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Comment exploiter les instruments mathématiques anciens pour illustrer des concepts géométriques dans l'enseignement secondaire ? / Benjamin Dequévy (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment exploiter les instruments mathématiques anciens pour illustrer des concepts géométriques dans l'enseignement secondaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Dequévy, Auteur ; Jean-Michel Delire, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - M Importance : 54 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : mathématiques  instrument  histoire  concept géométrique  géométrie Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment exploiter les instruments mathématiques anciens pour illustrer des concepts géométriques dans l'enseignement secondaire ? [texte imprimé] / Benjamin Dequévy, Auteur ; Jean-Michel Delire, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 54 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - M) . Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : mathématiques  instrument  histoire  concept géométrique  géométrie Index. décimale : NS Normale Secondaire

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L'apport de la métacognition aux compétences mathématiques au travers d'ateliers de jeux de société / Christophe Fockedey (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'apport de la métacognition aux compétences mathématiques au travers d'ateliers de jeux de société Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Fockedey, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - M Importance : 47 p. + II Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : métacognition  mathématiques  atelier  jeu de société  jeu Index. décimale : NS Normale Secondaire L'apport de la métacognition aux compétences mathématiques au travers d'ateliers de jeux de société [texte imprimé] / Christophe Fockedey, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 47 p. + II : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - M) . Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : métacognition  mathématiques  atelier  jeu de société  jeu Index. décimale : NS Normale Secondaire

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Diversifier les approches pour optimiser la construction d'un concept mathématique en tenant compte du profil des élèves / Amélie Devogelaere (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Diversifier les approches pour optimiser la construction d'un concept mathématique en tenant compte du profil des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Devogelaere, Auteur ; Martine Périquet, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - M Importance : 107 p. + annexes Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : Annexes Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : mathématiques  profil  élève Index. décimale : NS Normale Secondaire Diversifier les approches pour optimiser la construction d'un concept mathématique en tenant compte du profil des élèves [texte imprimé] / Amélie Devogelaere, Auteur ; Martine Périquet, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 107 p. + annexes : ill. en coul. ; 30 cm + Annexes. - (Defré. Normale secondaire - M) . Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : mathématiques  profil  élève Index. décimale : NS Normale Secondaire

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Comment favoriser un apprentissage de l'algèbre au début de l'enseignement secondaire / Léon Kampayana (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment favoriser un apprentissage de l'algèbre au début de l'enseignement secondaire : Utilisation du signe "moins" dans la résolution des équations du 1er degré à une inconnue en 2ème secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Léon Kampayana, Auteur ; Martine Périquet, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - M Importance : 53 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement secondaire Tags : moins  signe  équation  modèle Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment favoriser un apprentissage de l'algèbre au début de l'enseignement secondaire : Utilisation du signe "moins" dans la résolution des équations du 1er degré à une inconnue en 2ème secondaire [texte imprimé] / Léon Kampayana, Auteur ; Martine Périquet, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 53 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - M) . Catégories : Enseignement secondaire Tags : moins  signe  équation  modèle Index. décimale : NS Normale Secondaire

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Le numérique et la psychologie cognitive jungienne s'invitent à l'école / Emmanuelle Joosten (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Le numérique et la psychologie cognitive jungienne s'invitent à l'école : La mise en place d'un dispositif de classe inversée ainsi que la prise en compte des postures cognitives jungiennes des élèves peuvent-elles favoriser l'apprentissage des mathématiques en 4e TQ ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Joosten, Auteur ; Pascal Vekeman, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - M Importance : 110 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement secondaire Tags : classe inversée  postures cognitives  médiateur pédagogique  individualisation des apprentissages Index. décimale : NS Normale Secondaire Le numérique et la psychologie cognitive jungienne s'invitent à l'école : La mise en place d'un dispositif de classe inversée ainsi que la prise en compte des postures cognitives jungiennes des élèves peuvent-elles favoriser l'apprentissage des mathématiques en 4e TQ ? [texte imprimé] / Emmanuelle Joosten, Auteur ; Pascal Vekeman, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 110 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - M) . Catégories : Enseignement secondaire Tags : classe inversée  postures cognitives  médiateur pédagogique  individualisation des apprentissages Index. décimale : NS Normale Secondaire

