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L'éveil musical à la maternelle / Agnès Matthys (2007)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'éveil musical à la maternelle : PS.MS.GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Matthys, Auteur ; Michel Ott, Musicien Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie pratique Importance : 176 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Accompagnement : 2 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2602-4 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation musicale Tags : éducation musicale  maternelle  écoute active  silence  musique  bruit  son  rythme  chant  timbre  intensité  durée  hauteur  conte sonore  expression corporelle  graphisme Index. décimale : 78 Musique Résumé : Cet ouvrage propose des séquences musicales prêtes à l'emploi et ne nécessitant pas de compétences musicales particulières. Il s'adresse aux trois niveaux de l'école maternelle : PS, MS et GS. Les séquences, construites autour des notions de base du langage musical, sont articulées en 7 chapitres : L'environnement sonore : jeux de devinettes, chemin sonore, jeux d'écoute... ; Comment créer le son ? : petites expériences acoustiques, fabrication d'un objet sonore, association geste et son ; Le rythme : les percussions corporelles, le rythme et le mouvement... ; Chanter et jouer avec sa voix : jeux vocaux, chant ; Les paramètres du son : timbre, intensité, durée, hauteur... ; La création sonore : contes sonores ; Expression corporelle et graphique : développer un vocabulaire gestuel ; codifier le timbre des instruments, la durée ou l'intensité d'un son... Les instruments de musique sont mis en avant, afin de permettre aux enfants de goûter au plaisir du jeu instrumental. Grâce aux 2 CD proposés, une large place est accordée aux chansons et comptines du répertoire traditionnel, à côté de supports musicaux originaux et de comptines inédites.(decitre.fr) L'éveil musical à la maternelle : PS.MS.GS [texte imprimé] / Agnès Matthys, Auteur ; Michel Ott, Musicien . - Retz, 2007 . - 176 p. : ill. ; 22 cm + 2 CD audio. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2602-4 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation musicale Tags : éducation musicale  maternelle  écoute active  silence  musique  bruit  son  rythme  chant  timbre  intensité  durée  hauteur  conte sonore  expression corporelle  graphisme Index. décimale : 78 Musique Résumé : Cet ouvrage propose des séquences musicales prêtes à l'emploi et ne nécessitant pas de compétences musicales particulières. Il s'adresse aux trois niveaux de l'école maternelle : PS, MS et GS. Les séquences, construites autour des notions de base du langage musical, sont articulées en 7 chapitres : L'environnement sonore : jeux de devinettes, chemin sonore, jeux d'écoute... ; Comment créer le son ? : petites expériences acoustiques, fabrication d'un objet sonore, association geste et son ; Le rythme : les percussions corporelles, le rythme et le mouvement... ; Chanter et jouer avec sa voix : jeux vocaux, chant ; Les paramètres du son : timbre, intensité, durée, hauteur... ; La création sonore : contes sonores ; Expression corporelle et graphique : développer un vocabulaire gestuel ; codifier le timbre des instruments, la durée ou l'intensité d'un son... Les instruments de musique sont mis en avant, afin de permettre aux enfants de goûter au plaisir du jeu instrumental. Grâce aux 2 CD proposés, une large place est accordée aux chansons et comptines du répertoire traditionnel, à côté de supports musicaux originaux et de comptines inédites.(decitre.fr)

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1600003848	! Livre	Musique (pédagogie)		Exclu du prêt
1600003560	! Livre	Musique (pédagogie)		Disponible

Comment relaxer vos enfants / Yves Davrou (1985)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment relaxer vos enfants : 7 à 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Davrou, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 1985 Collection : Pédagogie pratique Importance : 143 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1113-6 Langues : Français (fre) Catégories : Relaxation Tags : relaxation  enfant Index. décimale : 613.7 Santé et hygiène des loisirs. Hygiène du repos Comment relaxer vos enfants : 7 à 14 ans [texte imprimé] / Yves Davrou, Auteur . - Retz, 1985 . - 143 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-1113-6 Langues : Français (fre) Catégories : Relaxation Tags : relaxation  enfant Index. décimale : 613.7 Santé et hygiène des loisirs. Hygiène du repos

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1600000637	! Livre	Psychologie		Disponible

Manuel de la petite section / Denise Chauvel (2001)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Manuel de la petite section : Cycle des apprentissages fondamentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Anne-Marie Casanova, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie pratique Importance : 171 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2036-7 Langues : Français (fre) Catégories : École maternelle Tags : maternelle  préscolaire  rentrée  parent  organisation matérielle  coin  activité Index. décimale : 372.3 Activités préscolaires Résumé : Cet ouvrage est spécifiquement consacré aux objectifs et aux pratiques pédagogiques de la petite section de maternelle, pleinement reconnue aujourd'hui par les Instructions officielles. Très concret et clairement structuré par domaines de compétences, l'ouvrage explore successivement : Le rôle de chaque partenaire à l'intérieur de l'école ; L'organisation matérielle de la classe ; L'ensemble des activités adaptées à la petite section et recouvrant tous les domaines d'activités préconisés : la langue orale et la langue écrite, les activités physiques et sportives, les activités graphiques, les sciences, les mathématiques, l'espace et le temps, l'éducation sensorielle, les arts plastiques. Présentées sous formes de fiches, ces activités permettent aux enseignants, expérimentés ou débutants, d'effectuer un travail continu tout au long de l'année scolaire et de prendre en compte le rythme de chaque enfant. (Decitre) Manuel de la petite section : Cycle des apprentissages fondamentaux [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Anne-Marie Casanova, Auteur . - Retz, 2001 . - 171 p. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2036-7 Langues : Français (fre) Catégories : École maternelle Tags : maternelle  préscolaire  rentrée  parent  organisation matérielle  coin  activité Index. décimale : 372.3 Activités préscolaires Résumé : Cet ouvrage est spécifiquement consacré aux objectifs et aux pratiques pédagogiques de la petite section de maternelle, pleinement reconnue aujourd'hui par les Instructions officielles. Très concret et clairement structuré par domaines de compétences, l'ouvrage explore successivement : Le rôle de chaque partenaire à l'intérieur de l'école ; L'organisation matérielle de la classe ; L'ensemble des activités adaptées à la petite section et recouvrant tous les domaines d'activités préconisés : la langue orale et la langue écrite, les activités physiques et sportives, les activités graphiques, les sciences, les mathématiques, l'espace et le temps, l'éducation sensorielle, les arts plastiques. Présentées sous formes de fiches, ces activités permettent aux enseignants, expérimentés ou débutants, d'effectuer un travail continu tout au long de l'année scolaire et de prendre en compte le rythme de chaque enfant. (Decitre)

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1600000666	! Livre	Pédagogie		Disponible

