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> 4 Sciences sociales et humaines > 4.20 Problèmes sociaux > Problème social > Violence > Violence domestique
Voir aussi : Maltraitement d'enfant / Milieu familial / Relation parents-enfants
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S'engager dans la recherche en sciences humaines et sociales / Augustin Mutuale (2020)
Titre : S'engager dans la recherche en sciences humaines et sociales : le champ de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Augustin Mutuale (1961-....), Auteur ; Guy Berger, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2020 Collection : Pédagogies Sous-collection : Références Importance : 196 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4279-9 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines
ÉducationTags : éducation (recherche) ethnométhodologie méthodologie questionnaire entretien enquête bouleversements épistémologiques Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Qui veut engager une recherche en éducation se trouve souvent enjoint de se conformer à des canons académiques qui peuvent apparaître très formels : définir une problématique, formuler des hypothèses, valider des résultats, etc. Ces éléments sont essentiels, mais il faut en comprendre le sens et les enjeux Or, c'est là le premier mérite de l'ouvrage de Guy Berger et Augustin Mutuale : Il éclaire les différents moments de toute trajectoire de recherche en explicitant les exigences qui tes sous-tendent et permettent de s'inscrire dans un collectif qui donnera sa légitimité au travail réalisé.
Mais ce livre renvoie aussi, au fur et à mesure de l'exposé des différents "chantiers" qui structurent le travail de recherche, à des questions fondamentales qui permettent au lecteur de clarifier sa posture et mener à bien son projet : qu'est-ce qui différencie une recherche sur l'éducation d'une recherche en éducation ? Suffit-il d'expliquer pour comprendre ? Comment trouver la bonne distance entre une extériorité indifférente et une implication aveuglante ? Qu'est-ce que produire des connaissances nouvelles ? Et à quelles conditions la pratique de la recherche peut-elle être un authentique processus d'émancipation ? Tous ceux et toutes celles qui s'engagent dans un travail de recherche en éducation, à l'occasion de la rédaction d'un article, d'un mémoire professionnel, de recherche ou d'une thèse, trouveront ici, bien mieux qu'un "manuel", bien plus qu'un ensemble de précieux conseils, un véritable accompagnement intellectuel de leur démarche.
Guy Berger et Augustin Mutuale font ainsi remarquablement oeuvre de "pédagogues", au sens originel du mot : leur ouvrage ouvre le chemin de la recherche tout en laissant le lecteur achever le parcours. (Decitre)S'engager dans la recherche en sciences humaines et sociales : le champ de l'éducation [texte imprimé] / Augustin Mutuale (1961-....), Auteur ; Guy Berger, Auteur . - ESF, 2020 . - 196 p. ; 24 cm. - (Pédagogies. Références) .
ISBN : 978-2-7101-4279-9 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines
ÉducationTags : éducation (recherche) ethnométhodologie méthodologie questionnaire entretien enquête bouleversements épistémologiques Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Qui veut engager une recherche en éducation se trouve souvent enjoint de se conformer à des canons académiques qui peuvent apparaître très formels : définir une problématique, formuler des hypothèses, valider des résultats, etc. Ces éléments sont essentiels, mais il faut en comprendre le sens et les enjeux Or, c'est là le premier mérite de l'ouvrage de Guy Berger et Augustin Mutuale : Il éclaire les différents moments de toute trajectoire de recherche en explicitant les exigences qui tes sous-tendent et permettent de s'inscrire dans un collectif qui donnera sa légitimité au travail réalisé.
Mais ce livre renvoie aussi, au fur et à mesure de l'exposé des différents "chantiers" qui structurent le travail de recherche, à des questions fondamentales qui permettent au lecteur de clarifier sa posture et mener à bien son projet : qu'est-ce qui différencie une recherche sur l'éducation d'une recherche en éducation ? Suffit-il d'expliquer pour comprendre ? Comment trouver la bonne distance entre une extériorité indifférente et une implication aveuglante ? Qu'est-ce que produire des connaissances nouvelles ? Et à quelles conditions la pratique de la recherche peut-elle être un authentique processus d'émancipation ? Tous ceux et toutes celles qui s'engagent dans un travail de recherche en éducation, à l'occasion de la rédaction d'un article, d'un mémoire professionnel, de recherche ou d'une thèse, trouveront ici, bien mieux qu'un "manuel", bien plus qu'un ensemble de précieux conseils, un véritable accompagnement intellectuel de leur démarche.
