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316.774 : Media. Canaux de communication
316 Sociologie
316.342 Classe sociale.Sociol.
316.42.6-055.2 Emancipation des femmes
316.46 Leadership et autorité
316.6 Psychologie sociale
316.62 Comportement social
316.624 Comportement asocial. Comportement déviant
316.7 Sociologie de la culture
316.77 Sociologie de la communication. Communication sociale
316.342 Classe sociale.Sociol.
316.42.6-055.2 Emancipation des femmes
316.46 Leadership et autorité
316.6 Psychologie sociale
316.62 Comportement social
316.624 Comportement asocial. Comportement déviant
316.7 Sociologie de la culture
316.77 Sociologie de la communication. Communication sociale
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 316.774
Affiner la rechercheE-learning / Marie Prat (2011)
Titre : E-learning : utiliser les outils Web 2.0 pour développer un projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Prat, Auteur Editeur : St Herblain : Éd. ENI Année de publication : 2011 Collection : Objectif Solutions Importance : 296 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7460-6118-7 Prix : 20,95 € Langues : Français (fre) Catégories : 5.40 Technologie de l'information (logiciels)
InternetTags : nouvelles technologies LMS(plates-formes) Dokeos Rapid pédagogie Adobre Presenter MindMapping Dokeos Mind Netquiz Dokeos Quiz Dokeos Wiki réseaux sociaux Agenda Dokeos Adobe Connect animation formation internet web Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : "Le e-learning peut être défini comme une stratégie e-learning utilisant les outils du web 2.0, l'accent étant mis sur la participation active de l'apprenant et sur les outils permettant la formation informelle. ce livre s'adresse à tout porteur de projet e-learning issu du secteur de la formation ou des RH : responsable de formation, formateurs, développeurs multimédia...; il aborde concrètement les technologies utilisées et fournit un aperçu détaillé de ce que peut être un parcours de transformations un dispositif blended learning utilisant les médias sociaux. Les technologies créent les usages dit-on, mais encore faut-il avoir une idée précise des outils disponibles et savoir pourquoi et pour qui les utiliser. Chaque partie du livre détaille un type d'outils et son utilisation dans le cadre d'un projet e-learning." (4e de couv.) E-learning : utiliser les outils Web 2.0 pour développer un projet [texte imprimé] / Marie Prat, Auteur . - Éd. ENI, 2011 . - 296 p. : ill. ; 21 cm. - (Objectif Solutions) .
ISBN : 978-2-7460-6118-7 : 20,95 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 5.40 Technologie de l'information (logiciels)
InternetTags : nouvelles technologies LMS(plates-formes) Dokeos Rapid pédagogie Adobre Presenter MindMapping Dokeos Mind Netquiz Dokeos Quiz Dokeos Wiki réseaux sociaux Agenda Dokeos Adobe Connect animation formation internet web Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : "Le e-learning peut être défini comme une stratégie e-learning utilisant les outils du web 2.0, l'accent étant mis sur la participation active de l'apprenant et sur les outils permettant la formation informelle. ce livre s'adresse à tout porteur de projet e-learning issu du secteur de la formation ou des RH : responsable de formation, formateurs, développeurs multimédia...; il aborde concrètement les technologies utilisées et fournit un aperçu détaillé de ce que peut être un parcours de transformations un dispositif blended learning utilisant les médias sociaux. Les technologies créent les usages dit-on, mais encore faut-il avoir une idée précise des outils disponibles et savoir pourquoi et pour qui les utiliser. Chaque partie du livre détaille un type d'outils et son utilisation dans le cadre d'un projet e-learning." (4e de couv.) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600009065 !Livre Médias Disponible Les écrans, ca rend accro... / Michael Stora (2007)
Titre : Les écrans, ca rend accro... Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Stora (1964-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Année de publication : 2007 Collection : Littératures Sous-collection : ça reste à prouver Importance : 116 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-237254-2 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation aux médias Tags : médias écrans enfants éducation Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Télé, jeux vidéo, tchats, blogs... Pour beaucoup, les écrans seraient dangereux. Pourtant, ils représentent une culture à part entière et offrent une incroyable occasion de réparer une image de soi parfois défaillante, chez les adolescents notamment. Voilà pourquoi certains en font une consommation excessive qui cesse souvent du jour au lendemain. (Decitre) Note de contenu : La télévision, l'image, c'est plus fort que toi !
Les jeux vidéo : une illusion nécessaire
Le blog : s'exhiber à l'abri des regards
Les chats : le bal masqué des mots
L'addiction au virtuel
(Decitre)Les écrans, ca rend accro... [texte imprimé] / Michael Stora (1964-....), Auteur . - Hachette, 2007 . - 116 p. ; 19 cm. - (Littératures. ça reste à prouver) .
ISBN : 978-2-01-237254-2 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation aux médias Tags : médias écrans enfants éducation Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Télé, jeux vidéo, tchats, blogs... Pour beaucoup, les écrans seraient dangereux. Pourtant, ils représentent une culture à part entière et offrent une incroyable occasion de réparer une image de soi parfois défaillante, chez les adolescents notamment. Voilà pourquoi certains en font une consommation excessive qui cesse souvent du jour au lendemain. (Decitre) Note de contenu : La télévision, l'image, c'est plus fort que toi !
