/!\ Fermeture de la bibliothèque durant les vacances de printemps (du 29 avril au 10 mai) /!\
Pour vous connecter à votre compte :
Étudiant-e-s
Identifiant : numéro de matricule (17735)
Mot de passe : le même que pour extranet
Enseignant-e-s (s'inscrire au préalable à la bibliothèque)
Identifiant : id prof (pnom)
Mot de passe : code donné à l'inscription (à changer)
Horaire de la bibliothèque :
Lundi et jeudi : ouverte de 9h à 18h
Mardi : ouverte de 8h à 17h
Mercredi : ouverte de 8h à 16h
Vendredi : ouverte de 9h à 16h
TOUS LES JOURS : fermée de 11h30 à 12h30
Règlement de la bibliothèque
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... | Votre compte | Aide |
Catégories
> 4 Sciences sociales et humaines > 4.10 Psychologie > Comportement > Activité sensorimotrice > Perception
Voir aussi : Visualisation
Voir aussi : Visualisation
Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
La psychologie des relations humaines / Raymond Chappuis (2002)
Titre : La psychologie des relations humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Chappuis, Auteur Mention d'édition : 7e édition Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France (P.U.F) Année de publication : 2002 Collection : Que sais-je ? num. 2287 Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-13-052776-0 Prix : 6 € Catégories : 4.10 Psychologie Tags : psychologie relations humaines face à face aide relation pédagogique relation d'autorité Index. décimale : 159.9 Psychologie La psychologie des relations humaines [texte imprimé] / Raymond Chappuis, Auteur . - 7e édition . - Presses universitaires de France (P.U.F), 2002 . - 127 p. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 2287) .
ISBN : 2-13-052776-0 : 6 €
Catégories : 4.10 Psychologie Tags : psychologie relations humaines face à face aide relation pédagogique relation d'autorité Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600000973 !Livre Que sais-je ? Disponible Psychologie des stéréotypes et des préjugés / Olivier Klein (2006)
Titre : Psychologie des stéréotypes et des préjugés Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Klein, Auteur ; Sabine Pohl, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Labor Année de publication : 2006 Collection : Quartier libre Sous-collection : Les cahiers de l'érgologie num. 116 Importance : 356 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-2474-1 Prix : 18 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Tags : psychologie stéréotype préjugé Index. décimale : 159.9 Psychologie Psychologie des stéréotypes et des préjugés [texte imprimé] / Olivier Klein, Auteur ; Sabine Pohl, Auteur . - Labor, 2006 . - 356 p. ; 19 cm. - (Quartier libre. Les cahiers de l'érgologie; 116) .
ISBN : 978-2-8040-2474-1 : 18 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie Tags : psychologie stéréotype préjugé Index. décimale : 159.9 Psychologie Psychologie de la vie quotidienne / Jacques Van Rillaer (2003)
Titre : Psychologie de la vie quotidienne Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Van Rillaer, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2003 Importance : 334 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1345-0 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Tags : bonheur besoins désirs gestion de soi altruisme sociétés(évolution) psychanalystes interprétabilité universelle conditionnement connaissance de soi comportement pensée inconscient souvenirs psychothérapies émotions Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Qu’est-ce que le bonheur ? ? Qu’est-ce que la conscience ? Comment mieux se connaître ? Comment expliquer les peurs irrationnelles et les obsessions ? Sommes-nous irrémédiablement déterminés par notre passé ? Pouvons-nous, en toute bonne foi, produire de faux souvenirs et de faux témoignages ? La parole seule peut-elle délivrer de souffrances affectives ? Est-il possible de faire évoluer ses comportements, ses émotions, ses modes de pensée ? Voilà quelques-unes des questions auxquelles la psychologie est désormais en mesure de répondre, en faisant preuve d’humilité, de rigueur, mais aussi de créativité et même d’humour." (4e de couv.) Psychologie de la vie quotidienne [texte imprimé] / Jacques Van Rillaer, Auteur . - Paris (France) : Odile Jacob, 2003 . - 334 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-1345-0 : 25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie Tags : bonheur besoins désirs gestion de soi altruisme sociétés(évolution) psychanalystes interprétabilité universelle conditionnement connaissance de soi comportement pensée inconscient souvenirs psychothérapies émotions Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Qu’est-ce que le bonheur ? ? Qu’est-ce que la conscience ? Comment mieux se connaître ? Comment expliquer les peurs irrationnelles et les obsessions ? Sommes-nous irrémédiablement déterminés par notre passé ? Pouvons-nous, en toute bonne foi, produire de faux souvenirs et de faux témoignages ? La parole seule peut-elle délivrer de souffrances affectives ? Est-il possible de faire évoluer ses comportements, ses émotions, ses modes de pensée ? Voilà quelques-unes des questions auxquelles la psychologie est désormais en mesure de répondre, en faisant preuve d’humilité, de rigueur, mais aussi de créativité et même d’humour." (4e de couv.) Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600019116 !Livre Psychologie Disponible Psychologie du vieillissement / Patrick Lemaire (2005)