Guy Berger et Augustin Mutuale font ainsi remarquablement oeuvre de "pédagogues", au sens originel du mot : leur ouvrage ouvre le chemin de la recherche tout en laissant le lecteur achever le parcours. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015666 !Livre Pédagogie Disponible 1600015667 !Livre Pédagogie Disponible Sale prof / Nicolas Revol (1999)
Titre : Sale prof : Document Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Revol (1963-....), Auteur Editeur : Fixot Année de publication : 1999 Collection : Document Importance : 225 p. Format : 21,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-09028-2 Prix : 109 F Langues : Français (fre) Catégories : Agressivité
Enseignant
Enseignement
ViolenceTags : agressivité (milieu scolaire) violence (milieu scolaire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : En janvier 1999, un grand politicien publiait le " journal de bord d'un prof de banlieue ", qui fit grand bruit. La réalité décrite dans ce document était tellement sidérante que sa véracité même fut mise en cause, son auteur ayant préférer garder l'anonymat. Quelques semaines plus tard, il était victime d'une grave agression. Aujourd'hui, Nicolas Revol a choisi de briser la loi du silence. " Les enseignants n'aiment pas se livrer. Si, pour ma part, j'ai décidé de m'exprimer, c'est parce que j'aime mon métier et mes élèves et qu'on ne peut espérer résoudre les problèmes sans en parler librement. Continuons à faire comme si de rien n'était, et le jour n'est pas loin où tout cela nous explosera à la figure ! "
Sommaire (Decitre)Note de contenu : Bienvenue à Saint-Rémy-sur-Seine
Scènes ordinaires de la vie d'un LEP de banlieue
L'agression.
(Decitre)Sale prof : Document [texte imprimé] / Nicolas Revol (1963-....), Auteur . - Fixot, 1999 . - 225 p. ; 21,5 cm. - (Document) .
ISBN : 978-2-221-09028-2 : 109 F
Langues : Français (fre)
Catégories : Agressivité
Enseignant
Enseignement
ViolenceTags : agressivité (milieu scolaire) violence (milieu scolaire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : En janvier 1999, un grand politicien publiait le " journal de bord d'un prof de banlieue ", qui fit grand bruit. La réalité décrite dans ce document était tellement sidérante que sa véracité même fut mise en cause, son auteur ayant préférer garder l'anonymat. Quelques semaines plus tard, il était victime d'une grave agression. Aujourd'hui, Nicolas Revol a choisi de briser la loi du silence. " Les enseignants n'aiment pas se livrer. Si, pour ma part, j'ai décidé de m'exprimer, c'est parce que j'aime mon métier et mes élèves et qu'on ne peut espérer résoudre les problèmes sans en parler librement. Continuons à faire comme si de rien n'était, et le jour n'est pas loin où tout cela nous explosera à la figure ! "
Sommaire (Decitre)Note de contenu : Bienvenue à Saint-Rémy-sur-Seine
Scènes ordinaires de la vie d'un LEP de banlieue
L'agression.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015293 !Livre Pédagogie Disponible Sciences humaines / Jean-François Dortier
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Auxerre [France] : Sciences humaines ISBN/ISSN/EAN : 0996-6994 Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Index. décimale : 300 Sciences sociales [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Sciences humaines [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Auxerre (France) : Sciences humaines.
ISSN : 0996-6994
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Index. décimale : 300 Sciences sociales
Le secteur non marchand au coeur du changement / Mejed Hamzaoui (2016)
Titre : Le secteur non marchand au coeur du changement Type de document : texte imprimé Auteurs : Mejed Hamzaoui, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Artois, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laetitia Melon, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Mons : Couleur livres Année de publication : 2016 Importance : 196 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-688-4 Prix : 19 € Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines
Travail socialTags : Secteur non marchand travail social Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Le secteur non marchand au coeur du changement [texte imprimé] / Mejed Hamzaoui, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Artois, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laetitia Melon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Mons : Couleur livres, 2016 . - 196 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-87003-688-4 : 19 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines
Travail socialTags : Secteur non marchand travail social Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008132 !Livre Éducateur spécialisé Disponible Et si les SDF n'étaient pas des exclus ? / Stéphane Rullac (2010)
Titre : Et si les SDF n'étaient pas des exclus ? : essai ethnologique pour une définition positive Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Rullac, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2010 Collection : Questions contemporaines, ISSN 1286-8698 Importance : 146 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7475-7886-0 Prix : 13,50 € Catégories : 4.20 Problèmes sociaux
Pauvreté
Sans-abriTags : sans-abri SDF pauvreté exclusion sociale Index. décimale : 364 Problèmes sociaux requérant aide et assistance. Typologie de l'aide sociale Et si les SDF n'étaient pas des exclus ? : essai ethnologique pour une définition positive [texte imprimé] / Stéphane Rullac, Auteur . - L'Harmattan, 2010 . - 146 p. : ill. ; 22 cm. - (Questions contemporaines, ISSN 1286-8698) .