Les jeux vidéo : une illusion nécessaire
Le blog : s'exhiber à l'abri des regards
Les chats : le bal masqué des mots
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600014381 !Livre Médias Disponible Education aux médias / Paul, de Theux (2015)
Titre : Education aux médias : Des ressorts ludiques à l'approche critique & jeux vidéo Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul, de Theux, Editeur scientifique ; Daniel Bonvoisin, Auteur ; Martin Culot, Auteur Editeur : Bruxelles : Media Animation Année de publication : 2015 Collection : Les dossiers de l'éducation aux médias Importance : 69 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Éducation aux médias Tags : éducation aux médias jeux vidéo jeu Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Education aux médias : Des ressorts ludiques à l'approche critique & jeux vidéo [texte imprimé] / Paul, de Theux, Editeur scientifique ; Daniel Bonvoisin, Auteur ; Martin Culot, Auteur . - Media Animation, 2015 . - 69 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Les dossiers de l'éducation aux médias) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation aux médias Tags : éducation aux médias jeux vidéo jeu Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600006797 !Livre Médias Disponible 1600006798 !Livre Médias Disponible 1600006799 !Livre Médias Disponible L'enfant et les écrans / Jean-François Bach (2013)
Titre : L'enfant et les écrans : un avis de l'Académie des sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Bach (1940-....), Auteur ; Olivier Houdé, Auteur ; Pierre Léna, Auteur ; Serge Tisseron (1948-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Le Pommier Année de publication : 2013 Collection : Éducation Importance : 267 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0649-7 Prix : 17 € Catégories : Médias de communication Tags : médias écrans enfants éducation Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Nos enfants naissent et grandissent dans un monde désormais peuplé d'écrans. A ceux du cinéma et de la télévision, les outils numériques ont ajouté ceux des ordinateurs, consoles de jeux vidéo, téléphones, tablettes tactiles, tous en permanente évolution. Les enfants se les approprient sans peine, en usent abondamment et parfois en abusent - les bébés même y sont exposés. Les parents comme l'école sont souvent désarmés devant l'ampleur de cette révolution et des intérêts en jeu.
Quelles nouvelles façons de ressentir, de penser, de connaître, d'agir, d'entrer en relation avec autrui ces usages produisent-ils ? Quels sont les avantages des écrans et quels dangers potentiels se cachent derrière eux ? L'Académie des sciences s'est engagée dans une réflexion intense pour apporter aux parents, personnels de santé, éducateurs, un avis détaillé sur l'usage des écrans par les enfants.
Cet avis, écrit avec le concours de nombreux spécialistes, repose sur les connaissances les mieux à jour qu'apportent les neurosciences, les sciences cognitives ou la psychologie expérimentale, mais également sur la pratique de médecins et de psychologues cliniciens qui écoutent et soignent. La révolution numérique est en marche et n'en est qu'à ses débuts. Cet ouvrage se veut un guide aussi complet que pondéré, destiné autant à ceux qui souhaitent accompagner les enfants dans leur découverte du monde numérique qu'aux responsables de politiques publiques. (Decitre)Note de contenu :
PRESENTATION DE L'AVIS
RECOMMANDATIONS
COMMENT UTILISER L'OUVRAGE EN FONCTION DES QUESTIONS QUE L'ON SE POSE
L'ETRE HUMAIN FACE AUX ECRANS
PSYCHISME ET CERVEAU FACE AUX ECRANS, DE LA NAISSANCE A L'AGE ADULTE
RETOUR SUR LES SCIENCES DU CERVEAU, DE LA COGNITION ET DES COMPORTEMENTS
DIFFERENTS ECRANS, DIFFERENTS USAGES POUR DE MEILLEURS USAGES DES ECRANS
(Decitre)L'enfant et les écrans : un avis de l'Académie des sciences [texte imprimé] / Jean-François Bach (1940-....), Auteur ; Olivier Houdé, Auteur ; Pierre Léna, Auteur ; Serge Tisseron (1948-....), Auteur . - Le Pommier, 2013 . - 267 p. ; 20 cm. - (Éducation) .
ISBN : 978-2-7465-0649-7 : 17 €
Catégories : Médias de communication Tags : médias écrans enfants éducation Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Nos enfants naissent et grandissent dans un monde désormais peuplé d'écrans. A ceux du cinéma et de la télévision, les outils numériques ont ajouté ceux des ordinateurs, consoles de jeux vidéo, téléphones, tablettes tactiles, tous en permanente évolution. Les enfants se les approprient sans peine, en usent abondamment et parfois en abusent - les bébés même y sont exposés. Les parents comme l'école sont souvent désarmés devant l'ampleur de cette révolution et des intérêts en jeu.
Quelles nouvelles façons de ressentir, de penser, de connaître, d'agir, d'entrer en relation avec autrui ces usages produisent-ils ? Quels sont les avantages des écrans et quels dangers potentiels se cachent derrière eux ? L'Académie des sciences s'est engagée dans une réflexion intense pour apporter aux parents, personnels de santé, éducateurs, un avis détaillé sur l'usage des écrans par les enfants.
