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Pratique de l'orthographe / V. Vige (1995)
Titre : Pratique de l'orthographe : 6e année Type de document : texte imprimé Auteurs : V. Vige, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 1995 Importance : 78 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0164-6 Catégories : Orthographe Tags : orthographe sons Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Pratique de l'orthographe : 6e année [texte imprimé] / V. Vige, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 1995 . - 78 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8010-0164-6
Catégories : Orthographe Tags : orthographe sons Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004301 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Pratiquer la dictée à l'âge adulte / Emmanuelle Canut (2017)
Titre : Pratiquer la dictée à l'âge adulte : de l'oral vers l'écrit GS, CP, CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Canut, Auteur ; Mireille Guillou, Auteur ; Natacha Espinosa (1978-....), Collaborateur ; Magali Husianycia (1982-....), Collaborateur ; Martine Vertalier, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2017 Collection : Pédagogie pratique Importance : 128 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3538-5 Prix : 17,80 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage à l'âge adulte
OrthographeTags : orthographe dictée âge adulte lettre résumé Index. décimale : 81'35 Orthographe. Epellation Résumé : La dictée à l'adulte est une activité langagière qui invite l'élève à construire oralement un texte, avec l'aide de renseignant, qui l'écrit ensuite sous sa dictée. Déchargé de la dimension graphique de l'écrit, l'élève peut alors se concentrer sur l'élaboration et la mise en forme du texte. Ainsi, grâce à cette activité, il évolue sans cesse dans la maitrise de la langue et acquiert, à son rythme, les capacités nécessaires à une future production créait autonome.
Pratique très répandue en maternelle, avec des enfants qui ne savent pas encore écrire, la dictée à l'adulte reste aussi très bénéfique au CP et au CE1, notamment avec des élèves en difficulté. (Decitre)Pratiquer la dictée à l'âge adulte : de l'oral vers l'écrit GS, CP, CE1 [texte imprimé] / Emmanuelle Canut, Auteur ; Mireille Guillou, Auteur ; Natacha Espinosa (1978-....), Collaborateur ; Magali Husianycia (1982-....), Collaborateur ; Martine Vertalier, Collaborateur . - Retz, 2017 . - 128 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3538-5 : 17,80 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage à l'âge adulte
OrthographeTags : orthographe dictée âge adulte lettre résumé Index. décimale : 81'35 Orthographe. Epellation Résumé : La dictée à l'adulte est une activité langagière qui invite l'élève à construire oralement un texte, avec l'aide de renseignant, qui l'écrit ensuite sous sa dictée. Déchargé de la dimension graphique de l'écrit, l'élève peut alors se concentrer sur l'élaboration et la mise en forme du texte. Ainsi, grâce à cette activité, il évolue sans cesse dans la maitrise de la langue et acquiert, à son rythme, les capacités nécessaires à une future production créait autonome.
Pratique très répandue en maternelle, avec des enfants qui ne savent pas encore écrire, la dictée à l'adulte reste aussi très bénéfique au CP et au CE1, notamment avec des élèves en difficulté. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600018927 !Livre Français (Orthographe) Sorti jusqu'au 13/05/2024 Pratiques langagières, pratiques sociales / Elisabeth Bautier (1995)
Titre : Pratiques langagières, pratiques sociales : De la sociolinguistique à la sociologie du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Bautier, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 1995 Collection : Sémantiques, ISSN 1258-3162 Importance : 228 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-3565-1 Prix : 21 € Langues : Français (fre) Catégories : Communication interpersonnelle
LinguistiqueTags : sociolinguistique sociologie du langage pratiques langagières différenciées le langage différenciation scolaire échec scolaire Index. décimale : 81 Linguistique et langages Pratiques langagières, pratiques sociales : De la sociolinguistique à la sociologie du langage [texte imprimé] / Elisabeth Bautier, Auteur . - L'Harmattan, 1995 . - 228 p. ; 22 cm. - (Sémantiques, ISSN 1258-3162) .
