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> 5 Information et communication > 5.10 Recherche et politique de la communication
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L'analyse transactionnelle / René de Lassus (1991)
Titre : L'analyse transactionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : René de Lassus, Auteur Editeur : Paris [France] : Marabout Année de publication : 1991 Collection : Psychologie num. 3516 Importance : 280 p Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-02764-9 Prix : 6,90 EUR Note générale : Le tirage de 2013 porte la dénomination "poche Marabout sur la couverture" et "Poche Marabout Psy" sur le dos de l'ouvrage". Langues : Français (fre) Catégories : Communication
Relation parents-enfantsTags : relation parents/enfants communication Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L'ANALYSE TRANSACTIONNELLE: Parent Adulte Enfant. Chacun peut observer que nous changeons d'état selon nos interlocuteurs, selon les circonstances. L'Analyse Transactionnelle a repéré, codifié ces états de notre Moi avec des mots simples. Ce véritable outil d'évolution et de communication nous explique comment se forge pour chacun un "scénario de vie", à quels mots d'ordre nous obéissons dans notre tête, dans quels "Jeux psychologiques" néfastes nous sommes entraînés et comment les éviter. Et surtout il démontre concrètement comment vivre avec les autres des relations efficaces, agréables et épanouissantes. (Decitre) Note de contenu : Faire connaissance avec l'analyse transactionnelle
L'AT pour quoi faire ?
(Decitre)L'analyse transactionnelle [texte imprimé] / René de Lassus, Auteur . - Marabout, 1991 . - 280 p ; 18 cm. - (Psychologie; 3516) .
ISBN : 978-2-501-02764-9 : 6,90 EUR
Le tirage de 2013 porte la dénomination "poche Marabout sur la couverture" et "Poche Marabout Psy" sur le dos de l'ouvrage".
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication
Relation parents-enfantsTags : relation parents/enfants communication Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L'ANALYSE TRANSACTIONNELLE: Parent Adulte Enfant. Chacun peut observer que nous changeons d'état selon nos interlocuteurs, selon les circonstances. L'Analyse Transactionnelle a repéré, codifié ces états de notre Moi avec des mots simples. Ce véritable outil d'évolution et de communication nous explique comment se forge pour chacun un "scénario de vie", à quels mots d'ordre nous obéissons dans notre tête, dans quels "Jeux psychologiques" néfastes nous sommes entraînés et comment les éviter. Et surtout il démontre concrètement comment vivre avec les autres des relations efficaces, agréables et épanouissantes. (Decitre) Note de contenu : Faire connaissance avec l'analyse transactionnelle
L'AT pour quoi faire ?
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600016755 !Livre Psychologie Disponible Analyser les discours publicitaires / Karine Berthelot-Guiet (2015)
Titre : Analyser les discours publicitaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Berthelot-Guiet (1959-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2015 Collection : ICOM Sous-collection : Discours et communication Importance : 172 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-60125-6 Prix : 21.10 € Catégories : Communication
Discours
PublicitéTags : communication (analyse) publicité discours (analyse) Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : "Analyser les discours publicitaires est nécessaire, pour qui veut comprendre des productions qui circulent aujourd’hui dans les médias et la société française. Affiches, annonces de presse, spots radio et films TV, sites Internet… accompagnent la vie quotidienne contemporaine.
Pourtant, comprendre comment le sens vient aux publicités est complexe : ni simple analyse de l’image, ni analyse linguistique, sociologique, historique ou économique. Les discours publicitaires ne peuvent être embrassés que par une conjonction de ces aspects pour aborder leur principe communicationnel essentiel, l’affirmation d’existence.
C’est pourquoi l’ouvrage propose d’une part, des guides qui reposent sur une approche sémio-communicationnelle et, d’autre part, des analyses mettant en exergue certains discours dans des supports médiatiques très variés (annonces de presse, films diffusés à la télévision, au cinéma et sur Internet, pages dédiées à certaines marques dans les médias sociaux).
Ce livre s’adresse à tous les étudiants en sciences humaines et sociales et aux professionnels du domaine." (http://m.armand-colin.com)Analyser les discours publicitaires [texte imprimé] / Karine Berthelot-Guiet (1959-....), Auteur . - Armand Colin, 2015 . - 172 p. ; 22 cm. - (ICOM. Discours et communication) .
ISBN : 978-2-200-60125-6 : 21.10 €
Catégories : Communication
Discours
PublicitéTags : communication (analyse) publicité discours (analyse) Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : "Analyser les discours publicitaires est nécessaire, pour qui veut comprendre des productions qui circulent aujourd’hui dans les médias et la société française. Affiches, annonces de presse, spots radio et films TV, sites Internet… accompagnent la vie quotidienne contemporaine.
