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028 : La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs)
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 028
Affiner la rechercheLire l'album / Sophie Van der Linden (2006)
Titre : Lire l'album Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Van der Linden (1973-....), Auteur Editeur : Le Puy-en-Velay : L'atelier du Poisson soluble Année de publication : 2006 Importance : 166 p. Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 23 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913741-38-6 Prix : 34 € Catégories : Album
LectureTags : album lecture Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : Alors que l'album révèle un foisonnement de styles, une diversité des techniques employées, une inventivité de ses mises en pages et la singularité des narrations, aucune étude générale n'a été consacrée à ce type d'ouvrage depuis trente ans. Mobilisant des outils ainsi qu'une réflexion théorique rigoureuse, développant un propos clair et accessible appuyé sur de nombreux exemples en images, cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui souhaitent mieux comprendre le fonctionnement de l'album et approfondir leur lecture ; enseignants, bibliothécaires, médiateurs, étudiants, illustrateurs... L'album est replacé dans son contexte, historique d'abord puis éditorial. S'arrêtant sur les spécificités du texte et de l'image, l'ouvrage s'intéresse successivement à la matérialité du livre, à sa mise en pages et à l'enchaînement de ses pages. Les relations entre textes et images font l'objet d'un développement particulier s'attachant, de manière dissociée, aux aspects formels, à l'expression du temps et enfin aux questions de narration. Pour finir, trois lectures critiques d'albums sont proposées.
(Babelio)Lire l'album [texte imprimé] / Sophie Van der Linden (1973-....), Auteur . - Le Puy-en-Velay : L'atelier du Poisson soluble, 2006 . - 166 p. : ill. en noir et en coul. ; 23 x 24 cm.
ISBN : 978-2-913741-38-6 : 34 €
Catégories : Album
LectureTags : album lecture Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : Alors que l'album révèle un foisonnement de styles, une diversité des techniques employées, une inventivité de ses mises en pages et la singularité des narrations, aucune étude générale n'a été consacrée à ce type d'ouvrage depuis trente ans. Mobilisant des outils ainsi qu'une réflexion théorique rigoureuse, développant un propos clair et accessible appuyé sur de nombreux exemples en images, cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui souhaitent mieux comprendre le fonctionnement de l'album et approfondir leur lecture ; enseignants, bibliothécaires, médiateurs, étudiants, illustrateurs... L'album est replacé dans son contexte, historique d'abord puis éditorial. S'arrêtant sur les spécificités du texte et de l'image, l'ouvrage s'intéresse successivement à la matérialité du livre, à sa mise en pages et à l'enchaînement de ses pages. Les relations entre textes et images font l'objet d'un développement particulier s'attachant, de manière dissociée, aux aspects formels, à l'expression du temps et enfin aux questions de narration. Pour finir, trois lectures critiques d'albums sont proposées.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600002326 !Livre Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Disponible Lire que du plaisir 1 / Brigitte Lecompte (2007)
Titre : Lire que du plaisir 1 : Exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Lecompte, Auteur ; Nathalie Martin, Auteur ; Corina Minello Editeur : Waterloo [Belgique] : Wolters Plantyn Année de publication : 2007 Collection : Aimer apprendre Importance : 111 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0454-8 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture primaire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Lire que du plaisir 1 : Exercices [texte imprimé] / Brigitte Lecompte, Auteur ; Nathalie Martin, Auteur ; Corina Minello . - Wolters Plantyn, 2007 . - 111 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Aimer apprendre) .