ISBN : 978-2-7384-3565-1 : 21 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication interpersonnelle
LinguistiqueTags : sociolinguistique sociologie du langage pratiques langagières différenciées le langage différenciation scolaire échec scolaire Index. décimale : 81 Linguistique et langages Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008134 !Livre Français (Linguistique) Disponible De quel amour blessée / Alain Borer (2014)
Titre : De quel amour blessée : Réflexions sur la langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Borer (1949-....), Auteur Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2014 Importance : 350 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-014594-2 Prix : 22,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Français
Linguistique
Linguistique comparéeTags : français (usage) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Qu'est-ce qui constitue le projet d'une langue, en quoi la langue française est-elle à nulle autre pareille ? Comment croire et comprendre qu'elle disparaît sous nos yeux à une telle vitesse, et avec elle une civilisation ? Ces pages s'attachent à identifier un héritage collectif inestimable, à donner la mesure d'un trésor. Ecrites dans un style délié et jubilant, elles se lisent non comme un éloge ou une célébration, mais comme une suite de dévoilements par lesquels se révèle la richesse d'un français que nous utilisons en sous-régime, inconscients le plus souvent de ses immenses possibilités. Le lecteur, hautement réjoui par l'éblouissante érudition de ce texte, trouvera, plus que la description d'un désastre à venir, un chant d'amour à notre langue, qui se pose aussi en oeuvre de salut public. De quel amour blessée : Réflexions sur la langue française [texte imprimé] / Alain Borer (1949-....), Auteur . - Paris : Gallimard, 2014 . - 350 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-07-014594-2 : 22,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Français
Linguistique
Linguistique comparéeTags : français (usage) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Qu'est-ce qui constitue le projet d'une langue, en quoi la langue française est-elle à nulle autre pareille ? Comment croire et comprendre qu'elle disparaît sous nos yeux à une telle vitesse, et avec elle une civilisation ? Ces pages s'attachent à identifier un héritage collectif inestimable, à donner la mesure d'un trésor. Ecrites dans un style délié et jubilant, elles se lisent non comme un éloge ou une célébration, mais comme une suite de dévoilements par lesquels se révèle la richesse d'un français que nous utilisons en sous-régime, inconscients le plus souvent de ses immenses possibilités. Le lecteur, hautement réjoui par l'éblouissante érudition de ce texte, trouvera, plus que la description d'un désastre à venir, un chant d'amour à notre langue, qui se pose aussi en oeuvre de salut public. Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008990 !Livre Français (Linguistique) Disponible Raisonner pour résumer / Jean-Paul Bernié (1993)
Titre : Raisonner pour résumer : une approche systémique du texte Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Bernié, Auteur Editeur : Berlin [Allemagne] : Peter Lang Année de publication : 1993 Collection : Sciences pour la communication, ISSN 0933-6079 num. 37 Importance : X-352 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-906750-49-1 Catégories : Français
LinguistiqueTags : résumé (approche systémique) Index. décimale : 800 Langue. Linguistique. Philologie. Littérature Résumé : Longtemps livrée à un bricolage techniciste, l'activité résumante montre aujourd'hui son vrai visage: un fécond observatoire de la nature du texte, du problème du sens. En équilibre instable sur la frontière floue entre reproduction, remembrement, interprétation et transformation, elle sollicite des activités cognitives et des choix épistémologiques sans concession, incompatibles avec toute méthode atomiste, avec toute notion d'immanence du sens.
Une approche systémique, reconnaissant au texte le statut paradoxal de système ouvert , et jouant par boucles spiralaires «descendantes», sur l'interaction entre composantes sémantique et pragmatique, permet la construction d'une représentation organique du texte-à-résumer. Sa figure canonique, celle du texte d'idées, à base de raisonnement argumentatif, y gagne un éclairage neuf. Cette approche esquisse une «logique naturelle» du raisonnement résumant, rendant aux paramètres interactionnels la place motrice qui est la leur dans toute production d'écrits.
Prolongé par une expérimentation de terrain, cet ouvrage vise à encourager le dialogue entre linguistes soucieux de contribuer à un meilleur fondement des démarches didactiques, et didacticiens poussés par l'enjeu à dépasser tout réductionnisme.(Peterlang)Raisonner pour résumer : une approche systémique du texte [texte imprimé] / Jean-Paul Bernié, Auteur . - Peter Lang, 1993 . - X-352 p. ; 21 cm. - (Sciences pour la communication, ISSN 0933-6079; 37) .
