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Psychologie de la mémoire / Jean-Pierre Rossi (2006)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Psychologie de la mémoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Rossi, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Ouvertures psychologiques Sous-collection : Préparer l'examen Importance : 166 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5222-2 Prix : 10 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Tags : mémoire  examen  aide à la réussite Index. décimale : 159.9 Psychologie Note de contenu : Les mémoires Méthodes d'étude de la mémoire sémantique en psychologie Les réseaux sémantiques, modèles d'organisation de la mémoire sémantique Les modélisations connexionnistes de la mémoire sémantique Les constituants sémantiques associés aux mots : dénotation, connotation et référence L'origine du sens Le développement du langage La neuropsychologie du sens Les propositions et le co-texte Les schémas, schèmes scripts et MOPs Synthèse et développements (Decitre) Psychologie de la mémoire [texte imprimé] / Jean-Pierre Rossi, Auteur . - De Boeck, 2006 . - 166 p. ; 19 cm. - (Ouvertures psychologiques. Préparer l'examen) . ISBN : 978-2-8041-5222-2 : 10 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Tags : mémoire  examen  aide à la réussite Index. décimale : 159.9 Psychologie Note de contenu : Les mémoires Méthodes d'étude de la mémoire sémantique en psychologie Les réseaux sémantiques, modèles d'organisation de la mémoire sémantique Les modélisations connexionnistes de la mémoire sémantique Les constituants sémantiques associés aux mots : dénotation, connotation et référence L'origine du sens Le développement du langage La neuropsychologie du sens Les propositions et le co-texte Les schémas, schèmes scripts et MOPs Synthèse et développements (Decitre)

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1600000747	! Livre	Psychologie		Disponible

Psychologie cognitive de la lecture / Ludovic Ferrand (2009)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Psychologie cognitive de la lecture : reconnaissance des mots écrits chez l'adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Ferrand, Auteur ; Pauline Ayora, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Ouvertures psychologiques Sous-collection : Préparer l'examen Importance : 158 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5903-0 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Psychologie Tags : lecture (psychologie) Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Cet ouvrage offre une présentation claire et précise des mécanismes cognitifs et cérébraux impliqués dans la lecture et des représentations mentales et cérébrales sur lesquelles ils opèrent. Il fait la synthèse des connaissances actuelles sur un grand nombre de questions traitant de la lecture chez l'adulte, ainsi que des perspectives futures en psychologie cognitive et expérimentale, en imagerie cérébrale, en neuropsychologie, en neurosciences, en intelligence artificielle ainsi qu'en linguistique. Tant les aspects visuel, orthographique, phonologique, morphologique que syntaxique et sémantique sont pris en compte. Destiné aux étudiants de psychologie, de sciences cognitives et de sciences de l'éducation, de même qu'à toute personne impliquée dans l'apprentissage de la lecture (professeurs, pédagogues, etc.), ce manuel est rédigé dans un style clair et accessible. (Decitre) Note de contenu : GENERALITES SUR LE LANGAGE ECRIT LES DIFFERENTES METHODES UTILISEES POUR ETUDIER LA LECTURE LE CODAGE VISUEL ET ORTHOGRAPHIQUE LE CODAGE PHONOLOGIQUE LE CODAGE MORPHOLOGIQUE LE CODAGE SEMANTIQUE (Decitre) Psychologie cognitive de la lecture : reconnaissance des mots écrits chez l'adulte [texte imprimé] / Ludovic Ferrand, Auteur ; Pauline Ayora, Auteur . - De Boeck, 2009 . - 158 p. ; 19 cm. - (Ouvertures psychologiques. Préparer l'examen) . ISBN : 978-2-8041-5903-0 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Psychologie Tags : lecture (psychologie) Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Cet ouvrage offre une présentation claire et précise des mécanismes cognitifs et cérébraux impliqués dans la lecture et des représentations mentales et cérébrales sur lesquelles ils opèrent. Il fait la synthèse des connaissances actuelles sur un grand nombre de questions traitant de la lecture chez l'adulte, ainsi que des perspectives futures en psychologie cognitive et expérimentale, en imagerie cérébrale, en neuropsychologie, en neurosciences, en intelligence artificielle ainsi qu'en linguistique. Tant les aspects visuel, orthographique, phonologique, morphologique que syntaxique et sémantique sont pris en compte. Destiné aux étudiants de psychologie, de sciences cognitives et de sciences de l'éducation, de même qu'à toute personne impliquée dans l'apprentissage de la lecture (professeurs, pédagogues, etc.), ce manuel est rédigé dans un style clair et accessible. (Decitre) Note de contenu : GENERALITES SUR LE LANGAGE ECRIT LES DIFFERENTES METHODES UTILISEES POUR ETUDIER LA LECTURE LE CODAGE VISUEL ET ORTHOGRAPHIQUE LE CODAGE PHONOLOGIQUE LE CODAGE MORPHOLOGIQUE LE CODAGE SEMANTIQUE (Decitre)

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1600012347	! Livre	Français (Lecture)		Disponible