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L'enfant et la peur d'apprendre / Serge Boimare (DL 2003, cop. 2004)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'enfant et la peur d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Mention d'édition : 2e ?edition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : DL 2003, cop. 2004 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et pédagogie Importance : X-196 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-007552-2 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Aptitude à l'apprentissage Pédagogie Trouble d'apprentissage Tags : apprentissage (peur)  remédiation Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : L'ouvrage est consacré aux principales techniques de remédiation psychologiques à mettre en oeuvre auprès des enfants en situation d'échec scolaire grave. Là ou les outils pédagogiques traditionnels restent inopérants l'auteur prouve l'efficacité des méthodes psychopédagogiques à caractère analytique pour permettre à l'enfant de mobiliser à nouveau ses processus cognitifs en surmontant inhibitions et blocages liés à la peur d'apprendre.Cette nouvelle édition comporte deux chapitres supplémentaires. (Eyrolles) L'enfant et la peur d'apprendre [texte imprimé] / Serge Boimare, Auteur  . -  2e ?edition . - Dunod, DL 2003, cop. 2004 . - X-196 p. : ill. ; 24 cm. - (Enfances. Psychologie et pédagogie) . ISBN : 978-2-10-007552-2 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Aptitude à l'apprentissage Pédagogie Trouble d'apprentissage Tags : apprentissage (peur)  remédiation Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : L'ouvrage est consacré aux principales techniques de remédiation psychologiques à mettre en oeuvre auprès des enfants en situation d'échec scolaire grave. Là ou les outils pédagogiques traditionnels restent inopérants l'auteur prouve l'efficacité des méthodes psychopédagogiques à caractère analytique pour permettre à l'enfant de mobiliser à nouveau ses processus cognitifs en surmontant inhibitions et blocages liés à la peur d'apprendre.Cette nouvelle édition comporte deux chapitres supplémentaires. (Eyrolles)

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1600011442	! Livre	Pédagogie		Disponible

Education spécialisée / Paul Fustier (2013)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Education spécialisée : repères pour des pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Fustier (1937-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et pédagogie Importance : 169 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058907-4 Prix : 20.75 € Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducateur spécialisé  pratiques éducatives  médiation  milieu ouvert  institution (éducateur spécialisé) Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : "Dans cet ouvrage de référence Paul Fustier a posé les premiers jalons d’une réflexion sur la prise en charge des enfants dont on a longtemps dit qu’il convenait de les “rééduquer”. La critique des institutions d’avant et d’après guerre le conduit à repenser l’éducation spécialisée, en centres fermés ou en milieu ouvert, en terme de “cadre” et de “transitionalité”. La réflexion théorique doit permettre à l’institution de se penser elle-même dans son travail éducatif et clinique. Il s’agit d’ouvrir un espace de médiation qui permettra à l’enfant de bénéficier du soutien spécial dont il est l’objet, tout en évitant les effets pathogènes d’une institution qui se prend pour une fin en soi. Trente après, la question est reposée du fait d’une remise en cause des ces pratiques." (www.dunod.com) Education spécialisée : repères pour des pratiques [texte imprimé] / Paul Fustier (1937-....), Auteur . - Dunod, 2013 . - 169 p. ; 24 cm. - (Enfances. Psychologie et pédagogie) . ISBN : 978-2-10-058907-4 : 20.75 € Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducateur spécialisé  pratiques éducatives  médiation  milieu ouvert  institution (éducateur spécialisé) Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : "Dans cet ouvrage de référence Paul Fustier a posé les premiers jalons d’une réflexion sur la prise en charge des enfants dont on a longtemps dit qu’il convenait de les “rééduquer”. La critique des institutions d’avant et d’après guerre le conduit à repenser l’éducation spécialisée, en centres fermés ou en milieu ouvert, en terme de “cadre” et de “transitionalité”. La réflexion théorique doit permettre à l’institution de se penser elle-même dans son travail éducatif et clinique. Il s’agit d’ouvrir un espace de médiation qui permettra à l’enfant de bénéficier du soutien spécial dont il est l’objet, tout en évitant les effets pathogènes d’une institution qui se prend pour une fin en soi. Trente après, la question est reposée du fait d’une remise en cause des ces pratiques." (www.dunod.com)

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1600007471	! Livre	Éducateur spécialisé		Disponible

L'enfant et la peur d'apprendre / Serge Boimare (2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'enfant et la peur d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Mention d'édition : 3e ?edition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et pédagogie Importance : X-176 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071633-3 Prix : 22,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Psychologie de l'enfant Tags : peur  apprentissage  enseignement fondamental Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : Quelle force mystérieuse peut pousser des enfants intelligents et curieux à ne pas mettre en oeuvre les moyens dont ils disposent dans le cadre scolaire ? Au-delà d'une mise en cause du système et des méthodes pédagogiques, on s'aperçoit que c'est la situation d'apprentissage elle-même qui déclenche des peurs perturbant l'organisation intellectuelle. La confrontation avec la règle et l'autorité, la rencontre avec le doute et la solitude, inhérentes à la démarche pour apprendre et penser, réveillent alors une inquiétude trop profonde, contre laquelle il est illusoire de vouloir lutter avec les outils pédagogiques ordinaires. C'est ici que le nourrissage culturel devient indispensable pour remettre en route la machine à penser de ceux qui ont peur d'apprendre. La troisième édition de cet ouvrage comporte un nouveau chapitre qui résume les propositions pédagogiques faites par Serge Boimare pour espérer une école de la réussite pour tous. (Decitre) L'enfant et la peur d'apprendre [texte imprimé] / Serge Boimare, Auteur  . -  3e ?edition . - Dunod, 2014 . - X-176 p. : ill. ; 24 cm. - (Enfances. Psychologie et pédagogie) . ISBN : 978-2-10-071633-3 : 22,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Psychologie de l'enfant Tags : peur  apprentissage  enseignement fondamental Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : Quelle force mystérieuse peut pousser des enfants intelligents et curieux à ne pas mettre en oeuvre les moyens dont ils disposent dans le cadre scolaire ? Au-delà d'une mise en cause du système et des méthodes pédagogiques, on s'aperçoit que c'est la situation d'apprentissage elle-même qui déclenche des peurs perturbant l'organisation intellectuelle. La confrontation avec la règle et l'autorité, la rencontre avec le doute et la solitude, inhérentes à la démarche pour apprendre et penser, réveillent alors une inquiétude trop profonde, contre laquelle il est illusoire de vouloir lutter avec les outils pédagogiques ordinaires. C'est ici que le nourrissage culturel devient indispensable pour remettre en route la machine à penser de ceux qui ont peur d'apprendre. La troisième édition de cet ouvrage comporte un nouveau chapitre qui résume les propositions pédagogiques faites par Serge Boimare pour espérer une école de la réussite pour tous. (Decitre)

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1600010375	! Livre	Pédagogie		Disponible