/!\ Fermeture de la bibliothèque durant les vacances de printemps (du 29 avril au 10 mai) /!\
Pour vous connecter à votre compte :
Étudiant-e-s
Identifiant : numéro de matricule (17735)
Mot de passe : le même que pour extranet
Enseignant-e-s (s'inscrire au préalable à la bibliothèque)
Identifiant : id prof (pnom)
Mot de passe : code donné à l'inscription (à changer)
Horaire de la bibliothèque :
Lundi et jeudi : ouverte de 9h à 18h
Mardi : ouverte de 8h à 17h
Mercredi : ouverte de 8h à 16h
Vendredi : ouverte de 9h à 16h
TOUS LES JOURS : fermée de 11h30 à 12h30
Règlement de la bibliothèque
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... | Votre compte | Aide |
Catégories
> 1 Education > 1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement > Niveau d'enseignement > Enseignement secondaire
Voir aussi : Élève du secondaire / Enseignant du secondaire / Fin de scolarité secondaire / Formation des enseignants du secondaire / Programme d'études secondaires
Voir aussi : Élève du secondaire / Enseignant du secondaire / Fin de scolarité secondaire / Formation des enseignants du secondaire / Programme d'études secondaires
Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Comment aborder le style de vie dans nos régions au début du Moyen- Âge au travers de la société Franque du IVème -Vème siècles avec des élèves du secondaire inférieur au travers de la méthode de la classe puzzle ? / Florian Van Keer (2020)
Titre : Comment aborder le style de vie dans nos régions au début du Moyen- Âge au travers de la société Franque du IVème -Vème siècles avec des élèves du secondaire inférieur au travers de la méthode de la classe puzzle ? Type de document : document électronique Auteurs : Florian Van Keer, Auteur ; Luc Keunings, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 70 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment aborder le style de vie dans nos régions au début du Moyen- Âge au travers de la société Franque du IVème -Vème siècles avec des élèves du secondaire inférieur au travers de la méthode de la classe puzzle ? [document électronique] / Florian Van Keer, Auteur ; Luc Keunings, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 70 p.. - (Defré. Normale Secondaire) .
Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès.
Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment les activités théâtrales permettent-elles le développement de la compétence communicationnelle orale du français en classe de FLE ? / Marion Hutereau (2018)
Titre : Comment les activités théâtrales permettent-elles le développement de la compétence communicationnelle orale du français en classe de FLE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Hutereau, Auteur ; Myriam Denis, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - FLE Importance : 42 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement secondaire Tags : théâtre activités communication orale Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment les activités théâtrales permettent-elles le développement de la compétence communicationnelle orale du français en classe de FLE ? [texte imprimé] / Marion Hutereau, Auteur ; Myriam Denis, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 42 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - FLE) .
Catégories : Enseignement secondaire Tags : théâtre activités communication orale Index. décimale : NS Normale Secondaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001557 TFE TFE Exclu du prêt Comment aider l'apprenant allophone en situation d'alphabétisation à construire du sens et à décoder lors de la lecture d'un album ? / Muriel Tubez (2019)
Titre : Comment aider l'apprenant allophone en situation d'alphabétisation à construire du sens et à décoder lors de la lecture d'un album ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Tubez, Auteur ; Myriam Denis, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2019 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - FLE Importance : 80 p. (+XXII) Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement secondaire Tags : alphabétisation album (lecture) Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment aider l'apprenant allophone en situation d'alphabétisation à construire du sens et à décoder lors de la lecture d'un album ? [texte imprimé] / Muriel Tubez, Auteur ; Myriam Denis, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2019 . - 80 p. (+XXII) : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - FLE) .
Catégories : Enseignement secondaire Tags : alphabétisation album (lecture) Index. décimale : NS Normale Secondaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001675 TFE TFE Exclu du prêt Comment aider des élèves de 3e secondaire à augmenter leur engagement cognitif (stratégies en profondeur) lors de l'apprentissage du théorème de Thalès en contexte de classe inversée de type 1 avec accompagnement à distance ? / Yassine Menany (2020)
Titre : Comment aider des élèves de 3e secondaire à augmenter leur engagement cognitif (stratégies en profondeur) lors de l'apprentissage du théorème de Thalès en contexte de classe inversée de type 1 avec accompagnement à distance ? : Cette étude s’inscrit également dans le cadre du projet Innoviris : « Dessine-moi un théorème ...» Type de document : document électronique Auteurs : Yassine Menany, Auteur ; Pascal Vekeman, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 59 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment aider des élèves de 3e secondaire à augmenter leur engagement cognitif (stratégies en profondeur) lors de l'apprentissage du théorème de Thalès en contexte de classe inversée de type 1 avec accompagnement à distance ? : Cette étude s’inscrit également dans le cadre du projet Innoviris : « Dessine-moi un théorème ...» [document électronique] / Yassine Menany, Auteur ; Pascal Vekeman, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 59 p.. - (Defré. Normale Secondaire) .
Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès.
Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment amener les élèves du deuxième degré secondaire à maîtriser la temporalité de l'histoire à l'aide d'une méthode d'enseignement non-chronologique ? / Aristid Caumiant (2019)
Titre : Comment amener les élèves du deuxième degré secondaire à maîtriser la temporalité de l'histoire à l'aide d'une méthode d'enseignement non-chronologique ? : La démocratie à travers l'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Aristid Caumiant, Auteur ; Luc Keunings, Auteur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2019 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - GHSS Importance : 51 p. + annexes Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : temporalité (histoire) chronologie (histoire) Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment amener les élèves du deuxième degré secondaire à maîtriser la temporalité de l'histoire à l'aide d'une méthode d'enseignement non-chronologique ? : La démocratie à travers l'histoire [texte imprimé] / Aristid Caumiant, Auteur ; Luc Keunings, Auteur . - Haute École Bruxelles Brabant, 2019 . - 51 p. + annexes : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - GHSS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement secondaire Tags : temporalité (histoire) chronologie (histoire) Index. décimale : NS Normale Secondaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001670 TFE TFE Exclu du prêt Comment amener les élèves du premier degré secondaire à acquérir une autonomie d'apprentissage en jouant sur leur motivation dans le cadre du cours de sciences / Laune Moureaux (2017)
Titre : Comment amener les élèves du premier degré secondaire à acquérir une autonomie d'apprentissage en jouant sur leur motivation dans le cadre du cours de sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Laune Moureaux, Auteur ; Catherine Laumonier, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - BCP Importance : 49 p. + annexes Présentation : ill. en coul Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : sciences autonomie apprentissage motivation Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment amener les élèves du premier degré secondaire à acquérir une autonomie d'apprentissage en jouant sur leur motivation dans le cadre du cours de sciences [texte imprimé] / Laune Moureaux, Auteur ; Catherine Laumonier, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 49 p. + annexes : ill. en coul ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - BCP) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement secondaire Tags : sciences autonomie apprentissage motivation Index. décimale : NS Normale Secondaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001450 TFE TFE Exclu du prêt Comment augmenter la dynamique motivationnelle des élèves du second degré des options économiques de la section technique de qualification ? / Richie Badibanga Kalaki (2019)
Titre : Comment augmenter la dynamique motivationnelle des élèves du second degré des options économiques de la section technique de qualification ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Richie Badibanga Kalaki, Auteur ; Pascale Gérard, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2019 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - SE Importance : 85 p. + VII Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : enseignement professionnel enseignement technique sections qualifiantes Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment augmenter la dynamique motivationnelle des élèves du second degré des options économiques de la section technique de qualification ? [texte imprimé] / Richie Badibanga Kalaki, Auteur ; Pascale Gérard, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2019 . - 85 p. + VII : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - SE) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement secondaire Tags : enseignement professionnel enseignement technique sections qualifiantes Index. décimale : NS Normale Secondaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001640 TFE TFE Exclu du prêt Comment consolider des concepts vu au 2è degré par la démarche d'investigation ? / Hassan Horani (2017)
Titre : Comment consolider des concepts vu au 2è degré par la démarche d'investigation ? : Exemple : L'évolution du modèle atomique Type de document : texte imprimé Auteurs : Hassan Horani, Auteur ; Mustafa Lazrak, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - BCP Importance : 41 pages Présentation : ill. en coul Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : démarche d'investigation modèle atomique consolidation concept 2è degré Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment consolider des concepts vu au 2è degré par la démarche d'investigation ? : Exemple : L'évolution du modèle atomique [texte imprimé] / Hassan Horani, Auteur ; Mustafa Lazrak, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 41 pages : ill. en coul ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - BCP) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement secondaire Tags : démarche d'investigation modèle atomique consolidation concept 2è degré Index. décimale : NS Normale Secondaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001456 TFE TFE Exclu du prêt Comment construire une enquête historienne avec des élèves du secondaire inférieur à partir du thème du vin à travers l'Histoire ? / Yuri Malu (2016)
Titre : Comment construire une enquête historienne avec des élèves du secondaire inférieur à partir du thème du vin à travers l'Histoire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yuri Malu, Auteur ; Luc Keunings, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - GHSS Importance : 51 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : vin (Histoire) enquête historienne Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment construire une enquête historienne avec des élèves du secondaire inférieur à partir du thème du vin à travers l'Histoire ? [texte imprimé] / Yuri Malu, Auteur ; Luc Keunings, Directeur de thèse . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 51 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - GHSS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement secondaire Tags : vin (Histoire) enquête historienne Index. décimale : NS Normale Secondaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001231 TFE TFE Exclu du prêt Comment, dans une culture Web 2.0, la classe inversée favorise-t-elle les apprentissages ? / Christophe Collard (2018)
Titre : Comment, dans une culture Web 2.0, la classe inversée favorise-t-elle les apprentissages ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Collard, Auteur ; Pascal Vekeman, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - FLE Importance : 44 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement secondaire Tags : apprentissage connaissance compétence technique Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment, dans une culture Web 2.0, la classe inversée favorise-t-elle les apprentissages ? [texte imprimé] / Christophe Collard, Auteur ; Pascal Vekeman, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 44 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - FLE) .
