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Comment travailler la compréhension de textes à travers les contes détournés au préscolaire ? / Elisa Bertrand (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment travailler la compréhension de textes à travers les contes détournés au préscolaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisa Bertrand, Auteur ; Thomas Kacem, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2019 Collection : Defré Sous-collection : Normale Préscolaire Importance : 60 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Catégories : Enseignement préscolaire Tags : Petit Chaperon rouge  conte  lecture (compréhension) Index. décimale : NPS Normale Préscolaire Comment travailler la compréhension de textes à travers les contes détournés au préscolaire ? [texte imprimé] / Elisa Bertrand, Auteur ; Thomas Kacem, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2019 . - 60 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale Préscolaire) . Catégories : Enseignement préscolaire Tags : Petit Chaperon rouge  conte  lecture (compréhension) Index. décimale : NPS Normale Préscolaire

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L'expression orale à l'école primaire / Marcelle Vicens (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'expression orale à l'école primaire : Un dispositif méthodologique en français autour du débat soutient-il l'identification des paramètres de communication chez les élèves et favorise-t-il l'expression, l'écoute active et le prise en compte des points de vue ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcelle Vicens, Auteur ; Thomas Kacem, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 52 p. + XXIV Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement primaire Tags : expression orale  communication  écoute active  élève  école primaire Index. décimale : NP Normale Primaire L'expression orale à l'école primaire : Un dispositif méthodologique en français autour du débat soutient-il l'identification des paramètres de communication chez les élèves et favorise-t-il l'expression, l'écoute active et le prise en compte des points de vue ? [texte imprimé] / Marcelle Vicens, Auteur ; Thomas Kacem, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 52 p. + XXIV : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) . Catégories : Enseignement primaire Tags : expression orale  communication  écoute active  élève  école primaire Index. décimale : NP Normale Primaire

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En quoi la dictée à l'adulte et l'intervention de l'enseignant peuvent-elles permettre aux enfants d'une classe de préscolaire d'entrer dans le processus de secondarisation ? / Maëlle Servais (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : En quoi la dictée à l'adulte et l'intervention de l'enseignant peuvent-elles permettre aux enfants d'une classe de préscolaire d'entrer dans le processus de secondarisation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëlle Servais, Auteur ; Thomas Kacem, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Normale Préscolaire Importance : 51 p. + x Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement préscolaire Tags : processus de secondarisation  intervention  enseignant  préscolaire Index. décimale : NPS Normale Préscolaire En quoi la dictée à l'adulte et l'intervention de l'enseignant peuvent-elles permettre aux enfants d'une classe de préscolaire d'entrer dans le processus de secondarisation ? [texte imprimé] / Maëlle Servais, Auteur ; Thomas Kacem, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 51 p. + x : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale Préscolaire) . Catégories : Enseignement préscolaire Tags : processus de secondarisation  intervention  enseignant  préscolaire Index. décimale : NPS Normale Préscolaire

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