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La vie du corps / Sylvaine Pérols (2001)
Titre : La vie du corps Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvaine Pérols, Auteur Editeur : Paris [France] : Gallimard jeunesse Année de publication : 2001 Collection : Mes premières découvertes du corps humain ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-059441-2 Langues : Français (fre) Catégories : Corps humain
EnseignementTags : corps humain école observation Index. décimale : 57 Biologie. Sciences biologiques Résumé : La vie du corps, illustré par Sylvain Pérols. Apprends à comprendre les fonctions de ton corps. Sais-tu qu'il est composé de millions de cellules ? En soulevant les pages de ce livre, regarde ton corps respirer, se nourrir, digérer, éliminer, et tout simplement vivre... Des films transparents et des pages découpées pour découvrir l'envers des choses et mieux les expliquer. (Decitre) La vie du corps [texte imprimé] / Sylvaine Pérols, Auteur . - Gallimard jeunesse, 2001. - (Mes premières découvertes du corps humain) .
ISBN : 978-2-07-059441-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Corps humain
EnseignementTags : corps humain école observation Index. décimale : 57 Biologie. Sciences biologiques Résumé : La vie du corps, illustré par Sylvain Pérols. Apprends à comprendre les fonctions de ton corps. Sais-tu qu'il est composé de millions de cellules ? En soulevant les pages de ce livre, regarde ton corps respirer, se nourrir, digérer, éliminer, et tout simplement vivre... Des films transparents et des pages découpées pour découvrir l'envers des choses et mieux les expliquer. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600014267 !Livre Biologie (Corps humain) Disponible Une visite au musée Constantin Meunier / Pierre Lempereur in Éduquer, N°102 (Décembre 2013)
[article]
in Éduquer > N°102 (Décembre 2013) . - 30-32
Titre : Une visite au musée Constantin Meunier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Lempereur, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : 30-32 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : français langue étrangère FLE visite d'un musée musée Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Une visite au musée Constantin Meunier [texte imprimé] / Pierre Lempereur, Auteur . - 2013 . - 30-32.
Langues : Français (fre)
in Éduquer > N°102 (Décembre 2013) . - 30-32
Catégories : 1 Education Tags : français langue étrangère FLE visite d'un musée musée Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004075 $Périodique Revues Disponible Vocation prof / Frank Andriat (2001)
Titre : Vocation prof Type de document : texte imprimé Auteurs : Frank Andriat, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Labor éducation Année de publication : 2001 Importance : 137 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1599-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Tags : Enseignement enseignant (vocation) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Comment entrer en relation avec ses élèves ? Comment résoudre les problèmes de discipline et trouver l’équilibre entre autorité et complicité ? Autant de questions que se pose le futur enseignant et auxquelles l’auteur répond avec sincérité et précision. Mais davantage qu’un guide pratique à l’usage du jeune professeur, cet ouvrage est une illustration enthousiaste du métier de prof. Frank Andriat y partage ses vingt ans d’expérience comme enseignant. Sans cesse à l’écoute de ses élèves, il a appris à les rencontrer et il nous livre les clés d’une démarche pédagogique qui, loin des auditoires universitaires, vise à l’épanouissement des ados à travers le dialogue, en dépit des problèmes de désintérêt, voire de violence. Les anecdotes, la présentation des projets –journaux, livres, etc.– menés à bien avec ses étudiants confèrent émotion et vivacité au récit. Au fil de l’ouvrage, l’auteur nous fait aussi part de ses réflexions sur la place de l’enseignement dans notre société.
(Babelio)Vocation prof [texte imprimé] / Frank Andriat, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Labor éducation, 2001 . - 137 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8040-1599-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement Tags : Enseignement enseignant (vocation) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Comment entrer en relation avec ses élèves ? Comment résoudre les problèmes de discipline et trouver l’équilibre entre autorité et complicité ? Autant de questions que se pose le futur enseignant et auxquelles l’auteur répond avec sincérité et précision. Mais davantage qu’un guide pratique à l’usage du jeune professeur, cet ouvrage est une illustration enthousiaste du métier de prof. Frank Andriat y partage ses vingt ans d’expérience comme enseignant. Sans cesse à l’écoute de ses élèves, il a appris à les rencontrer et il nous livre les clés d’une démarche pédagogique qui, loin des auditoires universitaires, vise à l’épanouissement des ados à travers le dialogue, en dépit des problèmes de désintérêt, voire de violence. Les anecdotes, la présentation des projets –journaux, livres, etc.– menés à bien avec ses étudiants confèrent émotion et vivacité au récit. Au fil de l’ouvrage, l’auteur nous fait aussi part de ses réflexions sur la place de l’enseignement dans notre société.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600016740 !Livre Pédagogie Disponible En voiture, Simone ? Moins qu'avant ! / Catherine Moreau in Prof, N°20 (Décembre 2013)
[article]
in Prof > N°20 (Décembre 2013) . - 30-37
Titre : En voiture, Simone ? Moins qu'avant ! : [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Moreau, Auteur ; Patrick Delmée, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : 30-37 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Tags : mobilité Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] En voiture, Simone ? Moins qu'avant ! : [Dossier] [texte imprimé] / Catherine Moreau, Auteur ; Patrick Delmée, Auteur . - 2013 . - 30-37.
