont les pensées à ignorer cette histoire. Car on philosophe souvent avec, et plus souvent encore contre d'autres.
Les auteurs de ce numéro sont pour la plupart des spécialistes, ils nous montrent que la philosophie peut être abordée clairement. Et que, loin d'être une vaine spéculation, elle nous donne des armes pour penser le monde autrement.
Ce hors-série rassemble les meilleurs articles publiés ces dernières années sur le sujet dans le magazine Sciences Humaines.
(scienceshumaines.com)
Note de contenu : LES GRANDS PHILOSOPHES
Un voyage au cœur de la pensée
Dossier coordonné par Catherine Halpern
Platon - Délier pour mieux relier
Dimitri El Murr
Aristote - Philosophe du divers
Pierre-Marie Morel
L'épicurisme - Le bonheur de l'homme libre
Alain Gigandet
Le stoïcisme - Le sage n'est pas un superhéros
Valéry Laurand
Averroès - La cohérence de la vérité
Ali Benmakhlouf
Thomas d'Aquin - Le philosophe et la théologie
Alain de Libera
Guillaume d'Occam - De la logique à la politique
Alain de Libera
Machiavel - La ruse et la force
Jean-Vincent Holeindre
Montaigne - La pensée au fil de la plume
Bernard Sève
Hobbes - La logique du pouvoir
Yves Charles Zarka
Descartes - Une révolution en philosophie ?
Denis Kambouchner
Spinoza - Une éthique de la joie
Pascal Séverac
Locke - L'esprit de la modernité
Philippe Hamou
Leibniz - Une machine à penser
Martine de Gaudemar
Hume - L'explication sceptique
Philippe Saltel
Rousseau - La nature, la fiction et l'humain
André Charrak
Diderot - Un philosophe transgenre ?
Véronique Le Ru
Kant - Éloge de la finitude humaine
Pierre-Henri Tavoillot
Hegel - L'épopée de la raison
Jean-François Kervégan
Kierkegaard - L'existence est l'essentiel
Stéphane Vial
L'utilitarisme - Maximiser le bonheur
Catherine Audard
Marx - Philosophe malgré lui
Jean-François Dortier
Le pragmatisme - La vérité en pratique(s)
Thierry Jobard
Nietzsche - La civilisation comme problème
Éric Blondel
Husserl - La naissance de la phénoménologie
Laurent Joumier
Bergson - Le temps de la création
Arnaud François
Bachelard - La science et les images
François Dagognet
Wittgenstein - La voie du langage
Catherine Halpern
Heidegger - Penser notre présence au monde
Dominique Saatdjian
L'école de Francfort - L'émancipation en ligne de mire
Yves Cusset
Popper - Science et raison critique
Jacques Lecomte
Sartre - Condamnés à être libres
Guillaume Allary
Arendt - La politique à rebrousse-poil
Jean-Claude Poizat
Merleau-Ponty - Penseur de l'impensé
Étienne Bimbenet
Quine - Repenser l'empirisme
Catherine Halpern
Ricœur - Les richesses du sens
François Dosse
Rawls - En quête d'équité
Catherine Halpern
Deleuze - Une philosophie du mouvement
François Dosse
Foucault - L'histoire au service de la philosophie
Catherine Halpern
Derrida - Le rire de l'écrit
Marc Goldschmitt
Habermas - La communication, fondement du social
Catherine Halpern
(scienceshumaines.com)
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
HS 14 - Mai-Juin 2023 - Les grands philosophes. De Platon à Habermas [texte imprimé] . - 2023 . - 129 p. : ill. en coul. ; 26 cm.
13,30 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : amour Index. décimale : 300 Sciences sociales Résumé : C'est à un voyage dans les grandes pensées philosophiques que nous vous convions. Nous avons choisi quarante philosophes ou écoles de pensée à travers vingt-cinq siècles d'histoire.
