37 : Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs

37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques
37.015 Disciplines de la théorie de l'éducation. Sciences pédagogiques particulières
37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie
37.06 Problèmes sociaux
371 Organisation scolaire
371.1 Direction d'établissement d'enseignement
371.2 Dispositions pédagogiques; orientation scolaire
371.27 Examens. Concours
371.3 Méthodes et procédures d'enseignement
371.4 Système d'éducation
371.5 Discipline scolaire
371.67 Matériel de base de l'enseignant
372 Enseignement élémentaire
372.3 Activités préscolaires
372.4 Enseignement élémentaire
372.41 Apprentissage de la lecture
372.45 Apprentissage de l'écriture
372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe
372.48 Notions de géographie et d'histoire
372.8 Branches spéciales d'enseignement
373 Enseignement scolaire général
373.1 Organisation de l'enseignement
373.5 Enseignement du second degré
374 Formation continuée. Enseignement extra-scolaire
376 Enseignement spécial. Enseignement pour catégories spéciales de personnes
378 Enseignement supérieur. Universités. Grandes écoles

Ouvrages de la bibliothèque en indexation 37

Vocation prof / Frank Andriat (2001)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Vocation prof Type de document : texte imprimé Auteurs : Frank Andriat, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Labor éducation Année de publication : 2001 Importance : 137 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1599-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Tags : Enseignement  enseignant (vocation) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Comment entrer en relation avec ses élèves ? Comment résoudre les problèmes de discipline et trouver l’équilibre entre autorité et complicité ? Autant de questions que se pose le futur enseignant et auxquelles l’auteur répond avec sincérité et précision. Mais davantage qu’un guide pratique à l’usage du jeune professeur, cet ouvrage est une illustration enthousiaste du métier de prof. Frank Andriat y partage ses vingt ans d’expérience comme enseignant. Sans cesse à l’écoute de ses élèves, il a appris à les rencontrer et il nous livre les clés d’une démarche pédagogique qui, loin des auditoires universitaires, vise à l’épanouissement des ados à travers le dialogue, en dépit des problèmes de désintérêt, voire de violence. Les anecdotes, la présentation des projets –journaux, livres, etc.– menés à bien avec ses étudiants confèrent émotion et vivacité au récit. Au fil de l’ouvrage, l’auteur nous fait aussi part de ses réflexions sur la place de l’enseignement dans notre société. (Babelio) Vocation prof [texte imprimé] / Frank Andriat, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Labor éducation, 2001 . - 137 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-8040-1599-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Tags : Enseignement  enseignant (vocation) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Comment entrer en relation avec ses élèves ? Comment résoudre les problèmes de discipline et trouver l’équilibre entre autorité et complicité ? Autant de questions que se pose le futur enseignant et auxquelles l’auteur répond avec sincérité et précision. Mais davantage qu’un guide pratique à l’usage du jeune professeur, cet ouvrage est une illustration enthousiaste du métier de prof. Frank Andriat y partage ses vingt ans d’expérience comme enseignant. Sans cesse à l’écoute de ses élèves, il a appris à les rencontrer et il nous livre les clés d’une démarche pédagogique qui, loin des auditoires universitaires, vise à l’épanouissement des ados à travers le dialogue, en dépit des problèmes de désintérêt, voire de violence. Les anecdotes, la présentation des projets –journaux, livres, etc.– menés à bien avec ses étudiants confèrent émotion et vivacité au récit. Au fil de l’ouvrage, l’auteur nous fait aussi part de ses réflexions sur la place de l’enseignement dans notre société. (Babelio)

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1600016740	37 AND v	Livre	Bibliothèque	B3-Sciences sociales	Pédagogie		Disponible

En voiture, Simone ? Moins qu'avant ! / Catherine Moreau in Prof, N°20 (Décembre 2013)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  in Prof > N°20 (Décembre 2013) . - 30-37 Titre : En voiture, Simone ? Moins qu'avant ! : [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Moreau, Auteur ; Patrick Delmée, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : 30-37 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Tags : mobilité Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] En voiture, Simone ? Moins qu'avant ! : [Dossier] [texte imprimé] / Catherine Moreau, Auteur ; Patrick Delmée, Auteur . - 2013 . - 30-37. Langues : Français (fre) in Prof > N°20 (Décembre 2013) . - 30-37 Catégories : Enseignement Tags : mobilité Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs

