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Le développement spirituel de l'enfant / Michel Lemay (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Le développement spirituel de l'enfant : Repères pour un accompagnement laïque Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lemay (1931-....), Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie(s) Importance : 248 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080145-9 Prix : 20.50 € Langues : Français (fre) Catégories : Développement moral Psychologie du développement Tags : développement spirituel  spiritualité Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Qu’on la nomme transcendance, dépassement, élan vers l’invisible, Dieu ou fusion avec le cosmos, la dynamique spirituelle de recherche d’un sens à sa vie oriente aussi bien vers les réalisations les plus admirables que vers les pires déchaînements passionnels. Elle est source des plus grandes fiertés et des plus grands échecs. Ne pas l’accompagner et ne pas guider l’enfant dans un tel mouvement de création est la pire erreur éducative que l’on puisse commettre. Il faut pour cela s’entendre sur ce qu’impliquent les termes d’accompagnement, de désirs, de transmission, de liberté, de droits et devoirs, de respect de soi-même et d’autrui. En procédant avec prudence et simplicité à ces éclaircissements souvent négligés en cette matière hautement polémique, l’auteur dessine les contours possibles d’un accompagnement ou d’une éducation laïque du développement spirituel de l’enfant. (éditeur) Note de contenu : Introduction. L’aube de la vie. En route vers un devenir (de quelques mois à trois ans). Ainsi s’actualise l’interrogation sur soi et sur l’environnement (3 ans à 6 ans). La rencontre entre le monde émotionnel et celui des connaissances (6ans à 12 ans). Le temps des remises en cause et des réappropriations (l’adolescence). La quête de l’absolu : une trajectoire qu’il est à présent possible de tracer. Quels choix identitaires s’ouvrent aux enfants et aux adolescents ? Une conclusion est-elle possible ? Bibliographie. Le développement spirituel de l'enfant : Repères pour un accompagnement laïque [texte imprimé] / Michel Lemay (1931-....), Auteur . - Dunod, 2019 . - 248 p. ; 24 cm. - (Pédagogie(s)) . ISBN : 978-2-10-080145-9 : 20.50 € Langues : Français (fre) Catégories : Développement moral Psychologie du développement Tags : développement spirituel  spiritualité Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Qu’on la nomme transcendance, dépassement, élan vers l’invisible, Dieu ou fusion avec le cosmos, la dynamique spirituelle de recherche d’un sens à sa vie oriente aussi bien vers les réalisations les plus admirables que vers les pires déchaînements passionnels. Elle est source des plus grandes fiertés et des plus grands échecs. Ne pas l’accompagner et ne pas guider l’enfant dans un tel mouvement de création est la pire erreur éducative que l’on puisse commettre. Il faut pour cela s’entendre sur ce qu’impliquent les termes d’accompagnement, de désirs, de transmission, de liberté, de droits et devoirs, de respect de soi-même et d’autrui. En procédant avec prudence et simplicité à ces éclaircissements souvent négligés en cette matière hautement polémique, l’auteur dessine les contours possibles d’un accompagnement ou d’une éducation laïque du développement spirituel de l’enfant. (éditeur) Note de contenu : Introduction. L’aube de la vie. En route vers un devenir (de quelques mois à trois ans). Ainsi s’actualise l’interrogation sur soi et sur l’environnement (3 ans à 6 ans). La rencontre entre le monde émotionnel et celui des connaissances (6ans à 12 ans). Le temps des remises en cause et des réappropriations (l’adolescence). La quête de l’absolu : une trajectoire qu’il est à présent possible de tracer. Quels choix identitaires s’ouvrent aux enfants et aux adolescents ? Une conclusion est-elle possible ? Bibliographie.