20 projets en arts visuels pour l''école élémentaire / Carole Lagniez (2008)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 20 projets en arts visuels pour l''école élémentaire : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Lagniez, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie pratique Importance : 272 p.-XVI p. de pl. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2671-0 Prix : 20,20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement primaire Tags : arts visuels  école élémentaire  école primaire Index. décimale : 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports Résumé : Les 20 projets de cet ouvrage ont été conçus pour répondre aux trois objectifs principaux des arts visuels : développer les capacités d'expression graphique des élèves, les amener à créer une œuvre porteuse de sens, leur transmettre les bases d'une culture artistique et humaniste. Inscrites dans une perspective interdisciplinaire, les multiples activités articulent en effet analyses à partir d'œuvres d'art du patrimoine et expressions plastiques en sortie ou en atelier, participant ainsi à l'éducation du regard conformément aux programmes 2007 pour les cycles 2 et 3. Les 20 projets sont organisés en quatre parties, abordant chacune une thématique spécifique : " Ma ville, c'est tout un art " conduit les élèves à explorer leur environnement et à transformer le regard qu'ils portent sur le monde. " A la rencontre des œuvres d'art " fournit des techniques d'analyse de la peinture et de la sculpture et amène les élèves à produire leur propre œuvre. " Les arts, quelle histoire ! " permet de mener en interaction des ateliers d'arts plastiques et des ateliers d'écriture. " Des clics et des zooms " fait entrer les enfants dans l'univers de la photographie. Tous les projets sont finalisés sous forme d'exposition de productions plastiques ou de photographies, ou débouchent sur la création d'imagiers, d'albums, de diaporamas. Les projets ont été réalisés et testés en classe. Des exemples de réalisations d'élèves en couleur sont présentés en fin d'ouvrage. Le cd-rom contient 55 reproductions d'œuvres d'art d'artistes incontournables du Moyen Age à l'époque contemporaine, permettant d'enrichir le musée de la classe et le musée personnel de l'élève. Un ouvrage pratique qui propose des projets motivants et ludiques pour aborder les différents domaines des arts visuels de la grande section au CM2. (Decitre) Note de contenu : MA VILLE, C'EST TOUT UN ART Petites leçons de croquis Architectures Un marché à croquer L'art est dans la nature Chasseurs d'empreintes Carnet de voyage : l'aventure du regard A LA RENCONTRE DES ŒUVRES D'ART Regards sur la peinture La sculpture sous toutes ses formes Les portraits Les natures mortes Les paysages LES ARTS, QUELLE HISTOIRE ! Tout le contraire de tout Petites histoires de signes noirs Des images pour écrire Secrets et mystères Sur les traces de Marcel Duchamp DES CLICS ET DES ZOOMS Photographies en noir et blanc Art et biodiversité Les petits pêcheurs d'images Textes et photographies (Decitre) 20 projets en arts visuels pour l''école élémentaire : cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Carole Lagniez, Auteur . - Retz, 2008 . - 272 p.-XVI p. de pl. : ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2671-0 : 20,20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement primaire Tags : arts visuels  école élémentaire  école primaire Index. décimale : 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports Résumé : Les 20 projets de cet ouvrage ont été conçus pour répondre aux trois objectifs principaux des arts visuels : développer les capacités d'expression graphique des élèves, les amener à créer une œuvre porteuse de sens, leur transmettre les bases d'une culture artistique et humaniste. Inscrites dans une perspective interdisciplinaire, les multiples activités articulent en effet analyses à partir d'œuvres d'art du patrimoine et expressions plastiques en sortie ou en atelier, participant ainsi à l'éducation du regard conformément aux programmes 2007 pour les cycles 2 et 3. Les 20 projets sont organisés en quatre parties, abordant chacune une thématique spécifique : " Ma ville, c'est tout un art " conduit les élèves à explorer leur environnement et à transformer le regard qu'ils portent sur le monde. " A la rencontre des œuvres d'art " fournit des techniques d'analyse de la peinture et de la sculpture et amène les élèves à produire leur propre œuvre. " Les arts, quelle histoire ! " permet de mener en interaction des ateliers d'arts plastiques et des ateliers d'écriture. " Des clics et des zooms " fait entrer les enfants dans l'univers de la photographie. Tous les projets sont finalisés sous forme d'exposition de productions plastiques ou de photographies, ou débouchent sur la création d'imagiers, d'albums, de diaporamas. Les projets ont été réalisés et testés en classe. Des exemples de réalisations d'élèves en couleur sont présentés en fin d'ouvrage. Le cd-rom contient 55 reproductions d'œuvres d'art d'artistes incontournables du Moyen Age à l'époque contemporaine, permettant d'enrichir le musée de la classe et le musée personnel de l'élève. Un ouvrage pratique qui propose des projets motivants et ludiques pour aborder les différents domaines des arts visuels de la grande section au CM2. (Decitre) Note de contenu : MA VILLE, C'EST TOUT UN ART Petites leçons de croquis Architectures Un marché à croquer L'art est dans la nature Chasseurs d'empreintes Carnet de voyage : l'aventure du regard A LA RENCONTRE DES ŒUVRES D'ART Regards sur la peinture La sculpture sous toutes ses formes Les portraits Les natures mortes Les paysages LES ARTS, QUELLE HISTOIRE ! Tout le contraire de tout Petites histoires de signes noirs Des images pour écrire Secrets et mystères Sur les traces de Marcel Duchamp DES CLICS ET DES ZOOMS Photographies en noir et blanc Art et biodiversité Les petits pêcheurs d'images Textes et photographies (Decitre)

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1600016825	! Livre	Arts plastiques (Arts visuels)		Disponible