Langues : Français (fre)
in Prof > N°20 (Décembre 2013) . - 30-37
Catégories : Enseignement Tags : mobilité Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004091 $Périodique Revues Exclu du prêt Dossiers : Comment juger ?, 1. L'instruction... pourquoi? / A. De Meur (1975)
Titre de série : Dossiers : Comment juger ?, 1 Titre : L'instruction... pourquoi? Type de document : texte imprimé Auteurs : A. De Meur, Auteur ; S. Vanesse, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1975 Collection : Centre d'études pédagogiques de Mons Importance : 39 p. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Tags : Instruction enseignement lecture conjugaison grammaire vocabulaire Index. décimale : 371 Organisation scolaire Dossiers : Comment juger ?, 1. L'instruction... pourquoi? [texte imprimé] / A. De Meur, Auteur ; S. Vanesse, Auteur . - De Boeck, 1975 . - 39 p. ; 24 cm. - (Centre d'études pédagogiques de Mons) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement Tags : Instruction enseignement lecture conjugaison grammaire vocabulaire Index. décimale : 371 Organisation scolaire Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome I. Des origines à la Renaissance / Michel Rouche (2003)
Titre de série : Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome I Titre : Des origines à la Renaissance : Ve siècle av. J-C - XVè siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Rouche, Auteur ; René Rémond, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Perrin Année de publication : 2003 Collection : Tempus num. 46 Importance : 728 p. Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-262-02099-6 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation
Enseignement
Histoire
PédagogieTags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Aucune histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France n'avait paru jusqu'alors. Or, l'histoire des maîtres, instituteurs et professeurs, c'est l'histoire de la société, de l'enfant et de la famille, qui embrasse l'enseignement et l'éducation dans toute leur ampleur. Dans l'Antiquité et le Moyen Age, la première préoccupation est de transmettre la somme des connaissances acquises des Grecs et des Romains.
D'où la stabilité des cycles d'études, le rôle de la Bible et du psautier. Mais stabilité ne signifie pas stérilité. Les Romains apportent le droit ; les chrétiens, la logique et la théologie. En même temps, l'enseignement connaît des crises d'adaptation au VIe siècle, de croissance au XIe siècle et d'identité aux XIVe-XVe siècles qui structurent la société par les choix pédagogiques adoptés. " Combattre " un être humain désaccordé et lui préparer un avenir neuf en civilisant son cerveau, sa main et son cœur, tel fut l'ambitieux projet poursuivi pendant vingt siècles.
(Decitre)Note de contenu : L'ENSEIGNEMENT ET L'EDUCATION ANTIQUES Ve SIECLE A.C
Ve A.D
LES FONDATIONS DE L'ENSEIGNEMENT ET DE L'EDUCATION DURANT LE HAUT MOYEN AGE
L'APOGEE DE L'ENSEIGNEMENT MEDIEVAL
LA CRISE DE L'ENSEIGNEMENT MEDIEVAL
(Decitre)Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome I. Des origines à la Renaissance : Ve siècle av. J-C - XVè siècle [texte imprimé] / Michel Rouche, Auteur ; René Rémond, Préfacier, etc. . - Perrin, 2003 . - 728 p. : ill. ; 18 cm. - (Tempus; 46) .
ISBN : 978-2-262-02099-6 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation
Enseignement
Histoire
PédagogieTags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Aucune histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France n'avait paru jusqu'alors. Or, l'histoire des maîtres, instituteurs et professeurs, c'est l'histoire de la société, de l'enfant et de la famille, qui embrasse l'enseignement et l'éducation dans toute leur ampleur. Dans l'Antiquité et le Moyen Age, la première préoccupation est de transmettre la somme des connaissances acquises des Grecs et des Romains.
D'où la stabilité des cycles d'études, le rôle de la Bible et du psautier. Mais stabilité ne signifie pas stérilité. Les Romains apportent le droit ; les chrétiens, la logique et la théologie. En même temps, l'enseignement connaît des crises d'adaptation au VIe siècle, de croissance au XIe siècle et d'identité aux XIVe-XVe siècles qui structurent la société par les choix pédagogiques adoptés. " Combattre " un être humain désaccordé et lui préparer un avenir neuf en civilisant son cerveau, sa main et son cœur, tel fut l'ambitieux projet poursuivi pendant vingt siècles.
(Decitre)Note de contenu : L'ENSEIGNEMENT ET L'EDUCATION ANTIQUES Ve SIECLE A.C
Ve A.D
LES FONDATIONS DE L'ENSEIGNEMENT ET DE L'EDUCATION DURANT LE HAUT MOYEN AGE
L'APOGEE DE L'ENSEIGNEMENT MEDIEVAL
LA CRISE DE L'ENSEIGNEMENT MEDIEVAL
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600013018 !Livre Pédagogie Disponible 1600012846 !Livre Pédagogie Disponible Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome II. De Gutenberg aux Lumières / François Lebrun (2003)
Titre de série : Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome II Titre : De Gutenberg aux Lumières : 1480-1789 Type de document : texte imprimé Auteurs : François Lebrun (1923-2013), Auteur ; Marc Venard (1929-2014), Auteur ; Jean Quéniart (1936-....), Auteur Editeur : Paris : Perrin Année de publication : 2003 Collection : Tempus num. 47 Importance : 690 p. Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-262-02147-4 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation
Enseignement
Histoire
PédagogieTags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : La transmission d'un capital spirituel, moral, intellectuel et technique reste la question centrale de l'enseignement et de l'éducation. Mais, entre 1480 et 1789, les conditions politico-religieuses ainsi qu'un bouleversement des techniques vont entraîner une césure durable aux formes multiples. Césure religieuse : la fin de l'unité nationale oppose les hommes du Livre, propagateurs de la lecture et de l'alphabétisation, aux catholiques défenseurs d'une instruction donnée par le clergé, donc orale. Césure sociale entre une culture des élites savantes, adeptes de la raison, de l'expérience et du partage entre science et foi, et une culture populaire attachée aux gestes, aux usages, aux fêtes magico-religieuses. Césure intellectuelle enfin entre Anciens et Modernes, ceux-ci curieux des arts techniques - de Pascal à Diderot - tandis que les premiers privilégient l'apprentissage des enfants, le rôle du maître.
