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L'apprentissage de l'abstraction / Britt-Mari Barth (2013)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'apprentissage de l'abstraction Type de document : texte imprimé Auteurs : Britt-Mari Barth, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. Mention d'édition : [Nouv. éd.] Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2013 Autre Editeur : Paris [France] : Retz Importance : 255 p. Présentation : ill. Format : 23 x 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3243-8 Catégories : Psychopédagogie Tags : abstraction  psychopédagogie  cognition (enfant)  psychologie de l'apprentissage  apprentissage de concepts Index. décimale : 371.1 Direction d'établissement d'enseignement Résumé : Établit la synthèse des apports de la psychologie cognitive et culturelle, mais aussi de la neuropsychologie, de la linguistique et l'intelligence artificielle, dans le champ éducatif. La démarche proposée ici permet de rompre avec un enseignement magistral qui souvent n'implique pas intellectuellement l'élève et ne lui apporte pas toujours un apprentissage significatif.--[Memento] L'apprentissage de l'abstraction [texte imprimé] / Britt-Mari Barth, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc.  . -  [Nouv. éd.] . - Montréal : Chenelière éducation : Paris (France) : Retz, 2013 . - 255 p. : ill. ; 23 x 17 cm. ISBN : 978-2-7256-3243-8 Catégories : Psychopédagogie Tags : abstraction  psychopédagogie  cognition (enfant)  psychologie de l'apprentissage  apprentissage de concepts Index. décimale : 371.1 Direction d'établissement d'enseignement Résumé : Établit la synthèse des apports de la psychologie cognitive et culturelle, mais aussi de la neuropsychologie, de la linguistique et l'intelligence artificielle, dans le champ éducatif. La démarche proposée ici permet de rompre avec un enseignement magistral qui souvent n'implique pas intellectuellement l'élève et ne lui apporte pas toujours un apprentissage significatif.--[Memento]

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L'écoute, attitudes et techniques / Jean Artaud (2000)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'écoute, attitudes et techniques : Parents, enseignants, formateurs, couples, éducateurs, thérapeuthes... Titre original : L'écoute dans les relations humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Artaud, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. Mention d'édition : 4e ed. Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : 2000 Autre Editeur : Genève [Suisse] : Tricorne éditions Collection : Savoir communiquer. L'essentiel Importance : 185 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-286-3 Prix : 19.55 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Communication conversationnelle Tags : écoute  communication  relations humaines Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Apprendre à écouter est un besoin majeur des relations humaines. Nous savons combien l'écoute est difficile à instaurer. Chacun admet qu'il n'est pas aisé d'entendre ce que l'interlocuteur veut dire sans dénaturer sa pensée : parents préoccupés par les soucis quotidiens qui écoutent difficilement leurs enfants, enseignant soucieux du programme et pas assez des élèves, formateur plus désireux de conduire le groupe que d'écouter ses demandes et clarifier ses besoins. Et encore dans le couple où l'écoute se perd avec le temps et l'habitude, et le thérapeute devant un cas, à la recherche d'un diagnostic qui néglige une authentique présence au client. Dans ces diverses situations, l'auteur nous prévient des éventuelles dérives, nous propose des attitudes et des moyens pour établir une meilleure écoute, à partir d'exemples vécus et à l'aide d'exercices progressifs. Le lecteur pourra s'approprier les attitudes qui facilitent la compréhension et s'entraîner à leur pratique. À l'époque des slogans simplistes sur une communication facile, l'objectif que nous propose l'auteur d'apprendre à écouter est d'un grand réalisme. Ce livre sera particulièrement précieux pour tous ceux qui sont préoccupés par l'écoute : parents, enseignants, éducateurs, formateurs, thérapeutes, couples...(decitre.fr) Note de contenu : SOMMAIRE (decitre.fr) LES TECHNIQUES ET ATTITUDES DE L'ECOUTE Introduction : l'écoute, pourquoi ? Perspective générale Les techniques et les attitudes de l'écoute Approfondissement des techniques et attitudes d'écoute La reformulation Les fondements de l'écoute PROPOSITIONS CONCERNANT L'ECOUTE Des applications de l'écoute Les limites de l'écoute Apprentissage et écoute Le cognitif et l'affectif L'écoute dans l'enseignement L'écoute dans la formation La formation à l'écoute L'écoute dans la famille L'écoute dans le couple AUTO-FORMATION A L'ECOUTE Exercices d'auto-formation ECOUTE ET THERAPIE. L'écoute, attitudes et techniques = L'écoute dans les relations humaines : Parents, enseignants, formateurs, couples, éducateurs, thérapeuthes... [texte imprimé] / Jean Artaud, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc.  . -  4e ed. . - Chronique Sociale : Genève (Suisse) : Tricorne éditions, 2000 . - 185 p. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'essentiel) . ISBN : 978-2-85008-286-3 : 19.55 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Communication conversationnelle Tags : écoute  communication  relations humaines Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Apprendre à écouter est un besoin majeur des relations humaines. Nous savons combien l'écoute est difficile à instaurer. Chacun admet qu'il n'est pas aisé d'entendre ce que l'interlocuteur veut dire sans dénaturer sa pensée : parents préoccupés par les soucis quotidiens qui écoutent difficilement leurs enfants, enseignant soucieux du programme et pas assez des élèves, formateur plus désireux de conduire le groupe que d'écouter ses demandes et clarifier ses besoins. Et encore dans le couple où l'écoute se perd avec le temps et l'habitude, et le thérapeute devant un cas, à la recherche d'un diagnostic qui néglige une authentique présence au client. Dans ces diverses situations, l'auteur nous prévient des éventuelles dérives, nous propose des attitudes et des moyens pour établir une meilleure écoute, à partir d'exemples vécus et à l'aide d'exercices progressifs. Le lecteur pourra s'approprier les attitudes qui facilitent la compréhension et s'entraîner à leur pratique. À l'époque des slogans simplistes sur une communication facile, l'objectif que nous propose l'auteur d'apprendre à écouter est d'un grand réalisme. Ce livre sera particulièrement précieux pour tous ceux qui sont préoccupés par l'écoute : parents, enseignants, éducateurs, formateurs, thérapeutes, couples...(decitre.fr) Note de contenu : SOMMAIRE (decitre.fr) LES TECHNIQUES ET ATTITUDES DE L'ECOUTE Introduction : l'écoute, pourquoi ? Perspective générale Les techniques et les attitudes de l'écoute Approfondissement des techniques et attitudes d'écoute La reformulation Les fondements de l'écoute PROPOSITIONS CONCERNANT L'ECOUTE Des applications de l'écoute Les limites de l'écoute Apprentissage et écoute Le cognitif et l'affectif L'écoute dans l'enseignement L'écoute dans la formation La formation à l'écoute L'écoute dans la famille L'écoute dans le couple AUTO-FORMATION A L'ECOUTE Exercices d'auto-formation ECOUTE ET THERAPIE.