Le groupe-classe en maternelle / Françoise Guillaumond (1997)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Le groupe-classe en maternelle : Activités pour communiquer Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Guillaumond, Auteur ; Françoise Darance, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 1997 Collection : Pédagogie pratique Importance : 144 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1781-7 Langues : Français (fre) Catégories : École maternelle Enseignement préscolaire Tags : école maternelle  enseignement préscolaire  groupe  socialisation  rapport aux autres  communication Index. décimale : 372.3 Activités préscolaires Résumé : Parmi la trentaine d'élèves qui constituent la plupart des classes de maternelle, pas un seul n'a le même rapport aux autres, ni le même passé de socialisation, ni enfin la même maîtrise des différents modes de communication. Afin de réduire ces disparités, il est important d'apprendre à vivre en groupe. Or, " apprendre à vivre ensemble, c'est apprendre à communiquer " (I.O. 1995). La plupart des situations vécues en maternelle peuvent être le support privilégié d'activités favorisant cet apprentissage. A travers une cinquantaine de fiches pratiques, l'auteur propose ici plusieurs pistes d'exploitation. Chacune présente : * la situation de départ : évènements quotidiens de la vie en classe, activités artistiques, expression corporelle, jeux, * les objectifs mis en œuvre : s'écouter, émettre des hypothèses, prendre conscience de soi-même et du groupe-classe... * le mode de communication lié à l'activité : les enfants entre eux ou avec la médiation de l'enseignant, * le matériel utilisé. (decitre.fr) Le groupe-classe en maternelle : Activités pour communiquer [texte imprimé] / Françoise Guillaumond, Auteur ; Françoise Darance, Auteur . - Retz, 1997 . - 144 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-1781-7 Langues : Français (fre) Catégories : École maternelle Enseignement préscolaire Tags : école maternelle  enseignement préscolaire  groupe  socialisation  rapport aux autres  communication Index. décimale : 372.3 Activités préscolaires Résumé : Parmi la trentaine d'élèves qui constituent la plupart des classes de maternelle, pas un seul n'a le même rapport aux autres, ni le même passé de socialisation, ni enfin la même maîtrise des différents modes de communication. Afin de réduire ces disparités, il est important d'apprendre à vivre en groupe. Or, " apprendre à vivre ensemble, c'est apprendre à communiquer " (I.O. 1995). La plupart des situations vécues en maternelle peuvent être le support privilégié d'activités favorisant cet apprentissage. A travers une cinquantaine de fiches pratiques, l'auteur propose ici plusieurs pistes d'exploitation. Chacune présente : * la situation de départ : évènements quotidiens de la vie en classe, activités artistiques, expression corporelle, jeux, * les objectifs mis en œuvre : s'écouter, émettre des hypothèses, prendre conscience de soi-même et du groupe-classe... * le mode de communication lié à l'activité : les enfants entre eux ou avec la médiation de l'enseignant, * le matériel utilisé. (decitre.fr)

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1600016779	! Livre	Pédagogie		Disponible

25 situations-problèmes à la maternelle / Denise Chauvel (2007)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 25 situations-problèmes à la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie pratique Importance : 176 p. Présentation : photographies Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2705-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement préscolaire Pédagogie Tags : situations-problèmes  fiche d'activité  vivre ensemble  imagination  découverte du monde  école maternelle  langage  apprentissage Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : En maternelle, les situations d'apprentissage suscitent l'intérêt des enfants tout en favorisant l'appropriation de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être. Les situations-problèmes en sont des cas particuliers qui s'inscrivent dans des projets de classe ou d'école ou dans des situations de vie quotidienne. Les 25 situations-problèmes proposées dans l'ouvrage sont choisies de telle façon que l'enfant qui rencontre un obstacle dans la réalisation d'une tâche ou d'une activité donnée est amené à rechercher les moyens de résoudre le problème en s'appuyant sur ses connaissances, ses compétences et sur l'aide de l'enseignant. En mettant en œuvre différentes actions (communiquer, manipuler, expérimenter, fabriquer...), il accède aux apprentissages visés. Ces situations-problèmes prennent pour cadre les 5 grands domaines d'activités de l'école maternelle et sont structurées selon 7 phases spécifiques :. mise en situation. émergence du problème (formulation collective et appropriation par chacun). phase de recherche et de verbalisation. phase de validation collective avec l'enseignant. phase de conceptualisation. phase d'entraînement et de réinvestissement. évaluation. Le langage est au cœur de la résolution des situations-problèmes, c'est pourquoi dans chacune d'elles une grande importance est donnée aux compétences langagières. Par ailleurs, un tableau récapitule, pour chaque activité, le problème posé et les compétences visées. (Decitre) 25 situations-problèmes à la maternelle [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur . - Retz, 2007 . - 176 p. : photographies ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2705-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement préscolaire Pédagogie Tags : situations-problèmes  fiche d'activité  vivre ensemble  imagination  découverte du monde  école maternelle  langage  apprentissage Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : En maternelle, les situations d'apprentissage suscitent l'intérêt des enfants tout en favorisant l'appropriation de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être. Les situations-problèmes en sont des cas particuliers qui s'inscrivent dans des projets de classe ou d'école ou dans des situations de vie quotidienne. Les 25 situations-problèmes proposées dans l'ouvrage sont choisies de telle façon que l'enfant qui rencontre un obstacle dans la réalisation d'une tâche ou d'une activité donnée est amené à rechercher les moyens de résoudre le problème en s'appuyant sur ses connaissances, ses compétences et sur l'aide de l'enseignant. En mettant en œuvre différentes actions (communiquer, manipuler, expérimenter, fabriquer...), il accède aux apprentissages visés. Ces situations-problèmes prennent pour cadre les 5 grands domaines d'activités de l'école maternelle et sont structurées selon 7 phases spécifiques :. mise en situation. émergence du problème (formulation collective et appropriation par chacun). phase de recherche et de verbalisation. phase de validation collective avec l'enseignant. phase de conceptualisation. phase d'entraînement et de réinvestissement. évaluation. Le langage est au cœur de la résolution des situations-problèmes, c'est pourquoi dans chacune d'elles une grande importance est donnée aux compétences langagières. Par ailleurs, un tableau récapitule, pour chaque activité, le problème posé et les compétences visées. (Decitre)

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1600018007	! Livre	Pédagogie		Disponible