Vous rencontrerez aussi bien des bâtisseurs de système, comme Leibniz, Kant ou Hegel, que des penseurs critiques, tel Nietzsche, Foucault ou Derrida. Les idéalistes côtoient les empiristes, les épistémologues croisent les penseurs du politique ou les philosophes de la sagesse... Des dialogues platoniciens aux propositions composées à la manière des géomètres de Spinoza, de l'écriture alerte de Montaigne aux aphorismes de Wittgenstein, on découvre aussi la variété des genres. La philosophie a un rapport singulier à sa propre histoire. Elle ne cesse de la revisiter, de commenter les œuvres du passé ; elle veut restituer leur sens tout en les éclairant à la lumière des préoccupations de son temps. Rares sont les pensées à ignorer cette histoire. Car on philosophe souvent avec, et plus souvent encore contre d'autres.
Les auteurs de ce numéro sont pour la plupart des spécialistes, ils nous montrent que la philosophie peut être abordée clairement. Et que, loin d'être une vaine spéculation, elle nous donne des armes pour penser le monde autrement.
Ce hors-série rassemble les meilleurs articles publiés ces dernières années sur le sujet dans le magazine Sciences Humaines.
(scienceshumaines.com)
Note de contenu : LES GRANDS PHILOSOPHES
Un voyage au cœur de la pensée
Dossier coordonné par Catherine Halpern
Platon - Délier pour mieux relier
Dimitri El Murr
Aristote - Philosophe du divers
Pierre-Marie Morel
L'épicurisme - Le bonheur de l'homme libre
Alain Gigandet
Le stoïcisme - Le sage n'est pas un superhéros
Valéry Laurand
Averroès - La cohérence de la vérité
Ali Benmakhlouf
Thomas d'Aquin - Le philosophe et la théologie
Alain de Libera
Guillaume d'Occam - De la logique à la politique
Alain de Libera
Machiavel - La ruse et la force
Jean-Vincent Holeindre
Montaigne - La pensée au fil de la plume
Bernard Sève
Hobbes - La logique du pouvoir
Yves Charles Zarka
Descartes - Une révolution en philosophie ?
Denis Kambouchner
Spinoza - Une éthique de la joie
Pascal Séverac
Locke - L'esprit de la modernité
Philippe Hamou
Leibniz - Une machine à penser
Martine de Gaudemar
Hume - L'explication sceptique
Philippe Saltel
Rousseau - La nature, la fiction et l'humain
André Charrak
Diderot - Un philosophe transgenre ?
Véronique Le Ru
Kant - Éloge de la finitude humaine
Pierre-Henri Tavoillot
Hegel - L'épopée de la raison
Jean-François Kervégan
Kierkegaard - L'existence est l'essentiel
Stéphane Vial
L'utilitarisme - Maximiser le bonheur
Catherine Audard
Marx - Philosophe malgré lui
Jean-François Dortier
Le pragmatisme - La vérité en pratique(s)
Thierry Jobard
Nietzsche - La civilisation comme problème
Éric Blondel
Husserl - La naissance de la phénoménologie
Laurent Joumier
Bergson - Le temps de la création
Arnaud François
Bachelard - La science et les images
François Dagognet
Wittgenstein - La voie du langage
Catherine Halpern
Heidegger - Penser notre présence au monde
Dominique Saatdjian
L'école de Francfort - L'émancipation en ligne de mire
Yves Cusset
Popper - Science et raison critique
Jacques Lecomte
Sartre - Condamnés à être libres
Guillaume Allary
Arendt - La politique à rebrousse-poil
Jean-Claude Poizat
Merleau-Ponty - Penseur de l'impensé
Étienne Bimbenet
Quine - Repenser l'empirisme
Catherine Halpern
Ricœur - Les richesses du sens
François Dosse
Rawls - En quête d'équité
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Deleuze - Une philosophie du mouvement
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600019326 $Périodique Revues Disponible L'individu, secrets de fabrication in Sciences humaines, N°256 (Février 2014)
[article]
in Sciences humaines > N°256 (Février 2014) . - 32-51
Titre : L'individu, secrets de fabrication : [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : 32-51 Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : individu individuation ego autobiographie Index. décimale : 300 Sciences sociales [article] L'individu, secrets de fabrication : [Dossier] [texte imprimé] . - 2014 . - 32-51.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > N°256 (Février 2014) . - 32-51
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : individu individuation ego autobiographie Index. décimale : 300 Sciences sociales Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004108 $Périodique Revues Exclu du prêt Iniquités scolaires en Belgique : où va-t-on ? [dossier] / Marie Versele in Éduquer, N°104 (Mars 2014)
[article]
in Éduquer > N°104 (Mars 2014) . - 15-26
Titre : Iniquités scolaires en Belgique : où va-t-on ? [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Versele, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 15-26 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education
4 Sciences sociales et humainesTags : inégalités (scolarité) échec pauvreté Pisa performances Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Iniquités scolaires en Belgique : où va-t-on ? [dossier] [texte imprimé] / Marie Versele, Auteur . - 2014 . - 15-26.
