Documents disponibles écrits par cet auteur

Bébé joue et apprend / Penny Warner (2000)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Bébé joue et apprend : 160 jeux et activités pour les enfants de 0 à 3 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Penny Warner, Auteur ; Louise Drolet, Traducteur Editeur : Montréal [Québec] : Les Éditions de l'Homme Année de publication : 2000 Importance : 186 Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-2162-6 Langues : Français (fre) Catégories : Jeu éducatif Tags : jouer  apprendre  apprentissage  bébé Index. décimale : 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports Bébé joue et apprend : 160 jeux et activités pour les enfants de 0 à 3 ans [texte imprimé] / Penny Warner, Auteur ; Louise Drolet, Traducteur . - Montréal (Québec) : Les Éditions de l'Homme, 2000 . - 186 : ill. ; 23 cm. ISBN : 978-2-7619-2162-6 Langues : Français (fre) Catégories : Jeu éducatif Tags : jouer  apprendre  apprentissage  bébé Index. décimale : 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Support	Section		Disponibilité
1600004185	! Livre	Jeux		Disponible

Eduquer sans punir / Thomas Gordon (2003)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Eduquer sans punir : Apprendre l'autodiscipline aux enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Gordon, Auteur ; Louise Drolet, Traducteur ; Jacques Lalanne, Editeur scientifique Editeur : Montréal [Québec] : Les Éditions de l'Homme Année de publication : 2003 Collection : Parents aujourd'hui Importance : 242 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-1785-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Catégories : Psychologie de l'éducation Psychologie de l'enfant Tags : punition  éducation (psychologie) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Eduquer sans punir : voilà ce que tout bon parent et tout enseignant souhaitent. Même si de nombreuses recherches ont démontré les effets nocifs des punitions, de l'autoritarisme ou de la permissivité, même si les méthodes d'éducation ont changé, la discipline reste la préoccupation première des éducateurs. Or, nous savons maintenant que c'est l'autodiscipline qui apporte une plus grande satisfaction aux parents et qui réduit les troubles physiques et psychologiques chez les enfants. Il a été clairement démontré que l'autodiscipline augmente leur estime d'eux-mêmes, leur sens de l'initiative ainsi que leur réussite sociale et scolaire. À l'aide des études de cas exposées dans ce livre, vous découvrirez de nouveaux moyens susceptibles d'amener les enfants à modifier leurs comportements, et ce, sans avoir recours ni aux punitions ni aux récompenses. Ainsi, vous les aiderez à résoudre leurs conflits dans la bonne entente, à assumer leurs responsabilités et à faire face à leurs propres difficultés. (Decitre) Note de contenu : COMPRENDRE LA DISCIPLINE Différents types de discipline et d'autorité La méthode traditionnelle : récompenses et punitions Pourquoi les récompenses sont inefficaces Pourquoi les punitions sont inefficaces La véritable réaction des enfants face au contrôle LES OPTIONS POUR DEVELOPPER L'AUTODISCIPLINE CHEZ LES ENFANTS Des méthodes pour amener les enfants à modifier leur comportement sans les contrôler De nouvelles façons de gouverner les familles et les classes Aider les enfants à résoudre eux-mêmes leurs problèmes L'écoute active : le procédé de relations humaines tout usage Les neuf mythes qui nous empêchent de changer Les relations démocratiques sont sources de santé et de bien-être (Decitre) Eduquer sans punir : Apprendre l'autodiscipline aux enfants [texte imprimé] / Thomas Gordon, Auteur ; Louise Drolet, Traducteur ; Jacques Lalanne, Editeur scientifique . - Les Éditions de l'Homme, 2003 . - 242 p. ; 23 cm. - (Parents aujourd'hui) . ISBN : 978-2-7619-1785-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Catégories : Psychologie de l'éducation Psychologie de l'enfant Tags : punition  éducation (psychologie) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Eduquer sans punir : voilà ce que tout bon parent et tout enseignant souhaitent. Même si de nombreuses recherches ont démontré les effets nocifs des punitions, de