ISBN : 978-3-906750-49-1
Catégories : Français
LinguistiqueTags : résumé (approche systémique) Index. décimale : 800 Langue. Linguistique. Philologie. Littérature Résumé : Longtemps livrée à un bricolage techniciste, l'activité résumante montre aujourd'hui son vrai visage: un fécond observatoire de la nature du texte, du problème du sens. En équilibre instable sur la frontière floue entre reproduction, remembrement, interprétation et transformation, elle sollicite des activités cognitives et des choix épistémologiques sans concession, incompatibles avec toute méthode atomiste, avec toute notion d'immanence du sens.
Une approche systémique, reconnaissant au texte le statut paradoxal de système ouvert , et jouant par boucles spiralaires «descendantes», sur l'interaction entre composantes sémantique et pragmatique, permet la construction d'une représentation organique du texte-à-résumer. Sa figure canonique, celle du texte d'idées, à base de raisonnement argumentatif, y gagne un éclairage neuf. Cette approche esquisse une «logique naturelle» du raisonnement résumant, rendant aux paramètres interactionnels la place motrice qui est la leur dans toute production d'écrits.
Prolongé par une expérimentation de terrain, cet ouvrage vise à encourager le dialogue entre linguistes soucieux de contribuer à un meilleur fondement des démarches didactiques, et didacticiens poussés par l'enjeu à dépasser tout réductionnisme.(Peterlang)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600006031 !Livre Français (Linguistique) Disponible Rédiger en orthographiant / Catherine Boutelier (2015)
Titre : Rédiger en orthographiant : école élémentaire, du CP au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Boutelier, Auteur ; Marie-Claude Chavatte, Auteur ; Ingrid Claracq, Auteur ; Pascal Maillot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Calame-Gippet, Collaborateur Editeur : Canopé Editions Année de publication : 2015 Collection : Agir Importance : 174 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86623-576-5 Prix : 22,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Orthographe Tags : rédaction orthographe Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Résumé : Comment apprendre aux élèves à réfléchir à l'orthographe pendant qu'ils écrivent ? Comment leur apprendre à exercer leur vigilance orthographique en situation complexe ? Comment les accompagner tout au long d'une séance de rédaction ? Les auteurs de Rédiger en orthographiant donnent des réponses concrètes en proposant des situations de rédaction permettant des réinvestissements ciblés en orthographe.
Les enseignants découvrent ainsi des gestes professionnels précis pour faire progresser leurs élèves. Dans cet ouvrage, vous trouverez des repères théoriques sur la didactique de l'écriture et quarante-cinq situations d'écriture testées en classe, à mettre en oeuvre du CP au CM2. Dans un webdoc en accès libre, vous découvrirez la démarche, les gestes professionnels analysés et illustrés et vous accéderez aux supports pédagogiques correspondants aux situations.
Nos bonnes feuilles en ligne. (Decitre)Rédiger en orthographiant : école élémentaire, du CP au CM2 [texte imprimé] / Catherine Boutelier, Auteur ; Marie-Claude Chavatte, Auteur ; Ingrid Claracq, Auteur ; Pascal Maillot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Calame-Gippet, Collaborateur . - Canopé Editions, 2015 . - 174 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-86623-576-5 : 22,90 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Orthographe Tags : rédaction orthographe Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Résumé : Comment apprendre aux élèves à réfléchir à l'orthographe pendant qu'ils écrivent ? Comment leur apprendre à exercer leur vigilance orthographique en situation complexe ? Comment les accompagner tout au long d'une séance de rédaction ? Les auteurs de Rédiger en orthographiant donnent des réponses concrètes en proposant des situations de rédaction permettant des réinvestissements ciblés en orthographe.