ISBN : 978-2-8010-0454-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture primaire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000814 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Lire que du plaisir ! / Micheline De Gendt (2012)
Titre : Lire que du plaisir ! : Exercices 6 Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz ; Nicolas Moons, Illustrateur ; Maud Roegiers, Illustrateur Editeur : Waterloo [Belgique] : Wolters Plantyn Année de publication : 2012 Importance : 112 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0607-8 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture primaire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Lire que du plaisir ! : Exercices 6 [texte imprimé] / Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz ; Nicolas Moons, Illustrateur ; Maud Roegiers, Illustrateur . - Waterloo (Belgique) : Wolters Plantyn, 2012 . - 112 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8010-0607-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture primaire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600011633 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible 1600011635 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Lire que du plaisir ! / Micheline De Gendt (2012)
Titre : Lire que du plaisir ! : Manuel 6 Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz ; Nicolas Moons, Illustrateur ; Maud Roegiers, Illustrateur Editeur : Waterloo [Belgique] : Wolters Plantyn Année de publication : 2012 Importance : 101 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0610-8 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture primaire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Lire que du plaisir ! : Manuel 6 [texte imprimé] / Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz ; Nicolas Moons, Illustrateur ; Maud Roegiers, Illustrateur . - Waterloo (Belgique) : Wolters Plantyn, 2012 . - 101 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8010-0610-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture primaire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600011636 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible 1600011634 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Pour une lecture littéraire / Jean-Louis Dufays (2005)
Titre : Pour une lecture littéraire : histoire, théories, pistes pour la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2005 Importance : 370 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4706-8 Catégories : Lecture Tags : lecture littéraire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : "Prenant acte de l'important déplacement que connait l'enseignement de la lecture et de La littérature depuis la fin du XXe siècle, ce livre tente de répondre aux questions essentielles que tout professeur de français se pose à ce propos. Il commence par retracer l'histoire des discours qui ont été tenus au cours des cent dernières années sur la lecture de la Littérature à l'école (ire partie) et par proposer une synthèse des théories récentes relatives à la lecture et à la littérature (2e partie), pour aboutir à une définition équilibrée des enjeux majeurs de L'enseignement de la " lecture littéraire " (3e partie). Il développe enfin un vaste ensemble de propositions didactiques destinées à rencontrer concrètement Les besoins et les attentes des professeurs et des élèves d'aujourd'hui en matière d'enseignement-apprentissage de la lecture et de la littérature (4e partie). Par leur diversité, ces propositions se destinent à l'ensemble des sections (générale, technique, professionnelle) et des niveaux (du " collège " au " lycée ") de l'enseignement secondaire. Cet ouvrage est la 2e édition entièrement revue et mise à jour du livre paru en 1996 sous le titre Pour une lecture littéraire 1. Approches historique et théorique, propositions pour la classe de français. Il est le fruit des travaux menés pendant plus de dix ans par une équipe de trois enseignants-chercheurs de l'Université catholique de Louvain." (4e de couv.) Pour une lecture littéraire : histoire, théories, pistes pour la classe [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur . - 2e édition . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2005 . - 370 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-4706-8
Catégories : Lecture Tags : lecture littéraire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : "Prenant acte de l'important déplacement que connait l'enseignement de la lecture et de La littérature depuis la fin du XXe siècle, ce livre tente de répondre aux questions essentielles que tout professeur de français se pose à ce propos. Il commence par retracer l'histoire des discours qui ont été tenus au cours des cent dernières années sur la lecture de la Littérature à l'école (ire partie) et par proposer une synthèse des théories récentes relatives à la lecture et à la littérature (2e partie), pour aboutir à une définition équilibrée des enjeux majeurs de L'enseignement de la " lecture littéraire " (3e partie). Il développe enfin un vaste ensemble de propositions didactiques destinées à rencontrer concrètement Les besoins et les attentes des professeurs et des élèves d'aujourd'hui en matière d'enseignement-apprentissage de la lecture et de la littérature (4e partie). Par leur diversité, ces propositions se destinent à l'ensemble des sections (générale, technique, professionnelle) et des niveaux (du " collège " au " lycée ") de l'enseignement secondaire. Cet ouvrage est la 2e édition entièrement revue et mise à jour du livre paru en 1996 sous le titre Pour une lecture littéraire 1. Approches historique et théorique, propositions pour la classe de français. Il est le fruit des travaux menés pendant plus de dix ans par une équipe de trois enseignants-chercheurs de l'Université catholique de Louvain." (4e de couv.) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001026 !Livre Français (Lecture) Sorti jusqu'au 13/05/2024 1600001027 !Livre Français (Lecture) Exclu du prêt Pour une lecture littéraire / Jean-Louis Dufays (2015)
Titre : Pour une lecture littéraire : histoire, théories, pistes pour la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur Mention d'édition : 3e édition revue et corrigée Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2015 Collection : Pratiques pédagogiques, ISSN 07780451 Importance : 373 p. Présentation : ill. Format : 24 cm Catégories : Lecture Tags : lecture littéraire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : Prenant acte de l'important déplacement que tonnait l'enseignement de la lecture et de la littérature depuis la fin du XXe siècle, ce livre tente de répondre aux questions essentielles que tout professeur de français se pose à ce propos. Il commence par retracer l'histoire des discours qui ont été tenus au cours des cent dernières années sur la lecture de la littérature à l'école (11e partie) et par proposer une synthèse des théories récentes relatives à la lecture et à la littérature (2e partie), pour aboutir à une définition équilibrée des enjeux majeurs de l'enseignement de la " lecture littéraire " (;e partie).
