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Fabriquer un loto tactile / Marie Goëtz-Georges (2006)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Fabriquer un loto tactile : PS, MS Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Goëtz-Georges, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2006 Collection : Un projet pour apprendre Importance : 60 p. Présentation : ill. en coul Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7256-2549-1 Catégories : École maternelle Tags : lotto  toucher  sens Index. décimale : 372.3 Activités préscolaires Résumé : Fabriquer un loto tactile : PS, MS [texte imprimé] / Marie Goëtz-Georges, Auteur . - Retz, 2006 . - 60 p. : ill. en coul ; 28 cm. - (Un projet pour apprendre) . ISBN : 2-7256-2549-1 Catégories : École maternelle Tags : lotto  toucher  sens Index. décimale : 372.3 Activités préscolaires Résumé :

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1600001123	! Livre	Pédagogie		Disponible

Organiser un parcours des 5 sens / Anne Burgy (2008)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Organiser un parcours des 5 sens : fruits et légumes ; PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Burgy, Auteur ; Corinne Gentilhomme (1958-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2008 Collection : Un projet pour apprendre Importance : 72 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2768-7 Prix : 13,20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Système sensoriel Tags : 5 sens  fruits  légumes  odeurs  saveurs  équilibre alimentaire  sonorités linguistiques  comptine Index. décimale : 159.93 Sensation. Les sens Résumé : La collection " Un projet pour apprendre " offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en lien avec les domaines d'activités des programmes. Mettre en œuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projet de cycle, projet d'école, projet de classe...) : c'est la nécessaire réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantit l'efficacité. Chaque fascicule de la collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en œuvre et les évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien. Les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe. Le projet Organiser un parcours des 5 sens (fruits et légumes) se décompose en plusieurs temps : Découvrir (trier et goûter tes fruits, les légumes et les herbes aromatiques, participer à des ateliers sensoriels). Expérimenter et mémoriser (cuisiner une soupe et une salade de fruits et les déguster, reconnaître des saveurs différentes, fabriquer un loto des odeurs et en écrire la règle du jeu, préparer un parcours tactile). Créer et restituer (inventer une comptine à partir des réalités sonores de la langue, créer des compositions gourmandes à la manière d'un tableau, écrire des recettes). Se souvenir et comprendre (préparer le parcours des 5 sens et recevoir d'autres classes, rencontrer des professionnels et comprendre la notion d'équilibre alimentaire). L'ouvrage comporte aussi : un cahier couleur avec des photographies représentant les différentes étapes du parcours des 5 sens et un Memory des fruits et légumes à découper pour jouer en classe ; des annexes et des fiches à photocopier pour l'enseignant. (Decitre) Organiser un parcours des 5 sens : fruits et légumes ; PS, MS, GS [texte imprimé] / Anne Burgy, Auteur ; Corinne Gentilhomme (1958-....), Auteur . - Retz, 2008 . - 72 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (Un projet pour apprendre) . ISBN : 978-2-7256-2768-7 : 13,20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Système sensoriel Tags : 5 sens  fruits  légumes  odeurs  saveurs  équilibre alimentaire  sonorités linguistiques  comptine Index. décimale : 159.93 Sensation. Les sens Résumé : La collection " Un projet pour apprendre " offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en lien avec les domaines d'activités des programmes. Mettre en œuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projet de cycle, projet d'école, projet de classe...) : c'est la nécessaire réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantit l'efficacité. Chaque fascicule de la collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en œuvre et les évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien. Les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe. Le projet Organiser un parcours des 5 sens (fruits et légumes) se décompose en plusieurs temps : Découvrir (trier et goûter tes fruits, les légumes et les herbes aromatiques, participer à des ateliers sensoriels). Expérimenter et mémoriser (cuisiner une soupe et une salade de fruits et les déguster, reconnaître des saveurs différentes, fabriquer un loto des odeurs et en écrire la règle du jeu, préparer un parcours tactile). Créer et restituer (inventer une comptine à partir des réalités sonores de la langue, créer des compositions gourmandes à la manière d'un tableau, écrire des recettes). Se souvenir et comprendre (préparer le parcours des 5 sens et recevoir d'autres classes, rencontrer des professionnels et comprendre la notion d'équilibre alimentaire). L'ouvrage comporte aussi : un cahier couleur avec des photographies représentant les différentes étapes du parcours des 5 sens et un Memory des fruits et légumes à découper pour jouer en classe ; des annexes et des fiches à photocopier pour l'enseignant. (Decitre)

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1600014328	! Livre	Biologie (Corps humain)		Disponible
1600014322	! Livre	Biologie (Corps humain)		Disponible
1600014324	! Livre	Biologie (Corps humain)		Disponible
1600014323	! Livre	Biologie (Corps humain)		Disponible

Réaliser une exposition / Bernussou Marie-Josée (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Réaliser une exposition Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernussou Marie-Josée, Auteur ; Josépha Herman-Bredel, Auteur ; Anne-Marie Viala, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2016 Collection : Un projet pour apprendre Importance : 64 p., 1 disque optique numérique (CD-ROM) : coul., son. ; 12 cm Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Exposition Tags : Exposition (réalisation)  projet (mise en oeuvre)  Projet (évaluation) Index. décimale : 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports Réaliser une exposition [texte imprimé] / Bernussou Marie-Josée, Auteur ; Josépha Herman-Bredel, Auteur ; Anne-Marie Viala, Auteur . - Retz, 2016 . - 64 p., 1 disque optique numérique (CD-ROM) : coul., son. ; 12 cm : ill. en coul. ; 28 cm. - (Un projet pour apprendre) . Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Exposition Tags : Exposition (réalisation)  projet (mise en oeuvre)  Projet (évaluation) Index. décimale : 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports