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De l'éducation spécialisée / Maurice Capul (2008)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : De l'éducation spécialisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Capul, Auteur ; Michel Lemay (1931-....), Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2008 Collection : L'Éducation spécialisée au quotidien Importance : 448 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-398-3 Prix : 32 € Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducation spécialisée  relation éducative  groupes éducatifs  animation  entretiens  travail en équipe  équipes éducatives  éthique Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Cet important volume constitue la première étude consacrée à une réflexion d'ensemble sur le travail de l'éducateur. A partir d'un regard critique sur un demi-siècle d'éducation spécialisée, le propos de cet ouvrage est de chercher à relier dans une même perspective tradition et modernité, pour dresser un panorama assez large des pratiques éducatives. Ainsi sont abordés successivement : - les orientations de l'éducation spécialisée : les débuts de l'éducation spécialisée, les grands courants éducatifs et/ou thérapeutiques contemporains, une présentation des populations concernées par les interventions spécialisées et des lieux dans lesquels elles s'exercent ; - les médiations éducatives : la relation éducative, l'animation des groupes, l'animation des activités, la conduite des entretiens, le travail avec les familles, l'action éducative et l'environnement ; - travail en équipe et recherche : l'articulation des praticiens et le partenariat, la formation, la supervision, l'évaluation, la recherche. Tous ces thèmes, traités de manière claire et didactique, accompagnés d'une importante bibliographie, concourrent à l'élaboration d'une éthique professionnelle. Car, nous le rappellent les auteurs, " bien que fondé sur des valeurs personnelles, une éthique professionnelle ne peut se maintenir que si, les moyens d'intervention étant clairement désignés, les objectifs visés suscitent enthousiasme, échanges d'expériences, fierté des réalisations, comparaisons sous-tendues par des recherches, retransmission des acquis aux générations montantes ". Ce n'est qu'à ce prix que le métier d'éducateur trouvera la reconnaissance à laquelle il aspire. (4e de couv.) Note de contenu : Sommaire (decitre.fr) : LES ORIENTATIONS DE L'EDUCATION SPECIALISEE Les débuts de l'éducation spécialisée Les grands courants contemporains de l'éducation spécialisée Personnes et groupes en difficulté Cadres et lieux de l'éducation spécialisée LES MEDIATIONS EDUCATIVES La relation éducative L'animation des groupes éducatifs L'animation des activités La conduite des entretiens Le travail avec les familles Action éducative et environnement Travail en équipe, formation et recherche Les articulations des praticiens et le partenariat La formation La supervision L'évaluation La recherche De l'éducation spécialisée [texte imprimé] / Maurice Capul, Auteur ; Michel Lemay (1931-....), Auteur . - Érès, 2008 . - 448 p. ; 24 cm. - (L'Éducation spécialisée au quotidien) . ISBN : 978-2-86586-398-3 : 32 € Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducation spécialisée  relation éducative  groupes éducatifs  animation  entretiens  travail en équipe  équipes éducatives  éthique Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Cet important volume constitue la première étude consacrée à une réflexion d'ensemble sur le travail de l'éducateur. A partir d'un regard critique sur un demi-siècle d'éducation spécialisée, le propos de cet ouvrage est de chercher à relier dans une même perspective tradition et modernité, pour dresser un panorama assez large des pratiques éducatives. Ainsi sont abordés successivement : - les orientations de l'éducation spécialisée : les débuts de l'éducation spécialisée, les grands courants éducatifs et/ou thérapeutiques contemporains, une présentation des populations concernées par les interventions spécialisées et des lieux dans lesquels elles s'exercent ; - les médiations éducatives : la relation éducative, l'animation des groupes, l'animation des activités, la conduite des entretiens, le travail avec les familles, l'action éducative et l'environnement ; - travail en équipe et recherche : l'articulation des praticiens et le partenariat, la formation, la supervision, l'évaluation, la recherche. Tous ces thèmes, traités de manière claire et didactique, accompagnés d'une importante bibliographie, concourrent à l'élaboration d'une éthique professionnelle. Car, nous le rappellent les auteurs, " bien que fondé sur des valeurs personnelles, une éthique professionnelle ne peut se maintenir que si, les moyens d'intervention étant clairement désignés, les objectifs visés suscitent enthousiasme, échanges d'expériences, fierté des réalisations, comparaisons sous-tendues par des recherches, retransmission des acquis aux générations montantes ". Ce n'est qu'à ce prix que le métier d'éducateur trouvera la reconnaissance à laquelle il aspire. (4e de couv.) Note de contenu : Sommaire (decitre.fr) : LES ORIENTATIONS DE L'EDUCATION SPECIALISEE Les débuts de l'éducation spécialisée Les grands courants contemporains de l'éducation spécialisée Personnes et groupes en difficulté Cadres et lieux de l'éducation spécialisée LES MEDIATIONS EDUCATIVES La relation éducative L'animation des groupes éducatifs L'animation des activités La conduite des entretiens Le travail avec les familles Action éducative et environnement Travail en équipe, formation et recherche Les articulations des praticiens et le partenariat La formation La supervision L'évaluation La recherche