Cet avis, écrit avec le concours de nombreux spécialistes, repose sur les connaissances les mieux à jour qu'apportent les neurosciences, les sciences cognitives ou la psychologie expérimentale, mais également sur la pratique de médecins et de psychologues cliniciens qui écoutent et soignent. La révolution numérique est en marche et n'en est qu'à ses débuts. Cet ouvrage se veut un guide aussi complet que pondéré, destiné autant à ceux qui souhaitent accompagner les enfants dans leur découverte du monde numérique qu'aux responsables de politiques publiques. (Decitre)Note de contenu :
PRESENTATION DE L'AVIS
RECOMMANDATIONS
COMMENT UTILISER L'OUVRAGE EN FONCTION DES QUESTIONS QUE L'ON SE POSE
L'ETRE HUMAIN FACE AUX ECRANS
PSYCHISME ET CERVEAU FACE AUX ECRANS, DE LA NAISSANCE A L'AGE ADULTE
RETOUR SUR LES SCIENCES DU CERVEAU, DE LA COGNITION ET DES COMPORTEMENTS
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003569 !Livre Médias Disponible Facebook / Serge Dielens (2015)
Titre : Facebook : une présence efficace pour votre école Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Dielens, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Politeia Année de publication : 2015 Importance : 79 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-509-02470-1 Langues : Français (fre) Catégories : Communication Tags : Facebook (école) Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Facebook : une présence efficace pour votre école [texte imprimé] / Serge Dielens, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Politeia, 2015 . - 79 p. : ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-509-02470-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication Tags : Facebook (école) Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004718 !Livre Médias Disponible Fake news / Jean-Antoine Duprat (2018)
Titre : Fake news : mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Antoine Duprat (19..-....), Auteur Editeur : Bordeaux : L'Esprit du temps Année de publication : 2018 Collection : Mode d'emploi Importance : 209 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84795-433-3 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Source d'information Tags : Fake News réseaux sociaux Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Les fake news : tout le monde en parle et souvent... s'en plaint ! Entre histoire et légende, mythe et réalité, on en trouve partout. Transmises par les réseaux sociaux, elles infectent notre quotidien. Dénoncées par Donald Trump (n'est-il pas lui aussi un Super-menteur ? ), elles sont en même temps dans le viseur d'Emmanuel Macron : une nouvelle loi — réflexe bien français ! — pour quoi faire ? Mais que serait la production de fake news— un des plus vieux métiers du monde ! — sans leurs cibles ? Face aux milliards d'internautes dont les données sont siphonnées, détournées, exploitées "à l'insu de leur plein gré", le nouveau règlement européen sur les DATA est censé changer la donne.
Et si la loi n'y suffisait pas ? Existe-t-il des solutions miracles, comme la "blockchain", pour assurer la fiabilité des informations ? Dans son ouvrage précis, documenté, complet, Jean-Antoine Duprat propose un guide pour se prémunir contre les fake news, sans forcément passer par la case justice, ou attendre tout des GAFA, ou bien sombrer dans la théorie du complot ; l'humour étant aussi une excellente thérapie ! (Decitre)Fake news : mode d'emploi [texte imprimé] / Jean-Antoine Duprat (19..-....), Auteur . - L'Esprit du temps, 2018 . - 209 p. ; 21 cm. - (Mode d'emploi) .
ISBN : 978-2-84795-433-3 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Source d'information Tags : Fake News réseaux sociaux Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Les fake news : tout le monde en parle et souvent... s'en plaint ! Entre histoire et légende, mythe et réalité, on en trouve partout. Transmises par les réseaux sociaux, elles infectent notre quotidien. Dénoncées par Donald Trump (n'est-il pas lui aussi un Super-menteur ? ), elles sont en même temps dans le viseur d'Emmanuel Macron : une nouvelle loi — réflexe bien français ! — pour quoi faire ? Mais que serait la production de fake news— un des plus vieux métiers du monde ! — sans leurs cibles ? Face aux milliards d'internautes dont les données sont siphonnées, détournées, exploitées "à l'insu de leur plein gré", le nouveau règlement européen sur les DATA est censé changer la donne.
Et si la loi n'y suffisait pas ? Existe-t-il des solutions miracles, comme la "blockchain", pour assurer la fiabilité des informations ? Dans son ouvrage précis, documenté, complet, Jean-Antoine Duprat propose un guide pour se prémunir contre les fake news, sans forcément passer par la case justice, ou attendre tout des GAFA, ou bien sombrer dans la théorie du complot ; l'humour étant aussi une excellente thérapie ! (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600016096 !Livre Médias Disponible
Titre : Génération 2020 : Les jeunes et les pratiques numériques Type de document : texte imprimé Auteurs : Victor Wiard, Auteur Editeur : Bruxelles : Media Animation Année de publication : 2020 Importance : 69 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-960157-96-3 Langues : Français (fre) Catégories : Source d'information Tags : pratiques numériques (jeunes) Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : #Génération2020 est la première enquête d’envergure sur les pratiques numériques des enfants et adolescent∙es menée en Fédération Wallonie- Bruxelles. En 2019 et 2020, plus de 2000 élèves de l’enseignement primaire et secondaire ont répondu à un questionnaire abordant différents aspects de leur vie connectée. Ces données statistiques ont été complétées par des entretiens individuels et des débats en groupe.