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1600006823	! Livre	Histoire de l'art (généralités)		Disponible

Dessins, traces et signes / Marie-Thérèse Zerbato-Poudou (2013)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Dessins, traces et signes : Au sources de l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2013 Collection : Un projet pour apprendre Importance : 63 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : DVD Langues : Français (fre) Catégories : Écriture ancienne Système d'écriture Tags : Préhistoire (écriture)  écriture cunéiforme  hiéroglyphes  alphabet (invention)  écriture arabe  écriture hébraïque  écriture tifinagh  écriture chinoise  écriture japonaises  écritures précolombiennes  écriture (accessoires)  graphisme  grapho-motricité Index. décimale : 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports Résumé : Une aventure de l’écriture, reconstruite pour être vécue en classe avec des enfants de maternelle. La collection « Des situations pour apprendre » offre des outils pratiques et structurés qui facilitent la mise en œuvre de situations spécifiques, transférables aux besoins de la classe. Pour s’approprier la langue écrite, l’enfant doit faire plus que maîtriser le geste de l’écriture ou déchiffrer des mots. Il doit comprendre à quoi sert l’écrit et comment il fonctionne, il doit en connaître les règles et respecter les conventions. Si les histoires passionnent les enfants en nourrissant leur imaginaire, l’histoire de l’écriture offre en outre l’avantage de donner du sens à leur rencontre avec la langue écrite. Testé en classe, cet ouvrage propose 8 modules thématiques permettant de retracer, par le biais de nombreux témoignages graphiques – photos, dessins, traces, signes… – l’aventure des écritures à travers le temps et de par le monde : la préhistoire, la Mésopotamie et l’écriture cunéiforme, l’Égypte et les hiéroglyphes, l’histoire de l’alphabet, les écritures arabe, hébraïque et tifinagh, les écritures chinoise et japonaise, les écritures précolombiennes, les accessoires de l’écriture. Chaque module est constitué : d’une histoire à raconter aux enfants, qu’illustrent de nombreuses représentations picturales ; de 3, 4 ou 5 ateliers permettant aux élèves de se familiariser avec les différents outils, matières et techniques déployés au cours des siècles aux quatre coins du monde : production d’empreintes de mains, déchiffrage de hiéroglyphes simples, invention de signes abstraits, réalisation d’idéogrammes japonais, etc. Le DVD-Rom contient : 62 photos ou dessins illustrant chacune des écritures abordées ; 70 fiches élèves (alphabets, évolution des lettres à travers le temps, cartes, tableaux à compléter…) pour mener à bien les 26 ateliers ; 7 textes plus approfondis sur l’histoire des écritures pour l’enseignant ; 19 séquences vidéo tournées en classe. (éditeur) Dessins, traces et signes : Au sources de l'écriture [texte imprimé] / Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Auteur . - Retz, 2013 . - 63 p. : ill. en coul. ; 28 cm + DVD. - (Un projet pour apprendre) . Langues : Français (fre) Catégories : Écriture ancienne Système d'écriture Tags : Préhistoire (écriture)  écriture cunéiforme  hiéroglyphes  alphabet (invention)  écriture arabe  écriture hébraïque  écriture tifinagh  écriture chinoise  écriture japonaises  écritures précolombiennes  écriture (accessoires)  graphisme  grapho-motricité Index. décimale : 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports Résumé : Une aventure de l’écriture, reconstruite pour être vécue en classe avec des enfants de maternelle. La collection « Des situations pour apprendre » offre des outils pratiques et structurés qui facilitent la mise en œuvre de situations spécifiques, transférables aux besoins de la classe. Pour s’approprier la langue écrite, l’enfant doit faire plus que maîtriser le geste de l’écriture ou déchiffrer des mots. Il doit comprendre à quoi sert l’écrit et comment il fonctionne, il doit en connaître les règles et respecter les conventions. Si les histoires passionnent les enfants en nourrissant leur imaginaire, l’histoire de l’écriture offre en outre l’avantage de donner du sens à leur rencontre avec la langue écrite. Testé en classe, cet ouvrage propose 8 modules thématiques permettant de retracer, par le biais de nombreux témoignages graphiques – photos, dessins, traces, signes… – l’aventure des écritures à travers le temps et de par le monde : la préhistoire, la Mésopotamie et l’écriture cunéiforme, l’Égypte et les hiéroglyphes, l’histoire de l’alphabet, les écritures arabe, hébraïque et tifinagh, les écritures chinoise et japonaise, les écritures précolombiennes, les accessoires de l’écriture. Chaque module est constitué : d’une histoire à raconter aux enfants, qu’illustrent de nombreuses représentations picturales ; de 3, 4 ou 5 ateliers permettant aux élèves de se familiariser avec les différents outils, matières et techniques déployés au cours des siècles aux quatre coins du monde : production d’empreintes de mains, déchiffrage de hiéroglyphes simples, invention de signes abstraits, réalisation d’idéogrammes japonais, etc. Le DVD-Rom contient : 62 photos ou dessins illustrant chacune des écritures abordées ; 70 fiches élèves (alphabets, évolution des lettres à travers le temps, cartes, tableaux à compléter…) pour mener à bien les 26 ateliers ; 7 textes plus approfondis sur l’histoire des écritures pour l’enseignant ; 19 séquences vidéo tournées en classe. (éditeur)

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1600006824	! Livre	Arts plastiques (Dessin-peinture)		Disponible