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Aimer lire dès la maternelle / Michelle Waelput (2005)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Aimer lire dès la maternelle : des situations de vie pour le développement des compétences en lecture de 2 ans 1/2 à 8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle Waelput, Auteur ; Gérard Chauveau, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2005 Collection : Outils pour enseigner Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4967-3 Catégories : Lecture Tags : lecture  préscolaire  maternelle Index. décimale : 372.3 Activités préscolaires Résumé : "Comment édifier les fondations d'un apprentissage réussi de la lecture ? Comment aider l'enfant à se projeter en tant que lecteur ? Comment l'amener à explorer et comprendre des textes, à identifier des mots et à décoder ? Destiné aux futur(e)s enseignant(e)s de l'école maternelle et début primaire, aux parents, éducateurs, animateurs d'école de devoirs, orthophonistes, membres du personnel de l'enseignement spécial, ce livre, essentiellement pratique, n'est pas une " nouvelle " méthode. Issu de plus de vingt années d'expérience et de réflexion menées dans les classes maternelles, cet ouvrage aide au quotidien celles et ceux qui contribuent à éveiller le goût de lire chez les enfants. Il propose de nombreux exemples qui : - partent de situations de vie et de projets de classe ; - rencontrent dans des situations fonctionnelles, de véritables écrits sociaux ; - présentent les prises d'indices multiples (y compris les sons) pour identifier les mots et comprendre les textes ; - fixent les acquis par des activités de structuration." (4e de couv) Aimer lire dès la maternelle : des situations de vie pour le développement des compétences en lecture de 2 ans 1/2 à 8 ans [texte imprimé] / Michelle Waelput, Auteur ; Gérard Chauveau, Préfacier, etc.  . -  2e éd. . - De Boeck, 2005 . - 159 p. : ill. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) . ISBN : 978-2-8041-4967-3 Catégories : Lecture Tags : lecture  préscolaire  maternelle Index. décimale : 372.3 Activités préscolaires Résumé : "Comment édifier les fondations d'un apprentissage réussi de la lecture ? Comment aider l'enfant à se projeter en tant que lecteur ? Comment l'amener à explorer et comprendre des textes, à identifier des mots et à décoder ? Destiné aux futur(e)s enseignant(e)s de l'école maternelle et début primaire, aux parents, éducateurs, animateurs d'école de devoirs, orthophonistes, membres du personnel de l'enseignement spécial, ce livre, essentiellement pratique, n'est pas une " nouvelle " méthode. Issu de plus de vingt années d'expérience et de réflexion menées dans les classes maternelles, cet ouvrage aide au quotidien celles et ceux qui contribuent à éveiller le goût de lire chez les enfants. Il propose de nombreux exemples qui : - partent de situations de vie et de projets de classe ; - rencontrent dans des situations fonctionnelles, de véritables écrits sociaux ; - présentent les prises d'indices multiples (y compris les sons) pour identifier les mots et comprendre les textes ; - fixent les acquis par des activités de structuration." (4e de couv)