Langues : Français (fre)
in Éduquer > N°104 (Mars 2014) . - 15-26
Catégories : 1 Education
4 Sciences sociales et humainesTags : inégalités (scolarité) échec pauvreté Pisa performances Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004623 $Périodique Revues Exclu du prêt Interdisciplinarité en sciences humaines / Marie-Laurence de Keersmaecker (2014)
Titre : Interdisciplinarité en sciences humaines : huit disciplines, cinq projets pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laurence de Keersmaecker, Auteur ; Anne Detry, Auteur ; Jean-Louis Dufays, Auteur ; Mathieu Bouhon, Auteur ; Christine Dave, Auteur ; Serge de Patoul, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Action ! Sous-collection : La pédagogie dans l'enseignement secondaire Importance : 320 p. Présentation : fig. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7714-0 Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : interdisciplinarité (sciences humaines) mondialisation urbanisation développement durable dépendances citoyenneté démocratie pédagogie du projet Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Comment concilier les différents "regards" disciplinaires requis pour enseigner les sciences humaines quand aucune formation initiale spécifique n'existe ? L'objectif de cet ouvrage est de donner des clés aux nombreux enseignants qui doivent relever ce défi. Interdisciplinarité en sciences humaines propose une approche en deux parties. La première partie dégage les aspects spécifiques de huit disciplines des sciences humaines : la géographie, l'histoire, les sciences sociales, les sciences économiques, le droit, le français et la psychologie.
La deuxième partie, plus pratique, présente cinq séquences pédagogiques pluridisciplinaires répondant aux exigences d'un apprentissage par compétences. Celles-ci ont pour objets successifs la mondialisation, l'urbanisation, le développement durable, les dépendances et la démocratie. (Decitre)Interdisciplinarité en sciences humaines : huit disciplines, cinq projets pédagogiques [texte imprimé] / Marie-Laurence de Keersmaecker, Auteur ; Anne Detry, Auteur ; Jean-Louis Dufays, Auteur ; Mathieu Bouhon, Auteur ; Christine Dave, Auteur ; Serge de Patoul, Auteur . - De Boeck, 2014 . - 320 p. : fig. ; 24 cm. - (Action !. La pédagogie dans l'enseignement secondaire) .
ISBN : 978-2-8041-7714-0
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : interdisciplinarité (sciences humaines) mondialisation urbanisation développement durable dépendances citoyenneté démocratie pédagogie du projet Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Comment concilier les différents "regards" disciplinaires requis pour enseigner les sciences humaines quand aucune formation initiale spécifique n'existe ? L'objectif de cet ouvrage est de donner des clés aux nombreux enseignants qui doivent relever ce défi. Interdisciplinarité en sciences humaines propose une approche en deux parties. La première partie dégage les aspects spécifiques de huit disciplines des sciences humaines : la géographie, l'histoire, les sciences sociales, les sciences économiques, le droit, le français et la psychologie.