Titre : Psychologie du vieillissement : une perspective cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Lemaire, Auteur ; Louis Bherer, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2005 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 1376-2273 Importance : 469 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4953-6 Prix : 29.50 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Tags : vieillissement cognitif psychométrie traitement attention mémoire âge vieillesse personne âgée Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Cet ouvrage constitue un véritable état des lieux des connaissances actuelles en matière de vieillissement cognitif : il dresse un bilan sur ce que les psychologues savent au sujet des effets de l’âge sur la cognition humaine. Le manuel se divise en deux parties : dans la première, les auteurs décrivent l’impact du vieillissement sur toutes les grandes fonctions cognitives (l’attention, la mémoire, la résolution de problèmes) et détaillent les mécanismes qui subissent les effets délétères de l’âge, ceux qui sont épargnés par le vieillissement et ceux dont le fonctionnement s’améliore au cours de la vie adulte ; la seconde partie qui porte sur les facteurs contribuant à modérer l’action de l’âge sur le déclin des capacités intellectuelles (la scolarité, le style de vie, etc.) présente les recherches sur les capacités d'apprentissage des personnes âgées ainsi que les résultats d’études longitudinales, transversales et longitudinales-transverses (ou séquentielles) ayant montré qu’il existe des modérateurs du vieillissement cognitif. Ce manuel est principalement destiné aux étudiants en psychologie, médecine et psychiatrie, ainsi qu'aux différents praticiens des professions sociales et paramédicales travaillant avec un public plus âgé (neuropsychologues, assistants sociaux, kinésithérapeutes, ergonomes, ergothérapeutes, infirmiers). D'un accès aisé et progressif, il sera également lu avec intérêt par le grand public directement concerné." (www.cairn.info) Psychologie du vieillissement : une perspective cognitive [texte imprimé] / Patrick Lemaire, Auteur ; Louis Bherer, Auteur . - De Boeck, 2005 . - 469 p. : ill. ; 24 cm. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 1376-2273) .
ISBN : 978-2-8041-4953-6 : 29.50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie Tags : vieillissement cognitif psychométrie traitement attention mémoire âge vieillesse personne âgée Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Cet ouvrage constitue un véritable état des lieux des connaissances actuelles en matière de vieillissement cognitif : il dresse un bilan sur ce que les psychologues savent au sujet des effets de l’âge sur la cognition humaine. Le manuel se divise en deux parties : dans la première, les auteurs décrivent l’impact du vieillissement sur toutes les grandes fonctions cognitives (l’attention, la mémoire, la résolution de problèmes) et détaillent les mécanismes qui subissent les effets délétères de l’âge, ceux qui sont épargnés par le vieillissement et ceux dont le fonctionnement s’améliore au cours de la vie adulte ; la seconde partie qui porte sur les facteurs contribuant à modérer l’action de l’âge sur le déclin des capacités intellectuelles (la scolarité, le style de vie, etc.) présente les recherches sur les capacités d'apprentissage des personnes âgées ainsi que les résultats d’études longitudinales, transversales et longitudinales-transverses (ou séquentielles) ayant montré qu’il existe des modérateurs du vieillissement cognitif. Ce manuel est principalement destiné aux étudiants en psychologie, médecine et psychiatrie, ainsi qu'aux différents praticiens des professions sociales et paramédicales travaillant avec un public plus âgé (neuropsychologues, assistants sociaux, kinésithérapeutes, ergonomes, ergothérapeutes, infirmiers). D'un accès aisé et progressif, il sera également lu avec intérêt par le grand public directement concerné." (www.cairn.info) Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600000507 !Livre Psychologie Exclu du prêt Le psychologue scolaire et la famille / Dominique Guichard (2006)
Titre : Le psychologue scolaire et la famille Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Guichard, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2006 Importance : 160 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2571-3 Prix : 25,00 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Tags : psychologue scolaire école famille enfant en difficulté Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L'aide aux enfants en difficulté à l'école, pour des raisons psychologiques ou comportementales, passe par un travail du psychologue scolaire avec l'enfant, mais aussi avec sa famille. Ce travail consiste, pour l'essentiel, en des entretiens centrés sur la dimension relationnelle des difficultés, souvent également perceptibles au sein de la vie de famille. Qu'elles soient à leur origine ou qu'elles en soient la conséquence, ces difficultés sont indissociables des interactions avec les adultes qui gravitent autour de l'enfant.