Il développe enfin un vaste ensemble de propositions didactiques destinées à rencontrer concrètement les besoins et les attentes des professeurs et des élèves d'aujourd'hui en matière d'enseignement-apprentissage de la lecture et de la littérature ((partie). Par leur diversité, ces propositions se destinent à l'ensemble des sections (générale, technique, professionnelle) et des niveaux (du " collège " au " lycée ") de l'enseignement secondaire.
Cet ouvrage est la troisième édition entièrement revue et mise à jour d'un livre dont les éditions précédentes remontent à 1996 et à 2005. Il est le fruit des travaux menés depuis plus de vingt ans par une équipe de trois enseignants-chercheurs de l'Université catholique de Louvain. (Decitre)Pour une lecture littéraire : histoire, théories, pistes pour la classe [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur . - 3e édition revue et corrigée . - De Boeck Supérieur, 2015 . - 373 p. : ill. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques, ISSN 07780451) .
Catégories : Lecture Tags : lecture littéraire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : Prenant acte de l'important déplacement que tonnait l'enseignement de la lecture et de la littérature depuis la fin du XXe siècle, ce livre tente de répondre aux questions essentielles que tout professeur de français se pose à ce propos. Il commence par retracer l'histoire des discours qui ont été tenus au cours des cent dernières années sur la lecture de la littérature à l'école (11e partie) et par proposer une synthèse des théories récentes relatives à la lecture et à la littérature (2e partie), pour aboutir à une définition équilibrée des enjeux majeurs de l'enseignement de la " lecture littéraire " (;e partie).
Il développe enfin un vaste ensemble de propositions didactiques destinées à rencontrer concrètement les besoins et les attentes des professeurs et des élèves d'aujourd'hui en matière d'enseignement-apprentissage de la lecture et de la littérature ((partie). Par leur diversité, ces propositions se destinent à l'ensemble des sections (générale, technique, professionnelle) et des niveaux (du " collège " au " lycée ") de l'enseignement secondaire.
Cet ouvrage est la troisième édition entièrement revue et mise à jour d'un livre dont les éditions précédentes remontent à 1996 et à 2005. Il est le fruit des travaux menés depuis plus de vingt ans par une équipe de trois enseignants-chercheurs de l'Université catholique de Louvain. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600006790 !Livre Français (Lecture) Disponible Stéréotype et lecture / Jean-Louis Dufays (2010)
Titre : Stéréotype et lecture : essai sur la réception littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays, Auteur Mention d'édition : 2e éd. actualisée Editeur : Bruxelles : P.I.E P. Lang Année de publication : 2010 Collection : ThéoCrit', ISSN 2033-4737 num. 1 Importance : 368 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-520-1674-0 Prix : 34,30 € Catégories : Lecture Tags : lecture (stéréotypes) Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : Le rôle fondamental joue dans l'acte de lecture par les divers niveaux de stéréotypie disponibles dans la mémoire collective avait déjà été évoque maintes fois au cours du XXe siècle, mais l’étude systématique de leur impact dans la compréhension, l’interprétation et l’évaluation des textes littéraires restait a entreprendre. C'est a cette tache que s'est attelle J.-L. Dufays. Passant en revue les codes de la lecture, les phases de son déroulement et les diverses modalisations dont le sens peut faire l'objet, il montre que tout lecteur se meut dans un jeu de reconnaissance et d'ignorance, de participation et de distanciation à l’égard des stéréotypes du texte, et il suggère que l'exploitation maximale de ces tensions pourrait constituer la forme la plus aboutie de la réception littéraire. La partie majeure de l’étude, qui concerne les modes d’énonciation et les effets de lecture auxquels les stéréotypes se prêtent, montre que c'est toute la logique de l'analyse littéraire et toute l’historicité de la littérature qui se trouvent renouvelées par la prise en compte de cette problématique. Éclairant dans ses synthèses, pointu dans ses analyses, cet ouvrage ambitieux effectue nombre de mises au point dont nulle théorie de la lecture et de la littérature ne peut faire l’économie. Publie pour la première fois en 1994, il fait l'objet d'ici d'une deuxième édition actualisée (Decitre) Stéréotype et lecture : essai sur la réception littéraire [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays, Auteur . - 2e éd. actualisée . - P.I.E P. Lang, 2010 . - 368 p. ; 22 cm. - (ThéoCrit', ISSN 2033-4737; 1) .