La deuxième partie, plus pratique, présente cinq séquences pédagogiques pluridisciplinaires répondant aux exigences d'un apprentissage par compétences. Celles-ci ont pour objets successifs la mondialisation, l'urbanisation, le développement durable, les dépendances et la démocratie. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600006728 !Livre Pédagogie Disponible 1600014049 !Livre Pédagogie Disponible Jeunes à perpète / Carla Nagels (2007)
Titre : Jeunes à perpète : génération à problèmes ou problème de générations ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carla Nagels, Auteur ; Andrea Rea, Auteur Editeur : Louvain-la-neuve : Editions Academia Année de publication : 2007 Collection : Pixels num. 1 Importance : 165 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-885-9 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescence
Jeune
Psychologie de l'adolescentTags : adolescent problème générationnel Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Cet ouvrage propose une analyse approfondie de la jeunesse, dont les contours évoluent dans le temps et dans l'espace. Il retrace, sur trente ans, les évolutions principales qui affectent les jeunes (scolarité, emploi, déviance), les institutions et les politiques publiques qui les encadrent. Une attention particulière est accordée à ceux qui sont communément admis comme «les jeunes à problèmes». (Decitre) Note de contenu :
DE LA NAISSANCE DE LA JEUNESSE A SA PERENNISATION
La construction sociale de la jeunesse : de la jeunesse comme privilège à la jeunesse comme force du progrès
De la jeunesse contestataire à la jeunesse victime (1968-1988)
DE LA VIOLENCE FAITE AUX JEUNES A LA VIOLENCE DES JEUNES (1988-2005)
Les jeunes dans le discours politique : de groupe social à groupe à risques
La fabrique scolaire
La prise en charge des mineurs problématiques
Du chômage à la précarité
De la diversification familiale
Gestion publique des jeunes urbains précarisés
(Decitre)Jeunes à perpète : génération à problèmes ou problème de générations ? [texte imprimé] / Carla Nagels, Auteur ; Andrea Rea, Auteur . - Editions Academia, 2007 . - 165 p. ; 19 cm. - (Pixels; 1) .
ISBN : 978-2-87209-885-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescence
Jeune
Psychologie de l'adolescentTags : adolescent problème générationnel Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Cet ouvrage propose une analyse approfondie de la jeunesse, dont les contours évoluent dans le temps et dans l'espace. Il retrace, sur trente ans, les évolutions principales qui affectent les jeunes (scolarité, emploi, déviance), les institutions et les politiques publiques qui les encadrent. Une attention particulière est accordée à ceux qui sont communément admis comme «les jeunes à problèmes». (Decitre) Note de contenu :
DE LA NAISSANCE DE LA JEUNESSE A SA PERENNISATION
La construction sociale de la jeunesse : de la jeunesse comme privilège à la jeunesse comme force du progrès
De la jeunesse contestataire à la jeunesse victime (1968-1988)
DE LA VIOLENCE FAITE AUX JEUNES A LA VIOLENCE DES JEUNES (1988-2005)
Les jeunes dans le discours politique : de groupe social à groupe à risques
La fabrique scolaire
La prise en charge des mineurs problématiques
Du chômage à la précarité
De la diversification familiale
Gestion publique des jeunes urbains précarisés
(Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600011120 !Livre Psychologie Disponible Les jeunes et le savoir / Bernard Charlot (2001)
Titre : Les jeunes et le savoir : Perspectives internationales Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Charlot, Responsable de l'équipe de recherche Editeur : Paris [France] : Anthropos Année de publication : 2001 Autre Editeur : Economica Collection : Education Importance : 168 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-4192-3 Prix : 13,57 € Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education
4 Sciences sociales et humainesTags : jeunes savoir anthropologie didactique éducation Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : La mondialisation du savoir est à l'ordre du jour. Mais on en parle surtout en termes de nouvelles technologies et l'on s'est peu intéressé aux jeunes eux-mêmes. Pour des jeunes de pays et de cultures différents, qu'est-ce qu'il est important d'apprendre, quelles sont les relations entre le savoir et la vie ? Bernard Charlot a posé cette question à des équipes de recherche de quatre pays, culturellement contrastés : la France, le Brésil, la République tchèque et la Tunisie. Ces équipes se sont saisies de cette question dans toute son ampleur. A un pôle, la question anthropologique : apprendre c'est entrer dans un monde humain et, en milieu populaire, survivre dans un monde difficile. A l'autre pôle, la question didactique : apprendre c'est être confronté à des objets de savoir précis. Tous les jeunes, quelle que soit leur culture, doivent mettre ces deux pôles en relation pour que le savoir fasse sens et pour que l'école ne s'oppose pas à " la vie ". (Decitre) Note de contenu :
La notion de rapport au savoir : points d'ancrage théorique et fondements anthropologiques
Le jeune, l'école et le savoir : un souci social au Brésil
Qu'est-ce que l'apprendre signifie pour les élèves tchèques ? Bilans de savoir au début des années 1990
Le rapport au savoir comparé d'élèves, de parents et d'enseignants d'écoles de périphérie à Salvador de Bahia (Brésil) - Etude socio-poétique
Les philosophes de 5ème
Rapports aux savoirs scientifiques et culture d'origine
Rapport aux savoirs et travail d'écriture en philosophie et sciences économiques et sociales.