l'autoritarisme ou de la permissivité, même si les méthodes d'éducation ont changé, la discipline reste la préoccupation première des éducateurs. Or, nous savons maintenant que c'est l'autodiscipline qui apporte une plus grande satisfaction aux parents et qui réduit les troubles physiques et psychologiques chez les enfants. Il a été clairement démontré que l'autodiscipline augmente leur estime d'eux-mêmes, leur sens de l'initiative ainsi que leur réussite sociale et scolaire. À l'aide des études de cas exposées dans ce livre, vous découvrirez de nouveaux moyens susceptibles d'amener les enfants à modifier leurs comportements, et ce, sans avoir recours ni aux punitions ni aux récompenses. Ainsi, vous les aiderez à résoudre leurs conflits dans la bonne entente, à assumer leurs responsabilités et à faire face à leurs propres difficultés. (Decitre) Note de contenu : COMPRENDRE LA DISCIPLINE Différents types de discipline et d'autorité La méthode traditionnelle : récompenses et punitions Pourquoi les récompenses sont inefficaces Pourquoi les punitions sont inefficaces La véritable réaction des enfants face au contrôle LES OPTIONS POUR DEVELOPPER L'AUTODISCIPLINE CHEZ LES ENFANTS Des méthodes pour amener les enfants à modifier leur comportement sans les contrôler De nouvelles façons de gouverner les familles et les classes Aider les enfants à résoudre eux-mêmes leurs problèmes L'écoute active : le procédé de relations humaines tout usage Les neuf mythes qui nous empêchent de changer Les relations démocratiques sont sources de santé et de bien-être (Decitre)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Support	Section		Disponibilité
1600011448	! Livre	Psychologie		Disponible

Eduquer sans punir / Thomas Gordon (2013)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Eduquer sans punir : apprendre l'autodiscipline aux enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Gordon, Auteur ; Louise Drolet, Traducteur ; Jacques Lalanne, Editeur scientifique Editeur : Paris [France] : Marabout Année de publication : 2013 Collection : Poche Marabout Sous-collection : Enfant Importance : 253 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-08466-6 Prix : 7,75 € Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Catégories : Psychologie de l'éducation Psychologie de l'enfant Tags : punition  éducation (psychologie) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Amener ses enfants à modifier leurs comportements sans avoir recours ni aux punitions ni aux récompenses, en les responsabilisant. Des conseils fondés sur des études de cas. Même si les méthodes d'éducation ont changé, la discipline reste la préoccupation première des éducateurs. Or, nous savons maintenant que c'est l'autodiscipline qui apporte une plus grande satisfaction aux parents et qui réduit les troubles physiques et psychologiques chez les enfants. Il a été clairement démontré que l'autodiscipline augmente leur estime d'eux-mêmes, leur sens de l'initiative ainsi que leur réussite sociale et scolaire. (Decitre) Eduquer sans punir : apprendre l'autodiscipline aux enfants [texte imprimé] / Thomas Gordon, Auteur ; Louise Drolet, Traducteur ; Jacques Lalanne, Editeur scientifique . - Marabout, 2013 . - 253 p. ; 18 cm. - (Poche Marabout. Enfant) . ISBN : 978-2-501-08466-6 : 7,75 € Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Catégories : Psychologie de l'éducation Psychologie de l'enfant Tags : punition  éducation (psychologie) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Amener ses enfants à modifier leurs comportements sans avoir recours ni aux punitions ni aux récompenses, en les responsabilisant. Des conseils fondés sur des études de cas. Même si les méthodes d'éducation ont changé, la discipline reste la préoccupation première des éducateurs. Or, nous savons maintenant que c'est l'autodiscipline qui apporte une plus grande satisfaction aux parents et qui réduit les troubles physiques et psychologiques chez les enfants. Il a été clairement démontré que l'autodiscipline augmente leur estime d'eux-mêmes, leur sens de l'initiative ainsi que leur réussite sociale et scolaire. (Decitre)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Support	Section		Disponibilité