#Génération2020 s’inspire de l’enquête Apestaartjaren, menée par Mediawijs. Celle-ci sonde tous les deux ans depuis 2006 les pratiques numériques des enfants et adolescent∙es néerlandophones. Portée par Média Animation dans le cadre du projet européen Belgian Better Internet Consortium (B-Bico, 2018-2020), l’enquête #Génération2020 s’est concrétisée grâce au partenariat avec le Conseil Supérieur de l’Éducation aux Médias (CSEM), Child Focus et Mediawijs.
#Génération2020 n’a pas pour but de poser un jugement de valeur sur les pratiques numériques des jeunes ni d’adresser un commentaire critique sur la manière dont nos sociétés appréhendent l’utilisation du numérique. Elle n’a pas non plus pour objectif d’évaluer comment l’apprentissage des médias numériques prend place dans le cadre scolaire. L’enquête #Génération2020 fut diffusée au sein d’écoles plus pour des raisons méthodologiques et cibler le public des enfants et des adolescent·es aisément, plutôt que pour les sonder en leur qualité spécifiques d’élèves ou d’apprenant·es. L’enquête vise à observer les pratiques numériques de nos jeunes en 2020 et à en extraire des tendances chiffrées et objectives. Les pratiques et routines des jeunes, leurs relations aux écrans, leurs rapports à la technologie, à Internet et aux réseaux sociaux sont ici mis en question. L’omniprésence des outils numériques nourrit beaucoup de fantasmes. Cette enquête se propose d’offrir une vision éclairée de leurs usages effectifs.
#Génération2020 s’adresse aux acteurs et actrices de la pédagogie, que ce soit au niveau institutionnel, politique, scolaire ou associatif. Son ambition est d’offrir des éléments objectivés de réflexion susceptibles d’orienter des stratégies éducatives (campagnes de sensibilisation, création d’outils péda- gogiques ou programmes de formations), de nourrir le travail des professionnel∙les de l’éducation aux médias, mais aussi d’informer chaque parent ou citoyen∙ne intéressé∙e par ces questions.
(media-animation.be)En ligne : https://media-animation.be/IMG/pdf/generation2020_livretdesresultats-2.pdf Génération 2020 : Les jeunes et les pratiques numériques [texte imprimé] / Victor Wiard, Auteur . - Bruxelles : Media Animation, 2020 . - 69 p. : ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-960157-96-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Source d'information Tags : pratiques numériques (jeunes) Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : #Génération2020 est la première enquête d’envergure sur les pratiques numériques des enfants et adolescent∙es menée en Fédération Wallonie- Bruxelles. En 2019 et 2020, plus de 2000 élèves de l’enseignement primaire et secondaire ont répondu à un questionnaire abordant différents aspects de leur vie connectée. Ces données statistiques ont été complétées par des entretiens individuels et des débats en groupe.
#Génération2020 s’inspire de l’enquête Apestaartjaren, menée par Mediawijs. Celle-ci sonde tous les deux ans depuis 2006 les pratiques numériques des enfants et adolescent∙es néerlandophones. Portée par Média Animation dans le cadre du projet européen Belgian Better Internet Consortium (B-Bico, 2018-2020), l’enquête #Génération2020 s’est concrétisée grâce au partenariat avec le Conseil Supérieur de l’Éducation aux Médias (CSEM), Child Focus et Mediawijs.
#Génération2020 n’a pas pour but de poser un jugement de valeur sur les pratiques numériques des jeunes ni d’adresser un commentaire critique sur la manière dont nos sociétés appréhendent l’utilisation du numérique. Elle n’a pas non plus pour objectif d’évaluer comment l’apprentissage des médias numériques prend place dans le cadre scolaire. L’enquête #Génération2020 fut diffusée au sein d’écoles plus pour des raisons méthodologiques et cibler le public des enfants et des adolescent·es aisément, plutôt que pour les sonder en leur qualité spécifiques d’élèves ou d’apprenant·es. L’enquête vise à observer les pratiques numériques de nos jeunes en 2020 et à en extraire des tendances chiffrées et objectives. Les pratiques et routines des jeunes, leurs relations aux écrans, leurs rapports à la technologie, à Internet et aux réseaux sociaux sont ici mis en question. L’omniprésence des outils numériques nourrit beaucoup de fantasmes. Cette enquête se propose d’offrir une vision éclairée de leurs usages effectifs.
#Génération2020 s’adresse aux acteurs et actrices de la pédagogie, que ce soit au niveau institutionnel, politique, scolaire ou associatif. Son ambition est d’offrir des éléments objectivés de réflexion susceptibles d’orienter des stratégies éducatives (campagnes de sensibilisation, création d’outils péda- gogiques ou programmes de formations), de nourrir le travail des professionnel∙les de l’éducation aux médias, mais aussi d’informer chaque parent ou citoyen∙ne intéressé∙e par ces questions.