(Decitre)Les jeunes et le savoir : Perspectives internationales [texte imprimé] / Bernard Charlot, Responsable de l'équipe de recherche . - Anthropos : [S.l.] : Economica, 2001 . - 168 p. ; 22 cm. - (Education) .
ISBN : 978-2-7178-4192-3 : 13,57 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 1 Education
4 Sciences sociales et humainesTags : jeunes savoir anthropologie didactique éducation Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : La mondialisation du savoir est à l'ordre du jour. Mais on en parle surtout en termes de nouvelles technologies et l'on s'est peu intéressé aux jeunes eux-mêmes. Pour des jeunes de pays et de cultures différents, qu'est-ce qu'il est important d'apprendre, quelles sont les relations entre le savoir et la vie ? Bernard Charlot a posé cette question à des équipes de recherche de quatre pays, culturellement contrastés : la France, le Brésil, la République tchèque et la Tunisie. Ces équipes se sont saisies de cette question dans toute son ampleur. A un pôle, la question anthropologique : apprendre c'est entrer dans un monde humain et, en milieu populaire, survivre dans un monde difficile. A l'autre pôle, la question didactique : apprendre c'est être confronté à des objets de savoir précis. Tous les jeunes, quelle que soit leur culture, doivent mettre ces deux pôles en relation pour que le savoir fasse sens et pour que l'école ne s'oppose pas à " la vie ". (Decitre) Note de contenu :
La notion de rapport au savoir : points d'ancrage théorique et fondements anthropologiques
Le jeune, l'école et le savoir : un souci social au Brésil
Qu'est-ce que l'apprendre signifie pour les élèves tchèques ? Bilans de savoir au début des années 1990
Le rapport au savoir comparé d'élèves, de parents et d'enseignants d'écoles de périphérie à Salvador de Bahia (Brésil) - Etude socio-poétique
Les philosophes de 5ème
Rapports aux savoirs scientifiques et culture d'origine
Rapport aux savoirs et travail d'écriture en philosophie et sciences économiques et sociales.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004645 !Livre Pédagogie Disponible Kierkegaard / Louisa Yousfi in Sciences humaines, N°256 (Février 2014)
[article]
in Sciences humaines > N°256 (Février 2014) . - 52-57
Titre : Kierkegaard : De l'angoisse d'exister Type de document : texte imprimé Auteurs : Louisa Yousfi, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 52-57 Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : Kierkegaard Index. décimale : 300 Sciences sociales [article] Kierkegaard : De l'angoisse d'exister [texte imprimé] / Louisa Yousfi, Auteur . - 2014 . - 52-57.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > N°256 (Février 2014) . - 52-57
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : Kierkegaard Index. décimale : 300 Sciences sociales Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004108 $Périodique Revues Exclu du prêt Le langage silencieux / Edward T. Hall (1984)
Titre : Le langage silencieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Edward T. Hall, Auteur ; Jean Mesrie, Traducteur ; Barbara Niceall, Traducteur Editeur : Paris [France] : Seuil Année de publication : 1984 Collection : Points Sous-collection : Essais num. 160 Importance : 237 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-006774-4 Prix : 8,30 € Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines
Communication non verbaleTags : temps culture communication Index. décimale : 300 Sciences sociales Résumé : Le langage silencieux
Edward T. Hall a montré, dans La Dimension cachée, que l’espace interpersonnel est une dimension de la culture. Le Langage silencieux conduit cette réflexion sur d’autres systèmes, et notamment le temps. Qu’est-ce qu’être en retard ? Qu’est-ce qu’attendre ? Le message exprimé là est différent selon qu’il vient d’un Européen, d’un Américain ou d’un Japonais. Ainsi le temps et la culture sont-ils communication, autant que la communication est culturelle. Communication qui cache plus de choses qu’à première vue elle n’en révèle. À travers des exemples aussi précis que cocasses, Edward T. Hall développe la théorie des systèmes de communication non verbaux.