ISBN : 2-7475-7886-0 : 13,50 €
Catégories : 4.20 Problèmes sociaux
Pauvreté
Sans-abriTags : sans-abri SDF pauvreté exclusion sociale Index. décimale : 364 Problèmes sociaux requérant aide et assistance. Typologie de l'aide sociale Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001088 !Livre Psychologie Disponible Soigner les enfants violents / Maurice Berger (2012)
Titre : Soigner les enfants violents : Traitement, prévention, enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Berger, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2012 Importance : 310 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057414-8 Prix : 28,05 € Langues : Français (fre) Catégories : Soins de l'enfant
ViolenceTags : enfants violents enfants violents (traitement) enfants violents (prévention) enfants violents (enjeux) violence physique (enfant) violence sexuelle (enfant) analyse clinique enfants violents (prise en charge) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Tous les lieux qui reçoivent des enfants, établissements scolaires, services de pédopsychiatrie et de protection de l'enfance, institutions spécialisées, font l'alarmant constat d'enfants toujours plus jeunes exerçant une violence physique ou sexuelle qui va en s'aggravant. Confrontés à l'absence de sentiments de culpabilité chez ces sujets, les professionnels sont rapidement épuisés et désemparés, avec un questionnement sans réponse : Pourquoi ces enfants présentent-ils un comportement aussi destructeur ? Comment faire en sorte qu'ils commencent à penser au lieu de frapper ? Quels sont les dispositifs contenants institutionnels, physiques, psychiques, pédagogiques nécessaires ? Pourquoi ne parvient- on pas à prévenir l'apparition de tels troubles alors que ce serait possible ? Cet ouvrage, fruit de la recherche menée par un service de pédopsychiatrie dirigé par l'auteur, propose une analyse clinique qui rend possible une prise en charge de ces enfants.
S'appuyant sur la description détaillée de dix situations, il constitue une sorte de manuel précis du travail individuel, groupal et institutionnel qui permet à ces sujets d'être moins débordés par la violence qui les envahit. (Decitre)Soigner les enfants violents : Traitement, prévention, enjeux [texte imprimé] / Maurice Berger, Auteur . - Paris (France) : Dunod, 2012 . - 310 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-057414-8 : 28,05 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Soins de l'enfant
ViolenceTags : enfants violents enfants violents (traitement) enfants violents (prévention) enfants violents (enjeux) violence physique (enfant) violence sexuelle (enfant) analyse clinique enfants violents (prise en charge) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Tous les lieux qui reçoivent des enfants, établissements scolaires, services de pédopsychiatrie et de protection de l'enfance, institutions spécialisées, font l'alarmant constat d'enfants toujours plus jeunes exerçant une violence physique ou sexuelle qui va en s'aggravant. Confrontés à l'absence de sentiments de culpabilité chez ces sujets, les professionnels sont rapidement épuisés et désemparés, avec un questionnement sans réponse : Pourquoi ces enfants présentent-ils un comportement aussi destructeur ? Comment faire en sorte qu'ils commencent à penser au lieu de frapper ? Quels sont les dispositifs contenants institutionnels, physiques, psychiques, pédagogiques nécessaires ? Pourquoi ne parvient- on pas à prévenir l'apparition de tels troubles alors que ce serait possible ? Cet ouvrage, fruit de la recherche menée par un service de pédopsychiatrie dirigé par l'auteur, propose une analyse clinique qui rend possible une prise en charge de ces enfants.
S'appuyant sur la description détaillée de dix situations, il constitue une sorte de manuel précis du travail individuel, groupal et institutionnel qui permet à ces sujets d'être moins débordés par la violence qui les envahit. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008236 !Livre Psychologie Disponible Tempête dans la famille / Isabelle Côté (2005)
Titre : Tempête dans la famille : Les enfants et la violence conjugale Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Côté, Auteur ; Louis-François Dallaire, Auteur ; Jean-François Vézina, Auteur Editeur : Montréal [Québec] : Ed. de l'Hôpital Sainte-Justine Année de publication : 2005 Collection : Pour les parents Importance : 134 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-008-9 Langues : Français (fre) Catégories : Violence domestique Tags : violence conjugale famille Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L'enfant est souvent le grand oublié dans les situations de violence conjugale. On se préoccupe peu de ce qu'il vit lorsque les deux personnes qu'il aime le plus, ses parents, ont une relation marquée par la violence. Qu'entend-on par violence conjugale ? De quelle manière l'enfant qui y est exposé réagit-il ? Comment reconnaître un enfant qui vit dans un contexte de violence conjugale ? Quelles ressources peuvent venir en aide à cet enfant et à sa famille ? Voilà les principales questions auxquelles ce livre apporte des réponses. Parents, grands-parents, amis, voisins, éducateurs, tous trouveront ici des outils permettant d'offrir aux enfants un environnement familial sans violence. (Decitre) Note de contenu :
Une réalité complexe et troublante
La violence conjugale touche aussi les enfants