La relaxation active à l'école et à la maison / Samy Boski (2008)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : La relaxation active à l'école et à la maison : cycles 1, 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Samy Boski, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie pratique Importance : 126 p Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2786-1 Prix : 15.40 € Langues : Français (fre) Catégories : Relaxation Tags : relaxation active  école  maternelle  maison  enfant  psychomotricité Index. décimale : 796.11 Jeux d'enfants Résumé : Les enfants d'aujourd'hui sont de plus en plus soumis au stress et aux sollicitations multiples ; celles des nouvelles technologies comme celles imposées par les contraintes et usages de notre société. Ils y réagissent fréquemment par une agitation incessante, une instabilité croissante, voire une hyperactivité, qui ont parfois de lourdes conséquences sur leur scolarité. Les parents, tout comme les enseignants, ne savent plus comment gérer ces situations et ces comportements. La relaxation active est une réponse très efficace à ce problème. Ceux qui ont pu l'expérimenter sont unanimes pour constater qu'elle procure une amélioration sensible des qualités d'écoute, d'attention et de disponibilité, une perception accrue du schéma corporel, et qu'elle contribue largement à un renforcement de la cohésion au sein du groupe classe. Cet ouvrage propose donc 15 séances progressives dans lesquelles sont développés et illustrés 50 exercices simples, à la portée des enseignants comme des parents. Ces exercices sont associés à la recherche d'une respiration naturelle et savent aussi bien privilégier le rire que le silence pour une meilleure concentration. Chaque séance se termine par un moment de reprise et de verbalisation qui permet d'évaluer les progrès accomplis pas à pas. La relaxation active à l'école et à la maison est aussi une incitation à faire travailler conjointement les élèves et les enseignants. C'est aussi une invitation à expérimenter avant tout sur soi-même les exercices proposés. Un ouvrage très pratique, à utiliser régulièrement afin que les enfants ressentent les bienfaits de la relaxation au quotidien. (Decitre) La relaxation active à l'école et à la maison : cycles 1, 2 et 3 [texte imprimé] / Samy Boski, Auteur . - Retz, 2008 . - 126 p : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2786-1 : 15.40 € Langues : Français (fre) Catégories : Relaxation Tags : relaxation active  école  maternelle  maison  enfant  psychomotricité Index. décimale : 796.11 Jeux d'enfants Résumé : Les enfants d'aujourd'hui sont de plus en plus soumis au stress et aux sollicitations multiples ; celles des nouvelles technologies comme celles imposées par les contraintes et usages de notre société. Ils y réagissent fréquemment par une agitation incessante, une instabilité croissante, voire une hyperactivité, qui ont parfois de lourdes conséquences sur leur scolarité. Les parents, tout comme les enseignants, ne savent plus comment gérer ces situations et ces comportements. La relaxation active est une réponse très efficace à ce problème. Ceux qui ont pu l'expérimenter sont unanimes pour constater qu'elle procure une amélioration sensible des qualités d'écoute, d'attention et de disponibilité, une perception accrue du schéma corporel, et qu'elle contribue largement à un renforcement de la cohésion au sein du groupe classe. Cet ouvrage propose donc 15 séances progressives dans lesquelles sont développés et illustrés 50 exercices simples, à la portée des enseignants comme des parents. Ces exercices sont associés à la recherche d'une respiration naturelle et savent aussi bien privilégier le rire que le silence pour une meilleure concentration. Chaque séance se termine par un moment de reprise et de verbalisation qui permet d'évaluer les progrès accomplis pas à pas. La relaxation active à l'école et à la maison est aussi une incitation à faire travailler conjointement les élèves et les enseignants. C'est aussi une invitation à expérimenter avant tout sur soi-même les exercices proposés. Un ouvrage très pratique, à utiliser régulièrement afin que les enfants ressentent les bienfaits de la relaxation au quotidien. (Decitre)

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1600001037	! Livre	Sports		Disponible

Comment utiliser les albums en classe / Christine Houyel (2005)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment utiliser les albums en classe : cycles 1, 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Houyel, Auteur ; Héléne Lagarde, Auteur ; Christian Poslaniec, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie pratique Importance : 183 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2436-5 Prix : 18,40 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de la lecture Littérature jeunesse Tags : albums  lecture  école(maternelle)  littérature(jeunesse) Index. décimale : 82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse Résumé : "L’objectif de cet ouvrage est de favoriser des activités concrètes, directement applicables par l’enseignant, autour de l’utilisation de l’album en classe (utilisation largement recommandée dans les Instructions officielles). Destiné aux enseignants des cycles 1, 2 et 3, il leur permet de mieux définir leur projet littéraire, tout en donnant de nombreuses pistes d’exploitations. L’ouvrage est composé de deux grandes parties, elles-mêmes subdivisées en chapitres : La première partie porte sur des informations théoriques : bref historique et définition de ce genre littéraire à part entière ; typologie des différents albums (narratifs, sans texte, symboliques, de randonnée…). La deuxième partie expose des activités pédagogiques concrètes, exigeantes et ludiques, avec leurs objectifs, leur organisation et une méthodologie précise de mise en oeuvre : un chapitre, consacré à un album, décline une trentaine d’activités possibles pour montrer la richesse de ce genre ; les autres chapitres proposent des activités par cycle, afin de répondre aux besoins spécifiques des enseignants selon les niveaux : à chaque cycle correspond 6 thématiques, chacune élaborée à partir de 3 albums analysés et suivis de plusieurs types d’activités. L’ensemble des thématiques proposées dans les trois cycles s’inscrit dans un tableau de 6 notions essentielles (récit, personnage, mode de narration, temps fictionnel, références et thème), qui permet d’élaborer une progression entre le cycle 1, le cycle 2 et le cycle 3." (www.editions-retz.com) Comment utiliser les albums en classe : cycles 1, 2 et 3 [texte imprimé] / Christine Houyel, Auteur ; Héléne Lagarde, Auteur ; Christian Poslaniec, Auteur . - Retz, 2005 . - 183 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2436-5 : 18,40 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de la lecture Littérature jeunesse Tags : albums  lecture  école(maternelle)  littérature(jeunesse) Index. décimale : 82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse Résumé : "L’objectif de cet ouvrage est de favoriser des activités concrètes, directement applicables par l’enseignant, autour de l’utilisation de l’album en classe (utilisation largement recommandée dans les Instructions officielles). Destiné aux enseignants des cycles 1, 2 et 3, il leur permet de mieux définir leur projet littéraire, tout en donnant de nombreuses pistes d’exploitations. L’ouvrage est composé de deux grandes parties, elles-mêmes subdivisées en chapitres : La première partie porte sur des informations théoriques : bref historique et définition de ce genre littéraire à part entière ; typologie des différents albums (narratifs, sans texte, symboliques, de randonnée…). La deuxième partie expose des activités pédagogiques concrètes, exigeantes et ludiques, avec leurs objectifs, leur organisation et une méthodologie précise de mise en oeuvre : un chapitre, consacré à un album, décline une trentaine d’activités possibles pour montrer la richesse de ce genre ; les autres chapitres proposent des activités par cycle, afin de répondre aux besoins spécifiques des enseignants selon les niveaux : à chaque cycle correspond 6 thématiques, chacune élaborée à partir de 3 albums analysés et suivis de plusieurs types d’activités. L’ensemble des thématiques proposées dans les trois cycles s’inscrit dans un tableau de 6 notions essentielles (récit, personnage, mode de narration, temps fictionnel, références et thème), qui permet d’élaborer une progression entre le cycle 1, le cycle 2 et le cycle 3." (www.editions-retz.com)

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1600010773	! Livre	Français (Analyse de textes et litt. jeunesse)		Disponible
1600010767	! Livre	Français (Analyse de textes et litt. jeunesse)		Disponible