L'adhésion de la famille est donc indispensable pour que l'enfant investisse l'aide qui lui est apportée. Pendant longtemps, la pratique de l'entretien dans le cadre scolaire a simplement été calquée sur le modèle clinique des entretiens psychologiques en vigueur dans le champ médical. or, dans le cadre scolaire, l'entretien possède une méthodologie spécifique - inspirée du modèle clinique, ou du modèle systémique, ou en constituant une heureuse synthèse.
Cette méthodologie permet notamment d'éviter le piège qui consiste, pour le psychologue, à réagir avec ses propres mécanismes de défense, issus de sa propre histoire, sans le filtre indispensable de la distanciation professionnelle qui permet, notamment, de faire face aux émotions. Elle permet également de fixer un cadre précis sur lequel le psychologue et l'équipe enseignante peuvent s'appuyer pour tenir leur mission éducative.
Illustré d'une vingtaine de situations tirées de l'expérience personnelle de l'auteur en tant que psychologue scolaire, cet ouvrage décrit précisément et concrètement comment élaborer ce cadre et le respecter. Il propose également différentes techniques (dessin, métaphore, génogramme...) par lesquelles l'enfant et sa famille peuvent faire des liens entre leur histoire et le comportement qui pose problème à l'école.
Destiné d'abord aux psychologues scolaires et aux enseignants spécialisés, chargés des aides rééducatives ou pédagogiques aux élèves en difficulté à l'école, cet ouvrage s'adresse aussi aux membres des équipes éducatives curieux de connaître les enjeux des relations avec les parents. (Decitre)Note de contenu : Aider un enfant en difficulté à l'école
Méthodologie de l'entretien avec la famille
Les différentes techniques
Le suivi psychologique
(Decitre)Le psychologue scolaire et la famille [texte imprimé] / Dominique Guichard, Auteur . - Paris (France) : Retz, 2006 . - 160 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-2571-3 : 25,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie Tags : psychologue scolaire école famille enfant en difficulté Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L'aide aux enfants en difficulté à l'école, pour des raisons psychologiques ou comportementales, passe par un travail du psychologue scolaire avec l'enfant, mais aussi avec sa famille. Ce travail consiste, pour l'essentiel, en des entretiens centrés sur la dimension relationnelle des difficultés, souvent également perceptibles au sein de la vie de famille. Qu'elles soient à leur origine ou qu'elles en soient la conséquence, ces difficultés sont indissociables des interactions avec les adultes qui gravitent autour de l'enfant.
L'adhésion de la famille est donc indispensable pour que l'enfant investisse l'aide qui lui est apportée. Pendant longtemps, la pratique de l'entretien dans le cadre scolaire a simplement été calquée sur le modèle clinique des entretiens psychologiques en vigueur dans le champ médical. or, dans le cadre scolaire, l'entretien possède une méthodologie spécifique - inspirée du modèle clinique, ou du modèle systémique, ou en constituant une heureuse synthèse.
Cette méthodologie permet notamment d'éviter le piège qui consiste, pour le psychologue, à réagir avec ses propres mécanismes de défense, issus de sa propre histoire, sans le filtre indispensable de la distanciation professionnelle qui permet, notamment, de faire face aux émotions. Elle permet également de fixer un cadre précis sur lequel le psychologue et l'équipe enseignante peuvent s'appuyer pour tenir leur mission éducative.