Les contrecoups de l'exposition à la violence conjugale
Les enfants exposés à la violence conjugale ont besoin d'aide
(Decitre)Tempête dans la famille : Les enfants et la violence conjugale [texte imprimé] / Isabelle Côté, Auteur ; Louis-François Dallaire, Auteur ; Jean-François Vézina, Auteur . - Ed. de l'Hôpital Sainte-Justine, 2005 . - 134 p. ; 18 cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-008-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Violence domestique Tags : violence conjugale famille Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L'enfant est souvent le grand oublié dans les situations de violence conjugale. On se préoccupe peu de ce qu'il vit lorsque les deux personnes qu'il aime le plus, ses parents, ont une relation marquée par la violence. Qu'entend-on par violence conjugale ? De quelle manière l'enfant qui y est exposé réagit-il ? Comment reconnaître un enfant qui vit dans un contexte de violence conjugale ? Quelles ressources peuvent venir en aide à cet enfant et à sa famille ? Voilà les principales questions auxquelles ce livre apporte des réponses. Parents, grands-parents, amis, voisins, éducateurs, tous trouveront ici des outils permettant d'offrir aux enfants un environnement familial sans violence. (Decitre) Note de contenu :
Une réalité complexe et troublante
La violence conjugale touche aussi les enfants
Les contrecoups de l'exposition à la violence conjugale
Les enfants exposés à la violence conjugale ont besoin d'aide
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000745 !Livre Psychologie Disponible Tous les enfants du monde / Philippe Godard (2008)
Titre : Tous les enfants du monde : comment vivent-ils? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Godard, Auteur ; Claire Dupoizat, Illustrateur Editeur : Paris [France] : De La Martinière Jeunesse Année de publication : 2008 Importance : 155 p. Présentation : ill. en coul. Format : 33 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7324-3811-5 Langues : Français (fre) Catégories : 4.35 Population
4.45 Etablissements humains et utilisation des terres
Problème socialTags : enfants conditions de vie monde(évolution) droits des enfants inégalité alimentation(nourriture) habitation vaccination(enfants) alphabétisation pauvreté guerre(enfants) enfants soldats prostitution(enfants) mariage précoce travail(enfantin) nomades école handicap(école) Hiroshima Amérique Latine Manille Cuba culture orale culture écrite virtuel enfants séropositifs fécondation in vitro (FIV) migrants apprentissage de la lecture Index. décimale : 300 Sciences sociales Résumé : "En 9 chapitres bien distincts, l’auteur dresse un état des lieux des enfants du monde et s'engage pour le respect de leurs droits :- Comment naissent les enfants ?- Sont-ils égaux à la naissance ?- Comment mangent-ils ?- Où vivent-ils le plus ?- Qu'apprennent-ils à l'école ?- Que consomment-ils ?- Certains travaillent, que font-ils ?- Les enfants en difficulté (gangs d'enfants, enfants soldats)- Ont-ils droit à la parole?Pour découvrir la diversité des cultures, des croyances, d’éducation et la place de l’enfant dans la société. Un outil adapté pour sensibiliser les juniors avec :- des chiffres récents tirés du rapport de l’UNICEF en 2008,- des graphiques, des infos clés et des cartes,- mais aussi des photos de grands photographes de La Martinière. Tout cela pour constater que si la diversité est une richesse, ce qui fait partie du quotidien des uns fait cruellement défaut à d’autres. A partir de 9 ans." (www.babelio.com) Tous les enfants du monde : comment vivent-ils? [texte imprimé] / Philippe Godard, Auteur ; Claire Dupoizat, Illustrateur . - Paris (France) : De La Martinière Jeunesse, 2008 . - 155 p. : ill. en coul. ; 33 cm.
ISBN : 978-2-7324-3811-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.35 Population
4.45 Etablissements humains et utilisation des terres
Problème socialTags : enfants conditions de vie monde(évolution) droits des enfants inégalité alimentation(nourriture) habitation vaccination(enfants) alphabétisation pauvreté guerre(enfants) enfants soldats prostitution(enfants) mariage précoce travail(enfantin) nomades école handicap(école) Hiroshima Amérique Latine Manille Cuba culture orale culture écrite virtuel enfants séropositifs fécondation in vitro (FIV) migrants apprentissage de la lecture Index. décimale : 300 Sciences sociales Résumé : "En 9 chapitres bien distincts, l’auteur dresse un état des lieux des enfants du monde et s'engage pour le respect de leurs droits :- Comment naissent les enfants ?- Sont-ils égaux à la naissance ?- Comment mangent-ils ?- Où vivent-ils le plus ?- Qu'apprennent-ils à l'école ?- Que consomment-ils ?- Certains travaillent, que font-ils ?- Les enfants en difficulté (gangs d'enfants, enfants soldats)- Ont-ils droit à la parole?Pour découvrir la diversité des cultures, des croyances, d’éducation et la place de l’enfant dans la société. Un outil adapté pour sensibiliser les juniors avec :- des chiffres récents tirés du rapport de l’UNICEF en 2008,- des graphiques, des infos clés et des cartes,- mais aussi des photos de grands photographes de La Martinière. Tout cela pour constater que si la diversité est une richesse, ce qui fait partie du quotidien des uns fait cruellement défaut à d’autres. A partir de 9 ans." (www.babelio.com) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600009070 !Livre Morale Disponible Travailler avec les familles démunies / Patricia Minuchin (2000)