Relaxer les enfants à l'école maternelle / Michèle Guillaud (2004)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Relaxer les enfants à l'école maternelle : PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Guillaud, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2004 Collection : Pédagogie pratique Importance : 127 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2366-5 Prix : 15,40 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Relaxation Tags : relaxation active  école  maternelle  maison  enfant  psychomotricité Index. décimale : 796.11 Jeux d'enfants Résumé : Cet ouvrage propose une trentaine d'activités-jeux originales, concrètes, simples, faciles à mettre en oeuvre dans le cadre de la classe, sans matériel lourds, qui favorisent la détente, le retour au calme, la quiétude (type sophrologie). Ces activités ont toutes été testées et expérimentées avec succès dans des classes de MS et GS depuis plusieurs années. Les exercices proposés suivent une progression -souple et adaptable- tout au long de l'année, et s'articulent aux grands thèmes généralement abordés en maternelle : Carnaval, Noël, Les Rois, le jardin, le printemps... Ces activités sont à pratiquer le plus régulièrement possible avec les enfants afin qu'ils se construisent des repères et qu'ils s'habituent à ressentir les bienfaits de la relaxation avec un maximum d'efficacité. (Decitre) Relaxer les enfants à l'école maternelle : PS, MS, GS [texte imprimé] / Michèle Guillaud, Auteur . - Retz, 2004 . - 127 p. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2366-5 : 15,40 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Relaxation Tags : relaxation active  école  maternelle  maison  enfant  psychomotricité Index. décimale : 796.11 Jeux d'enfants Résumé : Cet ouvrage propose une trentaine d'activités-jeux originales, concrètes, simples, faciles à mettre en oeuvre dans le cadre de la classe, sans matériel lourds, qui favorisent la détente, le retour au calme, la quiétude (type sophrologie). Ces activités ont toutes été testées et expérimentées avec succès dans des classes de MS et GS depuis plusieurs années. Les exercices proposés suivent une progression -souple et adaptable- tout au long de l'année, et s'articulent aux grands thèmes généralement abordés en maternelle : Carnaval, Noël, Les Rois, le jardin, le printemps... Ces activités sont à pratiquer le plus régulièrement possible avec les enfants afin qu'ils se construisent des repères et qu'ils s'habituent à ressentir les bienfaits de la relaxation avec un maximum d'efficacité. (Decitre)

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1600016742	! Livre	Sports		Disponible

Apprendre la numération avec des jeux de cartes / Nicolas Krzywanski (2004)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Apprendre la numération avec des jeux de cartes : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Krzywanski, Auteur ; Marianne Dupuy-Sauze (19..-....), Illustrateur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2004 Collection : Pédagogie pratique Importance : 143 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2345-0 Prix : 14,20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Jeu éducatif Numération Psychopédagogie Tags : jeu (apprentissage)  carte numération Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Dans le but d'apprendre à compter aux jeunes enfants ou de conforter leurs acquis en numération, cet ouvrage propose des jeux de cartes qui peuvent être utilisés de manière différenciée selon l'âge et/ou le niveau de ceux-ci. En effet, si les jeux favorisent la socialisation ("vivre ensemble", c'est apprendre à respecter les règles du jeu, écouter l'autre, attendre son tour, échanger, coopérer...(ils permettent également aux élèves : de mettre en oeuvre des procédures empiriques de numération ; de dénombrer de 1 à 6, puis de 1 à 10 ; de développer des stratégies dans le but de réaliser des collections, de reconnaître des quantités organisées dans différentes configurations (chiffres, doigts, constellations)... Vingt-trois règles de jeux de cartes, déclinées à chaque fois selon deux ou trois niveaux, sont ici proposées : à partir de cartes "classiques", que l'on trouve dans le commerce (jeux du nigaud, de la bataille, des petits paquets, de la scopa...) ; à partir de cartes, de grilles de loto et de tableaux à double entrée fabriqués avec les modèles fournis (jeux d'appariement, de mémoire, des familles...). (Decitre) Note de contenu : JOUER AVEC LES CARTES DU LIVRE ET/OU DE L'APPLICATION Les questions/réponses (PS-MS-GS) L'appariement (PS-MS-GS) La mémoire (PS-MS-GS) JOUER AVEC LES CARTES "CLASSIQUES" La petite banque (MS-GS) La tontine (MS-GS) La croix (MS-GS) CARTES A PHOTOCOPIER 10 série de cartes avec de 1 à 6 éléments variables 11 séries de cartes avec de 1 à 10 éléments variables Cartes codées et cartes vierges (Decitre) Apprendre la numération avec des jeux de cartes : maternelle [texte imprimé] / Nicolas Krzywanski, Auteur ; Marianne Dupuy-Sauze (19..-....), Illustrateur . - Retz, 2004 . - 143 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2345-0 : 14,20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Jeu éducatif Numération Psychopédagogie Tags : jeu (apprentissage)  carte numération Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Dans le but d'apprendre à compter aux jeunes enfants ou de conforter leurs acquis en numération, cet ouvrage propose des jeux de cartes qui peuvent être utilisés de manière différenciée selon l'âge et/ou le niveau de ceux-ci. En effet, si les jeux favorisent la socialisation ("vivre ensemble", c'est apprendre à respecter les règles du jeu, écouter l'autre, attendre son tour, échanger, coopérer...(ils permettent également aux élèves : de mettre en oeuvre des procédures empiriques de numération ; de dénombrer de 1 à 6, puis de 1 à 10 ; de développer des stratégies dans le but de réaliser des collections, de reconnaître des quantités organisées dans différentes configurations (chiffres, doigts, constellations)... Vingt-trois règles de jeux de cartes, déclinées à chaque fois selon deux ou trois niveaux, sont ici proposées : à partir de cartes "classiques", que l'on trouve dans le commerce (jeux du nigaud, de la bataille, des petits paquets, de la scopa...) ; à partir de cartes, de grilles de loto et de tableaux à double entrée fabriqués avec les modèles fournis (jeux d'appariement, de mémoire, des familles...). (Decitre) Note de contenu : JOUER AVEC LES CARTES DU LIVRE ET/OU DE L'APPLICATION Les questions/réponses (PS-MS-GS) L'appariement (PS-MS-GS) La mémoire (PS-MS-GS) JOUER AVEC LES CARTES "CLASSIQUES" La petite banque (MS-GS) La tontine (MS-GS) La croix (MS-GS) CARTES A PHOTOCOPIER 10 série de cartes avec de 1 à 6 éléments variables 11 séries de cartes avec de 1 à 10 éléments variables Cartes codées et cartes vierges (Decitre)

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1600017214	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible
PE6196	! Livre	Prêt Express		Disponible