Pourtant, comprendre comment le sens vient aux publicités est complexe : ni simple analyse de l’image, ni analyse linguistique, sociologique, historique ou économique. Les discours publicitaires ne peuvent être embrassés que par une conjonction de ces aspects pour aborder leur principe communicationnel essentiel, l’affirmation d’existence.
C’est pourquoi l’ouvrage propose d’une part, des guides qui reposent sur une approche sémio-communicationnelle et, d’autre part, des analyses mettant en exergue certains discours dans des supports médiatiques très variés (annonces de presse, films diffusés à la télévision, au cinéma et sur Internet, pages dédiées à certaines marques dans les médias sociaux).
Ce livre s’adresse à tous les étudiants en sciences humaines et sociales et aux professionnels du domaine." (http://m.armand-colin.com)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600007643 !Livre Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Disponible Analyser les textes de communication / Dominique Maingueneau (2016)
Titre : Analyser les textes de communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Maingueneau, Auteur Mention d'édition : Nouv. éd. revue et mise à jour Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2016 Collection : ICOM Sous-collection : Discours et communication Importance : 278 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61384-6 Prix : 24.70 € Catégories : Communication
DiscoursTags : communication (analyse) discours texte publicitaire Index. décimale : 000 Information. Communication Résumé : Vivre dans le monde contemporain, c’est être confronté à une multitude de textes éphémères : tracts, journaux, affiches… Énoncés survolés, rarement lus au sens plein du mot. C’est ce type de textes, extraits pour la plupart de la presse et de la publicité, que cet ouvrage apprend à étudier.
L’auteur s’attache à relier les propriétés des textes à leur situation de communication en utilisant les outils élaborés récemment par l’analyse du discours. Il donne en particulier toute leur importance aux genres de discours et à leur mise en scène. Des publicités de magazines aux articles de L’Équipe, des comptes rendus de films au Guide du routard, il nous invite à lire différemment les messages du monde dans lequel nous vivons.
Paru en 1998 et considérablement enrichi au fil des années, ce manuel est devenu un instrument de travail précieux pour les étudiants qui, dans des filières très diverses, sont amenés à analyser des textes sans avoir reçu de formation spécifique en sciences du langage. (Decitre)Analyser les textes de communication [texte imprimé] / Dominique Maingueneau, Auteur . - Nouv. éd. revue et mise à jour . - Armand Colin, 2016 . - 278 p. : ill. ; 22 cm. - (ICOM. Discours et communication) .
ISBN : 978-2-200-61384-6 : 24.70 €
Catégories : Communication
DiscoursTags : communication (analyse) discours texte publicitaire Index. décimale : 000 Information. Communication Résumé : Vivre dans le monde contemporain, c’est être confronté à une multitude de textes éphémères : tracts, journaux, affiches… Énoncés survolés, rarement lus au sens plein du mot. C’est ce type de textes, extraits pour la plupart de la presse et de la publicité, que cet ouvrage apprend à étudier.
L’auteur s’attache à relier les propriétés des textes à leur situation de communication en utilisant les outils élaborés récemment par l’analyse du discours. Il donne en particulier toute leur importance aux genres de discours et à leur mise en scène. Des publicités de magazines aux articles de L’Équipe, des comptes rendus de films au Guide du routard, il nous invite à lire différemment les messages du monde dans lequel nous vivons.
Paru en 1998 et considérablement enrichi au fil des années, ce manuel est devenu un instrument de travail précieux pour les étudiants qui, dans des filières très diverses, sont amenés à analyser des textes sans avoir reçu de formation spécifique en sciences du langage. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600007640 !Livre Communication Disponible 1600007641 !Livre Communication Disponible L'anthropologie du geste / Marcel Jousse (2008)
Titre : L'anthropologie du geste : La manducation de la parole ; Le parlant, la parole et le souffle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Jousse (1886-1961.) Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2008 Collection : Tel, ISSN 0339-8560 num. 358 Importance : 1006 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-012236-3 Prix : 15.50 € Langues : Français (fre) Catégories : Anthropologie
Communication non verbaleTags : langage culture psychomotricité comportement humain geste Index. décimale : 159.9 Psychologie L'anthropologie du geste : La manducation de la parole ; Le parlant, la parole et le souffle [texte imprimé] / Marcel Jousse (1886-1961.) . - Gallimard, 2008 . - 1006 p. ; 19 cm. - (Tel, ISSN 0339-8560; 358) .