Titre : Travailler avec les familles démunies Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Minuchin, Auteur ; Jorge Colapinto, Auteur ; Salvador Minuchin, Auteur Editeur : Paris [France] : Éd. ESF Année de publication : 2000 Collection : Le monde de la famille Importance : 245 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1398-0 Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines
PauvretéTags : famille précarité Index. décimale : 364.23 Problèmes liés à la vie professionnelle. Pauvreté Résumé : " Pour répondre aux besoins des familles démunies, il existe une grande variété de services, presque toujours bien intentionnés mais qui souffrent d'imperfections. Comme ces services sont souvent fragmentés et mal coordonnés, ils sont moins efficaces qu'ils ne devraient l'être. Comme leurs interventions se focalisent sur les problèmes individuels, elles ne sont pas branchées sur les capacités autocuratives des familles et des communautés. " Salvador Minuchin, Patricia Minuchin et Jorge Colapinto ont écrit cet ouvrage spécialement destiné aux travailleurs sociaux (assistants sociaux, éducateurs, tuteurs aux prestations sociales, infirmières à domicile, travailleuses familiales, assistantes maternelles...) qui travaillent journellement avec les familles démunies. Ces familles pauvres, dans tous les sens du mot, affrontent de multiples crises. Elles doivent accepter l'intrusion dans leur vie familiale d'une très large gamme d'intervenants. Ce livre, fruit d'un travail de plusieurs années avec des familles pauvres multirisques, présente des méthodes de réflexion et de travail ayant pour but de leur proposer des services sociaux plus efficaces et mieux coordonnés. L'approche repose sur deux principes : un recentrage sur la famille et une méthode systémique d'intervention. (Decitre) Note de contenu : PRINCIPES FONDAMENTAUX DE REFLEXION ET D'INTERVENTION
Angie, sa famille et le groupe des intervenants
Le cadre - une orientation systémique et une approche centrée sur la famille
Travailler dans le système - un savoir-faire qui soutient la famille
Changer le système - des procédures qui soutiennent la famille
INTERVENTIONS DANS DIFFERENTS CADRES
Le placement familial - un modèle écologique
Toxicomanie et grossesse - un programme périnatal centré sur les familles
Les enfants placés en institutions - les foyers résidentiels
Les enfants placés en institution - les services de pédopsychiatrie
Les services à domicile
Decitre)Travailler avec les familles démunies [texte imprimé] / Patricia Minuchin, Auteur ; Jorge Colapinto, Auteur ; Salvador Minuchin, Auteur . - Éd. ESF, 2000 . - 245 p. ; 24 cm. - (Le monde de la famille) .
ISBN : 978-2-7101-1398-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines
PauvretéTags : famille précarité Index. décimale : 364.23 Problèmes liés à la vie professionnelle. Pauvreté Résumé : " Pour répondre aux besoins des familles démunies, il existe une grande variété de services, presque toujours bien intentionnés mais qui souffrent d'imperfections. Comme ces services sont souvent fragmentés et mal coordonnés, ils sont moins efficaces qu'ils ne devraient l'être. Comme leurs interventions se focalisent sur les problèmes individuels, elles ne sont pas branchées sur les capacités autocuratives des familles et des communautés. " Salvador Minuchin, Patricia Minuchin et Jorge Colapinto ont écrit cet ouvrage spécialement destiné aux travailleurs sociaux (assistants sociaux, éducateurs, tuteurs aux prestations sociales, infirmières à domicile, travailleuses familiales, assistantes maternelles...) qui travaillent journellement avec les familles démunies. Ces familles pauvres, dans tous les sens du mot, affrontent de multiples crises. Elles doivent accepter l'intrusion dans leur vie familiale d'une très large gamme d'intervenants. Ce livre, fruit d'un travail de plusieurs années avec des familles pauvres multirisques, présente des méthodes de réflexion et de travail ayant pour but de leur proposer des services sociaux plus efficaces et mieux coordonnés. L'approche repose sur deux principes : un recentrage sur la famille et une méthode systémique d'intervention. (Decitre) Note de contenu : PRINCIPES FONDAMENTAUX DE REFLEXION ET D'INTERVENTION
Angie, sa famille et le groupe des intervenants
Le cadre - une orientation systémique et une approche centrée sur la famille
Travailler dans le système - un savoir-faire qui soutient la famille
Changer le système - des procédures qui soutiennent la famille
INTERVENTIONS DANS DIFFERENTS CADRES
Le placement familial - un modèle écologique
Toxicomanie et grossesse - un programme périnatal centré sur les familles
Les enfants placés en institutions - les foyers résidentiels
Les enfants placés en institution - les services de pédopsychiatrie
Les services à domicile
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600011033 !Livre Éducateur spécialisé Disponible Trois leçon de Papouasie / Jared Diamond in Sciences humaines, N°256 (Février 2014)
[article]
in Sciences humaines > N°256 (Février 2014) . - 28-31
Titre : Trois leçon de Papouasie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jared Diamond, Personne interviewée ; Nicolas Journet, Intervieweur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 28-31 Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : Papouasie Index. décimale : 300 Sciences sociales [article] Trois leçon de Papouasie [texte imprimé] / Jared Diamond, Personne interviewée ; Nicolas Journet, Intervieweur . - 2014 . - 28-31.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > N°256 (Février 2014) . - 28-31
