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L'écriture de fiction en classe de français / Jean-Louis Dufays (2009)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'écriture de fiction en classe de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays, Directeur de la recherche ; Sylvie Plane, Directeur de la recherche Editeur : Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2009 Collection : Recherches en didactique du français num. 2 Importance : 250 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-658-4 Note générale : Association internationale pour la recherche en didactique du français, en collaboration avec le Cedocef de l'Université de Namur Langues : Français (fre) Catégories : Écriture créative Fiction Tags : écriture  fiction  classe  français Index. décimale : 808 Rhétorique. Composition. Écriture. Édition. Éloquence Résumé : "L'écriture de fiction a connu des fortunes diverses dans la classe de français. Tantôt moyen privilégié de mobilisation des valeurs de la créativité, tantôt lieu d'investissement des outils de la narratologie triomphante, elle tente aujourd'hui de retrouver une certaine aura par le biais de la notion d'écriture d'invention. Le présent ouvrage traite la question selon différents axes. Épistémologiquement, on s'interroge sur les avatars du concept de fiction et, dans le cadre de l'enseignement-apprentissage du français, sur l'exploitation des objets qualifiés de fictionnels. En se fondant sur l'observation d'instructions officielles et de manuels, on met au jour, dans un deuxième temps, la place effectivement accordée à cette activité spécifique dans l'histoire récente de l'enseignement du français et dans différents pays où le français s'enseigne. En troisième lieu, on s'intéresse, sur la base d'enquêtes et d'études de cas, aux pratiques enseignantes : que font les enseignants qui entreprennent de faire écrire des fictions ? Sur quelles conceptions de la fiction se fondent-ils ? Quels aspects des fictions mobilisent-ils dans leurs consignes et leurs démarches concrètes ? Enfin, on aborde le point de vue des apprentissages : que nous révèle l'observation des productions des élèves aux différents âges de la scolarité et quelles corrélations peut-on établir entre celles-ci et les procédures d'enseignement qui les ont suscitées ?" (4e de couv.) L'écriture de fiction en classe de français [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays, Directeur de la recherche ; Sylvie Plane, Directeur de la recherche . - Presses Universitaires de Namur, 2009 . - 250 p. ; 24 cm. - (Recherches en didactique du français; 2) . ISBN : 978-2-87037-658-4 Association internationale pour la recherche en didactique du français, en collaboration avec le Cedocef de l'Université de Namur Langues : Français (fre) Catégories : Écriture créative Fiction Tags : écriture  fiction  classe  français Index. décimale : 808 Rhétorique. Composition. Écriture. Édition. Éloquence Résumé : "L'écriture de fiction a connu des fortunes diverses dans la classe de français. Tantôt moyen privilégié de mobilisation des valeurs de la créativité, tantôt lieu d'investissement des outils de la narratologie triomphante, elle tente aujourd'hui de retrouver une certaine aura par le biais de la notion d'écriture d'invention. Le présent ouvrage traite la question selon différents axes. Épistémologiquement, on s'interroge sur les avatars du concept de fiction et, dans le cadre de l'enseignement-apprentissage du français, sur l'exploitation des objets qualifiés de fictionnels. En se fondant sur l'observation d'instructions officielles et de manuels, on met au jour, dans un deuxième temps, la place effectivement accordée à cette activité spécifique dans l'histoire récente de l'enseignement du français et dans différents pays où le français s'enseigne. En troisième lieu, on s'intéresse, sur la base d'enquêtes et d'études de cas, aux pratiques enseignantes : que font les enseignants qui entreprennent de faire écrire des fictions ? Sur quelles conceptions de la fiction se fondent-ils ? Quels aspects des fictions mobilisent-ils dans leurs consignes et leurs démarches concrètes ? Enfin, on aborde le point de vue des apprentissages : que nous révèle l'observation des productions des élèves aux différents âges de la scolarité et quelles corrélations peut-on établir entre celles-ci et les procédures d'enseignement qui les ont suscitées ?" (4e de couv.)