1600012754	! Livre	Psychologie		Disponible

L'enseignement explicite de la lecture et de l'écriture / Linda H. Mason (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'enseignement explicite de la lecture et de l'écriture : 40 leçons pour hisser les élèves vers la réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda H. Mason, Auteur ; Robert Charles Reid (1950-....), Auteur ; Jessica Laurel Hagaman, Auteur ; Lyne Legault, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2016 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : VI-218 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5143-5 Prix : 43 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de l'écriture Enseignement de la lecture Tags : lecture (enseignement explicite)  écriture (enseignement explicite) Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Vous avez des élèves qui peinent à réussir à cause de leur difficulté à bien comprendre les textes et à s’exprimer correctement à l’écrit ? Vous cherchez des stratégies concrètes pour leur permettre de surmonter ces difficultés ? L’enseignement explicite de la lecture et de l’écriture est un ouvrage pratique qui a pour objectif de montrer aux enseignants du 3e cycle du primaire ainsi qu’à ceux du secondaire comment améliorer le succès scolaire de leurs élèves dans toutes les matières, en renforçant leur compréhension en lecture et leurs habiletés en écriture. Se basant sur le modèle de l’enseignement explicite, les auteurs proposent 40 leçons qui s’articulent autour de 7 stratégies efficaces. Ce matériel clé en main, éprouvé sur le terrain, comprend : • des leçons concrètes qui peuvent être utilisées immédiatement en salle de classe ; • des exemples et des fiches reproductibles pertinentes ; • des ressources pour aider tous les élèves de la classe et les rendre plus autonomes, quels que soient leur niveau, leurs besoins ou la matière enseignée. Grâce aux stratégies efficaces décrites dans cet ouvrage, les enseignants pourront hisser leurs élèves vers la réussite scolaire et faire en sorte que tous apprennent véritablement en lisant et en écrivant. L'enseignement explicite de la lecture et de l'écriture : 40 leçons pour hisser les élèves vers la réussite [texte imprimé] / Linda H. Mason, Auteur ; Robert Charles Reid (1950-....), Auteur ; Jessica Laurel Hagaman, Auteur ; Lyne Legault, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur . - Chenelière éducation, 2016 . - VI-218 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) . ISBN : 978-2-7650-5143-5 : 43 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de l'écriture Enseignement de la lecture Tags : lecture (enseignement explicite)  écriture (enseignement explicite) Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Vous avez des élèves qui peinent à réussir à cause de leur difficulté à bien comprendre les textes et à s’exprimer correctement à l’écrit ? Vous cherchez des stratégies concrètes pour leur permettre de surmonter ces difficultés ? L’enseignement explicite de la lecture et de l’écriture est un ouvrage pratique qui a pour objectif de montrer aux enseignants du 3e cycle du primaire ainsi qu’à ceux du secondaire comment améliorer le succès scolaire de leurs élèves dans toutes les matières, en renforçant leur compréhension en lecture et leurs habiletés en écriture. Se basant sur le modèle de l’enseignement explicite, les auteurs proposent 40 leçons qui s’articulent autour de 7 stratégies efficaces. Ce matériel clé en main, éprouvé sur le terrain, comprend : • des leçons concrètes qui peuvent être utilisées immédiatement en salle de classe ; • des exemples et des fiches reproductibles pertinentes ; • des ressources pour aider tous les élèves de la classe et les rendre plus autonomes, quels que soient leur niveau, leurs besoins ou la matière enseignée. Grâce aux stratégies efficaces décrites dans cet ouvrage, les enseignants pourront hisser leurs élèves vers la réussite scolaire et faire en sorte que tous apprennent véritablement en lisant et en écrivant.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Support	Section		Disponibilité
1600009009	! Livre	Français (Lecture)		Disponible