Documents disponibles écrits par cet auteur

Analyse des principaux modes de communication utilisés à la Passerelle avec des adolescents autistes non verbaux âgés de 14 à 16 ans / Samyra Ouedraogo (2015)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Analyse des principaux modes de communication utilisés à la Passerelle avec des adolescents autistes non verbaux âgés de 14 à 16 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Samyra Ouedraogo, Auteur ; Thierry De Bruyn, Directeur de thèse ; René Schools, Collaborateur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2015 Collection : Defré Sous-collection : Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif Importance : 52 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : annexes Langues : Français (fre) Catégories : Éducateur spécialisé Tags : autisme  besoin  communication  langage  adolescent Index. décimale : EE Educateur spécialisé Analyse des principaux modes de communication utilisés à la Passerelle avec des adolescents autistes non verbaux âgés de 14 à 16 ans [texte imprimé] / Samyra Ouedraogo, Auteur ; Thierry De Bruyn, Directeur de thèse ; René Schools, Collaborateur . - Haute Ecole de Bruxelles, 2015 . - 52 p. : ill. ; 30 cm + annexes. - (Defré. Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif) . Langues : Français (fre) Catégories : Éducateur spécialisé Tags : autisme  besoin  communication  langage  adolescent Index. décimale : EE Educateur spécialisé

Exemplaires

Code-barres	Support	Section		Disponibilité
T001128	TFE	TFE		Exclu du prêt

Baser les leçons d'apprentissage de la géométrie sur le vécu des élèves permet-il de favoriser le transfert des connaissances vers une utilisation concrète ? Pourquoi ? Comment ? / Robin Evrard (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Baser les leçons d'apprentissage de la géométrie sur le vécu des élèves permet-il de favoriser le transfert des connaissances vers une utilisation concrète ? Pourquoi ? Comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Robin Evrard, Auteur ; Thierry De Bruyn, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 44 p. Format : 30 cm Catégories : Enseignement primaire Tags : géométrie  transfert des connaissances Index. décimale : NP Normale Primaire Baser les leçons d'apprentissage de la géométrie sur le vécu des élèves permet-il de favoriser le transfert des connaissances vers une utilisation concrète ? Pourquoi ? Comment ? [texte imprimé] / Robin Evrard, Auteur ; Thierry De Bruyn, Directeur de thèse . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 44 p. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) . Catégories : Enseignement primaire Tags : géométrie  transfert des connaissances Index. décimale : NP Normale Primaire

Exemplaires

Code-barres	Support	Section		Disponibilité
T001185	TFE	TFE		Exclu du prêt

Comment développer la métacognition, dans le cadre de la démarche d'investigation, à l'aide de l'utilisation du carnet au cours d'éveil scientifique au degré supérieur ? / Sébastien Mertens (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment développer la métacognition, dans le cadre de la démarche d'investigation, à l'aide de l'utilisation du carnet au cours d'éveil scientifique au degré supérieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Mertens, Auteur ; Thierry De Bruyn, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 51 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement primaire Tags : métacognition  carnet  démarche d'investigation  éveil scientifique Index. décimale : NP Normale Primaire Comment développer la métacognition, dans le cadre de la démarche d'investigation, à l'aide de l'utilisation du carnet au cours d'éveil scientifique au degré supérieur ? [texte imprimé] / Sébastien Mertens, Auteur ; Thierry De Bruyn, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 51 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) . Catégories : Enseignement primaire Tags : métacognition  carnet  démarche d'investigation  éveil scientifique Index. décimale : NP Normale Primaire

Exemplaires

Code-barres	Support	Section		Disponibilité
T001531	TFE	TFE		Exclu du prêt

Ouverture sur l'extérieur, extramuros, comment la pédagogie de la nature se met au service de l'autonomie / Jonathan Martin (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Ouverture sur l'extérieur, extramuros, comment la pédagogie de la nature se met au service de l'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonathan Martin, Auteur ; Thierry De Bruyn, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2019 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 130 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement primaire Tags : autonomie (apprentissage)  travail en groupe  nature (pédagogie) Index. décimale : NP Normale Primaire Ouverture sur l'extérieur, extramuros, comment la pédagogie de la nature se met au service de l'autonomie [texte imprimé] / Jonathan Martin, Auteur ; Thierry De Bruyn, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2019 . - 130 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) . Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement primaire Tags : autonomie (apprentissage)  travail en groupe  nature (pédagogie) Index. décimale : NP Normale Primaire