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N°22 - 2000 - Les outils d'enseignement du français (Bulletin de Repères) / Sylvie Plane

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Repères / Jacques Samarut Titre : N°22 - 2000 - Les outils d'enseignement du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Plane, Responsable de l'équipe de recherche ; Bernard Schneuwly, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2000 Importance : 212 p. Format : 24 cm Prix : 17 € Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Littérature Tags : français (enseignement) Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : Avertissement : Utilisation de l'orthographe rectifiée [éditorial] 2 Référence bibliographique Regards sur les outils de l'enseignement du français : un premier repérage [article] 3 - 17 sem-link Sylvie Plane sem-link Bernard Schneuwly Plan Référence bibliographique Les outils langagiers : outils de travail de l'enseignant, outils d'apprentissage 19 - 81 Les outils de l'enseignant - Un essai didactique [article] 19 - 38 sem-link Bernard Schneuwly Résumés Plan Documents liés Référence bibliographique Le débat régulé : de quelques outils et de leurs usages dans l'apprentissage [article] 39 - 59 sem-link Joachim Dolz sem-link Christiane Moro sem-link Antonella Pollo Résumés Plan Référence bibliographique Les consignes au cœur de la classe : geste pédagogique et geste didactique [article] 61 - 81 sem-link Jean-Michel Zakhartchouk Résumés Plan Référence bibliographique Les outils de la classe : de la matérialité à la fonction didactique 83 - 159 Le tableau noir de l'enseignant, entre écrit et oral [article] 83 - 119 sem-link Élisabeth Nonnon Résumés Plan Référence bibliographique Le cahier d'élève : approche historique [article] 121 - 134 sem-link Brigitte Dancel Résumés Plan Référence bibliographique Cahiers et classeurs : les supports ordinaires du travail scolaire [article] 135 - 159 sem-link Anne-Marie Chartier sem-link Patricia Renard Résumés Plan Figures Référence bibliographique De l'outil informatique à l'outil d'enseignement de l'écriture 161 - 192 De l'ordinateur outil d'écriture à l'écriture outil [article] 161 - 175 sem-link Jacques Crinon sem-link Denis Legros Résumés Plan Documents liés Référence bibliographique L'ordinateur, instrument de manipulation(s) linguistiques(s) [article] 177 - 192 sem-link François Mangenot Résumés Plan Référence bibliographique Notes de lecture 193 - 207 Revue... des revues [note bibliographique] 193 Référence bibliographique Ouvrages reçus [ouvrages reçus] 193 - 194 Référence bibliographique Comptes rendus 195 - 207 Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle, Prog/INRP, coordonné par Mireille Brigaudiot, 2000 [compte-rendu] 195 - 197 sem-link Grossmann Francis Référence bibliographique Apprendre à lire des textes d'enfants, dirigé par Claudine Fabre-Cols, 2000 [compte-rendu] 198 - 201 sem-link Treignier Jacques Référence bibliographique Bernard Lahire (1999) : L'invention de l'«illettrisme». Rhétorique publique, éthique et stigmates, Coll. Textes à l'appui [compte-rendu] 202 - 207 sem-link Romian Hélène Référence bibliographique Summaries [résumés] 209 - 211 Traducteur : sem-link Nick Crowther sem-link Gilbert Ducancel Référence bibliographique (Persee.fr) [n° ou bulletin]  est un bulletin de Repères / Jacques Samarut N°22 - 2000 - Les outils d'enseignement du français [texte imprimé] / Sylvie Plane, Responsable de l'équipe de recherche ; Bernard Schneuwly, Responsable de l'équipe de recherche . - 2000 . - 212 p. ; 24 cm. 17 € Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Littérature Tags : français (enseignement) Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : Avertissement : Utilisation de l'orthographe rectifiée [éditorial] 2 Référence bibliographique Regards sur les outils de l'enseignement du français : un premier repérage [article] 3 - 17 sem-link Sylvie Plane sem-link Bernard Schneuwly Plan Référence bibliographique Les outils langagiers : outils de travail de l'enseignant, outils d'apprentissage 19 - 81 Les outils de l'enseignant - Un essai didactique [article] 19 - 38 sem-link Bernard Schneuwly Résumés Plan Documents liés Référence bibliographique Le débat régulé : de quelques outils et de