(media-animation.be)En ligne : https://media-animation.be/IMG/pdf/generation2020_livretdesresultats-2.pdf Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600016095 !Livre Médias Disponible Grandir avec les écrans / Serge Tisseron (2013)
Titre : Grandir avec les écrans : La règle 3-6-9-12 Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron (1948-....), Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2013 Collection : Yapaka.be num. 64 Importance : 57 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Éducation aux médias Tags : enfant médias ordinateur télévision Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Grandir avec les écrans : La règle 3-6-9-12 [texte imprimé] / Serge Tisseron (1948-....), Auteur . - Ministère de la Communauté française, 2013 . - 57 p. ; 18 cm. - (Yapaka.be; 64) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation aux médias Tags : enfant médias ordinateur télévision Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003431 !Livre Yapaka Disponible Interactions médiatiques / Pascale Bertrand (2017)
Titre : Interactions médiatiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Bertrand, Auteur ; Centre de Didactique Économique et Sociale (Belgique), Collaborateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : #écosoc num. no. 4 Importance : 88 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9605-9 Langues : Français (fre) Catégories : Médias de communication Tags : schéma de communication identité sociale identité numérique Loi vie privée propriété intellectuelle normes harcèlement financement des médias, publicité annonceurs, groupe de presse Facebook Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : La collection se décline en 6 volumes correspondant aux 6 unités d'acquis d'apprentissage (UAA) du référentiel de formation sociale et économique. Interactions médiatiques [texte imprimé] / Pascale Bertrand, Auteur ; Centre de Didactique Économique et Sociale (Belgique), Collaborateur . - De Boeck, 2017 . - 88 p. : ill. en coul. ; 30 cm.. - (#écosoc; no. 4) .
ISBN : 978-2-8041-9605-9
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Catégories : Médias de communication Tags : schéma de communication identité sociale identité numérique Loi vie privée propriété intellectuelle normes harcèlement financement des médias, publicité annonceurs, groupe de presse Facebook Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : La collection se décline en 6 volumes correspondant aux 6 unités d'acquis d'apprentissage (UAA) du référentiel de formation sociale et économique. Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017759 !Manuel scolaire Économie Disponible D000132 !Manuel scolaire Économie Disponible Madame, monsieur, bonsoir / Paul, de Theux (2013)
Titre : Madame, monsieur, bonsoir : Décoder l'information télévisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul, de Theux, Editeur scientifique ; Yves Collard, Auteur ; Martin Culot, Auteur ; Paul, de Theux, Auteur ; Aïcha Cardoen, Auteur Editeur : Bruxelles : Media Animation Année de publication : 2013 Collection : Les dossiers de l'éducation aux médias Importance : 115 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : DVD Prix : 18 € Langues : Français (fre) Catégories : 5 Information et communication
Éducation aux médiasTags : RTBF Information télévisée (analyse) éducation aux médias journal télévisé Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Madame, monsieur, bonsoir : Décoder l'information télévisée [texte imprimé] / Paul, de Theux, Editeur scientifique ; Yves Collard, Auteur ; Martin Culot, Auteur ; Paul, de Theux, Auteur ; Aïcha Cardoen, Auteur . - Media Animation, 2013 . - 115 p. : ill. en coul. ; 30 cm + DVD. - (Les dossiers de l'éducation aux médias) .
18 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 5 Information et communication
Éducation aux médiasTags : RTBF Information télévisée (analyse) éducation aux médias journal télévisé Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600006794 !Livre Médias Disponible 1600006795 !Livre Médias Disponible 1600006796 !Livre Médias Disponible Médias & informations / Julien Lecomte (2014)
Titre : Médias & informations : 40 activités pédagogiques pour le secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Lecomte, Auteur ; Jehanne Bruyr, Auteur ; Manuela Guisset, Auteur ; Sophie Lapy, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Action ! Importance : 193 p. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8689-0 Langues : Français (fre) Catégories : Source d'information Tags : enseignement secondaire internet presse écrite actualité journaux article journalisme objectivité journal télévisé journal radio hiérarchie de l'information reportage audio-visuel reportage radio interview recherche documentaire fiabilité des sources désinformation propagande revue de presse information citoyenne information participative multimédia webdocumentaire diffusion en ligne plan de communication Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Un focus sur l'éducation aux médias d'information. Qu'est-ce qu'un média ? Qu'est-ce que l'information ? Comment éduquer les élèves à distinguer une information fiable d'une information peu fiable ?
40 activités pédagogiques pour aborder en classe:la presse écrite et en ligne,l'information en télé et en radio,les encyclopédies collaboratives,les réseaux sociaux.
Un outil idéal pour les enseignants du secondaire ou pour toute personne désireuse de développer son esprit critique face à la masse d'informations quotidienne.