(Decitre)Note de contenu : L'EDUCATION SANS L'ECOLE
L'entrée dans la vie. Jusqu'au sevrage : la première enfance
De deux à sept ans : la deuxième enfance
De sept à douze ou quatorze ans : la troisième enfance
L'adolescence et la jeunesse
L'éducation continuée
L'EDUCATION PAR L'ECOLE (1480-1660)
Héritage du Moyen Age : les universités
Les progrès obscurs de l'enseignement élémentaire
Le fonctionnement des petites écoles
L'alphabétisation : signer ou faire sa marque
Une création : l'enseignement secondaire
Un secteur négligé : l'instruction des filles. L'EDUCATION PAR L'ECOLE (1660-1789)
L'enseignement des rudiments
Au-delà des rudiments
De l'école au choix d'un état
(Decitre)Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome II. De Gutenberg aux Lumières : 1480-1789 [texte imprimé] / François Lebrun (1923-2013), Auteur ; Marc Venard (1929-2014), Auteur ; Jean Quéniart (1936-....), Auteur . - Perrin, 2003 . - 690 p. : ill. ; 18 cm. - (Tempus; 47) .
ISBN : 978-2-262-02147-4 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation
Enseignement
Histoire
PédagogieTags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : La transmission d'un capital spirituel, moral, intellectuel et technique reste la question centrale de l'enseignement et de l'éducation. Mais, entre 1480 et 1789, les conditions politico-religieuses ainsi qu'un bouleversement des techniques vont entraîner une césure durable aux formes multiples. Césure religieuse : la fin de l'unité nationale oppose les hommes du Livre, propagateurs de la lecture et de l'alphabétisation, aux catholiques défenseurs d'une instruction donnée par le clergé, donc orale. Césure sociale entre une culture des élites savantes, adeptes de la raison, de l'expérience et du partage entre science et foi, et une culture populaire attachée aux gestes, aux usages, aux fêtes magico-religieuses. Césure intellectuelle enfin entre Anciens et Modernes, ceux-ci curieux des arts techniques - de Pascal à Diderot - tandis que les premiers privilégient l'apprentissage des enfants, le rôle du maître.
(Decitre)Note de contenu : L'EDUCATION SANS L'ECOLE
L'entrée dans la vie. Jusqu'au sevrage : la première enfance
De deux à sept ans : la deuxième enfance
De sept à douze ou quatorze ans : la troisième enfance
L'adolescence et la jeunesse
L'éducation continuée
L'EDUCATION PAR L'ECOLE (1480-1660)
Héritage du Moyen Age : les universités
Les progrès obscurs de l'enseignement élémentaire
Le fonctionnement des petites écoles
L'alphabétisation : signer ou faire sa marque
Une création : l'enseignement secondaire
Un secteur négligé : l'instruction des filles. L'EDUCATION PAR L'ECOLE (1660-1789)
L'enseignement des rudiments
Au-delà des rudiments
De l'école au choix d'un état
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012845 !Livre Pédagogie Disponible 1600012844 !Livre Pédagogie Disponible Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome III. Des origines à la Renaissance / Françoise Mayeur (2004)
Titre de série : Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome III Titre : Des origines à la Renaissance : De la Révolution à l'Ecole républicaine (1789-1930) Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Mayeur, Auteur Editeur : Paris : Perrin Année de publication : 2004 Collection : Tempus num. 70 Importance : 777 p. Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-262-02094-1 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation
Enseignement
Histoire
PédagogieTags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Le XIXe siècle croit en son ensemble aux vertus de l'institution scolaire. Contrairement aux multiples initiatives privées, l'Etat veut contrôler et améliorer écoles, pédagogies, formation des maîtres, assurer, progressivement, une administration uniforme. Il s'oppose là surtout à l'Eglise catholique désireuse de maintenir l'orientation morale et religieuse qu'elle donne à l'instruction. Transformation de la société française, nouvelles préoccupations manifestées dans les familles contribuent à la multiplication des écoles sur tout le territoire. Ainsi s'instaurent sans trop de difficultés l'obligation et la laïcité scolaires. La place nouvelle donnée aux enfants, y compris les filles, constitue l'amorce des développements ultérieurs.
(Decitre)Note de contenu :
Origines, utopies et principes
Apprendre hors de l'école
L'essor de l'institution scolaire
L'éducation des élites
Cinquante ans d'université républicaine
(Decitre)Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome III. Des origines à la Renaissance : De la Révolution à l'Ecole républicaine (1789-1930) [texte imprimé] / Françoise Mayeur, Auteur . - Perrin, 2004 . - 777 p. : ill. ; 18 cm. - (Tempus; 70) .