leurs usages dans l'apprentissage [article] 39 - 59 sem-link Joachim Dolz sem-link Christiane Moro sem-link Antonella Pollo Résumés Plan Référence bibliographique Les consignes au cœur de la classe : geste pédagogique et geste didactique [article] 61 - 81 sem-link Jean-Michel Zakhartchouk Résumés Plan Référence bibliographique Les outils de la classe : de la matérialité à la fonction didactique 83 - 159 Le tableau noir de l'enseignant, entre écrit et oral [article] 83 - 119 sem-link Élisabeth Nonnon Résumés Plan Référence bibliographique Le cahier d'élève : approche historique [article] 121 - 134 sem-link Brigitte Dancel Résumés Plan Référence bibliographique Cahiers et classeurs : les supports ordinaires du travail scolaire [article] 135 - 159 sem-link Anne-Marie Chartier sem-link Patricia Renard Résumés Plan Figures Référence bibliographique De l'outil informatique à l'outil d'enseignement de l'écriture 161 - 192 De l'ordinateur outil d'écriture à l'écriture outil [article] 161 - 175 sem-link Jacques Crinon sem-link Denis Legros Résumés Plan Documents liés Référence bibliographique L'ordinateur, instrument de manipulation(s) linguistiques(s) [article] 177 - 192 sem-link François Mangenot Résumés Plan Référence bibliographique Notes de lecture 193 - 207 Revue... des revues [note bibliographique] 193 Référence bibliographique Ouvrages reçus [ouvrages reçus] 193 - 194 Référence bibliographique Comptes rendus 195 - 207 Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle, Prog/INRP, coordonné par Mireille Brigaudiot, 2000 [compte-rendu] 195 - 197 sem-link Grossmann Francis Référence bibliographique Apprendre à lire des textes d'enfants, dirigé par Claudine Fabre-Cols, 2000 [compte-rendu] 198 - 201 sem-link Treignier Jacques Référence bibliographique Bernard Lahire (1999) : L'invention de l'«illettrisme». Rhétorique publique, éthique et stigmates, Coll. Textes à l'appui [compte-rendu] 202 - 207 sem-link Romian Hélène Référence bibliographique Summaries [résumés] 209 - 211 Traducteur : sem-link Nick Crowther sem-link Gilbert Ducancel Référence bibliographique (Persee.fr)

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N°26-27 - 2002-2003 - L'écriture et son apprentissage à l'école élémentaire (Bulletin de Repères) / Sylvie Plane

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Repères / Jacques Samarut Titre : N°26-27 - 2002-2003 - L'écriture et son apprentissage à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Plane, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2002 Importance : 359 p. Format : 24 cm Prix : 17 € Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Littérature Tags : écriture (apprentissage)  école élémentaire Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : 1. Présentation 3 - 19 La didactique du français, témoin et acteur de l'évolution du questionnement sur l'écriture et son apprentissage [article] 3 - 19 sem-link Sylvie Plane Plan Référence bibliographique 2. La didactique de l'écriture en questions : définitions et problèmes 21 - 48 Quelques questions à propos des formalisations de l'écriture en didactique du français [article] 21 - 30 sem-link Yves Reuter Résumés Plan Référence bibliographique Didactique de l'écriture, didactique du français : vers la cohérence configurationnelle [article] 31 - 48 sem-link Jean-François Halté Résumés Plan Référence bibliographique 3. Apprentissages premiers et entrée dans l'écriture : du graphisme à l'acte scriptural 49 - 82 La compréhension progressive du fonctionnement du système alphabétique : Une perspective évolutive [article] 49 - 59 sem-link Ana Téberosky Résumés Plan Référence bibliographique À quoi servent les exercices graphiques ? [article] 61 - 71 sem-link Marie-Thérèse Zerbato-Poudou Résumés Plan Figures Référence bibliographique Premiers apprentissages et pratiques d'écriture : un regard anthropologique [article] 73 - 82 sem-link Dominique Blanc Résumés Plan Référence bibliographique 4. Dispositifs didactiques et pratiques d'enseignement de l'écriture 83 - 148 Place et fonctions des écrits intermédiaires ou réflexifs dans des dispositifs didactiques pour travailler l'oral [article] 83 - 101 sem-link Micheline Cellier sem-link Martine Dreyfus Résumés Plan Figures Référence bibliographique Acquisition de