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1600004091	37 PRO 20	Périodique	Bibliothèque	Bibliothèque principale	Revues		Exclu du prêt

xPress 1 / Johan Vanparys (2012)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : xPress 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Johan Vanparys, Auteur ; Paul Ostyn, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2012 Importance : 144 p. Présentation : ill. Format : 27 cm Accompagnement : CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5112-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des langues Tags : enseignement  langues  anglais  cahier de l'élève Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs xPress 1 [texte imprimé] / Johan Vanparys, Auteur ; Paul Ostyn, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2012 . - 144 p. : ill. ; 27 cm + CD audio. ISBN : 978-2-8010-5112-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des langues Tags : enseignement  langues  anglais  cahier de l'élève Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs

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1600002585	37 VAN x	Livre	Bibliothèque	Bibliothèque principale	Pédagogie		Disponible

Y a-t-il encore des EJE dans les crèches ? [dossier] / Camille Beaudou in EJE journal, N°46 (Avril-mai 2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  in EJE journal > N°46 (Avril-mai 2014) . - 22-33 Titre : Y a-t-il encore des EJE dans les crèches ? [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Beaudou, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2014 Article en page(s) : 22-33 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Tags : éducateur  crèche  petite enfance Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Y a-t-il encore des EJE dans les crèches ? [dossier] [texte imprimé] / Camille Beaudou, Responsable de l'équipe de recherche . - 2014 . - 22-33. Langues : Français (fre) in EJE journal > N°46 (Avril-mai 2014) . - 22-33 Catégories : Éducation Tags : éducateur  crèche  petite enfance Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs

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1600004625	37 EJE 46	Périodique	Bibliothèque	Bibliothèque principale	Revues		Disponible

Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome I. Des origines à la Renaissance / Michel Rouche (2003)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre de série : Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome I Titre : Des origines à la Renaissance : Ve siècle av. J-C - XVè siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Rouche, Auteur ; René Rémond, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Perrin Année de publication : 2003 Collection : Tempus num. 46 Importance : 728 p. Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-262-02099-6 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Enseignement Histoire Pédagogie Tags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Aucune histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France n'avait paru jusqu'alors. Or, l'histoire des maîtres, instituteurs et professeurs, c'est l'histoire de la société, de l'enfant et de la famille, qui embrasse l'enseignement et l'éducation dans toute leur ampleur. Dans l'Antiquité et le Moyen Age, la première préoccupation est de transmettre la somme des connaissances acquises des Grecs et des Romains. D'où la stabilité des cycles d'études, le rôle de la Bible et du psautier. Mais stabilité ne signifie pas stérilité. Les Romains apportent le droit ; les chrétiens, la logique et la théologie. En même temps, l'enseignement connaît des crises d'adaptation au VIe siècle, de croissance au XIe siècle et d'identité aux XIVe-XVe siècles qui structurent la société par les choix pédagogiques adoptés. " Combattre " un être humain désaccordé et lui préparer un avenir neuf en civilisant son cerveau, sa main et son cœur, tel fut l'ambitieux projet poursuivi pendant vingt siècles. (Decitre) Note de contenu : L'ENSEIGNEMENT ET L'EDUCATION ANTIQUES Ve SIECLE A.C Ve A.D LES FONDATIONS DE L'ENSEIGNEMENT ET DE L'EDUCATION DURANT LE HAUT MOYEN AGE L'APOGEE DE L'ENSEIGNEMENT MEDIEVAL LA CRISE DE L'ENSEIGNEMENT MEDIEVAL (Decitre) Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome I. Des origines à la Renaissance : Ve siècle av. J-C - XVè siècle [texte imprimé] / Michel Rouche, Auteur ; René Rémond, Préfacier, etc. . - Perrin, 2003 . - 728 p. : ill. ; 18 cm. - (Tempus; 46) . ISBN : 978-2-262-02099-6 : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Enseignement Histoire Pédagogie Tags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Aucune histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France n'avait paru jusqu'alors. Or, l'histoire des maîtres, instituteurs et professeurs, c'est l'histoire de la société, de l'enfant et de la famille, qui embrasse l'enseignement et l'éducation dans toute leur ampleur. Dans l'Antiquité et le Moyen Age, la première préoccupation est de transmettre la somme des connaissances acquises des Grecs et des Romains. D'où la stabilité des cycles d'études, le rôle de la Bible et du psautier. Mais stabilité ne signifie pas stérilité. Les Romains apportent le droit ; les chrétiens, la logique et la théologie. En même temps, l'enseignement connaît des crises d'adaptation au VIe siècle, de croissance au XIe siècle et d'identité aux XIVe-XVe siècles qui structurent la société par les choix pédagogiques adoptés. " Combattre " un être humain désaccordé et lui préparer un avenir neuf en civilisant son cerveau, sa main et son cœur, tel fut l'ambitieux projet poursuivi pendant vingt siècles. (Decitre) Note de contenu : L'ENSEIGNEMENT ET L'EDUCATION ANTIQUES Ve SIECLE A.C Ve A.D LES FONDATIONS DE L'ENSEIGNEMENT ET DE L'EDUCATION DURANT LE HAUT MOYEN AGE L'APOGEE DE L'ENSEIGNEMENT MEDIEVAL LA CRISE DE L'ENSEIGNEMENT MEDIEVAL (Decitre)