ISBN : 978-2-07-012236-3 : 15.50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Anthropologie
Communication non verbaleTags : langage culture psychomotricité comportement humain geste Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000979 !Livre Psychologie Disponible L'Histoire et les petits / Myja Hamelin (1974)
Titre : L'Histoire et les petits Type de document : texte imprimé Auteurs : Myja Hamelin, Auteur ; Marie Tenaille (1928-....), Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Paris [France] : Fleurus Année de publication : 1974 Collection : Idées Sous-collection : Série 107 num. 2 Importance : 120 p. Présentation : ill. Format : 16 cm Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Tags : raconter conte enfant Index. décimale : 808.54 Récitation. Heure du conte. Récitation dramatique L'Histoire et les petits [texte imprimé] / Myja Hamelin, Auteur ; Marie Tenaille (1928-....), Auteur . - Nouvelle édition . - Fleurus, 1974 . - 120 p. : ill. ; 16 cm. - (Idées. Série 107; 2) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture Tags : raconter conte enfant Index. décimale : 808.54 Récitation. Heure du conte. Récitation dramatique Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600002107 !Livre Littérature (Contes) Disponible Apprendre à apprendre avec la PNL / Alain Thiry (1996)
Titre : Apprendre à apprendre avec la PNL : Les stratégies PNL d'apprentissage à l'usage des enseignants du primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Thiry, Auteur ; Yves Lellouche, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 1996 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 150 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2478-6 Catégories : Communication
Enseignement primaireTags : communication PNL apprentissage enseignement primaire Index. décimale : 316.77 Sociologie de la communication. Communication sociale Résumé : Dès les premières classes de primaires, les enseignants sont confrontés à l'inégalité des élèves dans l'apprentissage. Certains semblent avancer avec facilité, pendant que d'autres peinent. Ce n'est pas leur intelligence qui est en cause, mais leur manière de gérer les informations. Des chercheurs en Programmation Neuro-Linguistique (PNL) ont observé élèves brillants. Ceux-ci avaient trouvé intuitivement des stratégies mentales performantes pour l'apprentissage. Ces PNListes ont décodé leur manière de procéder pour mémoriser une formule mathématique ou l'orthographe d'un mot, comprendre ce qu'on lit, rédiger un texte, raisonner et faire des liens avec d'autres informations déjà acquises. Ces stratégies sont les compétences nécessaires à tout apprentissage. Les auteurs développement dans cet ouvrage la manière de guider et d'entraîner au travers de ces stratégies les enfants ayant des difficultés d'apprentissage. Une fois ces stratégies acquises, ces enfants manifestent non seulement leur capacité à suivre facilement les explications et à s'en souvenir à long terme, mais également une certaine autonomie dans leurs études. (Decitre) Apprendre à apprendre avec la PNL : Les stratégies PNL d'apprentissage à l'usage des enseignants du primaire [texte imprimé] / Alain Thiry, Auteur ; Yves Lellouche, Auteur . - De Boeck Université, 1996 . - 150 p. : ill. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-2478-6
Catégories : Communication
Enseignement primaireTags : communication PNL apprentissage enseignement primaire Index. décimale : 316.77 Sociologie de la communication. Communication sociale Résumé : Dès les premières classes de primaires, les enseignants sont confrontés à l'inégalité des élèves dans l'apprentissage. Certains semblent avancer avec facilité, pendant que d'autres peinent. Ce n'est pas leur intelligence qui est en cause, mais leur manière de gérer les informations. Des chercheurs en Programmation Neuro-Linguistique (PNL) ont observé élèves brillants. Ceux-ci avaient trouvé intuitivement des stratégies mentales performantes pour l'apprentissage. Ces PNListes ont décodé leur manière de procéder pour mémoriser une formule mathématique ou l'orthographe d'un mot, comprendre ce qu'on lit, rédiger un texte, raisonner et faire des liens avec d'autres informations déjà acquises. Ces stratégies sont les compétences nécessaires à tout apprentissage. Les auteurs développement dans cet ouvrage la manière de guider et d'entraîner au travers de ces stratégies les enfants ayant des difficultés d'apprentissage. Une fois ces stratégies acquises, ces enfants manifestent non seulement leur capacité à suivre facilement les explications et à s'en souvenir à long terme, mais également une certaine autonomie dans leurs études. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600009873 !Livre Pédagogie Disponible Apprendre à rédiger pas à pas 6e / Catherine Hars (2014)