postures normatives en rapport avec l'orthographe : Discours et attitudes de l'enseignant dans sa classe [article] 103 - 112 sem-link Jean-Pierre Sautot Résumés Plan Référence bibliographique Travail et moments d'écriture des élèves : ce qui suscite les pratiques enseignantes [article] 113 - 121 sem-link Didier Perrier Résumés Plan Référence bibliographique Un autre regard sur les écrits des élèves : évaluer autrement [article] 123 - 148 sem-link Dominique Bucheton sem-link Jean-Charles Chabanne Résumés Plan Figures Référence bibliographique 5. Outils scolaires et instruments d'écriture 149 - 202 On écrit dans quoi, madame ? Cahiers et classeurs à l'école primaire [article] 149 - 162 sem-link Anne-Marie Chartier Résumés Plan Référence bibliographique Les effets d'un instrument d'écriture à l'épreuve de la recherche. Deux ou trois choses que l'on sait ou que l'on ne sait pas sur le traitement de texte [article] 163 - 186 sem-link Sylvie Plane Résumés Plan Référence bibliographique Écrire et réécrire au cycle 3 : l'effet des mots clés sur la réécriture, avec et sans assistance informatique [article] 187 - 202 sem-link Jacques Crinon sem-link Denis Legros sem-link Brigitte Marin Résumés Plan Figures Documents liés Référence bibliographique 6. L'écriture comme activité littéraire 203 - 241 L'écriture littéraire : une relation dialectique entre intention artistique et attention esthétique [article] 203 - 215 sem-link Catherine Tauveron Résumés Plan Référence bibliographique Activité littéraire et émergence d'élèves «écrivains » à l'école [article] 217 - 229 sem-link Maryse Rebière sem-link Martine Jaubert Résumés Plan Référence bibliographique Apprendre à réécrire : analyse des effets d'un dispositif d'aide à la problématisation [article] 231 - 241 sem-link Norbert Froger Résumés Plan Figures Référence bibliographique 7. L'apprentissage de l'écriture : du cognitif au linguistique 243 - 315 Sens et graphie : les interactions entre corrections orthographiques et modifications sémantiques dans l'écriture sur traitement de texte au CM2 [article] 243 - 257 sem-link Claire Lacoste Résumés Plan Documents liés Référence bibliographique Reformulations écrites et orales, part du cognitif, part du linguistique [article] 259 - 275 sem-link Catherine Boré Résumés Plan Référence bibliographique Prise de notes par des élèves de 10-12 ans plus ou moins bons lecteurs et rédacteurs [article] 277 - 291 sem-link Annie Piolat sem-link Jean-Yves Roussey sem-link Carole Gérouit Résumés Plan Figures Référence bibliographique Des modèles psycholinguistiques du processus rédactionnel pour une didactique de la production écrite [article] 293 - 315 sem-link Claudine Garcia-Debanc sem-link Michel Fayol Résumés Plan Figures Référence bibliographique 8. Vers de nouvelles questions à la didactique 317 - 329 L'écriture et son apprentissage : le point de vue de la didactique - éléments de synthèse [article] 317 - 329 sem-link Bernard Schneuwly Résumés Plan Référence bibliographique 9. Sommaire de «Pratiques » n° 115-116 décembre 2002 [autre] 331 - 332 Référence bibliographique 10. Bibliographie du colloque [note bibliographique] 333 - 342 Référence bibliographique Notes de lecture 343 - 348 Carmen Perrenoud - AEBI : Enseigner l'écriture. Paroles d'enseignants. Cahiers de la sections des sciences de l'éducation, n° 84 -1997 [compte-rendu] 343 - 345 sem-link Dabène Michel Référence bibliographique Régine Delamotte, Fabienne Gippet, Anne Jorro, Marie-Claude Penloup (2000) : Passages à l'écriture, un défi pour les apprenants et les formateurs ? [compte-rendu] 346 - 348 sem-link Treignier Jacques Référence bibliographique Summaries [résumés] 349 - 359 Traducteur : sem-link Marie-Christine Blachère sem-link Gilbert Ducancel Référence bibliographique (Persee.fr) [n° ou bulletin]  est un bulletin de Repères / Jacques Samarut N°26-27 - 2002-2003 - L'écriture et son apprentissage à l'école élémentaire [texte imprimé] / Sylvie Plane, Responsable de l'équipe de recherche . - 2002 . - 359 p. ; 24 cm. 17 € Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Littérature Tags : écriture (apprentissage)  école élémentaire Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : 1. Présentation 3 - 19 La didactique du français, témoin et acteur de