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1600013018	37 ROU hI	Livre	Bibliothèque	B3-Sciences sociales	Pédagogie		Disponible
1600012846	37 ROU hI	Livre	Bibliothèque	B3-Sciences sociales	Pédagogie		Disponible

Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome II. De Gutenberg aux Lumières / François Lebrun (2003)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre de série : Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome II Titre : De Gutenberg aux Lumières : 1480-1789 Type de document : texte imprimé Auteurs : François Lebrun (1923-2013), Auteur ; Marc Venard (1929-2014), Auteur ; Jean Quéniart (1936-....), Auteur Editeur : Paris : Perrin Année de publication : 2003 Collection : Tempus num. 47 Importance : 690 p. Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-262-02147-4 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Enseignement Histoire Pédagogie Tags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : La transmission d'un capital spirituel, moral, intellectuel et technique reste la question centrale de l'enseignement et de l'éducation. Mais, entre 1480 et 1789, les conditions politico-religieuses ainsi qu'un bouleversement des techniques vont entraîner une césure durable aux formes multiples. Césure religieuse : la fin de l'unité nationale oppose les hommes du Livre, propagateurs de la lecture et de l'alphabétisation, aux catholiques défenseurs d'une instruction donnée par le clergé, donc orale. Césure sociale entre une culture des élites savantes, adeptes de la raison, de l'expérience et du partage entre science et foi, et une culture populaire attachée aux gestes, aux usages, aux fêtes magico-religieuses. Césure intellectuelle enfin entre Anciens et Modernes, ceux-ci curieux des arts techniques - de Pascal à Diderot - tandis que les premiers privilégient l'apprentissage des enfants, le rôle du maître. (Decitre) Note de contenu : L'EDUCATION SANS L'ECOLE L'entrée dans la vie. Jusqu'au sevrage : la première enfance De deux à sept ans : la deuxième enfance De sept à douze ou quatorze ans : la troisième enfance L'adolescence et la jeunesse L'éducation continuée L'EDUCATION PAR L'ECOLE (1480-1660) Héritage du Moyen Age : les universités Les progrès obscurs de l'enseignement élémentaire Le fonctionnement des petites écoles L'alphabétisation : signer ou faire sa marque Une création : l'enseignement secondaire Un secteur négligé : l'instruction des filles. L'EDUCATION PAR L'ECOLE (1660-1789) L'enseignement des rudiments Au-delà des rudiments De l'école au choix d'un état (Decitre) Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome II. De Gutenberg aux Lumières : 1480-1789 [texte imprimé] / François Lebrun (1923-2013), Auteur ; Marc Venard (1929-2014), Auteur ; Jean Quéniart (1936-....), Auteur . - Perrin, 2003 . - 690 p. : ill. ; 18 cm. - (Tempus; 47) . ISBN : 978-2-262-02147-4 : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Enseignement Histoire Pédagogie Tags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : La transmission d'un capital spirituel, moral, intellectuel et technique reste la question centrale de l'enseignement et de l'éducation. Mais, entre 1480 et 1789, les conditions politico-religieuses ainsi qu'un bouleversement des techniques vont entraîner une césure durable aux formes multiples. Césure religieuse : la fin de l'unité nationale oppose les hommes du Livre, propagateurs de la lecture et de l'alphabétisation, aux catholiques défenseurs d'une instruction donnée par le clergé, donc orale. Césure sociale entre une culture des élites savantes, adeptes de la raison, de l'expérience et du partage entre science et foi, et une culture populaire attachée aux gestes, aux usages, aux fêtes magico-religieuses. Césure intellectuelle enfin entre Anciens et Modernes, ceux-ci curieux des arts techniques - de Pascal à Diderot - tandis que les premiers privilégient l'apprentissage des enfants, le rôle du maître. (Decitre) Note de contenu : L'EDUCATION SANS L'ECOLE L'entrée dans la vie. Jusqu'au sevrage : la première enfance De deux à sept ans : la deuxième enfance De sept à douze ou quatorze ans : la troisième enfance L'adolescence et la jeunesse L'éducation continuée L'EDUCATION PAR L'ECOLE (1480-1660) Héritage du Moyen Age : les universités Les progrès obscurs de l'enseignement élémentaire Le fonctionnement des petites écoles L'alphabétisation : signer ou faire sa marque Une création : l'enseignement secondaire Un secteur négligé : l'instruction des filles. L'EDUCATION PAR L'ECOLE (1660-1789) L'enseignement des rudiments Au-delà des rudiments De l'école au choix d'un état (Decitre)