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : Papouasie Index. décimale : 300 Sciences sociales Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004108 $Périodique Revues Exclu du prêt La violence / Michel Wieviorka (2004)
Titre : La violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Wieviorka, Auteur Editeur : Paris : Editions Balland Année de publication : 2004 Collection : Voix et regards Importance : 328 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7158-1480-6 Catégories : Psychologie
ViolenceTags : violence Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Comment comprendre la violence ? Nous sommes entrés dans une ère qui exige et autorise que l'on mobilise des modes d'approche classiques mais aussi de nouvelles façons de penser. Car il y a dans la violence, nous le percevons de mieux en mieux aujourd'hui, une part de mystère qui ne se réduit jamais aux explications disponibles dans le répertoire des sciences sociales ou de la philosophie politique. Cette étrangeté, qui fait la force de la littérature et du grand journalisme lorsqu'ils en traitent, est ce qui rend le phénomène encore plus insupportable. En effet, c'est dans ce qu'elle représente de plus extrême, de plus surprenant, de plus apparemment marginal ou périphérique que la violence trouve ses modalités les plus centrales. Tel est le paradoxe qu'affronte Michel Wieviorka dans ce livre magistral : comment s'impose, aujourd'hui, l'élaboration d'un nouveau paradigme de la violence ; en quoi les raisonnements de la sociologie, de l'anthropologie, de l'histoire, de la psychologie ou des sciences politiques se révèlent-ils insuffisants ; comment accorder, enfin, toute leur place à la subjectivité des acteurs et aux processus de perte, de perversion ou de surcharge de sens, dans lesquels se constitue la violence. (Decitre) Note de contenu : VERS UN NOUVEAU PARADIGME
Violence et conflit
La violence et l'Etat
L'émergence des victimes
Violence et médias
LES APPROCHES CLASSIQUES
Crise et frustrations
La violence instrumentale
Culture et personnalité
Les limites de la sociologie classique
LA MARQUE DU SUJET
Violence, perte et recharge de sens
L'hypothèse du non-sens
La cruauté
La marque du sujet
(Decitre)La violence [texte imprimé] / Michel Wieviorka, Auteur . - Editions Balland, 2004 . - 328 p. ; 24 cm. - (Voix et regards) .
ISBN : 978-2-7158-1480-6
Catégories : Psychologie
ViolenceTags : violence Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Comment comprendre la violence ? Nous sommes entrés dans une ère qui exige et autorise que l'on mobilise des modes d'approche classiques mais aussi de nouvelles façons de penser. Car il y a dans la violence, nous le percevons de mieux en mieux aujourd'hui, une part de mystère qui ne se réduit jamais aux explications disponibles dans le répertoire des sciences sociales ou de la philosophie politique. Cette étrangeté, qui fait la force de la littérature et du grand journalisme lorsqu'ils en traitent, est ce qui rend le phénomène encore plus insupportable. En effet, c'est dans ce qu'elle représente de plus extrême, de plus surprenant, de plus apparemment marginal ou périphérique que la violence trouve ses modalités les plus centrales. Tel est le paradoxe qu'affronte Michel Wieviorka dans ce livre magistral : comment s'impose, aujourd'hui, l'élaboration d'un nouveau paradigme de la violence ; en quoi les raisonnements de la sociologie, de l'anthropologie, de l'histoire, de la psychologie ou des sciences politiques se révèlent-ils insuffisants ; comment accorder, enfin, toute leur place à la subjectivité des acteurs et aux processus de perte, de perversion ou de surcharge de sens, dans lesquels se constitue la violence. (Decitre) Note de contenu : VERS UN NOUVEAU PARADIGME
Violence et conflit
La violence et l'Etat
L'émergence des victimes
Violence et médias
LES APPROCHES CLASSIQUES
Crise et frustrations
La violence instrumentale
Culture et personnalité
Les limites de la sociologie classique
LA MARQUE DU SUJET
Violence, perte et recharge de sens
L'hypothèse du non-sens
La cruauté
La marque du sujet
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017356 !Livre Psychologie Sorti jusqu'au 27/05/2024 Violence conjugales en guise d'amour / Liliane Daligand (2006)
Titre : Violence conjugales en guise d'amour Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Daligand, Auteur ; Véronique Bedin, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Albin Michel Année de publication : 2006 Importance : 167 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-17509-0 Prix : 16.85 € Langues : Français (fre) Catégories : Violence domestique Tags : violence conjugale femme battue Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Le foyer conjugal - lieu d'amour - est aussi le théâtre des pires violences. Colères, insultes, humiliations, coups, viols tout peut s'y rencontrer, jusqu'à la mort. Mais où commence la violence ? Y a-t-il des signes, des situations qui doivent alerter particulièrement ? Des profils types d'hommes violents, de femmes victimes ? Neuf femmes, victimes, et trois hommes, auteurs de violences conjugales, issus de tous milieux, racontent leur histoire.
