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Aborder la thématique des sectes permet-elle de développer l'esprit critique dans le secondaire inférieur ? / Loubna Bergallou (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Aborder la thématique des sectes permet-elle de développer l'esprit critique dans le secondaire inférieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Loubna Bergallou, Auteur ; Florence Evrard, Auteur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - FM Importance : 77 p. Format : 30 cm Catégories : Enseignement secondaire Tags : secte  esprit critique  secondaire inférieur Index. décimale : NS Normale Secondaire Aborder la thématique des sectes permet-elle de développer l'esprit critique dans le secondaire inférieur ? [texte imprimé] / Loubna Bergallou, Auteur ; Florence Evrard, Auteur . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 77 p. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - FM) . Catégories : Enseignement secondaire Tags : secte  esprit critique  secondaire inférieur Index. décimale : NS Normale Secondaire

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Les ateliers philosophiques peuvent-ils déconstruire les stéréotypes de genre dans le degré inférieur ? / Alexandra Breithof (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Les ateliers philosophiques peuvent-ils déconstruire les stéréotypes de genre dans le degré inférieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Breithof, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 42 p. + LXXI Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement primaire Tags : atelier philosophique  stéréotype de genre  primaire  degré inférieur Index. décimale : NP Normale Primaire Les ateliers philosophiques peuvent-ils déconstruire les stéréotypes de genre dans le degré inférieur ? [texte imprimé] / Alexandra Breithof, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 42 p. + LXXI : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) . Catégories : Enseignement primaire Tags : atelier philosophique  stéréotype de genre  primaire  degré inférieur Index. décimale : NP Normale Primaire

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Comment aborder le concept de génocide en éducation à la philosophie et à la citoyenneté dans les classes du secondaire inférieur ? / Sarah Dib (2021)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment aborder le concept de génocide en éducation à la philosophie et à la citoyenneté dans les classes du secondaire inférieur ? Type de document : document électronique Auteurs : Sarah Dib, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2021 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 55 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment aborder le concept de génocide en éducation à la philosophie et à la citoyenneté dans les classes du secondaire inférieur ? [document électronique] / Sarah Dib, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2021 . - 55 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire

Comment la tenue d'un journal personnel de réflexion favorise-t-elle le développement de l'autonomie intellectuelle et affective des élèves ? / Anaïs Teresi (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment la tenue d'un journal personnel de réflexion favorise-t-elle le développement de l'autonomie intellectuelle et affective des élèves ? : Dispositif proposé pour le cours de morale Type de document : texte imprimé Auteurs : Anaïs Teresi, Auteur ; Florence Evrard, Auteur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - FM Importance : 75 p. Format : 30 cm Catégories : Enseignement secondaire Tags : journal personnel  journal intime  autonomie intellectuelle  autonomie affective  élève Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment la tenue d'un journal personnel de réflexion favorise-t-elle le développement de l'autonomie intellectuelle et affective des élèves ? : Dispositif proposé pour le cours de morale [texte imprimé] / Anaïs Teresi, Auteur ; Florence Evrard, Auteur . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 75 p. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - FM) . Catégories : Enseignement secondaire Tags : journal personnel  journal intime  autonomie intellectuelle  autonomie affective  élève Index. décimale : NS Normale Secondaire

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Dis, c'est quoi un génocide ? / Florence Evrard (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Dis, c'est quoi un génocide ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Evrard, Auteur ; Colette Braeckman, Préfacier, etc. Editeur : Waterloo : Renaissance du livre Année de publication : 2018 Collection : Dis c'est quoi ? Importance : 91 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-507-05585-1 Prix : 11,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Génocide Tags : génocide  massacre  Tutsi (Rwanda) Index. décimale : 341.485 Génocide Résumé : " Plus jamais ça ! " L'incantation est répétée à l'envi comme une formule magique contre le mauvais sort. Mais, de façon lucide et réaliste, comment faire pour que ce slogan donne lieu à une résistance efficace quand on sait que la connaissance de la Shoah n'a pas empêché le génocide des Tutsis au Rwanda en 1994 ? Et qu'aujourd'hui encore certains peuples comme les Yézidis ou les Rohingyas ont subi des actes de type génocidaire ? Sans parler des nombreux crimes antisémites dans nos pays... Cette interrogation reste plus que jamais cruciale pour nos sociétés traversées de questionnements identitaires et tentées de plus en plus par les simplifications nationalistes. La question du génocide appelle une réflexion morale qui peut sembler abyssale mais que l'on doit néanmoins affronter et proposer aux jeunes générations dans la perspective d'une éthique de la responsabilité dans la lutte contre le négationnisme, les idéologies extrémistes et les violences de masse. Dis, c'est quoi un génocide ? [texte imprimé] / Florence Evrard, Auteur ; Colette Braeckman, Préfacier, etc. . - Renaissance du livre, 2018 . - 91 p. : ill. ; 22 cm. - (Dis c'est quoi ?) . ISBN : 978-2-507-05585-1 : 11,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Génocide Tags : génocide  massacre  Tutsi (Rwanda) Index. décimale : 341.485 Génocide Résumé : " Plus jamais ça ! " L'incantation est répétée à l'envi comme une formule magique contre le mauvais sort. Mais, de façon lucide et réaliste, comment faire pour que ce slogan donne lieu à une résistance efficace quand on sait que la connaissance de la Shoah n'a pas empêché le génocide des Tutsis au Rwanda en 1994 ? Et qu'aujourd'hui encore certains peuples comme les Yézidis ou les Rohingyas ont subi des actes de type génocidaire ? Sans parler des nombreux crimes antisémites dans nos pays... Cette interrogation reste plus que jamais cruciale pour nos sociétés traversées de questionnements identitaires et tentées de plus en plus par les simplifications nationalistes. La question du génocide appelle une réflexion morale qui peut sembler abyssale mais que l'on doit néanmoins affronter et proposer aux jeunes générations dans la perspective d'une éthique de la responsabilité dans la lutte contre le négationnisme, les idéologies extrémistes et les violences de masse.

