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> 1 Education > 1.45 Matières de l'enseignement de base et général > Enseignement des mathématiques
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Apprendre la démocratie et la vivre à l'école / Confédération générale des enseignants (1995)
Titre : Apprendre la démocratie et la vivre à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Confédération générale des enseignants, Auteur Année de publication : 1995 Importance : 184 p. Présentation : Ill. Format : A4 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1057-7 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : démocratie Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Apprendre la démocratie et la vivre à l'école [texte imprimé] / Confédération générale des enseignants, Auteur . - 1995 . - 184 p. : Ill. ; A4.
ISBN : 978-2-8040-1057-7
Langues : Français (fre)
Catégories : 1 Education Tags : démocratie Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001229 !Livre Philosophie générale Disponible 1600001230 !Livre Philosophie générale Disponible Apprentissages numériques et résolution de problèmes / Ermel (Paris, France) (1995)
Titre : Apprentissages numériques et résolution de problèmes : Cours élémentaire (deuxième année) Type de document : texte imprimé Auteurs : Ermel (Paris, France), Auteur Editeur : Paris [France] : Hatier Année de publication : 1995 Collection : Pédagogie Sous-collection : Cycle des approfondissements Importance : 431 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-218-071381-0 Langues : Français (fre) Catégories : Arithmétique
Enseignement des mathématiquesTags : nombre problème primaire Index. décimale : 51 Mathématiques Apprentissages numériques et résolution de problèmes : Cours élémentaire (deuxième année) [texte imprimé] / Ermel (Paris, France), Auteur . - Hatier, 1995 . - 431 p. : ill. ; 24 cm. - (Pédagogie. Cycle des approfondissements) .
ISSN : 2-218-071381-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Arithmétique
Enseignement des mathématiquesTags : nombre problème primaire Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000615 !Livre Mathématiques (théorie) Disponible Apprentissages numériques et résolution de problèmes / Ermel (Paris, France) (1995)
Titre : Apprentissages numériques et résolution de problèmes : Cours élémentaire (première année) Type de document : texte imprimé Auteurs : Ermel (Paris, France), Auteur Editeur : Paris [France] : Hatier Année de publication : 1995 Collection : Pédagogie Sous-collection : Cycle des approfondissements Importance : 415 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-71380-4 Langues : Français (fre) Catégories : Arithmétique
Enseignement des mathématiquesTags : nombre problème primaire Index. décimale : 51 Mathématiques Apprentissages numériques et résolution de problèmes : Cours élémentaire (première année) [texte imprimé] / Ermel (Paris, France), Auteur . - Hatier, 1995 . - 415 p. : ill. ; 24 cm. - (Pédagogie. Cycle des approfondissements) .
ISBN : 978-2-218-71380-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Arithmétique
Enseignement des mathématiquesTags : nombre problème primaire Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017514 !Livre Mathématiques (théorie) Disponible Apprentissages numériques et résolution de problèmes / Ermel (Paris, France) (1991)
Titre : Apprentissages numériques et résolution de problèmes : cours préparatoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Ermel (Paris, France), Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 1991 Collection : Pédagogie Importance : 358 p. Présentation : ill. Format : 24 cm Catégories : Enseignement des mathématiques
MathématiquesTags : mathématiques nombre problème primaire calcul Index. décimale : 51 Mathématiques Apprentissages numériques et résolution de problèmes : cours préparatoire [texte imprimé] / Ermel (Paris, France), Auteur . - Nathan, 1991 . - 358 p. : ill. ; 24 cm. - (Pédagogie) .
Catégories : Enseignement des mathématiques
MathématiquesTags : mathématiques nombre problème primaire calcul Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000824 !Livre Mathématiques (théorie) Disponible En avant avec les parents ! [dossier] / Laurence Rameau in EJE journal, N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014)
[article]
in EJE journal > N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014) . - 22-36
Titre : En avant avec les parents ! [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Rameau, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2014 Article en page(s) : 22-36 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : parents relation nouveaux parents Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] En avant avec les parents ! [dossier] [texte imprimé] / Laurence Rameau, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2014 . - 22-36.
Langues : Français (fre)
in EJE journal > N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014) . - 22-36
Catégories : 1 Education Tags : parents relation nouveaux parents Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004120 $Périodique Revues Exclu du prêt Bilan des acquisitions en fin de troisième année / Jean-François Perret (1988)
Titre : Bilan des acquisitions en fin de troisième année Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Perret, Auteur Editeur : Berlin [Allemagne] : Peter Lang Année de publication : 1988 Collection : Connaissances mathématiques à l'école primaire num. 3 Importance : 176 p. Format : 21 cm Catégories : Enseignement des mathématiques
Enseignement primaireIndex. décimale : 51 Mathématiques Résumé : L'enseignement de la mathématique en Suisse romande à fait l'objet d'une évaluation conduite par l'Institut romand de Recherches et de Documentation Pédagogiques (IRDP). En vue d'adapter les programmes et les moyens d'enseignement, un bilan des connaissances acquises a en particulier été réalisé; un grand nombre de questions mathématiques ont été posées aux élèves de chaque degré scolaire, et ceci depuis la première année primaire.