La relaxation active à l'école et à la maison. Une véritable éducation de l'attention / Samy Boski (1990)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : La relaxation active à l'école et à la maison. Une véritable éducation de l'attention : De la maternelle au cours moyen Type de document : texte imprimé Auteurs : Samy Boski, Auteur ; Lucien Brunelle, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 1990 Collection : Pédagogie pratique Importance : 126 p Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1357-4 Prix : 15.40 € Langues : Français (fre) Catégories : Relaxation Tags : relaxation active  école  maternelle  maison  enfant  cours moyen  psychomotricité Index. décimale : 796.11 Jeux d'enfants Résumé : Les enfants sont en permanence contaminés par ce qu'on peut appeler la maladie de la civilisation. Les multiples sollicitations auxquelles ils sont soumis les conduisent à réagir souvent par une agitation incessante, une instabilité psychomotrice qui en font de mauvais élèves. La relaxation active est une réponse très efficace à ce problème. Ceux qui ont pu l'expérimenter sont unanimes pour constater une amélioration sensible des qualités d'écoute, d'attention et de disponibilité ; un notable affinement de la perception du schéma corporel ; une remarquable amélioration de la relation maître-élève et un renforcement de la cohésion du groupe que constitue la classe. Cet ouvrage propose donc 15 séances progressives dans lesquelles sont développés et illustrés 50 exercices simples associés à une respiration naturelle et sachant privilégier le rire comme le silence pour une meilleure concentration. Chaque séance se termine par un moment de reprise et de verbalisation qui permet de " prendre la mesure " des progrès effectués à chaque fois. La relaxation active à l'école et à la maison est aussi une incitation à faire travailler conjointement les élèves et les maîtres. D'où le premier conseil donné par Samy Boski : " Il est impossible d'envisager l'enseignement de la relaxation active aux enfants avant d'avoir au préalable " travaillé " et expérimenté sur soi-même et pour soi-même les exercices proposés. " (Decitre) La relaxation active à l'école et à la maison. Une véritable éducation de l'attention : De la maternelle au cours moyen [texte imprimé] / Samy Boski, Auteur ; Lucien Brunelle, Préfacier, etc. . - Retz, 1990 . - 126 p : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-1357-4 : 15.40 € Langues : Français (fre) Catégories : Relaxation Tags : relaxation active  école  maternelle  maison  enfant  cours moyen  psychomotricité Index. décimale : 796.11 Jeux d'enfants Résumé : Les enfants sont en permanence contaminés par ce qu'on peut appeler la maladie de la civilisation. Les multiples sollicitations auxquelles ils sont soumis les conduisent à réagir souvent par une agitation incessante, une instabilité psychomotrice qui en font de mauvais élèves. La relaxation active est une réponse très efficace à ce problème. Ceux qui ont pu l'expérimenter sont unanimes pour constater une amélioration sensible des qualités d'écoute, d'attention et de disponibilité ; un notable affinement de la perception du schéma corporel ; une remarquable amélioration de la relation maître-élève et un renforcement de la cohésion du groupe que constitue la classe. Cet ouvrage propose donc 15 séances progressives dans lesquelles sont développés et illustrés 50 exercices simples associés à une respiration naturelle et sachant privilégier le rire comme le silence pour une meilleure concentration. Chaque séance se termine par un moment de reprise et de verbalisation qui permet de " prendre la mesure " des progrès effectués à chaque fois. La relaxation active à l'école et à la maison est aussi une incitation à faire travailler conjointement les élèves et les maîtres. D'où le premier conseil donné par Samy Boski : " Il est impossible d'envisager l'enseignement de la relaxation active aux enfants avant d'avoir au préalable " travaillé " et expérimenté sur soi-même et pour soi-même les exercices proposés. " (Decitre)

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1600011209	! Livre	Sports		Disponible

Langage et cultures du monde en maternelle / Catherine Chauvel (2006)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Langage et cultures du monde en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Chauvel, Auteur ; Denise Chauvel, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2006 Collection : Pédagogie pratique Importance : 123 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Accompagnement : CD-Rom (65 photos couleur à exploiter avec les enfants; le mot "bonjour" dans différentes langues; 5 contes de diverses origines) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2566-9 Catégories : Enseignement préscolaire Français Linguistique Tags : enseignement(fondamental)  identité  habitat  vêtements  école  vie quotidienne  écritures  langues  cuisine(mondiale)  fêtes  architecture  art  contes, multiculturalité Index. décimale : 81 Linguistique et langages Résumé : "Face à l'hétérogénéité croissante des classes, développer le langage et acquérir du vocabulaire à travers la découverte de diverses cultures est un projet d'apprentissage stimulant pour les enfants. Le monde se découvre en 10 chapitres à travers des sujets comme l'identité, l'habitat, l'école, les écritures, les fêtes, l'art, etc. En conformité avec les programmes de 2002, qui accordent une place de choix à l'observation et placent le langage au cœur des apprentissages, cet ouvrage utilise l'image comme un moyen attrayant de propulser les enfants dans le monde de la parole et des échanges.Il s'appuie sur les grands domaines d'activité définis dans ces mêmes programmes: " Vivre ensemble ", " Agir et s'exprimer avec son corps ", " Découvrir le monde ", etc. Ainsi, les 60 séances, toutes expérimentées en classe, sont menées avec un double objectif : langagier, d'une part (être capable de se présenter à un groupe, savoir décrire son habitation...), et spécifique, d'autre part (savoir trier selon des critères, enchaîner chronologiquement des actions...).En complément de ces séances de travail, l'enseignant dispose d'un appareil pédagogique riche. Le CD-Rom contient : 65 photos couleur à exploiter avec les enfants; le mot " bonjour " à écouter dans différentes langues ; 5 contes de diverses origines. A travers un beau tour du monde, cet ouvrage transdisciplinaire donne à l'enseignant des clés pour renforcer la maîtrise du français et élargir l'horizon culturel des enfants." (4e de couv.) Langage et cultures du monde en maternelle [texte imprimé] / Catherine Chauvel, Auteur ; Denise Chauvel, Auteur . - Retz, 2006 . - 123 p. : ill. ; 22 cm + CD-Rom (65 photos couleur à exploiter avec les enfants; le mot "bonjour" dans différentes langues; 5 contes de diverses origines). - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2566-9 Catégories : Enseignement préscolaire Français Linguistique Tags : enseignement(fondamental)  identité  habitat  vêtements  école  vie quotidienne  écritures  langues  cuisine(mondiale)  fêtes  architecture  art  contes, multiculturalité Index. décimale : 81 Linguistique et langages Résumé : "Face à l'hétérogénéité croissante des classes, développer le langage et acquérir du vocabulaire à travers la découverte de diverses cultures est un projet d'apprentissage stimulant pour les enfants. Le monde se découvre en 10 chapitres à travers des sujets comme l'identité, l'habitat, l'école, les écritures, les fêtes, l'art, etc. En conformité avec les programmes de 2002, qui accordent une place de choix à l'observation et placent le langage au cœur des apprentissages, cet ouvrage utilise l'image comme un moyen attrayant de propulser les enfants dans le monde de la parole et des échanges.Il s'appuie sur les grands domaines d'activité définis dans ces mêmes programmes: " Vivre ensemble ", " Agir et s'exprimer avec son corps ", " Découvrir le monde ", etc. Ainsi, les 60 séances, toutes expérimentées en classe, sont menées avec un double objectif : langagier, d'une part (être capable de se présenter à un groupe, savoir décrire son habitation...), et spécifique, d'autre part (savoir trier selon des critères, enchaîner chronologiquement des actions...).En complément de ces séances de travail, l'enseignant dispose d'un appareil pédagogique riche. Le CD-Rom contient : 65 photos couleur à exploiter avec les enfants; le mot " bonjour " à écouter dans différentes langues ; 5 contes de diverses origines. A travers un beau tour du monde, cet ouvrage transdisciplinaire donne à l'enseignant des clés pour renforcer la maîtrise du français et élargir l'horizon culturel des enfants." (4e de couv.)

