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/ Gérard Vigner (2015)
| Titre : | Le français langue seconde : Comment apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Gérard Vigner, Auteur | | Editeur : | Paris [France] : Hachette Éducation | | Année de publication : | 2015 | | Collection : | Profession enseignant | | Importance : | 225 p. | | Présentation : | Tableaux, graphiques | | Format : | 23 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-01-270891-4 | | Prix : | 29.85 € | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Didactique du Français
Français
Français Langue Étrangère
| | Tags : | français français langue étrangère FLE | | Index. décimale : | 811.133.1 Français | | Résumé : | L’enseignement du français comme langue seconde auprès des élèves nouvellement arrivés constitue désormais une dimension reconnue dans les apprentissages du français à l’École.
Si la connaissance des publics s’est affinée, si les dispositifs d’accueil sont mieux établis, en revanche les objectifs et pratiques d’apprentissage dans la diversité des compétences attendues demandent à être mieux décrits, notamment en relation avec le niveau des élèves à leur arrivée, dans la maîtrise de l’écrit, comme dans les autres domaines des savoirs scolaires. L’ouvrage s’efforce sur toutes ces questions d’apporter les réponses nécessaires, dans une pédagogie du français originale, selon une mise en forme et des progressions adaptées à la variété des publics accueillis. |
Le français langue seconde : Comment apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés [texte imprimé] / Gérard Vigner, Auteur . - Hachette Éducation, 2015 . - 225 p. : Tableaux, graphiques ; 23 cm. - ( Profession enseignant) . ISBN : 978-2-01-270891-4 : 29.85 € Langues : Français ( fre) | Catégories : | Didactique du Français
Français
Français Langue Étrangère
| | Tags : | français français langue étrangère FLE | | Index. décimale : | 811.133.1 Français | | Résumé : | L’enseignement du français comme langue seconde auprès des élèves nouvellement arrivés constitue désormais une dimension reconnue dans les apprentissages du français à l’École.
Si la connaissance des publics s’est affinée, si les dispositifs d’accueil sont mieux établis, en revanche les objectifs et pratiques d’apprentissage dans la diversité des compétences attendues demandent à être mieux décrits, notamment en relation avec le niveau des élèves à leur arrivée, dans la maîtrise de l’écrit, comme dans les autres domaines des savoirs scolaires. L’ouvrage s’efforce sur toutes ces questions d’apporter les réponses nécessaires, dans une pédagogie du français originale, selon une mise en forme et des progressions adaptées à la variété des publics accueillis. |
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Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600020433 | ! Livre | Français (FLE) | | Disponible |