De nombreux documents, disponibles sur la version numérique de l'ouvrage (via http://dbmobile.deboeck.com), pour illustrer et compléter chaque activité. (4e de couv.)Médias & informations : 40 activités pédagogiques pour le secondaire [texte imprimé] / Julien Lecomte, Auteur ; Jehanne Bruyr, Auteur ; Manuela Guisset, Auteur ; Sophie Lapy, Auteur . - De Boeck, 2014 . - 193 p. ; 24 cm.. - (Action !) .
ISBN : 978-2-8041-8689-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Source d'information Tags : enseignement secondaire internet presse écrite actualité journaux article journalisme objectivité journal télévisé journal radio hiérarchie de l'information reportage audio-visuel reportage radio interview recherche documentaire fiabilité des sources désinformation propagande revue de presse information citoyenne information participative multimédia webdocumentaire diffusion en ligne plan de communication Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Un focus sur l'éducation aux médias d'information. Qu'est-ce qu'un média ? Qu'est-ce que l'information ? Comment éduquer les élèves à distinguer une information fiable d'une information peu fiable ?
40 activités pédagogiques pour aborder en classe:la presse écrite et en ligne,l'information en télé et en radio,les encyclopédies collaboratives,les réseaux sociaux.
Un outil idéal pour les enseignants du secondaire ou pour toute personne désireuse de développer son esprit critique face à la masse d'informations quotidienne.
De nombreux documents, disponibles sur la version numérique de l'ouvrage (via http://dbmobile.deboeck.com), pour illustrer et compléter chaque activité. (4e de couv.)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010032 !Livre Médias Disponible 1600010033 !Livre Médias Disponible Petite poucette / Michel Serres (2013)
Titre : Petite poucette Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Serres, Auteur Editeur : Paris [France] : Le Pommier Année de publication : 2013 Collection : Manifestes Importance : 82 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0605-3 Prix : 9,50 € Catégories : Médias de communication
Technologie de la communicationTags : nouvelles technologies communication vivre-ensemble Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Le monde a tellement changé que les jeunes se doivent de tout réinventer ! Pour Michel Serres, un nouvel humain est né, il le baptise "Petite Poucette", notamment pour sa capacité à envoyer des messages avec son pouce. Nos sociétés occidentales ont déjà vécu deux révolutions : le passage de l'oral à l'écrit, puis de l'écrit à l'imprimé. Comme chacune des précédentes, la troisième, - le passage aux nouvelles technologies - tout aussi majeure, s'accompagne de mutations politiques, sociales et cognitives.
Ce sont des périodes de crises. Devant ces métamorphoses, suspendons notre jugement. Ni progrès, ni catastrophe, ni bien ni mal, c'est la réalité et il faut faire avec. Petite Poucette va devoir réinventer une manière de vivre ensemble, des institutions, une manière d'être et de connaître... mais il faut lui faire confiance ! (Decitre)Petite poucette [texte imprimé] / Michel Serres, Auteur . - Le Pommier, 2013 . - 82 p. ; 20 cm. - (Manifestes) .
ISBN : 978-2-7465-0605-3 : 9,50 €
Catégories : Médias de communication
Technologie de la communicationTags : nouvelles technologies communication vivre-ensemble Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Le monde a tellement changé que les jeunes se doivent de tout réinventer ! Pour Michel Serres, un nouvel humain est né, il le baptise "Petite Poucette", notamment pour sa capacité à envoyer des messages avec son pouce. Nos sociétés occidentales ont déjà vécu deux révolutions : le passage de l'oral à l'écrit, puis de l'écrit à l'imprimé. Comme chacune des précédentes, la troisième, - le passage aux nouvelles technologies - tout aussi majeure, s'accompagne de mutations politiques, sociales et cognitives.
Ce sont des périodes de crises. Devant ces métamorphoses, suspendons notre jugement. Ni progrès, ni catastrophe, ni bien ni mal, c'est la réalité et il faut faire avec. Petite Poucette va devoir réinventer une manière de vivre ensemble, des institutions, une manière d'être et de connaître... mais il faut lui faire confiance ! (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003571 !Livre Médias Disponible Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté / Conseil supérieur de l'éducation aux médias
Titre : Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté : 2è et 3è degrés du secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Conseil supérieur de l'éducation aux médias, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles Importance : 35 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Éducation aux médias Tags : citoyenneté (éducation) réseaux sociaux discours médiatique(analyse) identité numérique stéréotypes de genre (publicité) Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Note de contenu : Les écoles organisées et subventionnées de la Fédération-Wallonie-Bruxelles doivent offrir à tous leurs élèves une éducation à la philosophie et à la citoyenneté, que celle-ci soit organisée de manière transversale dans les cours existants ou qu’elle fasse l’objet d’un cours distinct.
L'éducation aux médias (EAM) poursuit trois objectifs complémentaires :
développer chez l’apprenant une analyse critique des messages médiatiques ;
favoriser l’apprentissage de l’expression et de la communication par les médias ;
permettre une réflexion sur ses propres comportements à l’égard des médias, tant comme récepteur que comme émetteur.