l'évolution du questionnement sur l'écriture et son apprentissage [article] 3 - 19 sem-link Sylvie Plane Plan Référence bibliographique 2. La didactique de l'écriture en questions : définitions et problèmes 21 - 48 Quelques questions à propos des formalisations de l'écriture en didactique du français [article] 21 - 30 sem-link Yves Reuter Résumés Plan Référence bibliographique Didactique de l'écriture, didactique du français : vers la cohérence configurationnelle [article] 31 - 48 sem-link Jean-François Halté Résumés Plan Référence bibliographique 3. Apprentissages premiers et entrée dans l'écriture : du graphisme à l'acte scriptural 49 - 82 La compréhension progressive du fonctionnement du système alphabétique : Une perspective évolutive [article] 49 - 59 sem-link Ana Téberosky Résumés Plan Référence bibliographique À quoi servent les exercices graphiques ? [article] 61 - 71 sem-link Marie-Thérèse Zerbato-Poudou Résumés Plan Figures Référence bibliographique Premiers apprentissages et pratiques d'écriture : un regard anthropologique [article] 73 - 82 sem-link Dominique Blanc Résumés Plan Référence bibliographique 4. Dispositifs didactiques et pratiques d'enseignement de l'écriture 83 - 148 Place et fonctions des écrits intermédiaires ou réflexifs dans des dispositifs didactiques pour travailler l'oral [article] 83 - 101 sem-link Micheline Cellier sem-link Martine Dreyfus Résumés Plan Figures Référence bibliographique Acquisition de postures normatives en rapport avec l'orthographe : Discours et attitudes de l'enseignant dans sa classe [article] 103 - 112 sem-link Jean-Pierre Sautot Résumés Plan Référence bibliographique Travail et moments d'écriture des élèves : ce qui suscite les pratiques enseignantes [article] 113 - 121 sem-link Didier Perrier Résumés Plan Référence bibliographique Un autre regard sur les écrits des élèves : évaluer autrement [article] 123 - 148 sem-link Dominique Bucheton sem-link Jean-Charles Chabanne Résumés Plan Figures Référence bibliographique 5. Outils scolaires et instruments d'écriture 149 - 202 On écrit dans quoi, madame ? Cahiers et classeurs à l'école primaire [article] 149 - 162 sem-link Anne-Marie Chartier Résumés Plan Référence bibliographique Les effets d'un instrument d'écriture à l'épreuve de la recherche. Deux ou trois choses que l'on sait ou que l'on ne sait pas sur le traitement de texte [article] 163 - 186 sem-link Sylvie Plane Résumés Plan Référence bibliographique Écrire et réécrire au cycle 3 : l'effet des mots clés sur la réécriture, avec et sans assistance informatique [article] 187 - 202 sem-link Jacques Crinon sem-link Denis Legros sem-link Brigitte Marin Résumés Plan Figures Documents liés Référence bibliographique 6. L'écriture comme activité littéraire 203 - 241 L'écriture littéraire : une relation dialectique entre intention artistique et attention esthétique [article] 203 - 215 sem-link Catherine Tauveron Résumés Plan Référence bibliographique Activité littéraire et émergence d'élèves «écrivains » à l'école [article] 217 - 229 sem-link Maryse Rebière sem-link Martine Jaubert Résumés Plan Référence bibliographique Apprendre à réécrire : analyse des effets d'un dispositif d'aide à la problématisation [article] 231 - 241 sem-link Norbert Froger Résumés Plan Figures Référence bibliographique 7. L'apprentissage de l'écriture : du cognitif au linguistique 243 - 315 Sens et graphie : les interactions entre corrections orthographiques et modifications sémantiques dans l'écriture sur traitement de texte au CM2 [article] 243 - 257 sem-link Claire Lacoste Résumés Plan Documents liés Référence bibliographique Reformulations écrites et orales, part du cognitif, part du linguistique [article] 259 - 275 sem-link Catherine Boré Résumés Plan Référence bibliographique Prise de notes par des élèves de 10-12 ans plus ou moins bons lecteurs et rédacteurs [article] 277 - 291 sem-link Annie Piolat sem-link Jean-Yves Roussey sem-link Carole Gérouit Résumés Plan Figures Référence bibliographique Des modèles psycholinguistiques du processus rédactionnel pour une didactique de la production écrite [article] 293 - 315 sem-link Claudine Garcia-Debanc sem-link Michel Fayol Résumés Plan Figures Référence bibliographique 8. Vers de nouvelles questions à la didactique 317 - 329 