Titre : Apprendre à rédiger pas à pas 6e : cahier d'activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Hars, Auteur ; Véronique Marchais, Auteur ; Claire-Hélène Pinon, Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2014 Importance : 80 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-171645-9 Langues : Français (fre) Catégories : Écriture Tags : rédaction (apprentissage) expression écrite exercices d'écriture Index. décimale : 811.133.1 Français Apprendre à rédiger pas à pas 6e : cahier d'activités [texte imprimé] / Catherine Hars, Auteur ; Véronique Marchais, Auteur ; Claire-Hélène Pinon, Auteur . - Paris (France) : Nathan, 2014 . - 80 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-09-171645-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Écriture Tags : rédaction (apprentissage) expression écrite exercices d'écriture Index. décimale : 811.133.1 Français Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012435 !Livre Français (Écriture) Disponible Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle / Mireille Brigaudiot (2006)
Titre : Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle : PROG Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Brigaudiot, Autre Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 2006 Importance : 287 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170929-5 Prix : 26.85 € Catégories : École maternelle
Écriture
Enseignement de l'écritureTags : écriture:maternelle PROG Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle : PROG [texte imprimé] / Mireille Brigaudiot, Autre . - Paris (France) : Hachette Éducation, 2006 . - 287 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-170929-5 : 26.85 €
Catégories : École maternelle
Écriture
Enseignement de l'écritureTags : écriture:maternelle PROG Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture L'Argumentation publicitaire / Jean-Michel Adam (2012)
Titre : L'Argumentation publicitaire : Rhétorique de l'éloge et de la persuasion Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Adam, Auteur ; Marc Bonhomme, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2012 Collection : ICOM Sous-collection : Discours et communication Importance : 365 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27838-0 Prix : 28,05 € Langues : Français (fre) Catégories : Communication
PublicitéTags : argumentation publicitaire discours publicitaire Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Mais qu'est-ce qui peut, aujourd'hui, amener deux linguistes à accorder une telle importance à un domaine aussi particulier, aussi spécialisé et aussi commenté que celui du discours publicitaire ? En s'efforçant de rappeler certaines données de la rhétorique classique et d'introduire quelques outils descriptifs de la pragmatique et des linguistiques du texte et du discours contemporaines, les auteurs proposent, avant tout, d'aborder quelques aspects textuels et iconiques d'une forme particulière de discours argumentatif.
En trois grandes parties, l'ouvrage offre aux étudiants, aux chercheurs et même aux professionnels en formation des pistes devenues classiques et d'autres plus originales, peut-être aussi plus techniques parfois, pour une approche des " textes-images " - ou iconotextes - publicitaires. Le corpus est constitué de plus de 200 énoncés publicitaires parus, pour l'essentiel, ces cinquante dernières années.
Cette nouvelle édition offre des développements plus étendus et complétés par de nouveaux exemples afin de tenir compte de l'avancée des travaux dans le domaine, de quelques publications récentes et thèses soutenues, de l'évolution actuelle du discours publicitaire. (Decitre)L'Argumentation publicitaire : Rhétorique de l'éloge et de la persuasion [texte imprimé] / Jean-Michel Adam, Auteur ; Marc Bonhomme, Auteur . - Armand Colin, 2012 . - 365 p. : ill. ; 22 cm. - (ICOM. Discours et communication) .
ISBN : 978-2-200-27838-0 : 28,05 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication
PublicitéTags : argumentation publicitaire discours publicitaire Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Mais qu'est-ce qui peut, aujourd'hui, amener deux linguistes à accorder une telle importance à un domaine aussi particulier, aussi spécialisé et aussi commenté que celui du discours publicitaire ? En s'efforçant de rappeler certaines données de la rhétorique classique et d'introduire quelques outils descriptifs de la pragmatique et des linguistiques du texte et du discours contemporaines, les auteurs proposent, avant tout, d'aborder quelques aspects textuels et iconiques d'une forme particulière de discours argumentatif.
En trois grandes parties, l'ouvrage offre aux étudiants, aux chercheurs et même aux professionnels en formation des pistes devenues classiques et d'autres plus originales, peut-être aussi plus techniques parfois, pour une approche des " textes-images " - ou iconotextes - publicitaires. Le corpus est constitué de plus de 200 énoncés publicitaires parus, pour l'essentiel, ces cinquante dernières années.