ISBN : 978-90-520-1674-0 : 34,30 €
Catégories : Lecture Tags : lecture (stéréotypes) Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : Le rôle fondamental joue dans l'acte de lecture par les divers niveaux de stéréotypie disponibles dans la mémoire collective avait déjà été évoque maintes fois au cours du XXe siècle, mais l’étude systématique de leur impact dans la compréhension, l’interprétation et l’évaluation des textes littéraires restait a entreprendre. C'est a cette tache que s'est attelle J.-L. Dufays. Passant en revue les codes de la lecture, les phases de son déroulement et les diverses modalisations dont le sens peut faire l'objet, il montre que tout lecteur se meut dans un jeu de reconnaissance et d'ignorance, de participation et de distanciation à l’égard des stéréotypes du texte, et il suggère que l'exploitation maximale de ces tensions pourrait constituer la forme la plus aboutie de la réception littéraire. La partie majeure de l’étude, qui concerne les modes d’énonciation et les effets de lecture auxquels les stéréotypes se prêtent, montre que c'est toute la logique de l'analyse littéraire et toute l’historicité de la littérature qui se trouvent renouvelées par la prise en compte de cette problématique. Éclairant dans ses synthèses, pointu dans ses analyses, cet ouvrage ambitieux effectue nombre de mises au point dont nulle théorie de la lecture et de la littérature ne peut faire l’économie. Publie pour la première fois en 1994, il fait l'objet d'ici d'une deuxième édition actualisée (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008766 !Livre Français (Lecture) Disponible 1. Pour une lecture littéraire / Jean-Louis Dufays (1996)
Titre : Pour une lecture littéraire : Approches historique et théorique. Propositions pour la classe de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck-Duculot Année de publication : 1996 Importance : 302 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2279-9 Prix : 29,60 € Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Tags : lecture littéraire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Pour une lecture littéraire : Approches historique et théorique. Propositions pour la classe de français [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur . - Bruxelles : De Boeck-Duculot, 1996 . - 302 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8041-2279-9 : 29,60 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture Tags : lecture littéraire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600018810 !Livre Français (Lecture) Disponible
Titre de série : Les dossiers de l'abpf, 2 Titre : L'album : dans les classes de français du secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : abpf (Belgique), Auteur Editeur : abpf Année de publication : 2022 Importance : 39 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Album Tags : album jeunesse album pour adolescents Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : Avez-vous déjà travaillé l’album avec vos élèves?
L’ABPF a voulu se pencher sur cet objet culturel bien connu des instituteurs, mais encore peu exploité par les professeurs du secondaire.
Ce dossier vise à faciliter l’entrée dans une forme artistique parfois méconnue, voire considérée comme peu adaptée au public adolescent. « Faciliter », car il est vrai que l’offre pléthorique pourrait vite désorienter celui ou celle qui souhaiterait exploiter l’album dans le cadre de ses cours. Les contributions du présent dossier devraient aider à opérer une première sélection.
Si le sujet vous intéresse, nous prolongerons la discussion à l’occasion d’un webinaire ou d’une rencontre en 2023.
Nous remercions chaleureusement les intervenant·e·s pour leurs contributions et leur enthousiasme.
Bonne lecture et bonnes découvertes!En ligne : http://www.abpf.be/publicfiles/ressourcesfichiers/LES-DOSSIERS-DE-L-ABPF-N-2-26_ [...] Les dossiers de l'abpf, 2. L'album : dans les classes de français du secondaire [texte imprimé] / abpf (Belgique), Auteur . - Belgique : abpf, 2022 . - 39 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Album Tags : album jeunesse album pour adolescents Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : Avez-vous déjà travaillé l’album avec vos élèves?
L’ABPF a voulu se pencher sur cet objet culturel bien connu des instituteurs, mais encore peu exploité par les professeurs du secondaire.
Ce dossier vise à faciliter l’entrée dans une forme artistique parfois méconnue, voire considérée comme peu adaptée au public adolescent. « Faciliter », car il est vrai que l’offre pléthorique pourrait vite désorienter celui ou celle qui souhaiterait exploiter l’album dans le cadre de ses cours. Les contributions du présent dossier devraient aider à opérer une première sélection.
Si le sujet vous intéresse, nous prolongerons la discussion à l’occasion d’un webinaire ou d’une rencontre en 2023.
Nous remercions chaleureusement les intervenant·e·s pour leurs contributions et leur enthousiasme.
Bonne lecture et bonnes découvertes!En ligne : http://www.abpf.be/publicfiles/ressourcesfichiers/LES-DOSSIERS-DE-L-ABPF-N-2-26_ [...] Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017539 Fascicule Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Disponible 1600017540 Fascicule Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Disponible