Liliane Daligand met en perspective leurs parcours à travers son expérience unique de psychiatre, de professeur de médecine légale et d'expert auprès des tribunaux. Si la violence conjugale est toujours l'affaire de deux personnes et trouve sa source dans l'histoire de chaque individu, elle n'est en aucun cas une fatalité. Il est possible de s'en sortir par différentes voies, dont la psychothérapie, que l'on soit victime ou agresseur. (decitre.fr)Note de contenu : SOMMAIRE (decitre.fr)
Chantal : Dr Jekyll et Mr Hyde
Emmanuel : la femme soumise
Sylvie : l'épreuve du feu
Marie-Cécile et Max : le huitième enfant
Christèle et Jérôme : l'amour à vif
Did : à la vie, à la mort
Dominique : la femme patrimoine
Caroline : la délivrance
Eve : la secteViolence conjugales en guise d'amour [texte imprimé] / Liliane Daligand, Auteur ; Véronique Bedin, Collaborateur . - Paris (France) : Albin Michel, 2006 . - 167 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-226-17509-0 : 16.85 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Violence domestique Tags : violence conjugale femme battue Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Le foyer conjugal - lieu d'amour - est aussi le théâtre des pires violences. Colères, insultes, humiliations, coups, viols tout peut s'y rencontrer, jusqu'à la mort. Mais où commence la violence ? Y a-t-il des signes, des situations qui doivent alerter particulièrement ? Des profils types d'hommes violents, de femmes victimes ? Neuf femmes, victimes, et trois hommes, auteurs de violences conjugales, issus de tous milieux, racontent leur histoire.
Liliane Daligand met en perspective leurs parcours à travers son expérience unique de psychiatre, de professeur de médecine légale et d'expert auprès des tribunaux. Si la violence conjugale est toujours l'affaire de deux personnes et trouve sa source dans l'histoire de chaque individu, elle n'est en aucun cas une fatalité. Il est possible de s'en sortir par différentes voies, dont la psychothérapie, que l'on soit victime ou agresseur. (decitre.fr)Note de contenu : SOMMAIRE (decitre.fr)
Chantal : Dr Jekyll et Mr Hyde
Emmanuel : la femme soumise
Sylvie : l'épreuve du feu
Marie-Cécile et Max : le huitième enfant
Christèle et Jérôme : l'amour à vif
Did : à la vie, à la mort
Dominique : la femme patrimoine
Caroline : la délivrance
Eve : la secteRéservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000746 !Livre Psychologie Disponible La violence envers les enfants, approche transculturelle / Marie-Rose Moro (2015)
Titre : La violence envers les enfants, approche transculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Rose Moro, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2015 Collection : Yapaka.be num. 79 Importance : 55 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Maltraitement d'enfant
ViolenceTags : violence (enfants) enfants maltraités Index. décimale : 316 Sociologie La violence envers les enfants, approche transculturelle [texte imprimé] / Marie-Rose Moro, Auteur . - Ministère de la Communauté française, 2015 . - 55 p. ; 18 cm. - (Yapaka.be; 79) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Maltraitement d'enfant
ViolenceTags : violence (enfants) enfants maltraités Index. décimale : 316 Sociologie Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600005860 !Livre Yapaka Disponible
Titre : La violence des jeunes : punir ou éduquer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique, le Goaziou, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2016 Collection : Yapaka.be num. 89 Importance : 63 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Délinquance juvénile
ViolenceTags : adolescent difficile délinquance juvénile violence (jeunes) Index. décimale : 316.624 Comportement asocial. Comportement déviant Résumé : La violence des jeunes fait l’objet d’inquiétudes grandissantes. Dans les pays européens d’après-guerre, la cause de l’enfant en danger mobilisa l’opinion. Aujourd’hui c’est l’enfant dangereux qui est dénoncé, incarné par des figures comme le « jeune de quartier » ou le « jeune radicalisé ». Ce livre décrit et analyse les lignes de force de ce mouvement. Il tente d’expliciter qui sont ces jeunes délinquants ou violents et quels sont les actes ou les comportements qu’on leur reproche. La pénalisation des agissements turbulents juvéniles n’est pas l’unique solution, en dépit du recours croissant à la justice observé ces derniers temps. Il faut aussi pouvoir compter sur les adultes, les familles et les parents. Et comme l’optique punitive a souvent montré ses limites, il convient de redire la force et l’efficacité de la pratique éducative et de la prévention. (yapaka.be) Note de contenu : SOMMAIRE (yapaka.be)
Une thématique préoccupante : la « violence des jeunes »
La violence des jeunes dans l’histoire
Une évolution des comportements ou des perceptions ?
Les multiples visages de la violence
La fin du processus de civilisation ?