ISBN : 978-2-262-02094-1 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation
Enseignement
Histoire
PédagogieTags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Le XIXe siècle croit en son ensemble aux vertus de l'institution scolaire. Contrairement aux multiples initiatives privées, l'Etat veut contrôler et améliorer écoles, pédagogies, formation des maîtres, assurer, progressivement, une administration uniforme. Il s'oppose là surtout à l'Eglise catholique désireuse de maintenir l'orientation morale et religieuse qu'elle donne à l'instruction. Transformation de la société française, nouvelles préoccupations manifestées dans les familles contribuent à la multiplication des écoles sur tout le territoire. Ainsi s'instaurent sans trop de difficultés l'obligation et la laïcité scolaires. La place nouvelle donnée aux enfants, y compris les filles, constitue l'amorce des développements ultérieurs.
(Decitre)Note de contenu :
Origines, utopies et principes
Apprendre hors de l'école
L'essor de l'institution scolaire
L'éducation des élites
Cinquante ans d'université républicaine
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600013019 !Livre Pédagogie Disponible Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome IV. L'école et la famille dans une société en mutatuion / Antoine Prost (2004)
Titre de série : Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome IV Titre : L'école et la famille dans une société en mutatuion : depuis 1930 Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Prost, Auteur Editeur : Paris : Perrin Année de publication : 2004 Collection : Tempus num. 71 Importance : 807 p. Présentation : ill. Format : 18 cm Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation
Enseignement
Histoire
PédagogieTags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Le XXe siècle est celui de l'explosion scolaire. Et en même temps, de la multiplication des questionnements. Parents, éducateurs, pouvoirs publics s'interrogent sur ce qui se passe - ou ne se passe plus - dans les écoles, les lycées, les universités ; ils s'étonnent des comportements des jeunes entre eux et dans leurs familles ; ils comprennent mal leur façon d'appréhender l'avenir et de vivre le présent. Ce livre apporte des réponses à ces questions en combinant l'histoire de l'enseignement et de l'institution scolaire, l'histoire de la place de l'enfant dans les familles et celle des transformations sociales qui ont affecté la France. En organisant son propos tantôt à partir des clivages entre classes sociales, tantôt à partir des articulations entre classes d'âge, Antoine Prost offre une synthèse sans équivalent des bouleversements intervenus depuis les années 1930. Cet ouvrage de référence constitue aussi le guide le plus éclairé pour comprendre les enjeux de l'éducation aujourd'hui.
(Decitre)Note de contenu : L'éducation de la petite enfance
Ecoles et classes sociales ; les surprises de la démocratisation
Ecole et classes d'âge
(Decitre)Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome IV. L'école et la famille dans une société en mutatuion : depuis 1930 [texte imprimé] / Antoine Prost, Auteur . - Perrin, 2004 . - 807 p. : ill. ; 18 cm. - (Tempus; 71) .
12 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation
Enseignement
Histoire
PédagogieTags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Le XXe siècle est celui de l'explosion scolaire. Et en même temps, de la multiplication des questionnements. Parents, éducateurs, pouvoirs publics s'interrogent sur ce qui se passe - ou ne se passe plus - dans les écoles, les lycées, les universités ; ils s'étonnent des comportements des jeunes entre eux et dans leurs familles ; ils comprennent mal leur façon d'appréhender l'avenir et de vivre le présent. Ce livre apporte des réponses à ces questions en combinant l'histoire de l'enseignement et de l'institution scolaire, l'histoire de la place de l'enfant dans les familles et celle des transformations sociales qui ont affecté la France. En organisant son propos tantôt à partir des clivages entre classes sociales, tantôt à partir des articulations entre classes d'âge, Antoine Prost offre une synthèse sans équivalent des bouleversements intervenus depuis les années 1930. Cet ouvrage de référence constitue aussi le guide le plus éclairé pour comprendre les enjeux de l'éducation aujourd'hui.
(Decitre)Note de contenu : L'éducation de la petite enfance
Ecoles et classes sociales ; les surprises de la démocratisation
Ecole et classes d'âge
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012847 !Livre Pédagogie Disponible Manuel d'enseignement de psychomotricité, 1. Concepts fondamentaux (2015)
Titre de série : Manuel d'enseignement de psychomotricité, 1 Titre : Concepts fondamentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Scialom, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2015 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 396 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27129-0 Prix : 29 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
PsychomotricitéTags : psychomotricité (enseignement) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Cet ouvrage correspond à l'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine dispensé dans les instituts de formation, et s'avérera un guide précieux pour les professionnels qui souhaitent actualiser leurs connaissances.
La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré indispensable.
Non seulement cet ouvrage correspond à l'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine dispensé dans les instituts de formation, mais il s'avérera un guide précieux pour les professionnels qui souhaitent actualiser leurs connaissances.
Ce premier tome du Manuel d'enseignement de psychomotricité offre au lecteur un éclairage sur la pluralité des pensées et des pratiques psychomotrices enseignées aujourd'hui dans les instituts de formation en France et à l'étranger. Il pose les nouvelles bases d'une profession affirmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé.