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L'écoute, attitudes et techniques / Jean Artaud (2006)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'écoute, attitudes et techniques : Parents, enseignants, formateurs, couples, éducateurs, thérapeuthes... Titre original : L'écoute dans les relations humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Artaud, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. Mention d'édition : 6e ed. Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : 2006 Collection : Savoir communiquer. L'essentiel Importance : 185 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-503-1 Prix : 17.80 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Communication conversationnelle Tags : écoute  communication  relations humaines Index. décimale : 159.9 Psychologie L'écoute, attitudes et techniques = L'écoute dans les relations humaines : Parents, enseignants, formateurs, couples, éducateurs, thérapeuthes... [texte imprimé] / Jean Artaud, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc.  . -  6e ed. . - Chronique Sociale, 2006 . - 185 p. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'essentiel) . ISBN : 978-2-85008-503-1 : 17.80 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Communication conversationnelle Tags : écoute  communication  relations humaines Index. décimale : 159.9 Psychologie

Manuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant) / François Muller (2005)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Manuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant) Type de document : texte imprimé Auteurs : François Muller (1963-....), Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition, revue et augmentée Editeur : Paris : L'étudiant Année de publication : 2005 Collection : Les guides de l'étudiant Importance : 479 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84624-580-7 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignant Enseignement primaire Enseignement secondaire Tags : Enseignant (guide)  Ecole primaire  école secondaire Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : " J'ai pas les moyens ! J'ai pas été formé ! Que va dire mon inspecteur ? Et mon programme ? Que vont dire mes collègues ? Les élèves ne veulent pas travailler. Je n'ai plus le temps. Je suis prof, pas assistante sociale. Comment travailler en groupe ou donner des conseils de méthode personnalisés quand j'ai 30 élèves en face de moi ? L'Internet, c'est trop de danger pour les élèves. Quand j'évalue, j'évalue des savoirs... " C'est en écoutant ses collègues enseignants, jeunes ou plus expérimentés, s'interroger sur la discipline, la relation pédagogique, l'évaluation, les élèves, la personne, que François Muller a eu l'idée d'écrire ce " Manuel de survie ". Il s'appuie sur l'observation et l'analyse de nombreuses pratiques innovantes et couronnées de succès, ainsi que sur les travaux d'André de Peretti, consultant international en éducation et en formation. En partant de plus de 200 situations-problèmes, cet ouvrage s'adresse à tout enseignant, jeune ou moins jeune, de l'école primaire au lycée. 30 chapitres pour retrouver du sens à un métier toujours plus complexe et quelques techniques d'organisation pour dynamiser sa classe. (Decitre) Note de contenu : Diriger une séance Mettre en groupe Gérer les relations Négocier des contrats d'études Guider les élèves Travailler en équipe Créer un outillage Préparer une sortie, un voyage, un stage Définir une progression Mettre en œuvre des outils Utiliser les TICE Utiliser l'audiovisuel Etre le gardien des programmes Evaluer des travaux Assurer la sécurité Guider le travail personnel Prospecter les besoins des élèves Auditer des attentes Analyser les ressources des élèves Analyser les pratiques des élèves Diriger des projets Observer les élèves Faire de la didactique Créer des situations d'apprentissage Donner des conseils de méthode Donner un conseil de documentation Définir des objectifs Faire une conférence Penser sa propre formation Accueillir le complexe en classe (Decitre) Manuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant) [texte imprimé] / François Muller (1963-....), Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc.  . -  2e édition, revue et augmentée . - L'étudiant, 2005 . - 479 p. ; 24 cm. - (Les guides de l'étudiant) . ISBN : 978-2-84624-580-7 : 20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignant Enseignement primaire Enseignement secondaire Tags : Enseignant (guide)  Ecole primaire  école secondaire Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : " J'ai pas les moyens ! J'ai pas été formé ! Que va dire mon inspecteur ? Et mon programme ? Que vont dire mes collègues ? Les élèves ne veulent pas travailler. Je n'ai plus le temps. Je suis prof, pas assistante sociale. Comment travailler en groupe ou donner des conseils de méthode personnalisés quand j'ai 30 élèves en face de moi ? L'Internet, c'est trop de danger pour les élèves. Quand j'évalue, j'évalue des savoirs... " C'est en écoutant ses collègues enseignants, jeunes ou plus expérimentés, s'interroger sur la discipline, la relation pédagogique, l'évaluation, les élèves, la personne, que François Muller a eu l'idée d'écrire ce " Manuel de survie ". Il s'appuie sur l'observation et l'analyse de nombreuses pratiques innovantes et couronnées de succès, ainsi que sur les travaux d'André de Peretti, consultant international en éducation et en formation. En partant de plus de 200 situations-problèmes, cet ouvrage s'adresse à tout enseignant, jeune ou moins jeune, de l'école primaire au lycée. 30 chapitres pour retrouver du sens à un métier toujours plus complexe et quelques techniques d'organisation pour dynamiser sa classe. (Decitre) Note de contenu : Diriger une séance Mettre en groupe Gérer les relations Négocier des contrats d'études Guider les élèves Travailler en équipe Créer un outillage Préparer une sortie, un voyage, un stage Définir une progression Mettre en œuvre des outils Utiliser les TICE Utiliser l'audiovisuel Etre le gardien des programmes Evaluer des travaux Assurer la sécurité Guider le travail personnel Prospecter les besoins des élèves Auditer des attentes Analyser les ressources des élèves Analyser les pratiques des élèves Diriger des projets Observer les élèves Faire de la didactique Créer des situations d'apprentissage Donner des conseils de méthode Donner un conseil de documentation Définir des objectifs Faire une conférence Penser sa propre formation Accueillir le complexe en classe (Decitre)

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La pédagogie différenciée / Halina Przesmycki (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : La pédagogie différenciée Type de document : texte imprimé Auteurs : Halina Przesmycki, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 2016 Collection : Profession enseignant Importance : 159 p.) Présentation : ill., fig. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171113-7 Prix : 22.45 € Catégories : Pédagogie Tags : pédagogie différenciée Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Les différences cognitives et socioculturelles des élèves, une richesse? Oui, lorsque cette hétérogénéité est prise en compte concrètement dans l'élaboration et la réussite d'un apprentissage. L'auteur propose ici un processus général et des démarches de pédagogie différenciée qui présentent une réponse possible aux difficultés des élèves. Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage aidera les enseignants désireux d'organiser dans leurs classes une pédagogie différenciée comme possible remédiation à l'échec scolaire. (Decitre) Note de contenu : Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ? Le processus général de pédagogie différenciée Comment élaborer un diagnostic ? Analyse de l'hétérogénéité La mise en œuvre pratique (Decitre) La pédagogie différenciée [texte imprimé] / Halina Przesmycki, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. . - Hachette Éducation, 2016 . - 159 p.) : ill., fig. ; 23 cm. - (Profession enseignant) . ISBN : 978-2-01-171113-7 : 22.45 € Catégories : Pédagogie Tags : pédagogie différenciée Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Les différences cognitives et socioculturelles des élèves, une richesse? Oui, lorsque cette hétérogénéité est prise en compte concrètement dans l'élaboration et la réussite d'un apprentissage. L'auteur propose ici un processus général et des démarches de pédagogie différenciée qui présentent une réponse possible aux difficultés des élèves. Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage aidera les enseignants désireux d'organiser dans leurs classes une pédagogie différenciée comme possible remédiation à l'échec scolaire. (Decitre) Note de contenu : Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ? Le processus général de pédagogie différenciée Comment élaborer un diagnostic ? Analyse de l'hétérogénéité La mise en œuvre pratique (Decitre)

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