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1600003210	! Livre	Français (Lecture)		Disponible
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Aimer lire dès la maternelle / Michelle Waelput (2002)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Aimer lire dès la maternelle : des situations de vie pour le développement des compétences en lecture de 2 ans 1/2 à 8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle Waelput, Auteur ; Gérard Chauveau, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck & Larcier Année de publication : 2002 Collection : Outils pour enseigner Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 24 cm Catégories : Lecture Tags : lecture  préscolaire  maternelle Index. décimale : 372.3 Activités préscolaires Résumé : "Comment édifier les fondations d'un apprentissage réussi de la lecture ? Comment aider l'enfant à se projeter en tant que lecteur ? Comment l'amener à explorer et comprendre des textes, à identifier des mots et à décoder ? Destiné aux futur(e)s enseignant(e)s de l'école maternelle et début primaire, aux parents, éducateurs, animateurs d'école de devoirs, orthophonistes, membres du personnel de l'enseignement spécial, ce livre, essentiellement pratique, n'est pas une " nouvelle " méthode. Issu de plus de vingt années d'expérience et de réflexion menées dans les classes maternelles, cet ouvrage aide au quotidien celles et ceux qui contribuent à éveiller le goût de lire chez les enfants. Il propose de nombreux exemples qui : - partent de situations de vie et de projets de classe ; - rencontrent dans des situations fonctionnelles, de véritables écrits sociaux ; - présentent les prises d'indices multiples (y compris les sons) pour identifier les mots et comprendre les textes ; - fixent les acquis par des activités de structuration." (4e de couv) Note de contenu : Programmes, cycles, compétences, Recommandations et convergences en France, en Belgique et au Canada L'acte de lire Comment aider l'enfant à devenir lecteur ? Fonctions de l'écrit Installer un atelier de lecture pratique et efficace avec un matériel adapté Fichier d'activités classées selon la fonction de l'écrit Aimer lire dès la maternelle : des situations de vie pour le développement des compétences en lecture de 2 ans 1/2 à 8 ans [texte imprimé] / Michelle Waelput, Auteur ; Gérard Chauveau, Préfacier, etc. . - De Boeck & Larcier, 2002 . - 159 p. : ill. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) . Catégories : Lecture Tags : lecture  préscolaire  maternelle Index. décimale : 372.3 Activités préscolaires Résumé : "Comment édifier les fondations d'un apprentissage réussi de la lecture ? Comment aider l'enfant à se projeter en tant que lecteur ? Comment l'amener à explorer et comprendre des textes, à identifier des mots et à décoder ? Destiné aux futur(e)s enseignant(e)s de l'école maternelle et début primaire, aux parents, éducateurs, animateurs d'école de devoirs, orthophonistes, membres du personnel de l'enseignement spécial, ce livre, essentiellement pratique, n'est pas une " nouvelle " méthode. Issu de plus de vingt années d'expérience et de réflexion menées dans les classes maternelles, cet ouvrage aide au quotidien celles et ceux qui contribuent à éveiller le goût de lire chez les enfants. Il propose de nombreux exemples qui : - partent de situations de vie et de projets de classe ; - rencontrent dans des situations fonctionnelles, de véritables écrits sociaux ; - présentent les prises d'indices multiples (y compris les sons) pour identifier les mots et comprendre les textes ; - fixent les acquis par des activités de structuration." (4e de couv) Note de contenu : Programmes, cycles, compétences, Recommandations et convergences en France, en Belgique et au Canada L'acte de lire Comment aider l'enfant à devenir lecteur ? Fonctions de l'écrit Installer un atelier de lecture pratique et efficace avec un matériel adapté Fichier d'activités classées selon la fonction de l'écrit

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1600011875	! Livre	Français (Lecture)		Disponible

L'enfant apprenti lecteur / Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire (1993)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'enfant apprenti lecteur : l'entrée dans le système ?ecrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire, Auteur ; Gérard Chauveau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine Rémond, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Eliane Rogovas-Chauveau, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 1993 Collection : Collection CRESAS (Paris), ISSN 0763-949X num. 10 Importance : 220 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-1857-9 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Processus d'apprentissage Tags : lecture (apprentissage)  lecture (enfant) Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture L'enfant apprenti lecteur : l'entrée dans le système ?ecrit [texte imprimé] / Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire, Auteur ; Gérard Chauveau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine Rémond, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Eliane Rogovas-Chauveau, Directeur de publication, rédacteur en chef . - L'Harmattan, 1993 . - 220 p. : ill. ; 22 cm. - (Collection CRESAS (Paris), ISSN 0763-949X; 10) . ISBN : 978-2-7384-1857-9 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Processus d'apprentissage Tags : lecture (apprentissage)  lecture (enfant) Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture

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1600012079	! Livre	Français (Lecture)		Disponible