(deboecksuperieur.com)
Note de contenu : LE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
EQUIPEMENT ET COMPETENCES DU NOURRISSON
PREHENSION, ADRESSE, GNOSIES, PRAXIES
LE TONUS ET LA TONICITE
LE CORPS ET SES REPRESENTATIONS
L'ESPACE ET LE TEMPS
INTRODUCTION AUX TROUBLES PSYCHOMOTEURS ET A LEUR MISE EN EVIDENCE
LA RELATION EN PSYCHOMOTRICITE
LE PSYCHOMOTRICITE EN DEHORS DE LA FRANCE
(Decitre)Manuel d'enseignement de psychomotricité, 1. Concepts fondamentaux [texte imprimé] / Philippe Scialom, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef . - De Boeck Supérieur, 2015 . - 396 p. ; 24 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-353-27129-0 : 29 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement
PsychomotricitéTags : psychomotricité (enseignement) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Cet ouvrage correspond à l'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine dispensé dans les instituts de formation, et s'avérera un guide précieux pour les professionnels qui souhaitent actualiser leurs connaissances.
La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré indispensable.
Non seulement cet ouvrage correspond à l'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine dispensé dans les instituts de formation, mais il s'avérera un guide précieux pour les professionnels qui souhaitent actualiser leurs connaissances.
Ce premier tome du Manuel d'enseignement de psychomotricité offre au lecteur un éclairage sur la pluralité des pensées et des pratiques psychomotrices enseignées aujourd'hui dans les instituts de formation en France et à l'étranger. Il pose les nouvelles bases d'une profession affirmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé.
(deboecksuperieur.com)
Note de contenu : LE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
EQUIPEMENT ET COMPETENCES DU NOURRISSON
PREHENSION, ADRESSE, GNOSIES, PRAXIES
LE TONUS ET LA TONICITE
LE CORPS ET SES REPRESENTATIONS
L'ESPACE ET LE TEMPS
INTRODUCTION AUX TROUBLES PSYCHOMOTEURS ET A LEUR MISE EN EVIDENCE
LA RELATION EN PSYCHOMOTRICITE
LE PSYCHOMOTRICITE EN DEHORS DE LA FRANCE
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015738 !Livre Sports Disponible 1600015739 !Livre Sports Disponible Manuel d'enseignement de psychomotricité, 2. Méthodes et techniques (2015)
Titre de série : Manuel d'enseignement de psychomotricité, 2 Titre : Méthodes et techniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Scialom, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2015 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 575 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27304-1 Prix : 36,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
PsychomotricitéTags : psychomotricité (enseignement) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Ce deuxième tome présente l'ensemble des thérapeutiques, des médiations (utilisées dans la prévention, l'éducation et le soin), des modalités de prise en charge, des méthodes et des techniques employées en psychomotricité.
Ce deuxième tome du Manuel d'enseignement de psychomotricité présente l'ensemble des thérapeutiques, des médiations et des modalités de prise en charge, en respectant et développant toujours la spécificité de l'approche psychomotricienne : sa pluridisciplinarité.
Il répertorie également les méthodes et les techniques (relaxations, méthodes à dominante sensorielle ou cognitive, méthodes en relation avec le milieu social, etc.) utilisées par les praticiens.
Chaque psychomotricien pourra ainsi puiser dans cet ouvrage les techniques appropriées tout en gardant la spécificité de son approche.
(deboecksuperieur.com)Note de contenu : PARTIE 1. THEORIE ET FONDEMENTS DES METHODES UTILISEES EN PSYCHOMOTRICITE
Chapitre 1. Spécificités de l'approche psychomotrice et pluridisciplinarité des méthodes
Chapitre 2. Prévention, éducation et soin
Chapitre 3. Modalités de prise en charge
Chapitre 4. Méthodologie de la recherche et évaluation des effets d'une thérapie psychomotrice
PARTIE 2. METHODES ET TECHNIQUES UTILISEES EN PSYCHOMOTRICITE
Chapitre 1. Méthodes de relaxation et de gestion du stress
Chapitre 2. Méthodes à dominante sensorielle
Chapitre 3. Méthodes perceptivomotrices
Chapitre 4. Méthodes à dominante cognitive
Chapitre 5. Méthodes à médiation artisitique
Chapitre 6. Méthodes en relation avec le milieu social
PARTIE 3. TECHNIQUES NECESSITANT DES DIPLOMES OU DES FORMATIONS COMPLEMENTAIRES
Chapitre 1. Pratiques logicomathématiques et psychomotricité
Chapitre 2. Techniques en partenariat avec les spécialistes APA et les moniteurs
Chapitre 3. Approches somatiques
(deboecksuperieur.com)Manuel d'enseignement de psychomotricité, 2. Méthodes et techniques [texte imprimé] / Philippe Scialom, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef . - De Boeck Supérieur, 2015 . - 575 p. ; 24 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-353-27304-1 : 36,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement
PsychomotricitéTags : psychomotricité (enseignement) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Ce deuxième tome présente l'ensemble des thérapeutiques, des médiations (utilisées dans la prévention, l'éducation et le soin), des modalités de prise en charge, des méthodes et des techniques employées en psychomotricité.
Ce deuxième tome du Manuel d'enseignement de psychomotricité présente l'ensemble des thérapeutiques, des médiations et des modalités de prise en charge, en respectant et développant toujours la spécificité de l'approche psychomotricienne : sa pluridisciplinarité.