Cette nouvelle édition offre des développements plus étendus et complétés par de nouveaux exemples afin de tenir compte de l'avancée des travaux dans le domaine, de quelques publications récentes et thèses soutenues, de l'évolution actuelle du discours publicitaire. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008146 !Livre Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Disponible Argumenter dans les écrits scientifiques (2016)
Titre : Argumenter dans les écrits scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Pollet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Carole Glorieux, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2016 Collection : Diptyque num. 33 Importance : 222 p. Présentation : ill., graph. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-926-4 Prix : 21.00 € Langues : Français (fre) Catégories : Argumentation
Rédaction techniqueTags : écrits scientifiques argumentation (analyse) auteur scientifique synthèse documentaire mémoires professionnels cohérence textuelle critique (genre littéraire) rhétorique didactique Index. décimale : 808 Rhétorique. Composition. Écriture. Édition. Éloquence Résumé : Ce volume réunit les Actes du Colloque « Argumenter dans les écrits scientifiques » qui s'est tenu à l'Université Libre de Bruxelles les 13 et 14 novembre 2014, et dont l’objectif était d’apporter des éclairages actuels quant aux lieux, aux enjeux et aux réalisations de l’argumentation selon les types d’écrits scientifiques, les contextes institutionnels, géographiques et disciplinaires. (4e de couv.)
Il importe de préciser que les écrits scientifiques abordés dans les différentes contributions vont des productions émanant de chercheurs professionnels à celles des apprentis-chercheurs que sont les étudiants, et couvrent aussi bien les sciences humaines et sociales que les sciences « dures » et naturelles.
S'il n’est pas faux de considérer que, selon une formule stéréotypée, « l’argumentation est au cœur des écrits scientifiques », les travaux des linguistes et des didacticiens montrent toutefois que la question est complexe. En effet, les diverses manières de désigner l’argumentation, dans ce contexte, reflètent de nombreuses nuances à propos de ses objets et de ses manifestations. A ces diverses représentations, il convient de plus d’articuler les débats sur des questions vives concernant l’écriture de la recherche et le positionnement du chercheur, telles que : étayage, objectivité, neutralité, effacement vs point de vue personnel voire engagement …
Le sujet de l’argumentation dans les écrits scientifiques est abordé ici sous les angles linguistique et didactique. Ainsi, ces écrits sont analysés comme genres et comme pratiques de chercheurs, dans leurs dimensions discursive, textuelle, énonciative et communicationnelle. Mais ils sont aussi envisagés à l’aune des circonstances et des particularités de leur enseignement, en tant que jalons du champ des Littéracies Universitaires. (4e de couv.)Argumenter dans les écrits scientifiques [texte imprimé] / Marie-Christine Pollet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Carole Glorieux, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Presses Universitaires de Namur, 2016 . - 222 p. : ill., graph. ; 23 cm. - (Diptyque; 33) .
ISBN : 978-2-87037-926-4 : 21.00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Argumentation
Rédaction techniqueTags : écrits scientifiques argumentation (analyse) auteur scientifique synthèse documentaire mémoires professionnels cohérence textuelle critique (genre littéraire) rhétorique didactique Index. décimale : 808 Rhétorique. Composition. Écriture. Édition. Éloquence Résumé : Ce volume réunit les Actes du Colloque « Argumenter dans les écrits scientifiques » qui s'est tenu à l'Université Libre de Bruxelles les 13 et 14 novembre 2014, et dont l’objectif était d’apporter des éclairages actuels quant aux lieux, aux enjeux et aux réalisations de l’argumentation selon les types d’écrits scientifiques, les contextes institutionnels, géographiques et disciplinaires. (4e de couv.)
Il importe de préciser que les écrits scientifiques abordés dans les différentes contributions vont des productions émanant de chercheurs professionnels à celles des apprentis-chercheurs que sont les étudiants, et couvrent aussi bien les sciences humaines et sociales que les sciences « dures » et naturelles.
