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Inégalités scolaires, rapport au savoir, secondarisation et journal des apprentissages / Thi-Thanh-Xuân Anaïs Do (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Inégalités scolaires, rapport au savoir, secondarisation et journal des apprentissages : La pratique du "journal d'apprentissage" pourrait-elle amener les élèves à avoir une attitude de secondarisation dans des écoles à discrimination positive ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Thi-Thanh-Xuân Anaïs Do, Auteur ; Françoise Robin, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2019 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 52 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement primaire Tags : échec scolaire  inégalités d'apprentissage Index. décimale : NP Normale Primaire Inégalités scolaires, rapport au savoir, secondarisation et journal des apprentissages : La pratique du "journal d'apprentissage" pourrait-elle amener les élèves à avoir une attitude de secondarisation dans des écoles à discrimination positive ? [texte imprimé] / Thi-Thanh-Xuân Anaïs Do, Auteur ; Françoise Robin, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2019 . - 52 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) . Catégories : Enseignement primaire Tags : échec scolaire  inégalités d'apprentissage Index. décimale : NP Normale Primaire

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