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LA DISCUSSION À VISÉE PHILOSOPHIQUE PERMET-ELLE L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES D’ÉLÈVES DU CYCLE 3 ? / Martin Poncelet (2023)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : LA DISCUSSION À VISÉE PHILOSOPHIQUE PERMET-ELLE L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES D’ÉLÈVES DU CYCLE 3 ? Type de document : document électronique Auteurs : Martin Poncelet, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2023 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 92 p. Format : 30 cm Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Tags : philosophie  discussion philosophiques  compétences émotionnelles  cycle 3 Index. décimale : NP Normale Primaire LA DISCUSSION À VISÉE PHILOSOPHIQUE PERMET-ELLE L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES D’ÉLÈVES DU CYCLE 3 ? [document électronique] / Martin Poncelet, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2023 . - 92 p. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Tags : philosophie  discussion philosophiques  compétences émotionnelles  cycle 3 Index. décimale : NP Normale Primaire

Est-il possible de déconstruire les stéréotypes genrés chez les enfants de DS par le biais de discussions à visée philosophique ? / Marie Priser (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Est-il possible de déconstruire les stéréotypes genrés chez les enfants de DS par le biais de discussions à visée philosophique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Priser, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2019 Collection : Defré Sous-collection : Normale Préscolaire Importance : 61 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Catégories : Enseignement préscolaire Tags : stéréotypes de genre  philosophie (discussion) Index. décimale : NPS Normale Préscolaire Est-il possible de déconstruire les stéréotypes genrés chez les enfants de DS par le biais de discussions à visée philosophique ? [texte imprimé] / Marie Priser, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2019 . - 61 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale Préscolaire) . Catégories : Enseignement préscolaire Tags : stéréotypes de genre  philosophie (discussion) Index. décimale : NPS Normale Préscolaire

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Faut-il aborder les théories du complot en classe de morale et de français en vue de renforcer l'esprit critique des élèves ? / Sébastien Chonavey (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Faut-il aborder les théories du complot en classe de morale et de français en vue de renforcer l'esprit critique des élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Chonavey, Auteur ; Florence Evrard, Auteur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - FM Importance : 78 p. Format : 30 cm Accompagnement : Annexes Catégories : Enseignement secondaire Tags : théorie du complot  esprit critique Index. décimale : NS Normale Secondaire Faut-il aborder les théories du complot en classe de morale et de français en vue de renforcer l'esprit critique des élèves ? [texte imprimé] / Sébastien Chonavey, Auteur ; Florence Evrard, Auteur . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 78 p. ; 30 cm + Annexes. - (Defré. Normale secondaire - FM) . Catégories : Enseignement secondaire Tags : théorie du complot  esprit critique Index. décimale : NS Normale Secondaire

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Le jeu de rôle permet-il de sensibiliser les élèves du cycle supérieur au harcèlement scolaire? / Beriwan Ekmen (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Le jeu de rôle permet-il de sensibiliser les élèves du cycle supérieur au harcèlement scolaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : Beriwan Ekmen, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2019 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 66 p. + annexes Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement primaire Tags : échec scolaire  inégalités d'apprentissage Index. décimale : NP Normale Primaire Le jeu de rôle permet-il de sensibiliser les élèves du cycle supérieur au harcèlement scolaire? [texte imprimé] / Beriwan Ekmen, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2019 . - 66 p. + annexes : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) . Catégories : Enseignement primaire Tags : échec scolaire  inégalités d'apprentissage Index. décimale : NP Normale Primaire