S'il n’est pas faux de considérer que, selon une formule stéréotypée, « l’argumentation est au cœur des écrits scientifiques », les travaux des linguistes et des didacticiens montrent toutefois que la question est complexe. En effet, les diverses manières de désigner l’argumentation, dans ce contexte, reflètent de nombreuses nuances à propos de ses objets et de ses manifestations. A ces diverses représentations, il convient de plus d’articuler les débats sur des questions vives concernant l’écriture de la recherche et le positionnement du chercheur, telles que : étayage, objectivité, neutralité, effacement vs point de vue personnel voire engagement …
Le sujet de l’argumentation dans les écrits scientifiques est abordé ici sous les angles linguistique et didactique. Ainsi, ces écrits sont analysés comme genres et comme pratiques de chercheurs, dans leurs dimensions discursive, textuelle, énonciative et communicationnelle. Mais ils sont aussi envisagés à l’aune des circonstances et des particularités de leur enseignement, en tant que jalons du champ des Littéracies Universitaires. (4e de couv.)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600009318 !Livre Revues Disponible 1600010672 !Livre Revues Disponible Argumenter en situation difficile / Philippe Breton (2004)
Titre : Argumenter en situation difficile : Que faire face à un public hostile, aux propos racistes, au harcèlement, à la manipulation, à l'agression physique et à la violence sous toutes ses formes Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Breton, Auteur Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2004 Importance : 130 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4206-1 Prix : 10 € Langues : Français (fre) Catégories : Communication
Communication conversationnelle
Communication interpersonnelleTags : communication racisme hostilité harcèlement manipulation agression violence Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Que faire face à un public hostile, aux propos racistes, au harcèlement, à la manipulation, à l'agression physique et à la violence sous toutes ses formes ? Nous sommes souvent confrontés, au quotidien, à des situations difficiles: prise de parole devant un public intimidant ou hostile, discussion avec des personnes qui ont un point de vue radicalement opposé au nôtre, disputes familiales, rencontre avec des partisans de thèses racistes ou extrémistes, manipulations commerciales ou publicitaires, désinformation, harcèlement moral, voire agression physique. Ce livre propose, à partir d'expériences vécues et d'analyses de situations concrètes, une réflexion et une méthode originale pour mieux affronter les situations difficiles de toute nature. Cette méthode s'appuie sur trois principes qui forment un protocole applicable sur toutes sortes de terrains l'objectivation, l'écoute active, l'affirmation argumentée. Philippe Breton l'a mise au point à partir de son expérience, mais également grâce à l'étude des ressources mises en œuvre à certains moments de l'histoire, au moins en Occident, pour réduire la violence civile. Cette méthode s'adresse à tous ceux qui ont été confrontés à de telles situations et qui veulent les comprendre, à ceux qui veulent s'y préparer et qui, à la violence ou à l'évitement, préféreront une troisième option l'argumentation, qui permet d'appliquer une force exempte de domination, et de faire ainsi reculer la violence. Ce livre très concret et pratique est ancré dans une certitude: une société plus douce à vivre est possible et chacun d'entre nous a un rôle à y jouer.
Caractéristiques
(Decitre)Argumenter en situation difficile : Que faire face à un public hostile, aux propos racistes, au harcèlement, à la manipulation, à l'agression physique et à la violence sous toutes ses formes [texte imprimé] / Philippe Breton, Auteur . - Paris (France) : La Découverte, 2004 . - 130 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7071-4206-1 : 10 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication
Communication conversationnelle
Communication interpersonnelleTags : communication racisme hostilité harcèlement manipulation agression violence Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Que faire face à un public hostile, aux propos racistes, au harcèlement, à la manipulation, à l'agression physique et à la violence sous toutes ses formes ? Nous sommes souvent confrontés, au quotidien, à des situations difficiles: prise de parole devant un public intimidant ou hostile, discussion avec des personnes qui ont un point de vue radicalement opposé au nôtre, disputes familiales, rencontre avec des partisans de thèses racistes ou extrémistes, manipulations commerciales ou publicitaires, désinformation, harcèlement moral, voire agression physique. Ce livre propose, à partir d'expériences vécues et d'analyses de situations concrètes, une réflexion et une méthode originale pour mieux affronter les situations difficiles de toute nature. Cette méthode s'appuie sur trois principes qui forment un protocole applicable sur toutes sortes de terrains l'objectivation, l'écoute active, l'affirmation argumentée. Philippe Breton l'a mise au point à partir de son expérience, mais également grâce à l'étude des ressources mises en œuvre à certains moments de l'histoire, au moins en Occident, pour réduire la violence civile. Cette méthode s'adresse à tous ceux qui ont été confrontés à de telles situations et qui veulent les comprendre, à ceux qui veulent s'y préparer et qui, à la violence ou à l'évitement, préféreront une troisième option l'argumentation, qui permet d'appliquer une force exempte de domination, et de faire ainsi reculer la violence. Ce livre très concret et pratique est ancré dans une certitude: une société plus douce à vivre est possible et chacun d'entre nous a un rôle à y jouer.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000309 !Livre Psychologie Disponible L'art d'aider / Robert R. Carkhuff (1988)
Titre : L'art d'aider Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert R. Carkhuff, Auteur ; Richard M. Pierce, Auteur ; John R. Cannon, Auteur Editeur : Montréal [Québec] : Les Éditions de l'Homme Année de publication : 1988 Importance : 269 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-0723-1 Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie
CommunicationTags : aide relation humaine communication Index. décimale : 316.6 Psychologie sociale L'art d'aider [texte imprimé] / Robert R. Carkhuff, Auteur ; Richard M. Pierce, Auteur ; John R. Cannon, Auteur . - Montréal (Québec) : Les Éditions de l'Homme, 1988 . - 269 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7619-0723-1
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie
CommunicationTags : aide relation humaine communication Index. décimale : 316.6 Psychologie sociale L'art de la réconciliation / Marshall B. Rosenberg (2010)
Titre : L'art de la réconciliation : respecter ses besoins et ceux des autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Marshall B. Rosenberg (1934-2015), Auteur ; Farrah Baut-Carlier, Traducteur Editeur : Genève [Suisse] : Jouvence Année de publication : 2010 Collection : Les pratiques Jouvence Sous-collection : Les Clés de la CNV num. 158 Importance : 95 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88353-748-4 Prix : 4,90 EUR : Note générale : Résumé en français Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Communication
PsychologieTags : réconciliation écoute relations conflictuelles conflits empathie bienveillance Communication non violente Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L'écoute et le langage qui viennent du coeur ont un véritable pouvoir guérisseur. Ce petit livre pratique est destiné à vous permettre de renouer vos relations avec vous-même et les autres, il vous donnera des pistes pour comprendre et résoudre les conflits. guérir de vieilles souffrances et créer des relations enrichissantes. Vous y découvrirez les étapes qui vous mèneront à la guérison de vos relations conflictuelles sur votre lieu de travail, à la maison, à l'école ou avec vos amis.