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1600012845	37 LEB hII	Livre	Bibliothèque	B3-Sciences sociales	Pédagogie		Disponible
1600012844	37 LEB hII	Livre	Bibliothèque	B3-Sciences sociales	Pédagogie		Disponible

Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome III. Des origines à la Renaissance / Françoise Mayeur (2004)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre de série : Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome III Titre : Des origines à la Renaissance : De la Révolution à l'Ecole républicaine (1789-1930) Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Mayeur, Auteur Editeur : Paris : Perrin Année de publication : 2004 Collection : Tempus num. 70 Importance : 777 p. Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-262-02094-1 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Enseignement Histoire Pédagogie Tags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Le XIXe siècle croit en son ensemble aux vertus de l'institution scolaire. Contrairement aux multiples initiatives privées, l'Etat veut contrôler et améliorer écoles, pédagogies, formation des maîtres, assurer, progressivement, une administration uniforme. Il s'oppose là surtout à l'Eglise catholique désireuse de maintenir l'orientation morale et religieuse qu'elle donne à l'instruction. Transformation de la société française, nouvelles préoccupations manifestées dans les familles contribuent à la multiplication des écoles sur tout le territoire. Ainsi s'instaurent sans trop de difficultés l'obligation et la laïcité scolaires. La place nouvelle donnée aux enfants, y compris les filles, constitue l'amorce des développements ultérieurs. (Decitre) Note de contenu : Origines, utopies et principes Apprendre hors de l'école L'essor de l'institution scolaire L'éducation des élites Cinquante ans d'université républicaine (Decitre) Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome III. Des origines à la Renaissance : De la Révolution à l'Ecole républicaine (1789-1930) [texte imprimé] / Françoise Mayeur, Auteur . - Perrin, 2004 . - 777 p. : ill. ; 18 cm. - (Tempus; 70) . ISBN : 978-2-262-02094-1 : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Enseignement Histoire Pédagogie Tags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Le XIXe siècle croit en son ensemble aux vertus de l'institution scolaire. Contrairement aux multiples initiatives privées, l'Etat veut contrôler et améliorer écoles, pédagogies, formation des maîtres, assurer, progressivement, une administration uniforme. Il s'oppose là surtout à l'Eglise catholique désireuse de maintenir l'orientation morale et religieuse qu'elle donne à l'instruction. Transformation de la société française, nouvelles préoccupations manifestées dans les familles contribuent à la multiplication des écoles sur tout le territoire. Ainsi s'instaurent sans trop de difficultés l'obligation et la laïcité scolaires. La place nouvelle donnée aux enfants, y compris les filles, constitue l'amorce des développements ultérieurs. (Decitre) Note de contenu : Origines, utopies et principes Apprendre hors de l'école L'essor de l'institution scolaire L'éducation des élites Cinquante ans d'université républicaine (Decitre)