Edward T. Hall (1914-2009)
Anthropologue de renommée internationale, il a élaboré, à partir de l’analyse de la communication non verbale, une théorie de la culture originale. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages, traduits aux Éditions du Seuil, consacrés notamment à la communication interculturelle.
Traduit de l’anglais (États-Unis) par Jean Mesrie et Barbara Niceall (4e de couv.)Le langage silencieux [texte imprimé] / Edward T. Hall, Auteur ; Jean Mesrie, Traducteur ; Barbara Niceall, Traducteur . - Seuil, 1984 . - 237 p. ; 18 cm. - (Points. Essais; 160) .
ISBN : 978-2-02-006774-4 : 8,30 €
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines
Communication non verbaleTags : temps culture communication Index. décimale : 300 Sciences sociales Résumé : Le langage silencieux
Edward T. Hall a montré, dans La Dimension cachée, que l’espace interpersonnel est une dimension de la culture. Le Langage silencieux conduit cette réflexion sur d’autres systèmes, et notamment le temps. Qu’est-ce qu’être en retard ? Qu’est-ce qu’attendre ? Le message exprimé là est différent selon qu’il vient d’un Européen, d’un Américain ou d’un Japonais. Ainsi le temps et la culture sont-ils communication, autant que la communication est culturelle. Communication qui cache plus de choses qu’à première vue elle n’en révèle. À travers des exemples aussi précis que cocasses, Edward T. Hall développe la théorie des systèmes de communication non verbaux.
Edward T. Hall (1914-2009)
Anthropologue de renommée internationale, il a élaboré, à partir de l’analyse de la communication non verbale, une théorie de la culture originale. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages, traduits aux Éditions du Seuil, consacrés notamment à la communication interculturelle.
Traduit de l’anglais (États-Unis) par Jean Mesrie et Barbara Niceall (4e de couv.)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015214 !Livre Communication Disponible N°254 - Décembre 2013 - Reprendre sa vie en main (Bulletin de Sciences humaines)
Contient
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
Titre : N°254 - Décembre 2013 - Reprendre sa vie en main Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Importance : 70 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Prix : 6.20 € Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Index. décimale : 300 Sciences sociales [n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
N°254 - Décembre 2013 - Reprendre sa vie en main [texte imprimé] . - 2013 . - 70 p. : ill. en coul. ; 29 cm.
6.20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Index. décimale : 300 Sciences sociales
- Zygmunt Bauman et la société liquide / Simon Tabet in Sciences humaines, N°254 (Décembre 2013)
- Reprendre sa vie en main / Jean-François Dortier in Sciences humaines, N°254 (Décembre 2013)
- Front national / Jean-François Holeindre in Sciences humaines, N°254 (Décembre 2013)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003810 $Périodique Revues Exclu du prêt N°255S - Janvier 2014 - La bibliothèque des idées d'aujourd'hui (Bulletin de Sciences humaines)
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
Titre : N°255S - Janvier 2014 - La bibliothèque des idées d'aujourd'hui : 200 livres qui comptent Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Importance : 78 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Prix : 7.20 € Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : [bibliographie] Index. décimale : 300 Sciences sociales [n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
N°255S - Janvier 2014 - La bibliothèque des idées d'aujourd'hui : 200 livres qui comptent [texte imprimé] . - 2013 . - 78 p. : ill. en coul. ; 29 cm.