Vous goûterez à l'empathie. à la bienveillance et à la qualité de présence. des énergies indispensables pour vous épanouir. La Communication Non Violente nous permet d'instaurer une paix durable et d'éviter les souffrances et les malentendus.(Decitre)L'art de la réconciliation : respecter ses besoins et ceux des autres [texte imprimé] / Marshall B. Rosenberg (1934-2015), Auteur ; Farrah Baut-Carlier, Traducteur . - Jouvence, 2010 . - 95 p. ; 18 cm. - (Les pratiques Jouvence. Les Clés de la CNV; 158) .
ISBN : 978-2-88353-748-4 : 4,90 EUR :
Résumé en français
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Communication
PsychologieTags : réconciliation écoute relations conflictuelles conflits empathie bienveillance Communication non violente Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L'écoute et le langage qui viennent du coeur ont un véritable pouvoir guérisseur. Ce petit livre pratique est destiné à vous permettre de renouer vos relations avec vous-même et les autres, il vous donnera des pistes pour comprendre et résoudre les conflits. guérir de vieilles souffrances et créer des relations enrichissantes. Vous y découvrirez les étapes qui vous mèneront à la guérison de vos relations conflictuelles sur votre lieu de travail, à la maison, à l'école ou avec vos amis.
Vous goûterez à l'empathie. à la bienveillance et à la qualité de présence. des énergies indispensables pour vous épanouir. La Communication Non Violente nous permet d'instaurer une paix durable et d'éviter les souffrances et les malentendus.(Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600016778 !Livre Communication Disponible L'atelier d'écriture / Franck Evrard (2009)
Titre : L'atelier d'écriture : 150 jeux de lettres et exercices de rédaction Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Evrard (1960-2013), Auteur ; Alban Giner, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Ellipses Année de publication : 2009 Importance : 123 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-5089-0 Langues : Français (fre) Catégories : Écriture Tags : activités (écriture) ateliers d'écriture Index. décimale : 808.1 Écriture. Création littéraire. Art d'écrire Résumé : L'Atelier d'écriture propose, sous la forme d'un cahier à écrire, 150 jeux et exercices de rédaction autour de la langue et de la littérature françaises destinés à tous ceux qui ont envie de se lancer dans des travaux d'écriture sans toujours savoir comment s'y prendre. Il présente, dans une approche ludique, une véritable boîte à outils pour une pratique individuelle de l'écriture ou une aventure collective où se rencontrent des amis, des collègues, des enseignants et des élèves, des parents et enfants, des lecteurs de tout âge partageant l'amour des mots. (Decitre) L'atelier d'écriture : 150 jeux de lettres et exercices de rédaction [texte imprimé] / Franck Evrard (1960-2013), Auteur ; Alban Giner, Illustrateur . - Paris (France) : Ellipses, 2009 . - 123 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7298-5089-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Écriture Tags : activités (écriture) ateliers d'écriture Index. décimale : 808.1 Écriture. Création littéraire. Art d'écrire Résumé : L'Atelier d'écriture propose, sous la forme d'un cahier à écrire, 150 jeux et exercices de rédaction autour de la langue et de la littérature françaises destinés à tous ceux qui ont envie de se lancer dans des travaux d'écriture sans toujours savoir comment s'y prendre. Il présente, dans une approche ludique, une véritable boîte à outils pour une pratique individuelle de l'écriture ou une aventure collective où se rencontrent des amis, des collègues, des enseignants et des élèves, des parents et enfants, des lecteurs de tout âge partageant l'amour des mots. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600011632 !Livre Français (Écriture) Disponible L'atelier d'écriture, fondements et pratiques / Lucy Calkins (2018)
Titre : L'atelier d'écriture, fondements et pratiques : 8 à 12 ans Titre original : = guide général Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins (1951-....), Auteur ; Yves Nadon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Marie Kallemeyn, Adaptateur ; Diane Bernier-Ouellette, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2018 Collection : Les ateliers d'écriture Importance : X-145 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7997-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Écriture Tags : écriture (atelier) Index. décimale : 808.1 Écriture. Création littéraire. Art d'écrire Résumé : En s’appuyant sur des recherches récentes et des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project (TCRWP) accompagnent les enseignants dans le processus d’écriture de différents genres de textes. Ces enseignantes d’expérience communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite, illustrée par de nombreux exemples et des travaux modèles d’élèves.