Il répertorie également les méthodes et les techniques (relaxations, méthodes à dominante sensorielle ou cognitive, méthodes en relation avec le milieu social, etc.) utilisées par les praticiens.
Chaque psychomotricien pourra ainsi puiser dans cet ouvrage les techniques appropriées tout en gardant la spécificité de son approche.
(deboecksuperieur.com)Note de contenu : PARTIE 1. THEORIE ET FONDEMENTS DES METHODES UTILISEES EN PSYCHOMOTRICITE
Chapitre 1. Spécificités de l'approche psychomotrice et pluridisciplinarité des méthodes
Chapitre 2. Prévention, éducation et soin
Chapitre 3. Modalités de prise en charge
Chapitre 4. Méthodologie de la recherche et évaluation des effets d'une thérapie psychomotrice
PARTIE 2. METHODES ET TECHNIQUES UTILISEES EN PSYCHOMOTRICITE
Chapitre 1. Méthodes de relaxation et de gestion du stress
Chapitre 2. Méthodes à dominante sensorielle
Chapitre 3. Méthodes perceptivomotrices
Chapitre 4. Méthodes à dominante cognitive
Chapitre 5. Méthodes à médiation artisitique
Chapitre 6. Méthodes en relation avec le milieu social
PARTIE 3. TECHNIQUES NECESSITANT DES DIPLOMES OU DES FORMATIONS COMPLEMENTAIRES
Chapitre 1. Pratiques logicomathématiques et psychomotricité
Chapitre 2. Techniques en partenariat avec les spécialistes APA et les moniteurs
Chapitre 3. Approches somatiques
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015740 !Livre Sports Disponible 1600015741 !Livre Sports Disponible Manuel d'enseignement de psychomotricité, 3. Clinique et thérapeutiques (2015)
Titre de série : Manuel d'enseignement de psychomotricité, 3 Titre : Clinique et thérapeutiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Scialom, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2015 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 449 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27309-6 Prix : 36,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
PsychomotricitéTags : psychomotricité (enseignement) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé :
Ce troisième tome est centré sur la clinique. Les auteurs y mettent l'accent sur l'importance de la réflexion clinique et de l'implication psychocorporelle du psychomotricien dans le traitement des différentes pathologies décrites.
Ce troisième tome du Manuel d'enseignement de psychomotricité est résolument centré sur la clinique. Les auteurs y mettent l'accent sur l'importance de la réflexion clinique et de l'implication psychocorporelle du psychomotricien dans le traitement des patients.
L'ouvrage présente un très large panel des pathologies traitées en psychomotricité. Ces pathologies, toujours plus nombreuses, témoignent de l'élargissement croissant du champ d'action de cette discipline.
La grande diversité des situations exposées, dans lesquelles théorie et pratique sont en constante interaction, fait de ce tome 3 un ouvrage complet et riche où s'affirme indéniablement l'abord spécifique de la psychomotricité. Il constitue à ce titre un support indispensable pour le professionnel et un guide incontournable pour l'étudiant.
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Note de contenu :
Chapitre 1. La stimulation psychomotrice du nourisson
Chapitre 2. Thérapies psychomotrices et troubles du spectre autistique
Chapitre 3. Les troubles psychotiques chez l'enfant
Chapitre 4. Rééducation des troubles de la coordination dynamique générale
Chapitre 5. Troubles de l'acquisition de la coordination
Chapitre 6. Rééducation des troubles de la perception temporelle, utilisation des techniques rythmiques
Chapitre 7. Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
Chapitre 8. Trisomie 21 et retards mentaux
Chapitre 9. L'enfant sourd en psychomotricité: éducation précoce et prise en charge des troubles associés
Chapitre 10. La déficience visuelle
Chapitre 11. Le polyhandicap
Chapitre 12. La douleur en psychomotricité
Chapitre 13. Pathologie psychomotrice associée aux troubles anxieux chez l'enfant
Chapitre 14. Troubles du comportement alimentaire: anorexie et boulimie
Chapitre 15. Conduites addictives et toxicomanies
Chapitre 16. Conduites addictives et alcoolodépendance
Chapitre 17. Clinique de l'obésité
Chapitre 18. La précarité
Chapitre 19. Pathologie psychomotrice associée aux troubles anxieux chez l'adulte
Chapitre 20. Traumatismes crâniens
Chapitre 21. Accidents vasculaires cérébraux (AVC)
Chapitre 22. Maladie de Huntington (MH)
Chapitre 23. Sclérose latérale amyotrophique
Chapitre 24. La sclérose en plaque
Chapitre 25. Prise en charge des symptômes psycho-comportementaux de la démence
Chapitre 26. Maintien de la marche et des gestes de la vie quotidienne dans la démence
Chapitre 27. La maladie de Parkinson
Chapitre 28. La prévention de la chute
Chapitre 29. Les soins palliatifs : accompagnement en fin de vie
Conclusion
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Manuel d'enseignement de psychomotricité, 3. Clinique et thérapeutiques [texte imprimé] / Philippe Scialom, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef . - De Boeck Supérieur, 2015 . - 449 p. ; 24 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-353-27309-6 : 36,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement
PsychomotricitéTags : psychomotricité (enseignement) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé :
Ce troisième tome est centré sur la clinique. Les auteurs y mettent l'accent sur l'importance de la réflexion clinique et de l'implication psychocorporelle du psychomotricien dans le traitement des différentes pathologies décrites.