C'est une analyse systématique des réponses obtenues que nous publions aujourd'hui à l'intention des enseignants de l'école primaire ainsi que des formateurs et chercheurs dans le domaine de la didactique de la mathématique. L'ensemble des résultats obtenus se présente en une série de fascicules sous le titre général: Connaissances mathématiques à l'école primaire.Bilan des acquisitions en fin de troisième année [texte imprimé] / Jean-François Perret, Auteur . - Peter Lang, 1988 . - 176 p. ; 21 cm. - (Connaissances mathématiques à l'école primaire; 3) .
Catégories : Enseignement des mathématiques
Enseignement primaireIndex. décimale : 51 Mathématiques Résumé : L'enseignement de la mathématique en Suisse romande à fait l'objet d'une évaluation conduite par l'Institut romand de Recherches et de Documentation Pédagogiques (IRDP). En vue d'adapter les programmes et les moyens d'enseignement, un bilan des connaissances acquises a en particulier été réalisé; un grand nombre de questions mathématiques ont été posées aux élèves de chaque degré scolaire, et ceci depuis la première année primaire.
C'est une analyse systématique des réponses obtenues que nous publions aujourd'hui à l'intention des enseignants de l'école primaire ainsi que des formateurs et chercheurs dans le domaine de la didactique de la mathématique. L'ensemble des résultats obtenus se présente en une série de fascicules sous le titre général: Connaissances mathématiques à l'école primaire.Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600016693 !Livre Mathématiques (théorie) Disponible Bilan sur l'accueil de la petite enfance [dossier] / Marie Versele in Éduquer, N°102 (Décembre 2013)
[article]
in Éduquer > N°102 (Décembre 2013) . - 20-27
Titre : Bilan sur l'accueil de la petite enfance [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Versele, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : 20-27 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : petite enfance milieux d'accueil crèche garderie Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Bilan sur l'accueil de la petite enfance [dossier] [texte imprimé] / Marie Versele, Auteur . - 2013 . - 20-27.
Langues : Français (fre)
in Éduquer > N°102 (Décembre 2013) . - 20-27
Catégories : 1 Education Tags : petite enfance milieux d'accueil crèche garderie Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004075 $Périodique Revues Disponible Carrément math 1 / Christelle Collard (2018)
Titre : Carrément math 1 : livre-cahier A Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Collard, Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Mont-Saint-Guibert : Van In Année de publication : 2018 Collection : Carrément math num. 1 Importance : 100 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-8589-0 Note générale : Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes.
Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne.
(Van In)Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : nombres 1-10 tableau à double entrée quadrillage addition soustraction Index. décimale : 51 Mathématiques Carrément math 1 : livre-cahier A [texte imprimé] / Christelle Collard, Auteur . - 1re édition . - Van In, 2018 . - 100 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Carrément math; 1) .
ISBN : 978-90-306-8589-0
Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes.
Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne.
(Van In)
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : nombres 1-10 tableau à double entrée quadrillage addition soustraction Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600009752 !Manuel scolaire Mathématiques (Fondamental - Manuels scolaires) Disponible
Titre : Carrément math 1 : livre-cahier A Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Collard, Auteur Editeur : Mont-Saint-Guibert : Van In Année de publication : 2022 Collection : Carrément math num. 1 Importance : 100 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-641-7663-6 Note générale : Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes.
Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne.
(Van In)Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : nombres 1-10 tableau à double entrée quadrillage addition soustraction Index. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Chapitre 1 En avant… chez « les grands » ! 7
1. Je reconnais et je dénombre 1, 2 et 3 ....................................... 8
2. Je fais de la correspondance terme à terme ........................... 10
3. Je décompose 2 et 3 ............................................................... 12
4. Je découvre la quantité « rien »............................................... 13
5. Je fonce entre 0 et 5................................................................ 14
Chapitre 2 Comme les 5 doigts de la main 17
1. Je dénombre, je situe, j’ordonne et je compare jusqu’à 5 ....... 18
2. Je comprends les successions chronologiques....................... 23
3. J'organise différents moments................................................. 24
4. Je reconnais les formes géométriques.................................... 25
5. Je fais des empreintes............................................................. 26
Chapitre 3 À la ferme 27
1. Je joue avec mes doigts jusqu’à 6........................................... 29
2. J’ajoute les dés et les dominos................................................ 30
3. Je m’arrête et je dépose mes idées......................................... 31
4. J’ajoute les dés et les dominos................................................ 33
5. Je connais les maisons de Tao jusqu'à 6 ............................... 35
6. Je connais les maisons d’Élisa jusqu’à 6................................. 37
7. Je compare des durées ........................................................... 39
3
(Van In)En ligne : https://vanin-books.s3-eu-west-1.amazonaws.com/CM1A%20pacte%20livre-cahier/index [...] Carrément math 1 : livre-cahier A [texte imprimé] / Christelle Collard, Auteur . - Van In, 2022 . - 100 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Carrément math; 1) .