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1600013019	37 MAY hIII	Livre	Bibliothèque	B3-Sciences sociales	Pédagogie		Disponible

Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome IV. L'école et la famille dans une société en mutatuion / Antoine Prost (2004)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre de série : Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome IV Titre : L'école et la famille dans une société en mutatuion : depuis 1930 Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Prost, Auteur Editeur : Paris : Perrin Année de publication : 2004 Collection : Tempus num. 71 Importance : 807 p. Présentation : ill. Format : 18 cm Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Enseignement Histoire Pédagogie Tags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Le XXe siècle est celui de l'explosion scolaire. Et en même temps, de la multiplication des questionnements. Parents, éducateurs, pouvoirs publics s'interrogent sur ce qui se passe - ou ne se passe plus - dans les écoles, les lycées, les universités ; ils s'étonnent des comportements des jeunes entre eux et dans leurs familles ; ils comprennent mal leur façon d'appréhender l'avenir et de vivre le présent. Ce livre apporte des réponses à ces questions en combinant l'histoire de l'enseignement et de l'institution scolaire, l'histoire de la place de l'enfant dans les familles et celle des transformations sociales qui ont affecté la France. En organisant son propos tantôt à partir des clivages entre classes sociales, tantôt à partir des articulations entre classes d'âge, Antoine Prost offre une synthèse sans équivalent des bouleversements intervenus depuis les années 1930. Cet ouvrage de référence constitue aussi le guide le plus éclairé pour comprendre les enjeux de l'éducation aujourd'hui. (Decitre) Note de contenu : L'éducation de la petite enfance Ecoles et classes sociales ; les surprises de la démocratisation Ecole et classes d'âge (Decitre) Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Tome IV. L'école et la famille dans une société en mutatuion : depuis 1930 [texte imprimé] / Antoine Prost, Auteur . - Perrin, 2004 . - 807 p. : ill. ; 18 cm. - (Tempus; 71) . 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Enseignement Histoire Pédagogie Tags : enseignement (Histoire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Le XXe siècle est celui de l'explosion scolaire. Et en même temps, de la multiplication des questionnements. Parents, éducateurs, pouvoirs publics s'interrogent sur ce qui se passe - ou ne se passe plus - dans les écoles, les lycées, les universités ; ils s'étonnent des comportements des jeunes entre eux et dans leurs familles ; ils comprennent mal leur façon d'appréhender l'avenir et de vivre le présent. Ce livre apporte des réponses à ces questions en combinant l'histoire de l'enseignement et de l'institution scolaire, l'histoire de la place de l'enfant dans les familles et celle des transformations sociales qui ont affecté la France. En organisant son propos tantôt à partir des clivages entre classes sociales, tantôt à partir des articulations entre classes d'âge, Antoine Prost offre une synthèse sans équivalent des bouleversements intervenus depuis les années 1930. Cet ouvrage de référence constitue aussi le guide le plus éclairé pour comprendre les enjeux de l'éducation aujourd'hui. (Decitre) Note de contenu : L'éducation de la petite enfance Ecoles et classes sociales ; les surprises de la démocratisation Ecole et classes d'âge (Decitre)

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1600012847	37 PRO hIV	Livre	Bibliothèque	B3-Sciences sociales	Pédagogie		Disponible