7.20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : [bibliographie] Index. décimale : 300 Sciences sociales Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004036 $Périodique Revues Exclu du prêt N°256 - Février 2014 - L'individu (Bulletin de Sciences humaines)
Contient
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
Titre : N°256 - Février 2014 - L'individu : Secrets de fabrication Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 70 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Prix : 6.20 € Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : individu mensonge Index. décimale : 300 Sciences sociales [n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
N°256 - Février 2014 - L'individu : Secrets de fabrication [texte imprimé] . - 2014 . - 70 p. : ill. en coul. ; 29 cm.
6.20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : individu mensonge Index. décimale : 300 Sciences sociales
- Kierkegaard / Louisa Yousfi in Sciences humaines, N°256 (Février 2014)
- L'individu, secrets de fabrication in Sciences humaines, N°256 (Février 2014)
- Trois leçon de Papouasie / Jared Diamond in Sciences humaines, N°256 (Février 2014)
- Pourquoi mentir ? in Sciences humaines, N°256 (Février 2014)
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004108 $Périodique Revues Exclu du prêt N°257 - Mars 2014 - Apprendre par soi-même (Bulletin de Sciences humaines)
Contient
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
Titre : N°257 - Mars 2014 - Apprendre par soi-même Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 70 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : auto-apprentissage immortalité procréation Index. décimale : 300 Sciences sociales [n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
N°257 - Mars 2014 - Apprendre par soi-même [texte imprimé] . - 2014 . - 70 p. : ill. en coul. ; 29 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : auto-apprentissage immortalité procréation Index. décimale : 300 Sciences sociales
- Apprendre par soi-même [dossier] / Martine Fournier in Sciences humaines, N°257 (Mars 2014)
- Demain, tous immortels ? / Rémi Sussan in Sciences humaines, N°257 (Mars 2014)
- Enfants : en avoir... ou pas / Xavier Molénat in Sciences humaines, N°257 (Mars 2014)
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004477 $Périodique Revues Exclu du prêt N°258 - Avril 2014 - Le climat fait-il l'histoire ? (Bulletin de Sciences humaines)
Contient
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
Titre : N°258 - Avril 2014 - Le climat fait-il l'histoire ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 86 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Prix : 6,20 € Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : climat histoire ville talent crise (climat) réchauffement déterminisme Bowlby enfant Index. décimale : 300 Sciences sociales [n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
N°258 - Avril 2014 - Le climat fait-il l'histoire ? [texte imprimé] . - 2014 . - 86 p. : ill. en coul. ; 29 cm.
6,20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : climat histoire ville talent crise (climat) réchauffement déterminisme Bowlby enfant Index. décimale : 300 Sciences sociales
- Enfants et enfance / Michel Deleau in Sciences humaines, N°258 (Avril 2014)
- John Bowbly : l'attachement et ses tourments / Yvane Wiart in Sciences humaines, N°258 (Avril 2014)
- Le climat fait-il l'histoire ? [dossier] / Laurence Testot in Sciences humaines, N°258 (Avril 2014)
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004622 $Périodique Revues Exclu du prêt N°259 - Mai 2014 - Psychologie de l'enfant : état des lieux (Bulletin de Sciences humaines)
Réservation
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Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004796 $Périodique Revues Disponible N°260 - Mai 2014 - Peut-on vivre sans croyances ? (Bulletin de Sciences humaines)
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
Titre : N°260 - Mai 2014 - Peut-on vivre sans croyances ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 70 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Prix : 6.20 € Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : première guerre mondiale poilus allocation universelle croyance religion rite mythe croyance (internet) totalitarisme Index. décimale : 300 Sciences sociales [n° ou bulletin]
est un bulletin de Sciences humaines / Jean-François Dortier
N°260 - Mai 2014 - Peut-on vivre sans croyances ? [texte imprimé] . - 2014 . - 70 p. : ill. en coul. ; 29 cm.
6.20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : première guerre mondiale poilus allocation universelle croyance religion rite mythe croyance (internet) totalitarisme Index. décimale : 300 Sciences sociales Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004779 $Périodique Revues Exclu du prêt