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Peut-on développer l'autonomie intellectuelle chez les élèves du secondaire en abordant le conforsmisme au groupe et la relation d'autorité ? / Justine Loriaux (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Peut-on développer l'autonomie intellectuelle chez les élèves du secondaire en abordant le conforsmisme au groupe et la relation d'autorité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Loriaux, Auteur ; Florence Evrard, Auteur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - FM Importance : 95 p. Format : 30 cm Catégories : Enseignement secondaire Tags : autonomie intellectuelle  élève  conformisme  groupe  relation  autorité Index. décimale : NS Normale Secondaire Peut-on développer l'autonomie intellectuelle chez les élèves du secondaire en abordant le conforsmisme au groupe et la relation d'autorité ? [texte imprimé] / Justine Loriaux, Auteur ; Florence Evrard, Auteur . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 95 p. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - FM) . Catégories : Enseignement secondaire Tags : autonomie intellectuelle  élève  conformisme  groupe  relation  autorité Index. décimale : NS Normale Secondaire

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La pratique d’activités de coopération non-compétitive peut- elle améliorer le climat social de la classe ? / Nicolas Messelis (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : La pratique d’activités de coopération non-compétitive peut- elle améliorer le climat social de la classe ? Type de document : document électronique Auteurs : Nicolas Messelis, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 59 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire La pratique d’activités de coopération non-compétitive peut- elle améliorer le climat social de la classe ? [document électronique] / Nicolas Messelis, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 59 p.. - (Defré. Normale Primaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire

En quoi le conseil de coopération favorise-t-il l'estime de soi des élèves ? / Elisabeth Wintersdorf (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : En quoi le conseil de coopération favorise-t-il l'estime de soi des élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Wintersdorf, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 60 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Catégories : Enseignement primaire Tags : coopération  estime de soi  élève  3è Index. décimale : NP Normale Primaire En quoi le conseil de coopération favorise-t-il l'estime de soi des élèves ? [texte imprimé] / Elisabeth Wintersdorf, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 60 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) . Catégories : Enseignement primaire Tags : coopération  estime de soi  élève  3è Index. décimale : NP Normale Primaire

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En quoi le conseil de coopération favorise-t-il la régulation des émotions ? / Elisabeth Wintersdorf (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : En quoi le conseil de coopération favorise-t-il la régulation des émotions ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Wintersdorf, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Normale Préscolaire Importance : 53 p. + annexes Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Catégories : Enseignement préscolaire Tags : conseil de coopération  régulation  émotion  2è maternelle Index. décimale : NPS Normale Préscolaire En quoi le conseil de coopération favorise-t-il la régulation des émotions ? [texte imprimé] / Elisabeth Wintersdorf, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 53 p. + annexes : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale Préscolaire) . Catégories : Enseignement préscolaire Tags : conseil de coopération  régulation  émotion  2è maternelle Index. décimale : NPS Normale Préscolaire

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LE RESPECT DE LA PLURALITÉ DES CONVICTIONS À L’ÉCOLE PRIMAIRE / Estelle Rigault (2021)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : LE RESPECT DE LA PLURALITÉ DES CONVICTIONS À L’ÉCOLE PRIMAIRE : En quoi les ateliers philosophiques permettent de sensibiliser les élèves du troisième cycle au respect de la pluralité des croyances monothéistes et athées ? Type de document : document électronique Auteurs : Estelle Rigault, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2021 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 49 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire LE RESPECT DE LA PLURALITÉ DES CONVICTIONS À L’ÉCOLE PRIMAIRE : En quoi les ateliers philosophiques permettent de sensibiliser les élèves du troisième cycle au respect de la pluralité des croyances monothéistes et athées ? [document électronique] / Estelle Rigault, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2021 . - 49 p.. - (Defré. Normale Primaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire

Suite aux attentats terroristes, que peut mettre en place un éducateur spécialisé comme outil de prévention et de réflexion ? / Youssra Ben Bachir (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Suite aux attentats terroristes, que peut mettre en place un éducateur spécialisé comme outil de prévention et de réflexion ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Youssra Ben Bachir, Auteur ; Florence Evrard, Auteur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif Importance : 59 p. Format : 30 cm Catégories : Éducateur spécialisé Tags : attentats terroristes  terrorisme (prévention)  terrorisme (réflexions)  radicalisation Index. décimale : EE Educateur spécialisé Suite aux attentats terroristes, que peut mettre en place un éducateur spécialisé comme outil de prévention et de réflexion ? [texte imprimé] / Youssra Ben Bachir, Auteur ; Florence Evrard, Auteur . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 59 p. ; 30 cm. - (Defré. Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif) . Catégories : Éducateur spécialisé Tags : attentats terroristes  terrorisme (prévention)  terrorisme (réflexions)  radicalisation Index. décimale : EE Educateur spécialisé

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