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J'ai mal à ma mère / Michel Lemay (2015)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : J'ai mal à ma mère : approche thérapeutique du carencé relationnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lemay (1931-....), Auteur Mention d'édition : Éd. revue et augmentée Editeur : Paris [France] : Fleurus Année de publication : 2015 Collection : Psycho-pédagogie Importance : 376 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-215-00309-0 Prix : 20.50 € Catégories : Psychologie Psychologie du développement Tags : syndrome carentiel  relation familiale  lien mère-enfant  attachement Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La privation de milieu familial normal, notamment celle d'une image maternelle satisfaisante, entraîne des conséquences qui peuvent être fort dommageables pour le développement d'un être humain et retentir, à travers son enfance et son adolescence jusqu'à la vie adulte. (decitre.fr) Note de contenu : SOMMAIRE (decitre.fr) Le langage affectif Le langage somatique Le langage cognitif L'évolution du syndrome carentiel L'approche psychothérapeutique Prévention - organisation sociale J'ai mal à ma mère : approche thérapeutique du carencé relationnel [texte imprimé] / Michel Lemay (1931-....), Auteur  . -  Éd. revue et augmentée . - Fleurus, 2015 . - 376 p. ; 21 cm. - (Psycho-pédagogie) . ISBN : 978-2-215-00309-0 : 20.50 € Catégories : Psychologie Psychologie du développement Tags : syndrome carentiel  relation familiale  lien mère-enfant  attachement Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La privation de milieu familial normal, notamment celle d'une image maternelle satisfaisante, entraîne des conséquences qui peuvent être fort dommageables pour le développement d'un être humain et retentir, à travers son enfance et son adolescence jusqu'à la vie adulte. (decitre.fr) Note de contenu : SOMMAIRE (decitre.fr) Le langage affectif Le langage somatique Le langage cognitif L'évolution du syndrome carentiel L'approche psychothérapeutique Prévention - organisation sociale

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Oser le verbe aimer en éducation spécialisée / Philippe Gaberan (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Oser le verbe aimer en éducation spécialisée : La relation éducative 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Gaberan, Auteur ; Michel Lemay (1931-....), Préfacier, etc. Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2016 Collection : L'Éducation spécialisée au quotidien Importance : 294 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5162-2 Prix : 23 € Langues : Français (fre) Catégories : relation éducative Tags : éduquer  relation éducative  distance professionnelle Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : « S’ils veulent sauver leur métier, et de manière plus générale s’ils veulent sauver les métiers de l’humain, les adultes éducateurs n’ont d’autre choix que d’oser le verbe aimer. Aimer veut dire éduquer chaque fois que la rencontre est un dialogue entre l’intimité de deux « je » : celle d’un adulte perçu comme référent et celle d’un gamin aperçu dans ses possibles. Dès lors, parce que fondée sur le consentement et la réciprocité, se trame une relation éducative qui est aussi une relation d’amour. » Philippe Gaberan poursuit sa réflexion sur la relation éducative (érès, 2003, rééd. 2016) en s’attaquant au dogme de la posture professionnelle détachée des implications affectives. Parce qu’elle met en scène l’homme dans ce qui fait l’essentiel de son humanité, la relation d’amour est l’un des plus puissants leitmotivs de la littérature, un incontournable du discours philosophique mais aussi un concept majeur des sciences de l’éducation. Aux limites de la présence de l’être au monde, elle œuvre à faire advenir du « pas encore là » dans le « déjà là » pour peu qu’elle intègre les éléments essentiels d’une éthique de l’éducation. (4e de couv.) Oser le verbe aimer en éducation spécialisée : La relation éducative 2 [texte imprimé] / Philippe Gaberan, Auteur ; Michel Lemay (1931-....), Préfacier, etc. . - Érès, 2016 . - 294 p. ; 21 cm. - (L'Éducation spécialisée au quotidien) . ISBN : 978-2-7492-5162-2 : 23 € Langues : Français (fre) Catégories : relation éducative Tags : éduquer  relation éducative  distance professionnelle Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : « S’ils veulent sauver leur métier, et de manière plus générale s’ils veulent sauver les métiers de l’humain, les adultes éducateurs n’ont d’autre choix que d’oser le verbe aimer. Aimer veut dire éduquer chaque fois que la rencontre est un dialogue entre l’intimité de deux « je » : celle d’un adulte perçu comme référent et celle d’un gamin aperçu dans ses possibles. Dès lors, parce que fondée sur le consentement et la réciprocité, se trame une relation éducative qui est aussi une relation d’amour. » Philippe Gaberan poursuit sa réflexion sur la relation éducative (érès, 2003, rééd. 2016) en s’attaquant au dogme de la posture professionnelle détachée des implications affectives. Parce qu’elle met en scène l’homme dans ce qui fait l’essentiel de son humanité, la relation d’amour est l’un des plus puissants leitmotivs de la littérature, un incontournable du discours philosophique mais aussi un concept majeur des sciences de l’éducation. Aux limites de la présence de l’être au monde, elle œuvre à faire advenir du « pas encore là » dans le « déjà là » pour peu qu’elle intègre les éléments essentiels d’une éthique de l’éducation. (4e de couv.)

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