Illustré d'une vingtaine de situations tirées de l'expérience personnelle de l'auteur en tant que psychologue scolaire, cet ouvrage décrit précisément et concrètement comment élaborer ce cadre et le respecter. Il propose également différentes techniques (dessin, métaphore, génogramme...) par lesquelles l'enfant et sa famille peuvent faire des liens entre leur histoire et le comportement qui pose problème à l'école.
Destiné d'abord aux psychologues scolaires et aux enseignants spécialisés, chargés des aides rééducatives ou pédagogiques aux élèves en difficulté à l'école, cet ouvrage s'adresse aussi aux membres des équipes éducatives curieux de connaître les enjeux des relations avec les parents. (Decitre)Note de contenu : Aider un enfant en difficulté à l'école
Méthodologie de l'entretien avec la famille
Les différentes techniques
Le suivi psychologique
(Decitre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600000459 !Livre Psychologie Disponible Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Maurice Despinoy (2002)
Titre : Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Despinoy, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2002 Collection : Cursus Sous-collection : Psychologie Importance : 207 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26306-5 Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie
Psychologie de l'adolescent
Psychologie de l'enfant
PsychopathologieTags : psychopathologie enfant adolescent trouble psychique traitement Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Cet ouvrage offre aux étudiants un instrument de travail clair et précis et aux praticiens une source d'informations rapides. Les descriptions cliniques sont suivies de manière systématique d'exposés théoriques sur les processus psychiques pathologiques. Si, parmi ces théories, la psychanalyse offre les modèles qui apparaissent ici comme les plus satisfaisants, les apports des recherches propres à la psychologie cognitive, à la psychologie du développement et aux neurosciences n'en sont pas moins pris en compte. Depuis la pathologie de nourrisson jusqu'à celle de l'adolescent, l'ouvrage, qui s'appuie sur une importante bibliographie, fournit pour chaque symptôme ou syndrome présenté une indication des traitements spécifiques. La clinique analytique confirme ainsi l'importance de la notion de niveaux de fonctionnement psychique. Elle montre aussi qu'il n'existe pas de succession chronologique simple et que la coexistence d'organisations psychiques différentes est la source de la richesse et de la complexité du psychisme. (Decitre) Note de contenu :
Définition et problématique de la psychopathologie
Psychopathologie spécifique du nourrisson
Les troubles psychiques de l'enfant
Psychopathologie de l'adolescent
Troubles psychiques liés aux atteintes somatiques
De l'accueil au traitement
(Decitre)Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent [texte imprimé] / Maurice Despinoy, Auteur . - Armand Colin, 2002 . - 207 p. ; 21 cm. - (Cursus. Psychologie) .
ISBN : 978-2-200-26306-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie
Psychologie de l'adolescent
Psychologie de l'enfant
PsychopathologieTags : psychopathologie enfant adolescent trouble psychique traitement Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Cet ouvrage offre aux étudiants un instrument de travail clair et précis et aux praticiens une source d'informations rapides. Les descriptions cliniques sont suivies de manière systématique d'exposés théoriques sur les processus psychiques pathologiques. Si, parmi ces théories, la psychanalyse offre les modèles qui apparaissent ici comme les plus satisfaisants, les apports des recherches propres à la psychologie cognitive, à la psychologie du développement et aux neurosciences n'en sont pas moins pris en compte. Depuis la pathologie de nourrisson jusqu'à celle de l'adolescent, l'ouvrage, qui s'appuie sur une importante bibliographie, fournit pour chaque symptôme ou syndrome présenté une indication des traitements spécifiques. La clinique analytique confirme ainsi l'importance de la notion de niveaux de fonctionnement psychique. Elle montre aussi qu'il n'existe pas de succession chronologique simple et que la coexistence d'organisations psychiques différentes est la source de la richesse et de la complexité du psychisme. (Decitre) Note de contenu :
Définition et problématique de la psychopathologie
Psychopathologie spécifique du nourrisson