Comme telle, l’EAM participe pleinement à l’épanouissement personnel de l’individu et à sa responsabilité citoyenne. Pour cette raison, le Conseil estime que notre connaissance du monde, notre identité, nos relations à autrui sont tellement conditionnées par nos usages médiatiques qu’il est important et logique de donner à ces derniers une place de choix dans les thèmes abordés par l’EPC et c’est dans ce sens que la présente brochure voudrait mettre en évidence la fertilité de la mise en œuvre des compétences en éducation aux médias dans diverses démarches de questionnement philosophique et citoyen.
Enseignement fondamental et premier degré
Le Conseil a souhaité constituer un échantillon exemplatif de cette mise en œuvre en couvrant aussi largement que possible les quatre chapitres du référentiel de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté ici envisagé :
construire une pensée autonome et critique ;
se connaître et s'ouvrir à l'autre ;
construire la citoyenneté dans l'égalité en droits et en dignité ;
s'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique.
Cet échantillon cherche à montrer à quel point l'éducation aux médias et l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté trouvent des ancrages réciproques.
Quelques unités d'acquis d'apprentissage (UAA) du référentiel EPC ont été sélectionnées en fonction de leur convergence avec l'EAM. Chaque fiche propose une ou plusieurs activité-s pédagogique-s en lien avec le thème de l'UAA construite sur le modèle du référentiel (appliquer-transférer-connaître). (csem.be)Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté : 2è et 3è degrés du secondaire [texte imprimé] / Conseil supérieur de l'éducation aux médias, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles, [s.d.] . - 35 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation aux médias Tags : citoyenneté (éducation) réseaux sociaux discours médiatique(analyse) identité numérique stéréotypes de genre (publicité) Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Note de contenu : Les écoles organisées et subventionnées de la Fédération-Wallonie-Bruxelles doivent offrir à tous leurs élèves une éducation à la philosophie et à la citoyenneté, que celle-ci soit organisée de manière transversale dans les cours existants ou qu’elle fasse l’objet d’un cours distinct.
L'éducation aux médias (EAM) poursuit trois objectifs complémentaires :
développer chez l’apprenant une analyse critique des messages médiatiques ;
favoriser l’apprentissage de l’expression et de la communication par les médias ;
permettre une réflexion sur ses propres comportements à l’égard des médias, tant comme récepteur que comme émetteur.
Comme telle, l’EAM participe pleinement à l’épanouissement personnel de l’individu et à sa responsabilité citoyenne. Pour cette raison, le Conseil estime que notre connaissance du monde, notre identité, nos relations à autrui sont tellement conditionnées par nos usages médiatiques qu’il est important et logique de donner à ces derniers une place de choix dans les thèmes abordés par l’EPC et c’est dans ce sens que la présente brochure voudrait mettre en évidence la fertilité de la mise en œuvre des compétences en éducation aux médias dans diverses démarches de questionnement philosophique et citoyen.
Enseignement fondamental et premier degré
Le Conseil a souhaité constituer un échantillon exemplatif de cette mise en œuvre en couvrant aussi largement que possible les quatre chapitres du référentiel de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté ici envisagé :
construire une pensée autonome et critique ;
se connaître et s'ouvrir à l'autre ;
construire la citoyenneté dans l'égalité en droits et en dignité ;
s'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique.
Cet échantillon cherche à montrer à quel point l'éducation aux médias et l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté trouvent des ancrages réciproques.
Quelques unités d'acquis d'apprentissage (UAA) du référentiel EPC ont été sélectionnées en fonction de leur convergence avec l'EAM. Chaque fiche propose une ou plusieurs activité-s pédagogique-s en lien avec le thème de l'UAA construite sur le modèle du référentiel (appliquer-transférer-connaître). (csem.be)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012473 Fascicule Médias Disponible Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté / Conseil supérieur de l'éducation aux médias
Titre : Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté : Enseignement fondamental et 1er degré du secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Conseil supérieur de l'éducation aux médias, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles Importance : 47 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Éducation aux médias Tags : citoyenneté (éducation) Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Note de contenu : Les écoles organisées et subventionnées de la Fédération-Wallonie-Bruxelles doivent offrir à tous leurs élèves une éducation à la philosophie et à la citoyenneté, que celle-ci soit organisée de manière transversale dans les cours existants ou qu’elle fasse l’objet d’un cours distinct.
L'éducation aux médias (EAM) poursuit trois objectifs complémentaires :
développer chez l’apprenant une analyse critique des messages médiatiques ;
favoriser l’apprentissage de l’expression et de la communication par les médias ;
permettre une réflexion sur ses propres comportements à l’égard des médias, tant comme récepteur que comme émetteur.
Comme telle, l’EAM participe pleinement à l’épanouissement personnel de l’individu et à sa responsabilité citoyenne. Pour cette raison, le Conseil estime que notre connaissance du monde, notre identité, nos relations à autrui sont tellement conditionnées par nos usages médiatiques qu’il est important et logique de donner à ces derniers une place de choix dans les thèmes abordés par l’EPC et c’est dans ce sens que la présente brochure voudrait mettre en évidence la fertilité de la mise en œuvre des compétences en éducation aux médias dans diverses démarches de questionnement philosophique et citoyen.