Ce troisième tome du Manuel d'enseignement de psychomotricité est résolument centré sur la clinique. Les auteurs y mettent l'accent sur l'importance de la réflexion clinique et de l'implication psychocorporelle du psychomotricien dans le traitement des patients.
L'ouvrage présente un très large panel des pathologies traitées en psychomotricité. Ces pathologies, toujours plus nombreuses, témoignent de l'élargissement croissant du champ d'action de cette discipline.
La grande diversité des situations exposées, dans lesquelles théorie et pratique sont en constante interaction, fait de ce tome 3 un ouvrage complet et riche où s'affirme indéniablement l'abord spécifique de la psychomotricité. Il constitue à ce titre un support indispensable pour le professionnel et un guide incontournable pour l'étudiant.
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Note de contenu :
Chapitre 1. La stimulation psychomotrice du nourisson
Chapitre 2. Thérapies psychomotrices et troubles du spectre autistique
Chapitre 3. Les troubles psychotiques chez l'enfant
Chapitre 4. Rééducation des troubles de la coordination dynamique générale
Chapitre 5. Troubles de l'acquisition de la coordination
Chapitre 6. Rééducation des troubles de la perception temporelle, utilisation des techniques rythmiques
Chapitre 7. Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
Chapitre 8. Trisomie 21 et retards mentaux
Chapitre 9. L'enfant sourd en psychomotricité: éducation précoce et prise en charge des troubles associés
Chapitre 10. La déficience visuelle
Chapitre 11. Le polyhandicap
Chapitre 12. La douleur en psychomotricité
Chapitre 13. Pathologie psychomotrice associée aux troubles anxieux chez l'enfant
Chapitre 14. Troubles du comportement alimentaire: anorexie et boulimie
Chapitre 15. Conduites addictives et toxicomanies
Chapitre 16. Conduites addictives et alcoolodépendance
Chapitre 17. Clinique de l'obésité
Chapitre 18. La précarité
Chapitre 19. Pathologie psychomotrice associée aux troubles anxieux chez l'adulte
Chapitre 20. Traumatismes crâniens
Chapitre 21. Accidents vasculaires cérébraux (AVC)
Chapitre 22. Maladie de Huntington (MH)
Chapitre 23. Sclérose latérale amyotrophique
Chapitre 24. La sclérose en plaque
Chapitre 25. Prise en charge des symptômes psycho-comportementaux de la démence
Chapitre 26. Maintien de la marche et des gestes de la vie quotidienne dans la démence
Chapitre 27. La maladie de Parkinson
Chapitre 28. La prévention de la chute
Chapitre 29. Les soins palliatifs : accompagnement en fin de vie
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015742 !Livre Sports Disponible 1600015743 !Livre Sports Disponible Manuel d'enseignement de psychomotricité, 4. Sémiologie et nosographie psychomotrices (2018)
Titre de série : Manuel d'enseignement de psychomotricité, 4 Titre : Sémiologie et nosographie psychomotrices Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Scialom, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 670 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27369-0 Prix : 39,95 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
PsychomotricitéTags : psychomotricité (enseignement) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé :
Cet ouvrage détaille la sémiologie appliquée à la pratique psychomotricienne, et précise les tests à privilégier en fonction du tableau clinique.
Ce quatrième tome du Manuel d’enseignement de psychomotricité s’attache à la description sémiologique précise des bilans psychomoteurs.
Organisé par tableaux sémiologiques, il détaille les tests et bilans à effectuer en fonction des observations cliniques, et les orientations thérapeutiques à privilégier en fonction des signes et des résultats aux tests.
(deboecksuperieur.com)
La sémiologie est le point d'entrée de toute intervention psychomotrice. Quel que soit le problème diagnostiqué ou soupçonné, c'est la détection des déficiences et déséquilibres qui oriente le bilan et la prise en charge. Une bonne connaissance de la sémiologie est donc indispensable à la pratique de la psychomotricité. Cet ouvrage couvre l'ensemble des signes rencontrés dans la pratique psychomotrice.
Vous y trouverez : les troubles psychomoteurs de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte ; les manifestations psychomotrices du prématuré ; les manifestations psychomotrices des douleurs aiguës et chroniques ; les manifestations psychomotrices dans les pathologies du développement ; les manifestations psychomotrices dans les troubles visuels ; la sémiologie psychomotrice du trouble du spectre de l'autisme ; les manifestations psychomotrices dans les troubles des apprentissages ; les manifestations psychomotrices dans les troubles psychiatriques ; les manifestations psychomotrices du vieillissement pathologique. (Decitre)
Manuel d'enseignement de psychomotricité, 4. Sémiologie et nosographie psychomotrices [texte imprimé] / Philippe Scialom, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef . - De Boeck Supérieur, 2018 . - 670 p. ; 24 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-353-27369-0 : 39,95 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement
PsychomotricitéTags : psychomotricité (enseignement) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé :
Cet ouvrage détaille la sémiologie appliquée à la pratique psychomotricienne, et précise les tests à privilégier en fonction du tableau clinique.
Ce quatrième tome du Manuel d’enseignement de psychomotricité s’attache à la description sémiologique précise des bilans psychomoteurs.