Les troubles psychiques de l'enfant
Psychopathologie de l'adolescent
Troubles psychiques liés aux atteintes somatiques
De l'accueil au traitement
(Decitre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600000364 !Livre Psychologie Exclu du prêt 1600000365 !Livre Psychologie Disponible 1600000366 !Livre Psychologie Disponible Quand le caractère devient difficile avec l'âge / Claudine Badey-Rodriguez (2005)
Titre : Quand le caractère devient difficile avec l'âge : Aider nos parents sans se laisser dévorer Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Badey-Rodriguez, Auteur ; Rietje Vonk, Auteur Editeur : Paris [France] : Albin Michel Année de publication : 2005 Collection : C'est la vie aussi Importance : 135 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-16873-3 Prix : 9 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie
Personne âgéeTags : famille personne âgée parent enfant Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Le passage à la retraite, la vieillesse de nos parents entraînent parfois du laisser-aller, du repli, de l'agressivité... Comment les accompagner sereinement durant cette période où le rôle de chacun, dans la famille, est à reconsidérer ? Comment trouver sa juste place, sans sacrifices inutiles ni culpabilité excessive ? Ce livre donne des pistes pour comprendre leurs réactions, les nôtres, et réagir à différentes situations : Il ne parle que de lui, Elle nous fait du chantage, Il refuse de partir en maison de retraite, Elle nous critique sans arrêt, Il nous " bouffe " complètement, Elle nous harcèle au téléphone, Il nous accuse de l'abandonner, Elle ne sort plus de chez elle, Il dit qu'il veut mourir... (Decitre) Note de contenu :
Le cap de la retraite
Difficile de les voir vieillir
Difficile de lui pour vieillir
Il ne s'arrange pas avec l'âge
Il a vraiment mal
Au secours, je craque !.Il part en maison de retraite
Comment mieux s'entendre ?
(Decitre)Quand le caractère devient difficile avec l'âge : Aider nos parents sans se laisser dévorer [texte imprimé] / Claudine Badey-Rodriguez, Auteur ; Rietje Vonk, Auteur . - Albin Michel, 2005 . - 135 p. ; 18 cm. - (C'est la vie aussi) .
ISBN : 978-2-226-16873-3 : 9 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie
Personne âgéeTags : famille personne âgée parent enfant Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Le passage à la retraite, la vieillesse de nos parents entraînent parfois du laisser-aller, du repli, de l'agressivité... Comment les accompagner sereinement durant cette période où le rôle de chacun, dans la famille, est à reconsidérer ? Comment trouver sa juste place, sans sacrifices inutiles ni culpabilité excessive ? Ce livre donne des pistes pour comprendre leurs réactions, les nôtres, et réagir à différentes situations : Il ne parle que de lui, Elle nous fait du chantage, Il refuse de partir en maison de retraite, Elle nous critique sans arrêt, Il nous " bouffe " complètement, Elle nous harcèle au téléphone, Il nous accuse de l'abandonner, Elle ne sort plus de chez elle, Il dit qu'il veut mourir... (Decitre) Note de contenu :
Le cap de la retraite
Difficile de les voir vieillir
Difficile de lui pour vieillir
Il ne s'arrange pas avec l'âge
Il a vraiment mal
Au secours, je craque !.Il part en maison de retraite
Comment mieux s'entendre ?
(Decitre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600000280 !Livre Psychologie Disponible 1600000281 !Livre Psychologie Disponible Le questionnement dans l'enquête psycho-sociale / Roger Mucchielli (1979)
Titre : Le questionnement dans l'enquête psycho-sociale : Connaissance du problème et applications pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Mucchielli, Auteur Mention d'édition : 6e ed. revue et augmentée Editeur : Paris [France] : ESF / Entreprise moderne Année de publication : 1979 Autre Editeur : Paris [France] : Librairies techniques Collection : Formation permanente en sciences humaines Importance : 133 p. Format : 25 cm Note générale : Livre à lire dans les deux sens Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Tags : questionnaire enquête sondage Index. décimale : 159.9 Psychologie Le questionnement dans l'enquête psycho-sociale : Connaissance du problème et applications pratiques [texte imprimé] / Roger Mucchielli, Auteur . - 6e ed. revue et augmentée . - ESF / Entreprise moderne : Paris (France) : Librairies techniques, 1979 . - 133 p. ; 25 cm. - (Formation permanente en sciences humaines) .