Enseignement fondamental et premier degré
Le Conseil a souhaité constituer un échantillon exemplatif de cette mise en œuvre en couvrant aussi largement que possible les quatre chapitres du référentiel de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté ici envisagé :
construire une pensée autonome et critique ;
se connaître et s'ouvrir à l'autre ;
construire la citoyenneté dans l'égalité en droits et en dignité ;
s'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique.
Cet échantillon cherche à montrer à quel point l'éducation aux médias et l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté trouvent des ancrages réciproques.
(Csem.be)Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté : Enseignement fondamental et 1er degré du secondaire [texte imprimé] / Conseil supérieur de l'éducation aux médias, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles, [s.d.] . - 47 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation aux médias Tags : citoyenneté (éducation) Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Note de contenu : Les écoles organisées et subventionnées de la Fédération-Wallonie-Bruxelles doivent offrir à tous leurs élèves une éducation à la philosophie et à la citoyenneté, que celle-ci soit organisée de manière transversale dans les cours existants ou qu’elle fasse l’objet d’un cours distinct.
L'éducation aux médias (EAM) poursuit trois objectifs complémentaires :
développer chez l’apprenant une analyse critique des messages médiatiques ;
favoriser l’apprentissage de l’expression et de la communication par les médias ;
permettre une réflexion sur ses propres comportements à l’égard des médias, tant comme récepteur que comme émetteur.
Comme telle, l’EAM participe pleinement à l’épanouissement personnel de l’individu et à sa responsabilité citoyenne. Pour cette raison, le Conseil estime que notre connaissance du monde, notre identité, nos relations à autrui sont tellement conditionnées par nos usages médiatiques qu’il est important et logique de donner à ces derniers une place de choix dans les thèmes abordés par l’EPC et c’est dans ce sens que la présente brochure voudrait mettre en évidence la fertilité de la mise en œuvre des compétences en éducation aux médias dans diverses démarches de questionnement philosophique et citoyen.
Enseignement fondamental et premier degré
Le Conseil a souhaité constituer un échantillon exemplatif de cette mise en œuvre en couvrant aussi largement que possible les quatre chapitres du référentiel de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté ici envisagé :
construire une pensée autonome et critique ;
se connaître et s'ouvrir à l'autre ;
construire la citoyenneté dans l'égalité en droits et en dignité ;
s'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique.
Cet échantillon cherche à montrer à quel point l'éducation aux médias et l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté trouvent des ancrages réciproques.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012472 Fascicule Médias Disponible Projet d'éducation aux écrans - Guide des professeurs des écoles - Cycles 1, 2 & 3 / Valérie Kervéran (2020)
Titre : Projet d'éducation aux écrans - Guide des professeurs des écoles - Cycles 1, 2 & 3 : Démarche, jeux et activités pour prévenir les dangers et développer le sens critique des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Kervéran, Auteur ; Laurence Piffeteau, Auteur ; Éric Robin, Auteur Editeur : Revigny-sur-Ornain [France] : La Classe éditions Année de publication : 2020 Importance : 80 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-350-58339-6 Prix : 23.50 € Langues : Français (fre) Catégories : Éducation aux médias Tags : éducation aux médias sens critique esprit critique écran éducation raisonnée aux écrans Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Ce guide pratique présente un projet d'éducation raisonnée aux écrans à mettre en oeuvre sur l'année au cycle 1, cycle 2 ou cycle 3. Il s'appuie sur des jeux et activités pédagogiques : jeu du faire semblant à partir de contes, défi de la semaine sans écrans, jeu de plateau sur les outils numériques, portraits chinois, analyse d'émission télévisée, invention d'histoires de super héros... des ateliers impliquant les parents dans cette mission éducative quiz, soirée-débat...
Une démarche pratique et salutaire, déjà mise en place auprès de centaines d'élèves. Indispensable ! (4e de couv.)Projet d'éducation aux écrans - Guide des professeurs des écoles - Cycles 1, 2 & 3 : Démarche, jeux et activités pour prévenir les dangers et développer le sens critique des enfants [texte imprimé] / Valérie Kervéran, Auteur ; Laurence Piffeteau, Auteur ; Éric Robin, Auteur . - Revigny-sur-Ornain (France) : La Classe éditions, 2020 . - 80 p. : ill. en coul. ; 24 cm + CD-Rom.
ISBN : 978-2-350-58339-6 : 23.50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation aux médias Tags : éducation aux médias sens critique esprit critique écran éducation raisonnée aux écrans Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Ce guide pratique présente un projet d'éducation raisonnée aux écrans à mettre en oeuvre sur l'année au cycle 1, cycle 2 ou cycle 3. Il s'appuie sur des jeux et activités pédagogiques : jeu du faire semblant à partir de contes, défi de la semaine sans écrans, jeu de plateau sur les outils numériques, portraits chinois, analyse d'émission télévisée, invention d'histoires de super héros... des ateliers impliquant les parents dans cette mission éducative quiz, soirée-débat...
Une démarche pratique et salutaire, déjà mise en place auprès de centaines d'élèves. Indispensable ! (4e de couv.)Réservation
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