ISBN : 978-94-641-7663-6
Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes.
Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne.
(Van In)
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : nombres 1-10 tableau à double entrée quadrillage addition soustraction Index. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Chapitre 1 En avant… chez « les grands » ! 7
1. Je reconnais et je dénombre 1, 2 et 3 ....................................... 8
2. Je fais de la correspondance terme à terme ........................... 10
3. Je décompose 2 et 3 ............................................................... 12
4. Je découvre la quantité « rien »............................................... 13
5. Je fonce entre 0 et 5................................................................ 14
Chapitre 2 Comme les 5 doigts de la main 17
1. Je dénombre, je situe, j’ordonne et je compare jusqu’à 5 ....... 18
2. Je comprends les successions chronologiques....................... 23
3. J'organise différents moments................................................. 24
4. Je reconnais les formes géométriques.................................... 25
5. Je fais des empreintes............................................................. 26
Chapitre 3 À la ferme 27
1. Je joue avec mes doigts jusqu’à 6........................................... 29
2. J’ajoute les dés et les dominos................................................ 30
3. Je m’arrête et je dépose mes idées......................................... 31
4. J’ajoute les dés et les dominos................................................ 33
5. Je connais les maisons de Tao jusqu'à 6 ............................... 35
6. Je connais les maisons d’Élisa jusqu’à 6................................. 37
7. Je compare des durées ........................................................... 39
3
(Van In)En ligne : https://vanin-books.s3-eu-west-1.amazonaws.com/CM1A%20pacte%20livre-cahier/index [...] Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité D001253 !Manuel scolaire Mathématiques (Fondamental - Manuels scolaires) Disponible Carrément math 1 / Christelle Collard (2019)
Titre : Carrément math 1 : livre-cahier B Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Collard, Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Mont-Saint-Guibert : Van In Année de publication : 2019 Collection : Carrément math num. 1 Importance : 100 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-8590-6 Note générale : Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes.
Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne.
(Van In)Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : dizaine (calcul) heures nombres multiplications symétrie mètre poids Index. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Chapitre 9
Sohan achète du chocolat1. Je m’exerce au passage par la dizaine2. Dizaines et unités : je me souviens 3. J’additionne et je soustrais4. Je joue à peser des objets du quotidien5. Je pèse avec des mesures naturelles
Chapitre 10
Une journée sous la pluie1. Je découvre la multiplication2. Je construis mes premières tables de multiplication3. Je découvre le mètre4. Le temps qui passe
Chapitre 11
Quelle heure est-il ?1. Je découvre 12 sous toutes ses formes2. Je découvre le double de...3. Je découvre la symétrie4. J’apprends à lire l’heure exacte
Chapitre 12
Je joue avec les nombres jusque 141. Je sais faire tous les calculs jusque 142. Je sais trouver la suite logique3. Je fais mes achats
Chapitre 13
Au verger1. Je partage... sans faire de jaloux2. Je découvre la moitié de...3. Je complète tous les arbres de 154. Je sais faire tous les calculs jusque 155. Le litre
Chapitre 14
En route...1. Je m’occupe des préparatifs du voyage
Chapitre 15
Le tournoi 3 contre 3 de Sohan1. Je connais 182. Le kilogramme (kg)
Chapitre 16
Un étang à l’école...1.Je voyage entre 10 et 20
(Van In)
Carrément math 1 : livre-cahier B [texte imprimé] / Christelle Collard, Auteur . - 1re édition . - Van In, 2019 . - 100 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Carrément math; 1) .
ISBN : 978-90-306-8590-6
Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes.
Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne.
(Van In)
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : dizaine (calcul) heures nombres multiplications symétrie mètre poids Index. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Chapitre 9
Sohan achète du chocolat1. Je m’exerce au passage par la dizaine2. Dizaines et unités : je me souviens 3. J’additionne et je soustrais4. Je joue à peser des objets du quotidien5. Je pèse avec des mesures naturelles
Chapitre 10
Une journée sous la pluie1. Je découvre la multiplication2. Je construis mes premières tables de multiplication3. Je découvre le mètre4. Le temps qui passe
Chapitre 11
Quelle heure est-il ?1. Je découvre 12 sous toutes ses formes2. Je découvre le double de...3. Je découvre la symétrie4. J’apprends à lire l’heure exacte
Chapitre 12
Je joue avec les nombres jusque 141. Je sais faire tous les calculs jusque 142. Je sais trouver la suite logique3. Je fais mes achats
Chapitre 13
Au verger1. Je partage... sans faire de jaloux2. Je découvre la moitié de...3. Je complète tous les arbres de 154. Je sais faire tous les calculs jusque 155. Le litre
Chapitre 14
En route...1. Je m’occupe des préparatifs du voyage
Chapitre 15
Le tournoi 3 contre 3 de Sohan1. Je connais 182. Le kilogramme (kg)
Chapitre 16
Un étang à l’école...1.Je voyage entre 10 et 20
(Van In)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012562 !Manuel scolaire Mathématiques (Fondamental - Manuels scolaires) Disponible
Titre : Carrément math 1 : livre-cahier B Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Collard, Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Mont-Saint-Guibert : Van In Année de publication : 2022 Collection : Carrément math num. 1 Importance : 100 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-641-7664-3 Note générale : Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes.
Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne.
(Van In)Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : dizaine (calcul) heures nombres multiplications symétrie mètre poids Index. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Chapitre 9
Sohan achète du chocolat1. Je m’exerce au passage par la dizaine2. Dizaines et unités : je me souviens 3. J’additionne et je soustrais4. Je joue à peser des objets du quotidien5. Je pèse avec des mesures naturelles
Chapitre 10
Une journée sous la pluie1. Je découvre la multiplication2. Je construis mes premières tables de multiplication3. Je découvre le mètre4. Le temps qui passe
Chapitre 11
Quelle heure est-il ?1. Je découvre 12 sous toutes ses formes2. Je découvre le double de...3. Je découvre la symétrie4. J’apprends à lire l’heure exacte
Chapitre 12
Je joue avec les nombres jusque 141. Je sais faire tous les calculs jusque 142. Je sais trouver la suite logique3. Je fais mes achats
Chapitre 13
Au verger1. Je partage... sans faire de jaloux2. Je découvre la moitié de...3. Je complète tous les arbres de 154. Je sais faire tous les calculs jusque 155. Le litre
Chapitre 14
En route...1. Je m’occupe des préparatifs du voyage
Chapitre 15
Le tournoi 3 contre 3 de Sohan1. Je connais 182. Le kilogramme (kg)
Chapitre 16
Un étang à l’école...1.Je voyage entre 10 et 20
(Van In)
En ligne : https://vanin-books.s3-eu-west-1.amazonaws.com/CM%201%20livre-cahierB/index.html Carrément math 1 : livre-cahier B [texte imprimé] / Christelle Collard, Auteur . - 1re édition . - Van In, 2022 . - 100 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Carrément math; 1) .
ISBN : 978-94-641-7664-3
Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes.
Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne.
(Van In)
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : dizaine (calcul) heures nombres multiplications symétrie mètre poids Index. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Chapitre 9
Sohan achète du chocolat1. Je m’exerce au passage par la dizaine2. Dizaines et unités : je me souviens 3. J’additionne et je soustrais4. Je joue à peser des objets du quotidien5. Je pèse avec des mesures naturelles
Chapitre 10
Une journée sous la pluie1. Je découvre la multiplication2. Je construis mes premières tables de multiplication3. Je découvre le mètre4. Le temps qui passe
Chapitre 11
Quelle heure est-il ?1. Je découvre 12 sous toutes ses formes2. Je découvre le double de...3. Je découvre la symétrie4. J’apprends à lire l’heure exacte
Chapitre 12
Je joue avec les nombres jusque 141. Je sais faire tous les calculs jusque 142. Je sais trouver la suite logique3. Je fais mes achats
Chapitre 13
Au verger1. Je partage... sans faire de jaloux2. Je découvre la moitié de...3. Je complète tous les arbres de 154. Je sais faire tous les calculs jusque 155. Le litre
Chapitre 14
En route...1. Je m’occupe des préparatifs du voyage
Chapitre 15
Le tournoi 3 contre 3 de Sohan1. Je connais 182. Le kilogramme (kg)
Chapitre 16
Un étang à l’école...1.Je voyage entre 10 et 20
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Code-barres Support Section Disponibilité D001254 !Manuel scolaire Mathématiques (Fondamental - Manuels scolaires) Disponible Carrément math 1 / Christelle Collard (2022)
Titre : Carrément math 1 : Mon référentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Collard, Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Mont-Saint-Guibert : Van In Année de publication : 2022 Collection : Carrément math num. 1 Importance : 46 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-641-7369-7 Note générale : Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes.
Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne.
(Van In)Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : nombres opérations système de numération amis (nombres) comptages chaînes numériques Index. décimale : 51 Mathématiques Carrément math 1 : Mon référentiel [texte imprimé] / Christelle Collard, Auteur . - 1re édition . - Van In, 2022 . - 46 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Carrément math; 1) .
ISBN : 978-94-641-7369-7
Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes.
Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne.
(Van In)
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : nombres opérations système de numération amis (nombres) comptages chaînes numériques Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité D001251 !Manuel scolaire Mathématiques (Fondamental - Manuels scolaires) Disponible Carrément math 2 / Aurore Belleflamme (2018)
Titre : Carrément math 2 : livre-cahier A Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore Belleflamme, Auteur Mention d'édition : 1re édition, 1er réimpression Editeur : Mont-Saint-Guibert : Van In Année de publication : 2018 Collection : Carrément math num. 2 Importance : 128 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-8592-0 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : unités dizaines grandeurs solides figures Index. décimale : 51 Mathématiques Carrément math 2 : livre-cahier A [texte imprimé] / Aurore Belleflamme, Auteur . - 1re édition, 1er réimpression . - Van In, 2018 . - 128 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Carrément math; 2) .