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Jeu d'évasion pédagogique : une manière d'apprendre en coopération ? / Delphine Demol (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Jeu d'évasion pédagogique : une manière d'apprendre en coopération ? : La mise en place d'un Escape Game (jeu d'évasion) dans le cadre du cours de mathématiques favorise-t-elle l'apprentissage en collaboration des élèves de l'enseignement secondaire inférieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Demol, Auteur ; Patrick Romain, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2019 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - M Importance : 72 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : Annexes (LXXXVII) Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : apprentissage coopératif  jeu pédagogique  énigme Index. décimale : NS Normale Secondaire Jeu d'évasion pédagogique : une manière d'apprendre en coopération ? : La mise en place d'un Escape Game (jeu d'évasion) dans le cadre du cours de mathématiques favorise-t-elle l'apprentissage en collaboration des élèves de l'enseignement secondaire inférieur [texte imprimé] / Delphine Demol, Auteur ; Patrick Romain, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2019 . - 72 p. : ill. en coul. ; 30 cm + Annexes (LXXXVII). - (Defré. Normale secondaire - M) . Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : apprentissage coopératif  jeu pédagogique  énigme Index. décimale : NS Normale Secondaire

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A l'occasion d'une visite de musée (section égyptologie au M.R.A.H) et d'activités qui s'en inspirent, mesurer l'impact d'un cours pluridisciplinaire entre les scineces mathématiques et l'Histoire pour des élèves du premier degré du secondaire inférieur / Nicolas Walrand (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : A l'occasion d'une visite de musée (section égyptologie au M.R.A.H) et d'activités qui s'en inspirent, mesurer l'impact d'un cours pluridisciplinaire entre les scineces mathématiques et l'Histoire pour des élèves du premier degré du secondaire inférieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Walrand, Auteur ; Jean-Michel Delire, Auteur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2019 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - M Importance : 222 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : mathématiques (motivation)  mathématiques égyptiennes  Musées Royaux d'Art et d'Histoire Index. décimale : NS Normale Secondaire A l'occasion d'une visite de musée (section égyptologie au M.R.A.H) et d'activités qui s'en inspirent, mesurer l'impact d'un cours pluridisciplinaire entre les scineces mathématiques et l'Histoire pour des élèves du premier degré du secondaire inférieur [texte imprimé] / Nicolas Walrand, Auteur ; Jean-Michel Delire, Auteur . - Haute École Bruxelles Brabant, 2019 . - 222 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - M) . Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : mathématiques (motivation)  mathématiques égyptiennes  Musées Royaux d'Art et d'Histoire Index. décimale : NS Normale Secondaire

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Les pyramides d'Egypte au service de l'enseignement des mathématiques / Fatima Zohra Oumahssane (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Les pyramides d'Egypte au service de l'enseignement des mathématiques : Comment exploiter l'architecture des sépulturese l'Egypte antique (plus principalement celle de la pyramide de Khéops) ainsi que les textes anciens afin d'introduire des concepts mathématiques du programme de troisième générale? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fatima Zohra Oumahssane, Auteur ; Jean-Michel Delire, Auteur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2019 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - M Importance : 222 p. (+XXIII) Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : mathématiques (motivation)  mathématiques égyptiennes  Musées Royaux d'Art et d'Histoire  théorème de Thalès Index. décimale : NS Normale Secondaire Les pyramides d'Egypte au service de l'enseignement des mathématiques : Comment exploiter l'architecture des sépulturese l'Egypte antique (plus principalement celle de la pyramide de Khéops) ainsi que les textes anciens afin d'introduire des concepts mathématiques du programme de troisième générale? [texte imprimé] / Fatima Zohra Oumahssane, Auteur ; Jean-Michel Delire, Auteur . - Haute École Bruxelles Brabant, 2019 . - 222 p. (+XXIII) : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - M) . Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : mathématiques (motivation)  mathématiques égyptiennes  Musées Royaux d'Art et d'Histoire  théorème de Thalès Index. décimale : NS Normale Secondaire

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