Livre à lire dans les deux sens
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie Tags : questionnaire enquête sondage Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600000547 !Livre Psychologie Disponible 1600000548 !Livre Psychologie Disponible 1600000549 !Livre Psychologie Disponible Les réactions de défense dans les relations inter-personnelles / Roger Mucchielli (1980)
Titre : Les réactions de défense dans les relations inter-personnelles : Connaissance du problème et applications pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Mucchielli, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF / Entreprise moderne Année de publication : 1980 Autre Editeur : Paris [France] : Librairies techniques Collection : Formation permanente en sciences humaines Importance : 144 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7111-0133-7 Note générale : Livre à lire dans les deux sens Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Tags : défense sociale Moi socio-proxémique Index. décimale : 159.9 Psychologie Les réactions de défense dans les relations inter-personnelles : Connaissance du problème et applications pratiques [texte imprimé] / Roger Mucchielli, Auteur . - ESF / Entreprise moderne : Paris (France) : Librairies techniques, 1980 . - 144 p. ; 25 cm. - (Formation permanente en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-7111-0133-7
Livre à lire dans les deux sens
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie Tags : défense sociale Moi socio-proxémique Index. décimale : 159.9 Psychologie Reprendre sa vie en main / Jean-François Dortier in Sciences humaines, N°254 (Décembre 2013)
[article]
in Sciences humaines > N°254 (Décembre 2013) . - 26-49
Titre : Reprendre sa vie en main Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Directeur de la recherche Année de publication : 2013 Article en page(s) : 26-49 Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : empowerment mobilité professionnelle volonté changement contrôle de soi Index. décimale : 300 Sciences sociales [article] Reprendre sa vie en main [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Directeur de la recherche . - 2013 . - 26-49.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > N°254 (Décembre 2013) . - 26-49
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Tags : empowerment mobilité professionnelle volonté changement contrôle de soi Index. décimale : 300 Sciences sociales Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600003810 $Périodique Revues Exclu du prêt Les responsables porteurs de sens / Vincent Lenhardt (2007)
Titre : Les responsables porteurs de sens : Culture et pratique du coaching et du team-building Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Lenhardt, Auteur Mention d'édition : Nouv. ed. enrichie Editeur : Paris [France] : Insep Consulting Année de publication : 2007 Importance : 432 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914006-24-8 Prix : 44.17 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Tags : coaching team-building Index. décimale : 159.9 Psychologie Les responsables porteurs de sens : Culture et pratique du coaching et du team-building [texte imprimé] / Vincent Lenhardt, Auteur . - Nouv. ed. enrichie . - Paris (France) : Insep Consulting, 2007 . - 432 p. : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-914006-24-8 : 44.17 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie Tags : coaching team-building Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600000508 !Livre Psychologie Disponible Revivre après un choc / Aurore Sabouraud-Séguin (2006)
Titre : Revivre après un choc : Comment surmonter le traumatisme psychologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore Sabouraud-Séguin, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2006 Collection : Guide pour s'aider soi-même Importance : 179 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1714-4 Prix : 17 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Tags : traumatisme (psychologie) traumatisme psychologique Index. décimale : 159.9 Psychologie Note de contenu : témoignages, conseils, exercices pratiques Revivre après un choc : Comment surmonter le traumatisme psychologique [texte imprimé] / Aurore Sabouraud-Séguin, Auteur . - Odile Jacob, 2006 . - 179 p. ; 20 cm. - (Guide pour s'aider soi-même) .
ISBN : 978-2-7381-1714-4 : 17 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie Tags : traumatisme (psychologie) traumatisme psychologique Index. décimale : 159.9 Psychologie Note de contenu : témoignages, conseils, exercices pratiques Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600008179 !Livre Psychologie Disponible S'engager dans la recherche en sciences humaines et sociales / Augustin Mutuale (2020)
Titre : S'engager dans la recherche en sciences humaines et sociales : le champ de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Augustin Mutuale (1961-....), Auteur ; Guy Berger, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2020 Collection : Pédagogies Sous-collection : Références Importance : 196 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4279-9 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines
ÉducationTags : éducation (recherche) ethnométhodologie méthodologie questionnaire entretien enquête bouleversements épistémologiques Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Qui veut engager une recherche en éducation se trouve souvent enjoint de se conformer à des canons académiques qui peuvent apparaître très formels : définir une problématique, formuler des hypothèses, valider des résultats, etc. Ces éléments sont essentiels, mais il faut en comprendre le sens et les enjeux Or, c'est là le premier mérite de l'ouvrage de Guy Berger et Augustin Mutuale : Il éclaire les différents moments de toute trajectoire de recherche en explicitant les exigences qui tes sous-tendent et permettent de s'inscrire dans un collectif qui donnera sa légitimité au travail réalisé.