ISBN : 978-90-306-8592-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : unités dizaines grandeurs solides figures Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600009753 !Manuel scolaire Mathématiques (Fondamental - Manuels scolaires) Disponible
Titre : Carrément math 2 : livre-cahier A Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore Belleflamme, Auteur Mention d'édition : 1re édition, 1er réimpression Editeur : Mont-Saint-Guibert : Van In Année de publication : 2022 Collection : Carrément math num. 2 Importance : 128 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-641-7665-0 Note générale : Version pacte d'excellence Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : unités dizaines grandeurs solides figures Index. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Table des matières
Chapitre 1 Le rêve de Nao 5
1. Je repère des informations ............................................................................................... 7
2. Je reconnais des quantités jusqu’à 9 ............................................................................... 9
3. Je compare des quantités jusqu’à 9 ............................................................................... 10
4. Je me souviens des signes + et – .................................................................................. 11
5. Je reconnais les symboles = et ≠ ................................................................................... 14
6. Je découvre le temps ..................................................................................................... 15
7. J’observe les instruments de mesure du temps ............................................................. 16
8. Je revois le nombre 10 ................................................................................................... 17
9. Je calcule (+ et –) jusqu’à 10 .......................................................................................... 18
10. Je revois les nombres de 10 à 20 ................................................................................... 19
11. Je réalise des paquets .................................................................................................... 22
12. Je découvre le signe x .................................................................................................... 23
13. Je lis les heures entières ................................................................................................ 25
Chapitre 2 Libérez la princesse Zoé ! 27
1. J’ajoute en passant par la dizaine supérieure (’ 20) ..................................................... 28
2. Je découvre les notions de dizaines et d’unités ............................................................. 30
3. Je retire (1DU – U) sans passage à la « dizaine » inférieure ......................................... 33
4. Je multiplie ...................................................................................................................... 34
5. Je retire en passant par la dizaine inférieure (’ 20) ...................................................... 36
6. Je trace à main levée et je trouve mon chemin
J’utilise ma latte, un outil pour tracer droit ...................................................................... 37
7. Je joue avec la symétrie axiale ....................................................................................... 38
8. Je compte par 10 : les dizaines ...................................................................................... 39
9. J’utilise les opérations .................................................................................................... 40
10. Je découvre les longueurs .............................................................................................. 41
11. Je partage ....................................................................................................................... 43
Chapitre 3 Apprentis peintres... 45
1. J’observe les empreintes laissées par des objets… ....................................................... 46
2. Je reconnais les formes géométriques ........................................................................... 48
3. J’ajoute en passant par la dizaine supérieure (’ 20) ..................................................... 49
4. J’utilise correctement les signes + et × ........................................................................... 51
5. Je retire (’ 20) ............................................................................................................... 53
6. Je multiplie ...................................................................................................................... 56
7. Je complète des arbres et des tapis (’10) .................................................................... 57
8. Je revois le nombre 12 ................................................................................................... 59
9. Je connais la litanie des nombres jusqu’à 20 et au-delà... ............................................. 61
10. Je partage ....................................................................................................................... 62
Chapitre 4 Un après-midi chez Sami 63
1. Je trace les formes géométriques .................................................................................. 64
2. Je joue avec les formes .................................................................................................. 65
3. Je trace à la latte ............................................................................................................ 66
4. Je me souviens des opérations jusqu’à 19 ..................................................................... 67
5. Je revois le nombre 20 ................................................................................................... 69
6. Je découvre la table de/par 10 ....................................................................................... 71
7. J’utilise les dizaines « rondes » ...................................................................................... 73
8. Je joue avec les unités et les dizaines jusqu’à 50 .......................................................... 75
9. J’observe et j’utilise le tableau de 100 ............................................................................ 77
Chapitre 5 La chute d’Emma 81
1. Je construis mes repères : le centimètre ........................................................................ 82
2. Je mesure au centimètre près ........................................................................................ 83
3. Je trace au centimètre près ............................................................................................ 84
4. J’ajoute et je retire des dizaines « rondes » ................................................................... 85
5. Je multiplie des unités et des dizaines « rondes » ......................................................... 86
6. Je joue avec mon tangram ............................................................................................. 87