L'écriture et son apprentissage : le point de vue de la didactique - éléments de synthèse [article] 317 - 329 sem-link Bernard Schneuwly Résumés Plan Référence bibliographique 9. Sommaire de «Pratiques » n° 115-116 décembre 2002 [autre] 331 - 332 Référence bibliographique 10. Bibliographie du colloque [note bibliographique] 333 - 342 Référence bibliographique Notes de lecture 343 - 348 Carmen Perrenoud - AEBI : Enseigner l'écriture. Paroles d'enseignants. Cahiers de la sections des sciences de l'éducation, n° 84 -1997 [compte-rendu] 343 - 345 sem-link Dabène Michel Référence bibliographique Régine Delamotte, Fabienne Gippet, Anne Jorro, Marie-Claude Penloup (2000) : Passages à l'écriture, un défi pour les apprenants et les formateurs ? [compte-rendu] 346 - 348 sem-link Treignier Jacques Référence bibliographique Summaries [résumés] 349 - 359 Traducteur : sem-link Marie-Christine Blachère sem-link Gilbert Ducancel Référence bibliographique (Persee.fr)

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N°33 - 2006 - La fiction et son écriture (Bulletin de Repères) / Sylvie Plane

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Repères / Jacques Samarut Titre : N°33 - 2006 - La fiction et son écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Plane, Responsable de l'équipe de recherche ; Frédéric François, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2006 Importance : 252 p. Format : 24 cm Prix : 17 € Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Littérature Tags : fiction (écriture) Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : 1. Présentation 7 - 19 L’écriture de fiction existe-t-elle ? [article] 7 - 19 sem-link Sylvie Plane Plan Référence bibliographique 2. L’écriture de fiction et l’école : aspects historiques 21 - 35 L’écriture de fiction : un objet introuvable dans l’école de la République ? [article] 21 - 35 sem-link Martine Jey Résumés Plan Référence bibliographique 3. L’écriture de fiction, comme intériorisation d’une parole ou d’un discours autre 37 - 79 L’écriture scolaire de fiction comme rencontre du langage de l’autre [article] 37 - 60 sem-link Catherine Boré Résumés Plan Figures Référence bibliographique Lire et écrire la fiction : quelques malentendus [article] 61 - 79 sem-link Jacques Crinon Résumés Plan Référence bibliographique 4. L’effet du contexte didactique sur l’écriture de la fiction 81 - 175 Le rôle du contexte d’enseignement dans la construction de la fiction [article] 81 - 104 sem-link Marie-Laure Élalouf Résumés Plan Référence bibliographique Évaluations et commentaires en narration. Effets sur des écrits du cycle 3 [article] 105 - 121 sem-link Colette Corblin Résumés Plan Figures Référence bibliographique Construction de la fiction et interprétation de la consigne dans des écrits de 6e [article] 123 - 149 sem-link Marie-Françoise Fradet Résumés Plan Référence bibliographique « Un joli garage bien en bordel » est-il « un joli garage bien en désordre » ? Ou comment rendre compte de récits de fiction en classe [article] 151 - 175 sem-link Mireille Froment Résumés Plan Référence bibliographique 5. Questions sur la fiction 177 - 221 Voyages transgressifs au-delà des frontières et autres métalepses dans la littérature de jeunesse [article] 177 - 196 sem-link Catherine Tauveron Résumés Plan Figures Référence bibliographique Fiction-imagination-écrit-école : quelques remarques [article] 197 - 221 sem-link Frédéric François Résumés Plan Référence bibliographique Hommage à Jean-François Halté [note biographique] 223 - 226 sem-link Élisabeth Nonnon Référence bibliographique Revue des revues / Ouvrages reçus / Notes de lecture 227 - 238 Revues [note bibliographique] 227 Référence bibliographique Ouvrages reçus [ouvrages reçus] 227 Référence bibliographique Notes de lecture 227 - 238 Jerome S. Bruner (1996, traduction française 1996) : L’éducation, entrée dans la culture. Les problèmes de l’école à la lumière de la psychologie culturelle. Jerome S. Bruner (1986, traduction française 2000) : Culture et modes de pensée : l’esprit humain dans ses oeuvres (Titre original : Actuel minds, possibles words) Jerome S. Bruner (2002, traduction française 2002) : Pourquoi nous racontonsnous des histoires ? [compte-rendu] 227 - 233 Référence bibliographique Frédéric