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1600009074	! Livre	Français (Linguistique)		Disponible

50 activités pour apprendre à vivre ensemble / Sylvia Dorance (2007)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 50 activités pour apprendre à vivre ensemble : Petite, Moyenne, Grande Section Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvia Dorance, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie pratique Importance : 50 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2611-6 Langues : Français (fre) Catégories : 1.55 Corps et effectifs de l'éducation Communication Pédagogie Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Dans le domaine " Vivre ensemble ", les programmes de l'école maternelle (2002) donnent toute leur importance à la construction de la personnalité du jeune enfant au sein de la vie collective et à sa capacité à communiquer dans diverses situations. L'enjeu est primordial pour l'enseignant qui est progressivement amené à favoriser l'autonomie de l'enfant, à lui donner le goût d'entreprendre, de découvrir les autres, à lui permettre de poser les bases de la vie en groupe pour qu'il acquière la notion de citoyenneté. Cet ouvrage propose 50 activités propices à créer des situations pour : favoriser l'autonomie : conseil d'évaluation entre enfants, " missions " d'exploration... ; instaurer le dialogue : jeu des paires (le hasard attribue à chaque enfant " un copain " du jour, pour faire les activités à deux), questions à l'enseignant... ; inciter à la prise de responsabilités : réaliser un plat pour la classe... ; susciter la curiosité intellectuelle : livre surprise (amené par un enfant pour le faire découvrir aux autres), jeu des objets devinettes... ; mettre en jeu la collaboration : fresque collective, compétition par équipes... ; apprendre à gérer ses émotions : débat à partir d'enregistrements sur magnétophone, jeu de la colère et du câlin (mimes)... ; découvrir les autres : rendre visite à des personnes âgées, enquêter sur les possibilités et les obstacles que rencontrerait un enfant en fauteuil roulant dans l'école... ; faciliter l'échange entre l'école et l'extérieur : correspondance avec une autre classe ou une autre école, promenade dans le quartier... ; découvrir le monde institutionnel : jeu du vote, découverte des monuments institutionnels de la ville... ; éveiller à la protection de l'environnement : totem en récupération dans un lieu proche (jardin public, petit bois...), mesure de l'eau qui coule et " qui pleut " (apprentissage des notions de renouvellement, de gaspillage). Un ouvrage original et concret pour aider à la construction de la personnalité et à l'apprentissage de la citoyenneté dès la maternelle. (Decitre) Note de contenu : Favoriser l'autonomie Favoriser le dialogue Inciter les enfants à prendre des responsabilités Susciter la curiosité intellectuelle Mettre en jeu la collaboration Apprendre à gérer ses émotions Découvrir les autres Faciliter l'échange entre l'école et l'extérieur Découvrir le monde institutionnel Eveiller à la protection de l'environnement 50 activités pour apprendre à vivre ensemble : Petite, Moyenne, Grande Section [texte imprimé] / Sylvia Dorance, Auteur . - Retz, 2007 . - 50 p. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2611-6 Langues : Français (fre) Catégories : 1.55 Corps et effectifs de l'éducation Communication Pédagogie Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Dans le domaine " Vivre ensemble ", les programmes de l'école maternelle (2002) donnent toute leur importance à la construction de la personnalité du jeune enfant au sein de la vie collective et à sa capacité à communiquer dans diverses situations. L'enjeu est primordial pour l'enseignant qui est progressivement amené à favoriser l'autonomie de l'enfant, à lui donner le goût d'entreprendre, de découvrir les autres, à lui permettre de poser les bases de la vie en groupe pour qu'il acquière la notion de citoyenneté. Cet ouvrage propose 50 activités propices à créer des situations pour : favoriser l'autonomie : conseil d'évaluation entre enfants, " missions " d'exploration... ; instaurer le dialogue : jeu des paires (le hasard attribue à chaque enfant " un copain " du jour, pour faire les activités à deux), questions à l'enseignant... ; inciter à la prise de responsabilités : réaliser un plat pour la classe... ; susciter la curiosité intellectuelle : livre surprise (amené par un enfant pour le faire découvrir aux autres), jeu des objets devinettes... ; mettre en jeu la collaboration : fresque collective, compétition par équipes... ; apprendre à gérer ses émotions : débat à partir d'enregistrements sur magnétophone, jeu de la colère et du câlin (mimes)... ; découvrir les autres : rendre visite à des personnes âgées, enquêter sur les possibilités et les obstacles que rencontrerait un enfant en fauteuil roulant dans l'école... ; faciliter l'échange entre l'école et l'extérieur : correspondance avec une autre classe ou une autre école, promenade dans le quartier... ; découvrir le monde institutionnel : jeu du vote, découverte des monuments institutionnels de la ville... ; éveiller à la protection de l'environnement : totem en récupération dans un lieu proche (jardin public, petit bois...), mesure de l'eau qui coule et " qui pleut " (apprentissage des notions de renouvellement, de gaspillage). Un ouvrage original et concret pour aider à la construction de la personnalité et à l'apprentissage de la citoyenneté dès la maternelle. (Decitre) Note de contenu : Favoriser l'autonomie Favoriser le dialogue Inciter les enfants à prendre des responsabilités Susciter la curiosité intellectuelle Mettre en jeu la collaboration Apprendre à gérer ses émotions Découvrir les autres Faciliter l'échange entre l'école et l'extérieur Découvrir le monde institutionnel Eveiller à la protection de l'environnement

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1600009862	! Livre	Pédagogie		Disponible