3
7. Je construis la table de multiplication de/par 2 ............................................................... 89
8. Je repère les nombres pairs ........................................................................................... 91
9. Je joue avec les doubles ................................................................................................ 92
10. Je recherche les compléments de 100 ........................................................................... 93
11. Je résous des devinettes et je m’entraine ...................................................................... 94
Chapitre 6 L’excursion de Tao 95
1. J’utilise la latte ou le mètre pliant ? ................................................................................. 96
2. Je joue avec les mots ..................................................................................................... 97
3. Je mesure des périmètres .............................................................................................. 98
4. Je partage ....................................................................................................................... 99
5. Je calcule D + U ........................................................................................................... 100
6. J’observe la monnaie .................................................................................................... 101
7. Je compte des euros .................................................................................................... 102
8. Je situe des nombres (’ 100) ...................................................................................... 105
9. Je travaille sur le nombre 24 (situation, + et –) ............................................................. 106
10. Je travaille sur le nombre 24 (×) ................................................................................... 109
11. Je m’entraine ................................................................................................................ 110
Chapitre 7 Lucas, grand magicien ! 111
1. Je joue avec les nombres jusqu’à 100 ......................................................................... 112
2. Je trouve les dizaines « rondes » ................................................................................. 113
3. Je joue avec les unités et les dizaines jusqu’à 100 ...................................................... 115
4. Je décompose des unités et des dizaines « rondes » .................................................. 117
5. Je me déplace sur un quadrillage ................................................................................. 119
6. Je comprends les opérations ........................................................................................ 121
Chapitre 8 Alice fête son anniversaire à la ferme 123
1. Je recherche des informations ..................................................................................... 125
2. Je fais des parts... ........................................................................................................ 126
3. Je travaille sur le nombre 48 (situation, + et –) ............................................................. 127
4. Je calcule DU + U et U + DU (sans passage) .............................................................. 129
5. Je calcule DU – U (sans passage) ............................................................................... 130
6. Je compte par 2 et par 4 ............................................................................................... 131
7. Je travaille sur le nombre 48 (×) ................................................................................... 133
8. Je repère la gauche et la droite .................................................................................... 135
9. Je trie, je classe… ........................................................................................................ 137
(Van in)
En ligne : https://vanin-books.s3-eu-west-1.amazonaws.com/CM2A%20pacte%20livre-cahier/index [...] Carrément math 2 : livre-cahier A [texte imprimé] / Aurore Belleflamme, Auteur . - 1re édition, 1er réimpression . - Van In, 2022 . - 128 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Carrément math; 2) .
ISBN : 978-94-641-7665-0
Version pacte d'excellence
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireTags : unités dizaines grandeurs solides figures Index. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Table des matières
Chapitre 1 Le rêve de Nao 5
1. Je repère des informations ............................................................................................... 7
2. Je reconnais des quantités jusqu’à 9 ............................................................................... 9
3. Je compare des quantités jusqu’à 9 ............................................................................... 10
4. Je me souviens des signes + et – .................................................................................. 11
5. Je reconnais les symboles = et ≠ ................................................................................... 14
6. Je découvre le temps ..................................................................................................... 15
7. J’observe les instruments de mesure du temps ............................................................. 16
8. Je revois le nombre 10 ................................................................................................... 17
9. Je calcule (+ et –) jusqu’à 10 .......................................................................................... 18
10. Je revois les nombres de 10 à 20 ................................................................................... 19
11. Je réalise des paquets .................................................................................................... 22
12. Je découvre le signe x .................................................................................................... 23
13. Je lis les heures entières ................................................................................................ 25
Chapitre 2 Libérez la princesse Zoé ! 27
1. J’ajoute en passant par la dizaine supérieure (’ 20) ..................................................... 28
2. Je découvre les notions de dizaines et d’unités ............................................................. 30
3. Je retire (1DU – U) sans passage à la « dizaine » inférieure ......................................... 33
4. Je multiplie ...................................................................................................................... 34
5. Je retire en passant par la dizaine inférieure (’ 20) ...................................................... 36
6. Je trace à main levée et je trouve mon chemin
J’utilise ma latte, un outil pour tracer droit ...................................................................... 37
7. Je joue avec la symétrie axiale ....................................................................................... 38