François : Interprétation et dialogue chez des enfants et quelques autres. Frédéric François (textes choisis et présentés par Régine Delamottelegrand) : Enfants et récits. Mise en mots et reste, Presses universitaires du Septentrion, coll. «Éducation et didactique» [compte-rendu] 233 - 238 sem-link Ducancel Gilbert Référence bibliographique Summaries [résumés] 239 - 242 Référence bibliographique Zusammenfassungen [résumés] 243 - 247 Référence bibliographique Resumenes [résumés] 248 - 252 Référence bibliographique (Persee.fr) [n° ou bulletin]  est un bulletin de Repères / Jacques Samarut N°33 - 2006 - La fiction et son écriture [texte imprimé] / Sylvie Plane, Responsable de l'équipe de recherche ; Frédéric François, Responsable de l'équipe de recherche . - 2006 . - 252 p. ; 24 cm. 17 € Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français Littérature Tags : fiction (écriture) Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : 1. Présentation 7 - 19 L’écriture de fiction existe-t-elle ? [article] 7 - 19 sem-link Sylvie Plane Plan Référence bibliographique 2. L’écriture de fiction et l’école : aspects historiques 21 - 35 L’écriture de fiction : un objet introuvable dans l’école de la République ? [article] 21 - 35 sem-link Martine Jey Résumés Plan Référence bibliographique 3. L’écriture de fiction, comme intériorisation d’une parole ou d’un discours autre 37 - 79 L’écriture scolaire de fiction comme rencontre du langage de l’autre [article] 37 - 60 sem-link Catherine Boré Résumés Plan Figures Référence bibliographique Lire et écrire la fiction : quelques malentendus [article] 61 - 79 sem-link Jacques Crinon Résumés Plan Référence bibliographique 4. L’effet du contexte didactique sur l’écriture de la fiction 81 - 175 Le rôle du contexte d’enseignement dans la construction de la fiction [article] 81 - 104 sem-link Marie-Laure Élalouf Résumés Plan Référence bibliographique Évaluations et commentaires en narration. Effets sur des écrits du cycle 3 [article] 105 - 121 sem-link Colette Corblin Résumés Plan Figures Référence bibliographique Construction de la fiction et interprétation de la consigne dans des écrits de 6e [article] 123 - 149 sem-link Marie-Françoise Fradet Résumés Plan Référence bibliographique « Un joli garage bien en bordel » est-il « un joli garage bien en désordre » ? Ou comment rendre compte de récits de fiction en classe [article] 151 - 175 sem-link Mireille Froment Résumés Plan Référence bibliographique 5. Questions sur la fiction 177 - 221 Voyages transgressifs au-delà des frontières et autres métalepses dans la littérature de jeunesse [article] 177 - 196 sem-link Catherine Tauveron Résumés Plan Figures Référence bibliographique Fiction-imagination-écrit-école : quelques remarques [article] 197 - 221 sem-link Frédéric François Résumés Plan Référence bibliographique Hommage à Jean-François Halté [note biographique] 223 - 226 sem-link Élisabeth Nonnon Référence bibliographique Revue des revues / Ouvrages reçus / Notes de lecture 227 - 238 Revues [note bibliographique] 227 Référence bibliographique Ouvrages reçus [ouvrages reçus] 227 Référence bibliographique Notes de lecture 227 - 238 Jerome S. Bruner (1996, traduction française 1996) : L’éducation, entrée dans la culture. Les problèmes de l’école à la lumière de la psychologie culturelle. Jerome S. Bruner (1986, traduction française 2000) : Culture et modes de pensée : l’esprit humain dans ses oeuvres (Titre original : Actuel minds, possibles words) Jerome S. Bruner (2002, traduction française 2002) : Pourquoi nous racontonsnous des histoires ? [compte-rendu] 227 - 233 Référence bibliographique Frédéric François : Interprétation et dialogue chez des enfants et quelques autres. Frédéric François (textes choisis et présentés par Régine Delamottelegrand) : Enfants et récits. Mise en mots et reste, Presses universitaires du Septentrion, coll. «Éducation et didactique» [compte-rendu] 233 - 238 sem-link Ducancel Gilbert Référence bibliographique Summaries [résumés] 239 - 242 Référence bibliographique Zusammenfassungen [résumés] 243 - 247 Référence bibliographique Resumenes [résumés] 248 - 252 Référence bibliographique (Persee.fr)

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1600020072	$ Périodique	Revues		Disponible