Mais ce livre renvoie aussi, au fur et à mesure de l'exposé des différents "chantiers" qui structurent le travail de recherche, à des questions fondamentales qui permettent au lecteur de clarifier sa posture et mener à bien son projet : qu'est-ce qui différencie une recherche sur l'éducation d'une recherche en éducation ? Suffit-il d'expliquer pour comprendre ? Comment trouver la bonne distance entre une extériorité indifférente et une implication aveuglante ? Qu'est-ce que produire des connaissances nouvelles ? Et à quelles conditions la pratique de la recherche peut-elle être un authentique processus d'émancipation ? Tous ceux et toutes celles qui s'engagent dans un travail de recherche en éducation, à l'occasion de la rédaction d'un article, d'un mémoire professionnel, de recherche ou d'une thèse, trouveront ici, bien mieux qu'un "manuel", bien plus qu'un ensemble de précieux conseils, un véritable accompagnement intellectuel de leur démarche.
Guy Berger et Augustin Mutuale font ainsi remarquablement oeuvre de "pédagogues", au sens originel du mot : leur ouvrage ouvre le chemin de la recherche tout en laissant le lecteur achever le parcours. (Decitre)S'engager dans la recherche en sciences humaines et sociales : le champ de l'éducation [texte imprimé] / Augustin Mutuale (1961-....), Auteur ; Guy Berger, Auteur . - ESF, 2020 . - 196 p. ; 24 cm. - (Pédagogies. Références) .
ISBN : 978-2-7101-4279-9 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines
ÉducationTags : éducation (recherche) ethnométhodologie méthodologie questionnaire entretien enquête bouleversements épistémologiques Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Qui veut engager une recherche en éducation se trouve souvent enjoint de se conformer à des canons académiques qui peuvent apparaître très formels : définir une problématique, formuler des hypothèses, valider des résultats, etc. Ces éléments sont essentiels, mais il faut en comprendre le sens et les enjeux Or, c'est là le premier mérite de l'ouvrage de Guy Berger et Augustin Mutuale : Il éclaire les différents moments de toute trajectoire de recherche en explicitant les exigences qui tes sous-tendent et permettent de s'inscrire dans un collectif qui donnera sa légitimité au travail réalisé.
Mais ce livre renvoie aussi, au fur et à mesure de l'exposé des différents "chantiers" qui structurent le travail de recherche, à des questions fondamentales qui permettent au lecteur de clarifier sa posture et mener à bien son projet : qu'est-ce qui différencie une recherche sur l'éducation d'une recherche en éducation ? Suffit-il d'expliquer pour comprendre ? Comment trouver la bonne distance entre une extériorité indifférente et une implication aveuglante ? Qu'est-ce que produire des connaissances nouvelles ? Et à quelles conditions la pratique de la recherche peut-elle être un authentique processus d'émancipation ? Tous ceux et toutes celles qui s'engagent dans un travail de recherche en éducation, à l'occasion de la rédaction d'un article, d'un mémoire professionnel, de recherche ou d'une thèse, trouveront ici, bien mieux qu'un "manuel", bien plus qu'un ensemble de précieux conseils, un véritable accompagnement intellectuel de leur démarche.
Guy Berger et Augustin Mutuale font ainsi remarquablement oeuvre de "pédagogues", au sens originel du mot : leur ouvrage ouvre le chemin de la recherche tout en laissant le lecteur achever le parcours. (Decitre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600015666 !Livre Pédagogie Disponible 1600015667 !Livre Pédagogie Disponible Sans père et sans parole / Didier Dumas (1999)
Titre : Sans père et sans parole : La place du père dans l'équilibre de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Dumas, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Année de publication : 1999 Collection : Littératures Importance : 225 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-235521-08 Prix : 17.10 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie
PèreTags : père enfant paternité psychologie famille parent Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Où sont passés les pères ? Les bouleversements de mai 1968, le mouvement féministe des années soixante-dix, une justice qui privilégie la mère dans la garde de l'enfant et une médecine qui, avec la procréation assistée, tend à se substituer au père, tels sont les jalons d'une évolution des moeurs sans précédent. Au cours de ces trente dernières années, la figure paternelle s'est peu à peu lézardée. Les conséquences en sont lourdes. Un nombre impressionnant d'enfants ne voient jamais leur père, la délinquance se développe dans les villes et les banlieues et les institutions prenant en charge la santé mentale de l'enfant sont débordées.
