| Titre : | Maths avec les 5/6 ans | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Gérard Vinrich, Auteur ; Josette Guillot, Auteur | | Editeur : | Paris [France] : Nathan | | Année de publication : | 1990 | | Collection : | Une année de | | Importance : | 47 p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 26 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-09-103419-5 | | Catégories : | Enseignement des mathématiques
Enseignement préscolaire
| | Tags : | enseignement(maternelle) chiffres | | Index. décimale : | 51 Mathématiques | | Résumé : | "Une année de
Un outil de travail pour chaque maître, qui replace l'acte pédagogique dans le fonctionnement de la classe et dans la durée.
Dans le fonctionnement dans la classe
Chaque séquence comporte une Unité Pédagogique conduite par le maître avec un groupe d'enfants et des Activités Satellites, pendant lesquelles les autres enfants travaillent d'une manière autonome, consolident ou approfondissent des notions déjà rencontrées.
Dans la durée
Un ensemble de séquences est prévu pour une année de travail.
Pour chaque séquence, l'estimation du temps, le nombre de reprises et la période de l'année sont proposés.
Les séquences décrites proposent des directions de travail en vue de permettre à l'enfant de s'approprier progressivement la signification des chiffres rencontrés dans son environnement écrit." (4e de cou.) |
Maths avec les 5/6 ans [texte imprimé] / Gérard Vinrich, Auteur ; Josette Guillot, Auteur . - Nathan, 1990 . - 47 p. : ill. ; 26 cm. - ( Une année de) . ISBN : 978-2-09-103419-5 | Catégories : | Enseignement des mathématiques
Enseignement préscolaire
| | Tags : | enseignement(maternelle) chiffres | | Index. décimale : | 51 Mathématiques | | Résumé : | "Une année de
Un outil de travail pour chaque maître, qui replace l'acte pédagogique dans le fonctionnement de la classe et dans la durée.
Dans le fonctionnement dans la classe
Chaque séquence comporte une Unité Pédagogique conduite par le maître avec un groupe d'enfants et des Activités Satellites, pendant lesquelles les autres enfants travaillent d'une manière autonome, consolident ou approfondissent des notions déjà rencontrées.
Dans la durée
Un ensemble de séquences est prévu pour une année de travail.
Pour chaque séquence, l'estimation du temps, le nombre de reprises et la période de l'année sont proposés.
Les séquences décrites proposent des directions de travail en vue de permettre à l'enfant de s'approprier progressivement la signification des chiffres rencontrés dans son environnement écrit." (4e de cou.) |
|  |
Affiner la rechercheDu bruit au son / François Simon (2006)
Maths avec les 5/6 ans / Gérard Vinrich (1990)