Manuel de la moyenne section / Denise Chauvel (2001)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Manuel de la moyenne section : Cycle des apprentissages premiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie pratique Importance : 175 p. Présentation : schémas Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2040-4 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement préscolaire Pédagogie pédagogie active Tags : enseignement  graphisme  mathématique  vivre ensemble  langage  musique Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Cet ouvrage est consacré aux objectifs et aux pratiques pédagogiques de la moyenne section de maternelle. Très concret et structuré par domaines de compétences, ce manuel propose aux enseignants des activités dans lesquelles l'enfant est véritablement acteur de ses apprentissages. Il dégage deux pôles majeurs, tels qu'ils sont définis dans les Instructions Officielles : * les domaines d'activités : - Vivre ensemble, - Apprendre à parier et à construire son langage, - S'initier au monde de l'écrit, - Agir dans le monde (les APS), - Découvrir le monde, - Imaginer, sentir, créer. * les instruments pour apprendre : les activités graphiques et mathématiques. Chaque activité et chaque instrument sont présentés sous forme de fiches. Des pistes et des outils pour mettre en place une évaluation tout au long de l'année sont proposés en fin d'ouvrage. (Decitre) Note de contenu : LES DOMAINES D'ACTIVITE Vivre ensemble Apprendre à parler et à construire son langage S'initier au monde de l'écrit Agir dans le monde, les Activités Physiques et Sportives (APS) Découvrir le monde Imaginer, sentir, créer DES INSRUMENTS POUR APPRENDRE Les activités graphiques Classification, sériation, dénombrement, mesure, reconnaissance des formes et relation spatiales (Decitre) Manuel de la moyenne section : Cycle des apprentissages premiers [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur . - Retz, 2001 . - 175 p. : schémas ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2040-4 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement préscolaire Pédagogie pédagogie active Tags : enseignement  graphisme  mathématique  vivre ensemble  langage  musique Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Cet ouvrage est consacré aux objectifs et aux pratiques pédagogiques de la moyenne section de maternelle. Très concret et structuré par domaines de compétences, ce manuel propose aux enseignants des activités dans lesquelles l'enfant est véritablement acteur de ses apprentissages. Il dégage deux pôles majeurs, tels qu'ils sont définis dans les Instructions Officielles : * les domaines d'activités : - Vivre ensemble, - Apprendre à parier et à construire son langage, - S'initier au monde de l'écrit, - Agir dans le monde (les APS), - Découvrir le monde, - Imaginer, sentir, créer. * les instruments pour apprendre : les activités graphiques et mathématiques. Chaque activité et chaque instrument sont présentés sous forme de fiches. Des pistes et des outils pour mettre en place une évaluation tout au long de l'année sont proposés en fin d'ouvrage. (Decitre) Note de contenu : LES DOMAINES D'ACTIVITE Vivre ensemble Apprendre à parler et à construire son langage S'initier au monde de l'écrit Agir dans le monde, les Activités Physiques et Sportives (APS) Découvrir le monde Imaginer, sentir, créer DES INSRUMENTS POUR APPRENDRE Les activités graphiques Classification, sériation, dénombrement, mesure, reconnaissance des formes et relation spatiales (Decitre)

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1600018006	! Livre	Pédagogie		Disponible

40 expériences en sciences faciles à réaliser / Pascal Chauvel (2011)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 40 expériences en sciences faciles à réaliser : GS, CP, CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Chauvel, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2011 Collection : Pédagogie pratique Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3053-3 Prix : 16,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences Tags : expérience  science Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : C'est un guide pratique répertoriant un grand nombre d'expériences en sciences faciles à mettre en oeuvre en classe au cycle 2. Il est organisé en 3 grands chapitres correspondant aux domaines des programmes pour ce niveau de cycle : Monde du vivant, Matière, Monde des objets. Pour chaque domaine, il présente une synthèse rapide des connaissances et notions à maîtriser par l'enseignant ; des expériences décrites par niveau de classe, privilégiant l'aspect pratique ; des pistes d'exploitations pédagogiques des expériences présentées, illustrant diverses compétences à acquérir ; une liste de fournisseurs où se procurer du matériel spécifique. La partie introductive présente le principe de la démarche d'investigation en sciences, les attitudes, méthodes et capacités à acquérir par les élèves et l'utilisation du carnet d'expériences. (Decitre) Note de contenu : SE REPERER DANS L'ESPACE ET DANS LE TEMPS Représentations simples de l'espace familier Formes usuelles de représentation de l'espace Le temps DECOUVRIR LE MONDE DU VIVANT Reproduction et naissance chez les animaux et les végétaux Croissance chez les animaux et les végétaux Nutrition et régime alimentaire chez les animaux DECOUVRIR LE MONDE DE LA MATIERE Distinguer les solides et les liquides? Percevoir les changements d'état de la matière DECOUVRIR LE MONDE DES OBJETS Réaliser des maquettes élémentaires Réaliser des circuits électroniques simples pour comprendre le fonctionnement d'un appareil (Decitre) 40 expériences en sciences faciles à réaliser : GS, CP, CE1 [texte imprimé] / Pascal Chauvel, Auteur . - Retz, 2011 . - 159 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-3053-3 : 16,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences Tags : expérience  science Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : C'est un guide pratique répertoriant un grand nombre d'expériences en sciences faciles à mettre en oeuvre en classe au cycle 2. Il est organisé en 3 grands chapitres correspondant aux domaines des programmes pour ce niveau de cycle : Monde du vivant, Matière, Monde des objets. Pour chaque domaine, il présente une synthèse rapide des connaissances et notions à maîtriser par l'enseignant ; des expériences décrites par niveau de classe, privilégiant l'aspect pratique ; des pistes d'exploitations pédagogiques des expériences présentées, illustrant diverses compétences à acquérir ; une liste de fournisseurs où se procurer du matériel spécifique. La partie introductive présente le principe de la démarche d'investigation en sciences, les attitudes, méthodes et capacités à acquérir par les élèves et l'utilisation du carnet d'expériences. (Decitre) Note de contenu : SE REPERER DANS L'ESPACE ET DANS LE TEMPS Représentations simples de l'espace familier Formes usuelles de représentation de l'espace Le temps DECOUVRIR LE MONDE DU VIVANT Reproduction et naissance chez les animaux et les végétaux Croissance chez les animaux et les végétaux Nutrition et régime alimentaire chez les animaux DECOUVRIR LE MONDE DE LA MATIERE Distinguer les solides et les liquides? Percevoir les changements d'état de la matière DECOUVRIR LE MONDE DES OBJETS Réaliser des maquettes élémentaires Réaliser des circuits électroniques simples pour comprendre le fonctionnement d'un appareil (Decitre)

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1600002717	! Livre	Sciences (expériences)		Disponible
1600002571	! Livre	Sciences (expériences)		Disponible
1600002718	! Livre	Sciences (expériences)		Disponible