II devient urgent de redonner leur place aux pères et de redéfinir leur rôle dans l'épanouissement de l'enfant.
Etre père, ce n'est pas être un substitut de la mère. C'est occuper dans la vie mentale de l'enfant une place dont dépendent sa construction et sa santé psychique. Un enfant se conçoit autant dans des propos et des désirs partagés que dans un acte sexuel. Si le rôle de la mère est de porter l'enfant dans son corps, celui du père est de le porter dans ses pensées et ses désirs. Interdire à l'enfant de comprendre qu'il est le fruit du désir de ses deux parents, c'est le condamner à l'emprise d'un monoparentalisme dévorant, qui le prive de tout accès à l'autonomie et le rend incapable de s'intégrer à la société.
Ecoutant des enfants, des pères et des mères depuis plus de vingt ans, Didier Dumas montre, à travers les propos, les souffrances et les « folies » des petits et des grands, que cette méconnaissance du rôle du père dans la construction psychique et spirituelle de l'enfant est la première cause de tous ses désordres mentaux. Et que les troubles dus à la démission des pères se transmettent et se répètent, en s'aggravant, d'une génération à l'autre." (4e de couv.)Sans père et sans parole : La place du père dans l'équilibre de l'enfant [texte imprimé] / Didier Dumas, Auteur . - Hachette, 1999 . - 225 p. ; 23 cm. - (Littératures) .
ISSN : 2-01-235521-08 : 17.10 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie
PèreTags : père enfant paternité psychologie famille parent Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Où sont passés les pères ? Les bouleversements de mai 1968, le mouvement féministe des années soixante-dix, une justice qui privilégie la mère dans la garde de l'enfant et une médecine qui, avec la procréation assistée, tend à se substituer au père, tels sont les jalons d'une évolution des moeurs sans précédent. Au cours de ces trente dernières années, la figure paternelle s'est peu à peu lézardée. Les conséquences en sont lourdes. Un nombre impressionnant d'enfants ne voient jamais leur père, la délinquance se développe dans les villes et les banlieues et les institutions prenant en charge la santé mentale de l'enfant sont débordées.
II devient urgent de redonner leur place aux pères et de redéfinir leur rôle dans l'épanouissement de l'enfant.
Etre père, ce n'est pas être un substitut de la mère. C'est occuper dans la vie mentale de l'enfant une place dont dépendent sa construction et sa santé psychique. Un enfant se conçoit autant dans des propos et des désirs partagés que dans un acte sexuel. Si le rôle de la mère est de porter l'enfant dans son corps, celui du père est de le porter dans ses pensées et ses désirs. Interdire à l'enfant de comprendre qu'il est le fruit du désir de ses deux parents, c'est le condamner à l'emprise d'un monoparentalisme dévorant, qui le prive de tout accès à l'autonomie et le rend incapable de s'intégrer à la société.
Ecoutant des enfants, des pères et des mères depuis plus de vingt ans, Didier Dumas montre, à travers les propos, les souffrances et les « folies » des petits et des grands, que cette méconnaissance du rôle du père dans la construction psychique et spirituelle de l'enfant est la première cause de tous ses désordres mentaux. Et que les troubles dus à la démission des pères se transmettent et se répètent, en s'aggravant, d'une génération à l'autre." (4e de couv.)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600000389 !Livre Psychologie Disponible Sciences humaines / Jean-François Dortier
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Auxerre [France] : Sciences humaines ISBN/ISSN/EAN : 0996-6994 Langues : Français (fre) Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Index. décimale : 300 Sciences sociales [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Sciences humaines [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Auxerre (France) : Sciences humaines.
ISSN : 0996-6994
Langues : Français (fre)
Catégories : 4 Sciences sociales et humaines Index. décimale : 300 Sciences sociales