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Pour une éducation à la non-violence / Jeanne Gerber (2006)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Pour une éducation à la non-violence : activités pour éduquer les 8-12 ans à la paix et à la transformation des conflits Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Gerber, Auteur Mention d'édition : [2e ?ed.] Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : 2006 Collection : Couleur livres Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-440-8 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Violence Violence scolaire Tags : violence (éducation)  pratiques éducatives Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : Que faire face à la violence des enfants ? Ce livre propose des outils pédagogiques pour transformer les conflits. Car le conflit ne va ni disparaître, ni être complètement résolu, mais il peut être transformé en une solution à laquelle on n'avait pas encore pensé. L'auteur perçoit le conflit comme une source d'énergie et un facteur de changement. Une démarche qui amène à la confiance en soi, qui permet la confiance en l'autre, puis progressivement en l'inconnu. Elle présente une série d'activités pratiques réalisées avec des enfants entre 8 et 12 ans. Ces activités intègrent la tête, le corps et l'affectif en utilisant des histoires, des jeux, des chants et des moments de partage. Ces exercices sont individuels, ou se jouent à deux, en petits groupes ou tous ensemble. Un outil indispensable pour les parents et les enseignants, mais qui passionnera aussi les éducateurs, les assistants sociaux, les psychologues,... (Decitre) Note de contenu : Les autres et moi Les émotions et le corps La communication : un outil-clé Le conflit et nos réactions Transformer des conflits : étapes et stratégies La coopération - la solidarité (Decitre) Pour une éducation à la non-violence : activités pour éduquer les 8-12 ans à la paix et à la transformation des conflits [texte imprimé] / Jeanne Gerber, Auteur  . -  [2e ?ed.] . - Chronique Sociale, 2006 . - 175 p. : ill. ; 22 cm. - (Couleur livres) . ISBN : 978-2-87003-440-8 : 18 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Violence Violence scolaire Tags : violence (éducation)  pratiques éducatives Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : Que faire face à la violence des enfants ? Ce livre propose des outils pédagogiques pour transformer les conflits. Car le conflit ne va ni disparaître, ni être complètement résolu, mais il peut être transformé en une solution à laquelle on n'avait pas encore pensé. L'auteur perçoit le conflit comme une source d'énergie et un facteur de changement. Une démarche qui amène à la confiance en soi, qui permet la confiance en l'autre, puis progressivement en l'inconnu. Elle présente une série d'activités pratiques réalisées avec des enfants entre 8 et 12 ans. Ces activités intègrent la tête, le corps et l'affectif en utilisant des histoires, des jeux, des chants et des moments de partage. Ces exercices sont individuels, ou se jouent à deux, en petits groupes ou tous ensemble. Un outil indispensable pour les parents et les enseignants, mais qui passionnera aussi les éducateurs, les assistants sociaux, les psychologues,... (Decitre) Note de contenu : Les autres et moi Les émotions et le corps La communication : un outil-clé Le conflit et nos réactions Transformer des conflits : étapes et stratégies La coopération - la solidarité (Decitre)

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Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600017441	37.015.3 GER p	Livre	Bibliothèque	B3-Sciences sociales	Pédagogie		Disponible

Le défi pédagogique / Francis Tilman (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Le défi pédagogique : émanciper par l'action sociale et l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Tilman, Auteur ; Dominique Grootaers, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : 2016 Collection : Couleur livres Importance : 203 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-687-7 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Fruit de l'expérience et de la réflexion menées au sein de Le Grain, Atelier de Pédagogie sociale, ce livre actualise, approfondit et élargit les pistes politiques et pédagogiques présentées voici plus de trente-cinq dans Le défi pédagogique. Construire une pédagogie populaire (paru en 1980). Depuis lors, la crise occupe l'espace de nos représentations et rétrécit les limites de nos imaginations. Le temps semble venu de proposer ce nouvel ouvrage : Le défi pédagogique. Emanciper par l'action sociale et l'éducation. Les auteurs commencent par rappeler les intuitions socio-pédagogiques fondatrices de Le Grain, prennent la mesure des bouleversements profonds transformant la société, puis s'attellent à la question centrale du livre. Que signifie l'émancipation aujourd'hui sur les terrains de l'action sociale et de l'éducation ? L'émancipation est envisagée à la fois comme horizon politique, comme engagement social et comme action éducative. L'ouvrage permet la prise de recul et la mise en perspective des pratiques des intervenants sociaux et des formateurs. Il propose aussi une boite à outils méthodologiques où pourront puiser tous ceux qui veulent mettre en oeuvre une pédagogie émancipatrice. (Decitre) Le défi pédagogique : émanciper par l'action sociale et l'éducation [texte imprimé] / Francis Tilman, Auteur ; Dominique Grootaers, Auteur . - Chronique Sociale, 2016 . - 203 p. ; 22 cm. - (Couleur livres) . ISBN : 978-2-87003-687-7 : 18 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Fruit de l'expérience et de la réflexion menées au sein de Le Grain, Atelier de Pédagogie sociale, ce livre actualise, approfondit et élargit les pistes politiques et pédagogiques présentées voici plus de trente-cinq dans Le défi pédagogique. Construire une pédagogie populaire (paru en 1980). Depuis lors, la crise occupe l'espace de nos représentations et rétrécit les limites de nos imaginations. Le temps semble venu de proposer ce nouvel ouvrage : Le défi pédagogique. Emanciper par l'action sociale et l'éducation. Les auteurs commencent par rappeler les intuitions socio-pédagogiques fondatrices de Le Grain, prennent la mesure des bouleversements profonds transformant la société, puis s'attellent à la question centrale du livre. Que signifie l'émancipation aujourd'hui sur les terrains de l'action sociale et de l'éducation ? L'émancipation est envisagée à la fois comme horizon politique, comme engagement social et comme action éducative. L'ouvrage permet la prise de recul et la mise en perspective des pratiques des intervenants sociaux et des formateurs. Il propose aussi une boite à outils méthodologiques où pourront puiser tous ceux qui veulent mettre en oeuvre une pédagogie émancipatrice. (Decitre)

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Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600016710	37 TIL d	Livre	Bibliothèque	B3-Sciences sociales	Pédagogie		Disponible