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Les origines de la fontière linguistique en Belgique / Charles Verlinden (1955)
Titre : Les origines de la fontière linguistique en Belgique : et la colonisation franque Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Verlinden, Auteur Editeur : Tournai [Belgique] : La renaissance du livre Année de publication : 1955 Collection : Notre passé Importance : 138 p. Présentation : ill. Format : 20 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Belgique
Français
Histoire belge
Histoire européenne
Langue
NéerlandaisTags : Frontière Index. décimale : 93/94 Histoire Les origines de la fontière linguistique en Belgique : et la colonisation franque [texte imprimé] / Charles Verlinden, Auteur . - La renaissance du livre, 1955 . - 138 p. : ill. ; 20 cm.. - (Notre passé) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Belgique
Français
Histoire belge
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Langue
NéerlandaisTags : Frontière Index. décimale : 93/94 Histoire Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600014995 !Livre Histoire européenne (Belgique) Disponible Repenser l'enseignement des langues (2005)
Titre : Repenser l'enseignement des langues : comment identifier et exploiter les compétences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Bronckart (1946-....), Editeur scientifique ; Ecaterina Bulea, Editeur scientifique ; Michèle Pouliot, Editeur scientifique ; Université de Genève, Editeur scientifique Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion Année de publication : 2005 Collection : Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597 Importance : 227 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85939-897-2 Prix : 18.00 € Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français
Enseignement d'une langue seconde
Langue vivanteTags : didactique des langues didactique du français Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé :
Dans l'enseignement des langues vivantes, comme en d'autres domaines éducatifs, on assiste depuis une décennie à un vaste mouvement visant à redéfinir, en termes de compétences, les objectifs de formation aussi bien que les capacités des élèves et des enseignants.
Cet ouvrage propose un premier bilan des effets de cette nouvelle approche, établi par des spécialistes de la didactique de la langue maternelle et des langues secondes, et portant sur les diverses composantes des programmes scolaires en ces domaines : le lexique, la grammaire, le discours oral, le discours écrit, la littérature. Certaines contributions mettent en évidence les possibilités de renouvellement didactique qu'offre la centration sur les compétences ; d'autres soulignent au contraire les illusions et les dérives possibles de cette démarche ; un essai final souligne enfin la nécessité de re-définir la notion même, dans une perspective résolument dynamique. (4e de couv.)Repenser l'enseignement des langues : comment identifier et exploiter les compétences ? [texte imprimé] / Jean-Paul Bronckart (1946-....), Editeur scientifique ; Ecaterina Bulea, Editeur scientifique ; Michèle Pouliot, Editeur scientifique ; Université de Genève, Editeur scientifique . - Presses universitaires du Septentrion, 2005 . - 227 p. ; 24 cm. - (Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597) .
ISBN : 978-2-85939-897-2 : 18.00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Didactique du Français
Enseignement d'une langue seconde
Langue vivanteTags : didactique des langues didactique du français Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé :
Dans l'enseignement des langues vivantes, comme en d'autres domaines éducatifs, on assiste depuis une décennie à un vaste mouvement visant à redéfinir, en termes de compétences, les objectifs de formation aussi bien que les capacités des élèves et des enseignants.
Cet ouvrage propose un premier bilan des effets de cette nouvelle approche, établi par des spécialistes de la didactique de la langue maternelle et des langues secondes, et portant sur les diverses composantes des programmes scolaires en ces domaines : le lexique, la grammaire, le discours oral, le discours écrit, la littérature. Certaines contributions mettent en évidence les possibilités de renouvellement didactique qu'offre la centration sur les compétences ; d'autres soulignent au contraire les illusions et les dérives possibles de cette démarche ; un essai final souligne enfin la nécessité de re-définir la notion même, dans une perspective résolument dynamique. (4e de couv.)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600009459 !Livre Français (Linguistique) Disponible 1600009460 !Livre Français (Linguistique) Disponible Tout est langage / Françoise Dolto (1987)
Titre : Tout est langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Dolto, Auteur Editeur : Paris [France] : Vertiges du Nord Année de publication : 1987 Autre Editeur : Carrere Importance : 190 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-04939-5 Langues : Français (fre) Catégories : 3.30 Linguistique
PsychanalyseTags : psychanalyse linguistique langage Index. décimale : 159.9 Psychologie Tout est langage [texte imprimé] / Françoise Dolto, Auteur . - Paris (France) : Vertiges du Nord : [S.l.] : Carrere, 1987 . - 190 p. ; 17 cm.
