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Dans le cadre du cours de sciences, la sensibilisation aux protocoles expérimentaux par un dispositif pédagogique s'inscrit-elle dans une démarche d'autonomisation des élèves ? / Lauranne Laitat (2015)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Dans le cadre du cours de sciences, la sensibilisation aux protocoles expérimentaux par un dispositif pédagogique s'inscrit-elle dans une démarche d'autonomisation des élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lauranne Laitat, Auteur ; Catherine Laumonier, Directeur de thèse ; Patrick Romain, Collaborateur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2015 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 43 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : protocoles expérimentaux (sciences)  autonomie (élèves) Index. décimale : NS Normale Secondaire Dans le cadre du cours de sciences, la sensibilisation aux protocoles expérimentaux par un dispositif pédagogique s'inscrit-elle dans une démarche d'autonomisation des élèves ? [texte imprimé] / Lauranne Laitat, Auteur ; Catherine Laumonier, Directeur de thèse ; Patrick Romain, Collaborateur . - Haute Ecole de Bruxelles, 2015 . - 43 p. ; 30 cm. - (Defré. Normale Secondaire) . Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : protocoles expérimentaux (sciences)  autonomie (élèves) Index. décimale : NS Normale Secondaire

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