Les enseignants découvrent ainsi des gestes professionnels précis pour faire progresser leurs élèves. Dans cet ouvrage, vous trouverez des repères théoriques sur la didactique de l'écriture et quarante-cinq situations d'écriture testées en classe, à mettre en oeuvre du CP au CM2. Dans un webdoc en accès libre, vous découvrirez la démarche, les gestes professionnels analysés et illustrés et vous accéderez aux supports pédagogiques correspondants aux situations.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600013271 !Livre Français (Orthographe) Disponible Réussir l'orthographe - 3e année / Victor Pirotte (2012)
Titre : Réussir l'orthographe - 3e année : dictées, copies, productions d'écrits - Cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Victor Pirotte, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 118 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7014-1 Langues : Français (fre) Catégories : Orthographe Tags : orthographe dictée Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Réussir l'orthographe - 3e année : dictées, copies, productions d'écrits - Cahier de l'élève [texte imprimé] / Victor Pirotte, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2012 . - 118 p. : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-8041-7014-1
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Catégories : Orthographe Tags : orthographe dictée Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004315 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Sociolinguistique (1997)
Titre : Sociolinguistique : Concepts de base Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Moreau, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Pierre Mardaga Année de publication : 1997 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 218 Importance : 312 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-664-2 Langues : Français (fre) Catégories : Linguistique Tags : sociolinguistique sociologie du langage Index. décimale : 81 Linguistique et langages Sociolinguistique : Concepts de base [texte imprimé] / Marie-Louise Moreau, Metteur en scène, réalisateur . - Pierre Mardaga, 1997 . - 312 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 218) .
ISBN : 978-2-87009-664-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Linguistique Tags : sociolinguistique sociologie du langage Index. décimale : 81 Linguistique et langages Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008698 !Livre Français (Linguistique) Disponible Les théorèmes du moi / Nicolas Grimaldi (2013)
Titre : Les théorèmes du moi Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Grimaldi (1933-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Bernard Grasset Année de publication : 2013 Importance : 168 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-246-80340-9 Prix : 16,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Linguistique
PsychologieTags : moi perception Index. décimale : 316.6 Psychologie sociale Résumé : « Le sentiment que j'ai de moi-même a-t-il rien de commun avec la perception que les autres ont de moi ? Et ce corps, qui me précède toujours, que dit-il à autrui de ma vraie nature, de mes goûts, de mon être secret ? Ainsi, aussi inséparable que je sois de mon apparence, celle-ci signale immanquablement celui que je ne suis pas tout à fait. En d'autres termes : mon corps est-il l'expression de mon moi ou mon moi est-il le prisonnier clandestin de mon corps ? Entre moi et ce qui est mien, la relation est donc bien moins d'ordre ontologique que linguistique ou stylistique. C'est ce qui fait du snobisme ou du dandysme deux figures de cet effort que chacun entreprend pour tenter de paraître ce qu'il voudrait être, et pour tenter d'affacer ce qui volontairement sien. » (Decitre) Les théorèmes du moi [texte imprimé] / Nicolas Grimaldi (1933-....), Auteur . - Paris (France) : Bernard Grasset, 2013 . - 168 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-246-80340-9 : 16,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Linguistique
PsychologieTags : moi perception Index. décimale : 316.6 Psychologie sociale Résumé : « Le sentiment que j'ai de moi-même a-t-il rien de commun avec la perception que les autres ont de moi ? Et ce corps, qui me précède toujours, que dit-il à autrui de ma vraie nature, de mes goûts, de mon être secret ? Ainsi, aussi inséparable que je sois de mon apparence, celle-ci signale immanquablement celui que je ne suis pas tout à fait. En d'autres termes : mon corps est-il l'expression de mon moi ou mon moi est-il le prisonnier clandestin de mon corps ? Entre moi et ce qui est mien, la relation est donc bien moins d'ordre ontologique que linguistique ou stylistique. C'est ce qui fait du snobisme ou du dandysme deux figures de cet effort que chacun entreprend pour tenter de paraître ce qu'il voudrait être, et pour tenter d'affacer ce qui volontairement sien. » (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003592 !Livre Psychologie Disponible Tout est langage / Françoise Dolto (1987)
Titre : Tout est langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Dolto, Auteur Editeur : Paris [France] : Vertiges du Nord Année de publication : 1987 Autre Editeur : Carrere Importance : 190 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-04939-5 Langues : Français (fre) Catégories : 3.30 Linguistique
PsychanalyseTags : psychanalyse linguistique langage Index. décimale : 159.9 Psychologie Tout est langage [texte imprimé] / Françoise Dolto, Auteur . - Paris (France) : Vertiges du Nord : [S.l.] : Carrere, 1987 . - 190 p. ; 17 cm.