ISBN : 978-2-253-04939-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 3.30 Linguistique
PsychanalyseTags : psychanalyse linguistique langage Index. décimale : 159.9 Psychologie Tout est langage / Françoise Dolto (2011)
Titre : Tout est langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Dolto, Auteur Mention d'édition : éd. revue et corrigée Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2011 Autre Editeur : Carrere Collection : Folio. Essais, ISSN 0769-6418 num. 412 Importance : 269 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-042472-6 Langues : Français (fre) Catégories : 3.30 Linguistique
PsychanalyseTags : psychanalyse linguistique langage Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : " Il me paraît qu'un travail comme celui-ci éclaire, mieux que les écrits théoriques, beaucoup de personnes engagées dans le travail social avec des jeunes en situations difficiles. J'espère faire comprendre ainsi le rôle du "parler vrai", le vrai tel que ces adultes le communiquent à des enfants qui, non seulement le désirent inconsciemment, mais ont besoin de la vérité et y ont droit, même si leur désir conscient lorsqu'ils s'expriment en paroles, à l'invitation des adultes, préfère le silence trompeur qui génère l'angoisse, à la vérité, souvent douloureuse à entendre mais qui, si elle est parlée et dite de part et d'autre, permet au sujet de s'en construire et de s'en humaniser. " Françoise Dolto affirme ici la nécessité en toutes circonstances - le divorce, la mort, la circoncision, l'adolescence, l'adoption, etc. - du parler à l'enfant : c'est souvent jusque dans et par son corps que l'enfant exprime ce qu'il ne peut parfois signifier autrement. (Decitre) Tout est langage [texte imprimé] / Françoise Dolto, Auteur . - éd. revue et corrigée . - Gallimard : [S.l.] : Carrere, 2011 . - 269 p. ; 17 cm. - (Folio. Essais, ISSN 0769-6418; 412) .
ISBN : 978-2-07-042472-6
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Catégories : 3.30 Linguistique
PsychanalyseTags : psychanalyse linguistique langage Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : " Il me paraît qu'un travail comme celui-ci éclaire, mieux que les écrits théoriques, beaucoup de personnes engagées dans le travail social avec des jeunes en situations difficiles. J'espère faire comprendre ainsi le rôle du "parler vrai", le vrai tel que ces adultes le communiquent à des enfants qui, non seulement le désirent inconsciemment, mais ont besoin de la vérité et y ont droit, même si leur désir conscient lorsqu'ils s'expriment en paroles, à l'invitation des adultes, préfère le silence trompeur qui génère l'angoisse, à la vérité, souvent douloureuse à entendre mais qui, si elle est parlée et dite de part et d'autre, permet au sujet de s'en construire et de s'en humaniser. " Françoise Dolto affirme ici la nécessité en toutes circonstances - le divorce, la mort, la circoncision, l'adolescence, l'adoption, etc. - du parler à l'enfant : c'est souvent jusque dans et par son corps que l'enfant exprime ce qu'il ne peut parfois signifier autrement. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003142 !Livre Psychologie Disponible la méthode naturelle, 1. L'apprentissage de la langue / Célestin Freinet (1975)
Titre de série : la méthode naturelle, 1 Titre : L'apprentissage de la langue : la méthode naturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Célestin Freinet (1896-1966), Auteur Editeur : Paris [France] : Marabout Année de publication : 1975 Collection : Marabout Service Importance : 294 p. Format : 18 cm Catégories : Langue
Méthode d'apprentissageTags : langage récompense punition langue parlée langue écrite pédagogie Freinet Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement la méthode naturelle, 1. L'apprentissage de la langue : la méthode naturelle [texte imprimé] / Célestin Freinet (1896-1966), Auteur . - Marabout, 1975 . - 294 p. ; 18 cm. - (Marabout Service) .
Catégories : Langue
Méthode d'apprentissageTags : langage récompense punition langue parlée langue écrite pédagogie Freinet Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008507 !Livre Français (Linguistique) Disponible