Catégories : Enseignement secondaire Tags : apprentissage connaissance compétence technique Index. décimale : NS Normale Secondaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001551 TFE TFE Exclu du prêt Comment développer l'esprit critique chez les élèves de 5ème secondaire à travers l'étude de l'enseignement au Congo belge / Redoin Bougmar (2018)
Titre : Comment développer l'esprit critique chez les élèves de 5ème secondaire à travers l'étude de l'enseignement au Congo belge Type de document : texte imprimé Auteurs : Redoin Bougmar, Auteur ; Luc Keunings, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - GHSS Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement secondaire Tags : Congo belge enseignement esprit critique développement Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment développer l'esprit critique chez les élèves de 5ème secondaire à travers l'étude de l'enseignement au Congo belge [texte imprimé] / Redoin Bougmar, Auteur ; Luc Keunings, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 64 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - GHSS) .
Catégories : Enseignement secondaire Tags : Congo belge enseignement esprit critique développement Index. décimale : NS Normale Secondaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001552 TFE TFE Exclu du prêt Comment développer la métacognition chez des élèves de secondaire inférieur afin d'augmenter leur motivation ? / Adrien Swartebroeckx (2017)
Titre : Comment développer la métacognition chez des élèves de secondaire inférieur afin d'augmenter leur motivation ? : Le développement des compétences métacognitives chez les élèves permet-il d'améliorer leur motivation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Adrien Swartebroeckx, Auteur ; Christophe Chanoine, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - BCP Importance : 59 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : motivation élève métacognition Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment développer la métacognition chez des élèves de secondaire inférieur afin d'augmenter leur motivation ? : Le développement des compétences métacognitives chez les élèves permet-il d'améliorer leur motivation ? [texte imprimé] / Adrien Swartebroeckx, Auteur ; Christophe Chanoine, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 59 p. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - BCP) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement secondaire Tags : motivation élève métacognition Index. décimale : NS Normale Secondaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001441 TFE TFE Exclu du prêt COMMENT UN DISPOSITIF DE LECTURE PERMET-IL DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NARRATIVES D’ÉLÈVES D’UNE CLASSE DE PREMIÈRE DIFFÉRENCIÉE? / Georgia Argiroglou (2020)
Titre : COMMENT UN DISPOSITIF DE LECTURE PERMET-IL DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NARRATIVES D’ÉLÈVES D’UNE CLASSE DE PREMIÈRE DIFFÉRENCIÉE? Titre original : Ou Comment permettre à des élèves qui ne maitrisent pas la langue de l’enseignement de développer des compétences narratives dans un dispositif de lecture ? Type de document : document électronique Auteurs : Georgia Argiroglou, Auteur ; Myriam Denis, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 117 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire COMMENT UN DISPOSITIF DE LECTURE PERMET-IL DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NARRATIVES D’ÉLÈVES D’UNE CLASSE DE PREMIÈRE DIFFÉRENCIÉE? = Ou Comment permettre à des élèves qui ne maitrisent pas la langue de l’enseignement de développer des compétences narratives dans un dispositif de lecture ? [document électronique] / Georgia Argiroglou, Auteur ; Myriam Denis, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 117 p.. - (Defré. Normale Secondaire) .
Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès.
Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment employer le numérique de manière pertinente pour l'apprentissage des sciences ? / Tanguy Desmet (2016)
Titre : Comment employer le numérique de manière pertinente pour l'apprentissage des sciences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Tanguy Desmet, Auteur ; Eric Robette, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - BCP Importance : 60 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : TICE enseignement des sciences (outils numériques) Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment employer le numérique de manière pertinente pour l'apprentissage des sciences ? [texte imprimé] / Tanguy Desmet, Auteur ; Eric Robette, Directeur de thèse . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 60 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - BCP) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement secondaire Tags : TICE enseignement des sciences (outils numériques) Index. décimale : NS Normale Secondaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001236 TFE TFE Exclu du prêt Comment l'enseignant de FLE peut-il favoriser l’inclusion des apprenants de DASPA dans les classes de français langue première à travers la pratique de l’exposé oral ? / Leïla El Guenouni (2021)
Titre : Comment l'enseignant de FLE peut-il favoriser l’inclusion des apprenants de DASPA dans les classes de français langue première à travers la pratique de l’exposé oral ? Type de document : document électronique Auteurs : Leïla El Guenouni, Auteur ; Myriam Denis, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2021 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 115 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : inclusion scolaire DASPA exposé oral Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment l'enseignant de FLE peut-il favoriser l’inclusion des apprenants de DASPA dans les classes de français langue première à travers la pratique de l’exposé oral ? [document électronique] / Leïla El Guenouni, Auteur ; Myriam Denis, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2021 . - 115 p.. - (Defré. Normale Secondaire) .
Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès.
Catégories : Enseignement secondaire Tags : inclusion scolaire DASPA exposé oral Index. décimale : NS Normale Secondaire