8. Je compte par 10 : les dizaines ...................................................................................... 39
9. J’utilise les opérations .................................................................................................... 40
10. Je découvre les longueurs .............................................................................................. 41
11. Je partage ....................................................................................................................... 43
Chapitre 3 Apprentis peintres... 45
1. J’observe les empreintes laissées par des objets… ....................................................... 46
2. Je reconnais les formes géométriques ........................................................................... 48
3. J’ajoute en passant par la dizaine supérieure (’ 20) ..................................................... 49
4. J’utilise correctement les signes + et × ........................................................................... 51
5. Je retire (’ 20) ............................................................................................................... 53
6. Je multiplie ...................................................................................................................... 56
7. Je complète des arbres et des tapis (’10) .................................................................... 57
8. Je revois le nombre 12 ................................................................................................... 59
9. Je connais la litanie des nombres jusqu’à 20 et au-delà... ............................................. 61
10. Je partage ....................................................................................................................... 62
Chapitre 4 Un après-midi chez Sami 63
1. Je trace les formes géométriques .................................................................................. 64
2. Je joue avec les formes .................................................................................................. 65
3. Je trace à la latte ............................................................................................................ 66
4. Je me souviens des opérations jusqu’à 19 ..................................................................... 67
5. Je revois le nombre 20 ................................................................................................... 69
6. Je découvre la table de/par 10 ....................................................................................... 71
7. J’utilise les dizaines « rondes » ...................................................................................... 73
8. Je joue avec les unités et les dizaines jusqu’à 50 .......................................................... 75
9. J’observe et j’utilise le tableau de 100 ............................................................................ 77
Chapitre 5 La chute d’Emma 81
1. Je construis mes repères : le centimètre ........................................................................ 82
2. Je mesure au centimètre près ........................................................................................ 83
3. Je trace au centimètre près ............................................................................................ 84
4. J’ajoute et je retire des dizaines « rondes » ................................................................... 85
5. Je multiplie des unités et des dizaines « rondes » ......................................................... 86
6. Je joue avec mon tangram ............................................................................................. 87
3
7. Je construis la table de multiplication de/par 2 ............................................................... 89
8. Je repère les nombres pairs ........................................................................................... 91
9. Je joue avec les doubles ................................................................................................ 92
10. Je recherche les compléments de 100 ........................................................................... 93
11. Je résous des devinettes et je m’entraine ...................................................................... 94
Chapitre 6 L’excursion de Tao 95
1. J’utilise la latte ou le mètre pliant ? ................................................................................. 96
2. Je joue avec les mots ..................................................................................................... 97
3. Je mesure des périmètres .............................................................................................. 98
4. Je partage ....................................................................................................................... 99
5. Je calcule D + U ........................................................................................................... 100
6. J’observe la monnaie .................................................................................................... 101
7. Je compte des euros .................................................................................................... 102
8. Je situe des nombres (’ 100) ...................................................................................... 105
9. Je travaille sur le nombre 24 (situation, + et –) ............................................................. 106
10. Je travaille sur le nombre 24 (×) ................................................................................... 109
11. Je m’entraine ................................................................................................................ 110
Chapitre 7 Lucas, grand magicien ! 111
1. Je joue avec les nombres jusqu’à 100 ......................................................................... 112
2. Je trouve les dizaines « rondes » ................................................................................. 113
3. Je joue avec les unités et les dizaines jusqu’à 100 ...................................................... 115
4. Je décompose des unités et des dizaines « rondes » .................................................. 117
5. Je me déplace sur un quadrillage ................................................................................. 119
6. Je comprends les opérations ........................................................................................ 121
Chapitre 8 Alice fête son anniversaire à la ferme 123
1. Je recherche des informations ..................................................................................... 125
2. Je fais des parts... ........................................................................................................ 126
3. Je travaille sur le nombre 48 (situation, + et –) ............................................................. 127
4. Je calcule DU + U et U + DU (sans passage) .............................................................. 129