ISBN : 978-2-253-04939-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 3.30 Linguistique
PsychanalyseTags : psychanalyse linguistique langage Index. décimale : 159.9 Psychologie Tout est langage / Françoise Dolto (2011)
Titre : Tout est langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Dolto, Auteur Mention d'édition : éd. revue et corrigée Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2011 Autre Editeur : Carrere Collection : Folio. Essais, ISSN 0769-6418 num. 412 Importance : 269 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-042472-6 Langues : Français (fre) Catégories : 3.30 Linguistique
PsychanalyseTags : psychanalyse linguistique langage Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : " Il me paraît qu'un travail comme celui-ci éclaire, mieux que les écrits théoriques, beaucoup de personnes engagées dans le travail social avec des jeunes en situations difficiles. J'espère faire comprendre ainsi le rôle du "parler vrai", le vrai tel que ces adultes le communiquent à des enfants qui, non seulement le désirent inconsciemment, mais ont besoin de la vérité et y ont droit, même si leur désir conscient lorsqu'ils s'expriment en paroles, à l'invitation des adultes, préfère le silence trompeur qui génère l'angoisse, à la vérité, souvent douloureuse à entendre mais qui, si elle est parlée et dite de part et d'autre, permet au sujet de s'en construire et de s'en humaniser. " Françoise Dolto affirme ici la nécessité en toutes circonstances - le divorce, la mort, la circoncision, l'adolescence, l'adoption, etc. - du parler à l'enfant : c'est souvent jusque dans et par son corps que l'enfant exprime ce qu'il ne peut parfois signifier autrement. (Decitre) Tout est langage [texte imprimé] / Françoise Dolto, Auteur . - éd. revue et corrigée . - Gallimard : [S.l.] : Carrere, 2011 . - 269 p. ; 17 cm. - (Folio. Essais, ISSN 0769-6418; 412) .
ISBN : 978-2-07-042472-6
Langues : Français (fre)
Catégories : 3.30 Linguistique
PsychanalyseTags : psychanalyse linguistique langage Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : " Il me paraît qu'un travail comme celui-ci éclaire, mieux que les écrits théoriques, beaucoup de personnes engagées dans le travail social avec des jeunes en situations difficiles. J'espère faire comprendre ainsi le rôle du "parler vrai", le vrai tel que ces adultes le communiquent à des enfants qui, non seulement le désirent inconsciemment, mais ont besoin de la vérité et y ont droit, même si leur désir conscient lorsqu'ils s'expriment en paroles, à l'invitation des adultes, préfère le silence trompeur qui génère l'angoisse, à la vérité, souvent douloureuse à entendre mais qui, si elle est parlée et dite de part et d'autre, permet au sujet de s'en construire et de s'en humaniser. " Françoise Dolto affirme ici la nécessité en toutes circonstances - le divorce, la mort, la circoncision, l'adolescence, l'adoption, etc. - du parler à l'enfant : c'est souvent jusque dans et par son corps que l'enfant exprime ce qu'il ne peut parfois signifier autrement. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003142 !Livre Psychologie Disponible Vaincre l'orthographe / Toussaint Pirotte (1990)
Titre : Vaincre l'orthographe : 6e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Toussaint Pirotte, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Labor Année de publication : 1990 Importance : 48 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0555-9 Langues : Français (fre) Catégories : Orthographe Tags : orthographe (exercices) Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Vaincre l'orthographe : 6e année [texte imprimé] / Toussaint Pirotte, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Labor, 1990 . - 48 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8040-0555-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Orthographe Tags : orthographe (exercices) Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004303 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Vaincre l'orthographe / Bernard De Roeck
Titre : Vaincre l'orthographe : Les Homophones Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard De Roeck, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Labor éducation Importance : 60 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-117-5 Note générale : pour le secondaire/1er degré Langues : Français (fre) Catégories : Français
OrthographeTags : homophones opérations grammaticales orthographe conjugaison paronymes homophonies Index. décimale : 811.133.1 Français Vaincre l'orthographe : Les Homophones [texte imprimé] / Bernard De Roeck, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Labor éducation, [s.d.] . - 60 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-87441-117-5
pour le secondaire/1er degré