La proximité des auteurs
Un nouveau sujet : les victimes
Le baume judiciaire
L’enfant délinquant et la justice
La cause de l’enfant
Un autre regard sur la jeunesse
Débats sur la responsabilité
Responsabilité individuelle, responsabilité collective
La violence des jeunes : faits et auteurs
Les sources et les données : constats et enjeux
Les jeunes violents sont des adolescents
Principalement des garçons
Et souvent des pauvres
La délinquance et la violence d’exclusion
Deux autres types de délinquance juvénile
Quelles réponses à la violence des jeunes ?
La diversité des réponses judiciaires
L’impéritie des (grandes) politiques publiques
Les régulations collectives : mais où sont les adultes ?
Les régulations familiales : mais que font les parents ?
La voie de l’éducatif
Travailler auprès de jeunes délinquants ou violents
L’efficacité éducative en question
Le politique et le social
BibliographieEn ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-89-legoaziou-violencej [...] La violence des jeunes : punir ou éduquer ? [texte imprimé] / Véronique, le Goaziou, Auteur . - Ministère de la Communauté française, 2016 . - 63 p. ; 18 cm. - (Yapaka.be; 89) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Délinquance juvénile
ViolenceTags : adolescent difficile délinquance juvénile violence (jeunes) Index. décimale : 316.624 Comportement asocial. Comportement déviant Résumé : La violence des jeunes fait l’objet d’inquiétudes grandissantes. Dans les pays européens d’après-guerre, la cause de l’enfant en danger mobilisa l’opinion. Aujourd’hui c’est l’enfant dangereux qui est dénoncé, incarné par des figures comme le « jeune de quartier » ou le « jeune radicalisé ». Ce livre décrit et analyse les lignes de force de ce mouvement. Il tente d’expliciter qui sont ces jeunes délinquants ou violents et quels sont les actes ou les comportements qu’on leur reproche. La pénalisation des agissements turbulents juvéniles n’est pas l’unique solution, en dépit du recours croissant à la justice observé ces derniers temps. Il faut aussi pouvoir compter sur les adultes, les familles et les parents. Et comme l’optique punitive a souvent montré ses limites, il convient de redire la force et l’efficacité de la pratique éducative et de la prévention. (yapaka.be) Note de contenu : SOMMAIRE (yapaka.be)
Une thématique préoccupante : la « violence des jeunes »
La violence des jeunes dans l’histoire
Une évolution des comportements ou des perceptions ?
Les multiples visages de la violence
La fin du processus de civilisation ?
La proximité des auteurs
Un nouveau sujet : les victimes
Le baume judiciaire
L’enfant délinquant et la justice
La cause de l’enfant
Un autre regard sur la jeunesse
Débats sur la responsabilité
Responsabilité individuelle, responsabilité collective
La violence des jeunes : faits et auteurs
Les sources et les données : constats et enjeux
Les jeunes violents sont des adolescents
Principalement des garçons
Et souvent des pauvres
La délinquance et la violence d’exclusion
Deux autres types de délinquance juvénile
Quelles réponses à la violence des jeunes ?
La diversité des réponses judiciaires
L’impéritie des (grandes) politiques publiques
Les régulations collectives : mais où sont les adultes ?
Les régulations familiales : mais que font les parents ?
La voie de l’éducatif
Travailler auprès de jeunes délinquants ou violents
L’efficacité éducative en question
Le politique et le social
BibliographieEn ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-89-legoaziou-violencej [...] Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité D000090 !Livre Yapaka Disponible La violence et le judiciaire du Moyen âge à nos jours / Antoine Follain (2008)
Titre : La violence et le judiciaire du Moyen âge à nos jours : discours, perceptions, pratiques ; actes du colloque international réuni à Angers les 18, 19 et 20 mai 2006 Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Follain, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bruno Lemesle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Nassiet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Éric Pierre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascale Quincy-Lefebvre, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes Année de publication : 2008 Collection : Histoire, ISSN 1255-2364 Importance : 383 p. Présentation : ill., carte, graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-0559-9 Prix : 21 € Catégories : Violence Tags : violence (justice) violences domestiques violences scolaires violences sur les enfants violences au travail violence (perception) violence (guerre) violence (société) violence (perception) Index. décimale : 316.6 Psychologie sociale La violence et le judiciaire du Moyen âge à nos jours : discours, perceptions, pratiques ; actes du colloque international réuni à Angers les 18, 19 et 20 mai 2006 [texte imprimé] / Antoine Follain, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bruno Lemesle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Nassiet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Éric Pierre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascale Quincy-Lefebvre, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Presses universitaires de Rennes, 2008 . - 383 p. : ill., carte, graph. ; 24 cm. - (Histoire, ISSN 1255-2364) .
ISBN : 978-2-7535-0559-9 : 21 €
Catégories : Violence Tags : violence (justice) violences domestiques violences scolaires violences sur les enfants violences au travail violence (perception) violence (guerre) violence (société) violence (perception) Index. décimale : 316.6 Psychologie sociale