Organisé par tableaux sémiologiques, il détaille les tests et bilans à effectuer en fonction des observations cliniques, et les orientations thérapeutiques à privilégier en fonction des signes et des résultats aux tests.
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La sémiologie est le point d'entrée de toute intervention psychomotrice. Quel que soit le problème diagnostiqué ou soupçonné, c'est la détection des déficiences et déséquilibres qui oriente le bilan et la prise en charge. Une bonne connaissance de la sémiologie est donc indispensable à la pratique de la psychomotricité. Cet ouvrage couvre l'ensemble des signes rencontrés dans la pratique psychomotrice.
Vous y trouverez : les troubles psychomoteurs de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte ; les manifestations psychomotrices du prématuré ; les manifestations psychomotrices des douleurs aiguës et chroniques ; les manifestations psychomotrices dans les pathologies du développement ; les manifestations psychomotrices dans les troubles visuels ; la sémiologie psychomotrice du trouble du spectre de l'autisme ; les manifestations psychomotrices dans les troubles des apprentissages ; les manifestations psychomotrices dans les troubles psychiatriques ; les manifestations psychomotrices du vieillissement pathologique. (Decitre)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015744 !Livre Sports Disponible 1600015745 !Livre Sports Disponible Manuel d'enseignement de psychomotricité, 5. Examen psychomoteur et test (2018)
Titre de série : Manuel d'enseignement de psychomotricité, 5 Titre : Examen psychomoteur et test Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Scialom, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 343 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2131-1 Prix : 36,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
PsychomotricitéTags : psychomotricité (enseignement) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé :
Toute la rééducation pour la pratique psychomotricienne, par pathologies. Indispensable à l'étudiant.
Ce cinquième et dernier tome du Manuel d’enseignement de psychomotricité présente l'ensemble des méthodes de rééducation à disposition du psychomotricien.
Organisé par pathologies, il détaille les prises en charge, validées scientifiquement, leurs avantages et inconvénients ainsi que leur efficacité selon la pathologie traitée.
(deboecksuperieur.com)
Le bilan psychomoteur est l'acte le plus répandu chez les psychomotriciens. Il s'agit d'une observation minutieuse et d'une interprétation fondamentale car c'est sur le bilan que s'appuie le diagnostic et le choix d'un projet thérapeutique. En outre, l'évaluation est centrale dans la construction d'une démarche thérapeutique prenant en compte l'individu dans sa globalité. L'extraordinaire développement de la recherche et la somme des connaissances acquises ces dernières années, ont favorisé la création d'outils d'évaluation extrêmement fins et efficaces.
Ce cinquième tome du Manuel d'enseignement en psychomotricité détaille le processus d'évaluation, ses contraintes et ses impératifs, depuis le choix des tests selon l'étiologie jusqu'à l'interprétation des résultats. Il offre également une méthodologie solide et capable de diriger scientifiquement et rigoureusement l'évaluation du patient.
(Decitre)
Manuel d'enseignement de psychomotricité, 5. Examen psychomoteur et test [texte imprimé] / Philippe Scialom, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef . - De Boeck Supérieur, 2018 . - 343 p. ; 24 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-8073-2131-1 : 36,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement
PsychomotricitéTags : psychomotricité (enseignement) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé :
Toute la rééducation pour la pratique psychomotricienne, par pathologies. Indispensable à l'étudiant.
Ce cinquième et dernier tome du Manuel d’enseignement de psychomotricité présente l'ensemble des méthodes de rééducation à disposition du psychomotricien.
Organisé par pathologies, il détaille les prises en charge, validées scientifiquement, leurs avantages et inconvénients ainsi que leur efficacité selon la pathologie traitée.
(deboecksuperieur.com)
Le bilan psychomoteur est l'acte le plus répandu chez les psychomotriciens. Il s'agit d'une observation minutieuse et d'une interprétation fondamentale car c'est sur le bilan que s'appuie le diagnostic et le choix d'un projet thérapeutique. En outre, l'évaluation est centrale dans la construction d'une démarche thérapeutique prenant en compte l'individu dans sa globalité. L'extraordinaire développement de la recherche et la somme des connaissances acquises ces dernières années, ont favorisé la création d'outils d'évaluation extrêmement fins et efficaces.
Ce cinquième tome du Manuel d'enseignement en psychomotricité détaille le processus d'évaluation, ses contraintes et ses impératifs, depuis le choix des tests selon l'étiologie jusqu'à l'interprétation des résultats. Il offre également une méthodologie solide et capable de diriger scientifiquement et rigoureusement l'évaluation du patient.
(Decitre)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015746 !Livre Sports Disponible 1600015747 !Livre Sports Disponible Volume, 1. La dérive nationaliste d'une fin de siècle (1994)
Titre de série : Volume, 1 Titre : La dérive nationaliste d'une fin de siècle Type de document : texte imprimé Editeur : Tournai [Belgique] : Actualquarto Année de publication : 1994 Importance : 128 p. Format : 24 cm. Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education
Education à la démocratieTags : Démocratie textes nationalisme Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Volume, 1. La dérive nationaliste d'une fin de siècle [texte imprimé] . - Tournai (Belgique) : Actualquarto, 1994 . - 128 p. ; 24 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 1 Education
Education à la démocratieTags : Démocratie textes nationalisme Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Réservation
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