Langues : Français (fre)
Catégories : Français
OrthographeTags : homophones opérations grammaticales orthographe conjugaison paronymes homophonies Index. décimale : 811.133.1 Français Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600013056 !Livre Français (Orthographe) Disponible Le verbe contre la barbarie / Alain Bentolila (2008)
Titre : Le verbe contre la barbarie : apprendre à nos enfants de vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bentolila, Auteur Année de publication : 2008 Importance : 201 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2143-1 Langues : Français (fre) Catégories : Français
LinguistiqueTags : linguistique langue(apprentissage) Résumé : "L’apprentissage de la langue conditionne le destin scolaire et social de chacun de nos enfants. Qui sait parler, lire et écrire, sait penser par lui-même, mais aussi réfléchir avec les autres, accepter l’autre, trouver sa place en société. Or tout se joue très tôt dans cet apprentissage fondamental de la langue, qui est aussi celui de la différence. « À nos enfants, nous devons apprendre que la langue n’est pas faite pour parler seulement à ceux que l’on aime, mais qu’elle est faite surtout pour parler à ceux que l’on n’aime pas. C’est en leur transmettant avec autant de bienveillance que d’exigence les vertus pacifiques du verbe que l’on peut espérer qu’ils en viennent aux mots plutôt qu’aux mains. » A. B. Professeur de linguistique à l’université Paris-V-Sorbonne, conseiller scientifique de l’Observatoire national de la lecture et de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme, Alain Bentolila est l’auteur de plusieurs ouvrages qui font autorité, parmi lesquels Tout sur l’école. Le Verbe contre la barbarie a reçu le prix Essai France Télévisions." (www.odilejacob.fr) Le verbe contre la barbarie : apprendre à nos enfants de vivre ensemble [texte imprimé] / Alain Bentolila, Auteur . - 2008 . - 201 p. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-7381-2143-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Français
LinguistiqueTags : linguistique langue(apprentissage) Résumé : "L’apprentissage de la langue conditionne le destin scolaire et social de chacun de nos enfants. Qui sait parler, lire et écrire, sait penser par lui-même, mais aussi réfléchir avec les autres, accepter l’autre, trouver sa place en société. Or tout se joue très tôt dans cet apprentissage fondamental de la langue, qui est aussi celui de la différence. « À nos enfants, nous devons apprendre que la langue n’est pas faite pour parler seulement à ceux que l’on aime, mais qu’elle est faite surtout pour parler à ceux que l’on n’aime pas. C’est en leur transmettant avec autant de bienveillance que d’exigence les vertus pacifiques du verbe que l’on peut espérer qu’ils en viennent aux mots plutôt qu’aux mains. » A. B. Professeur de linguistique à l’université Paris-V-Sorbonne, conseiller scientifique de l’Observatoire national de la lecture et de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme, Alain Bentolila est l’auteur de plusieurs ouvrages qui font autorité, parmi lesquels Tout sur l’école. Le Verbe contre la barbarie a reçu le prix Essai France Télévisions." (www.odilejacob.fr) Réservation
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Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600010940 !Livre Français (Linguistique) Disponible Le vocabulaire / Sabrinelle Bédrane (2006)
Titre : Le vocabulaire : enrechir son expression, éviter les pièges, exemples et corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabrinelle Bédrane, Auteur Editeur : Paris [France] : Hatier Année de publication : 2006 Collection : Profil pratique num. 505 Importance : 79 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-71093-3 Langues : Français (fre) Catégories : Grammaire
OrthographeTags : orthographe français équivalents(vocabulaire) racines(français) préfixes(français) homonymes Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Résumé : "En 80 pages, un entraînement pour maîtriser toutes les règles de base de la langue française." (www.hachette.f) Le vocabulaire : enrechir son expression, éviter les pièges, exemples et corrigés [texte imprimé] / Sabrinelle Bédrane, Auteur . - Hatier, 2006 . - 79 p. ; 18 cm. - (Profil pratique; 505) .
ISBN : 978-2-218-71093-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Grammaire
OrthographeTags : orthographe français équivalents(vocabulaire) racines(français) préfixes(français) homonymes Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Résumé : "En 80 pages, un entraînement pour maîtriser toutes les règles de base de la langue française." (www.hachette.f) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010927 !Livre Français (Orthographe) Disponible