5. Je calcule DU – U (sans passage) ............................................................................... 130
6. Je compte par 2 et par 4 ............................................................................................... 131
7. Je travaille sur le nombre 48 (×) ................................................................................... 133
8. Je repère la gauche et la droite .................................................................................... 135
9. Je trie, je classe… ........................................................................................................ 137
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Code-barres Support Section Disponibilité D001252 !Manuel scolaire Mathématiques (Fondamental - Manuels scolaires) Disponible Carrément math 2 / Aurore Belleflamme (2019)
Titre : Carrément math 2 : livre-cahier B Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore Belleflamme, Auteur Mention d'édition : 1re édition, 1er réimpression Editeur : Mont-Saint-Guibert : Van In Année de publication : 2019 Collection : Carrément math num. 2 Importance : 120 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-8593-7 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireIndex. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Chapitre 9
Au secours des animaux...1. Je lis les heures du matin et de l'après-midi2. Je calcule avec des parenthèses 3. Je comprends le rapport entre + et −, x et :4. Je calcule DU + D, D + DU et DU − D 5. Je travaille sur la table par/de 46. Je partage des nombres ronds7. Je décompose pour diviser8. Je travaille sur le nombre 32 (situation, + et −) 9. Je découvre différentes lignes10. Je découvre les droites parallèles et sécantes11. Je travaille sur les nombres 16 et 32 (x et :)12. Je joue avec les droites13. J'agrandis un dessin
Chapitre 10
En camping avec Louise l'Indienne1. Je joue avec mon tangram2. Je calcule DU + DU et DU − DU (sans passage)3. Je groupe des « nombres amis »4. Je découvre les angles5. Je travaille sur le nombre 64 (situations, + et −) 6. Je revois les 4 opérations 7. J'utilise des ensembles 8. Je reproduis les caractéristiques du cercle, du carré, du rectangle et du triangle9. Je travaille sur les tables de/par 2, 4 et 8 10. Je travaille sur les nombres 32 et 64 (x et :) 11. Je découvre le cube 12. Je joue avec la symétrie axiale
Chapitre 11Le jeu de piste1. J'observe les différentes vues2. Je construis mes repères : le mètre3. Je travaille sur les tables de/par 5 et 104. Je travaille sur les nombres 50 et 1005. Je découvre les fractions : 1/26. Je mesure au centimètre près7. Je lis et je complète des graphiques8. Je résous des problèmes9. Je lis les heures de 5 en 5 minutes Table des matières
Chapitre 12
Les triplés scientifiques1. Je découvre les capacités2. Je construis mes repères : le litre3. J'utilise un thermomètre4. Je travaille sur la table de/par 35. Je calcule DU + U/U + DU (avec passage)6. Je résous des problèmes7. Je joue avec des Sudokus8. Je calcule D − U 9. Je calcule DU + DU / J'estime Chapitre 13Les « petites bêtes » de la cour1. Je découvre la table par/de 62. Je calcule DU − U avec passage3. Je travaille sur le nombre 36 (situation, + et −) 4. Je découvre la fraction 1/45. Je découvre l'aire d'une surface6. Je décompose pour multiplier7. Je décompose pour diviser8. Je travaille sur les nombres 18 et 36 (x et :)9. Je découvre les fractions de quantités
Chapitre 14
Des gâteaux colorés1. Je découvre les masses2. Je construis mes repères : le kg3. Je fractionne des objets, je les compare4. Je comprends des situations de proportionnalité5. Je calcule D − DU6. Je calcule DU − DU7. Je travaille sur le nombre 72 (x et :)8. Je travaille sur la table par/de 7
Chapitre 15
La fête à l'école1. Je connais la gauche et la droite2. Je connais l'heure3. J'utilise la monnaie4. Je travaille sur la table de/par 95. Je calcule C − DU6. Je calcule7. J'utilise ma latte
Chapitre 16 (en cours)
Carrément math 2 : livre-cahier B [texte imprimé] / Aurore Belleflamme, Auteur . - 1re édition, 1er réimpression . - Van In, 2019 . - 120 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Carrément math; 2) .
ISBN : 978-90-306-8593-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement des mathématiques
Manuel scolaireIndex. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Chapitre 9
Au secours des animaux...1. Je lis les heures du matin et de l'après-midi2. Je calcule avec des parenthèses 3. Je comprends le rapport entre + et −, x et :4. Je calcule DU + D, D + DU et DU − D 5. Je travaille sur la table par/de 46. Je partage des nombres ronds7. Je décompose pour diviser8. Je travaille sur le nombre 32 (situation, + et −) 9. Je découvre différentes lignes10. Je découvre les droites parallèles et sécantes11. Je travaille sur les nombres 16 et 32 (x et :)12. Je joue avec les droites13. J'agrandis un dessin
Chapitre 10
En camping avec Louise l'Indienne1. Je joue avec mon tangram2. Je calcule DU + DU et DU − DU (sans passage)3. Je groupe des « nombres amis »4. Je découvre les angles5. Je travaille sur le nombre 64 (situations, + et −) 6. Je revois les 4 opérations 7. J'utilise des ensembles 8. Je reproduis les caractéristiques du cercle, du carré, du rectangle et du triangle9. Je travaille sur les tables de/par 2, 4 et 8 10. Je travaille sur les nombres 32 et 64 (x et :) 11. Je découvre le cube 12. Je joue avec la symétrie axiale
Chapitre 11Le jeu de piste1. J'observe les différentes vues2. Je construis mes repères : le mètre3. Je travaille sur les tables de/par 5 et 104. Je travaille sur les nombres 50 et 1005. Je découvre les fractions : 1/26. Je mesure au centimètre près7. Je lis et je complète des graphiques8. Je résous des problèmes9. Je lis les heures de 5 en 5 minutes Table des matières
Chapitre 12
Les triplés scientifiques1. Je découvre les capacités2. Je construis mes repères : le litre3. J'utilise un thermomètre4. Je travaille sur la table de/par 35. Je calcule DU + U/U + DU (avec passage)6. Je résous des problèmes7. Je joue avec des Sudokus8. Je calcule D − U 9. Je calcule DU + DU / J'estime Chapitre 13Les « petites bêtes » de la cour1. Je découvre la table par/de 62. Je calcule DU − U avec passage3. Je travaille sur le nombre 36 (situation, + et −) 4. Je découvre la fraction 1/45. Je découvre l'aire d'une surface6. Je décompose pour multiplier7. Je décompose pour diviser8. Je travaille sur les nombres 18 et 36 (x et :)9. Je découvre les fractions de quantités
Chapitre 14
Des gâteaux colorés1. Je découvre les masses2. Je construis mes repères : le kg3. Je fractionne des objets, je les compare4. Je comprends des situations de proportionnalité5. Je calcule D − DU6. Je calcule DU − DU7. Je travaille sur le nombre 72 (x et :)8. Je travaille sur la table par/de 7
Chapitre 15
La fête à l'école1. Je connais la gauche et la droite2. Je connais l'heure3. J'utilise la monnaie4. Je travaille sur la table de/par 95. Je calcule C − DU6. Je calcule7. J'utilise ma latte
Chapitre 16 (en cours)
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