Comme l’écrit Yves Nadon, le directeur de collection de l’édition française, dans sa préface : « En suivant leurs conseils, l’évolution de vos élèves sera spectaculaire. Les bienfaits de leçons bien planifiées et d’un enseignement très explicite sur l’écriture feront faire à vos élèves des progrès que la plupart des adultes croient hors de la portée d’enfants de cet âge. Et pour vous-mêmes ? Tout votre enseignement sera bonifié par ces pratiques gagnantes. »
Ce guide général constitue une lecture indispensable pour bien comprendre les principes et les méthodes qui sous-tendent un enseignement de qualité dans le cadre de l’atelier d’écriture conçu pour les élèves de huit à douze ans. Lucy Calkins y donne des conseils très utiles, notamment sur l’organisation de la classe et de la routine quotidienne, le suivi de la progression des jeunes auteurs et le soutien à offrir aux élèves dont le français n’est pas la langue maternelle. Elle y décrit en outre explicitement la structure d’un atelier afin d’aider les enseignants à tirer pleinement profit des modules de la collection et à acquérir une plus grande autonomie dans leur enseignement.
De plus, les enseignants trouveront dans cet ouvrage des recommandations sous forme de tableaux pour avoir des entretiens individuels efficaces. Adaptés des modules If… Then… Curriculum, ces tableaux permettent aux enseignants d’anticiper, de repérer et de résoudre les difficultés auxquelles se heurtent leurs élèves quand ils écrivent des textes narratifs, informatifs et d’opinion.
(La Chenelière)L'atelier d'écriture, fondements et pratiques = = guide général : 8 à 12 ans [texte imprimé] / Lucy Calkins (1951-....), Auteur ; Yves Nadon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Marie Kallemeyn, Adaptateur ; Diane Bernier-Ouellette, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Chenelière éducation, 2018 . - X-145 p. : ill. ; 22 cm. - (Les ateliers d'écriture) .
ISBN : 978-2-7650-7997-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Écriture Tags : écriture (atelier) Index. décimale : 808.1 Écriture. Création littéraire. Art d'écrire Résumé : En s’appuyant sur des recherches récentes et des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project (TCRWP) accompagnent les enseignants dans le processus d’écriture de différents genres de textes. Ces enseignantes d’expérience communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite, illustrée par de nombreux exemples et des travaux modèles d’élèves.
Comme l’écrit Yves Nadon, le directeur de collection de l’édition française, dans sa préface : « En suivant leurs conseils, l’évolution de vos élèves sera spectaculaire. Les bienfaits de leçons bien planifiées et d’un enseignement très explicite sur l’écriture feront faire à vos élèves des progrès que la plupart des adultes croient hors de la portée d’enfants de cet âge. Et pour vous-mêmes ? Tout votre enseignement sera bonifié par ces pratiques gagnantes. »
Ce guide général constitue une lecture indispensable pour bien comprendre les principes et les méthodes qui sous-tendent un enseignement de qualité dans le cadre de l’atelier d’écriture conçu pour les élèves de huit à douze ans. Lucy Calkins y donne des conseils très utiles, notamment sur l’organisation de la classe et de la routine quotidienne, le suivi de la progression des jeunes auteurs et le soutien à offrir aux élèves dont le français n’est pas la langue maternelle. Elle y décrit en outre explicitement la structure d’un atelier afin d’aider les enseignants à tirer pleinement profit des modules de la collection et à acquérir une plus grande autonomie dans leur enseignement.
De plus, les enseignants trouveront dans cet ouvrage des recommandations sous forme de tableaux pour avoir des entretiens individuels efficaces. Adaptés des modules If… Then… Curriculum, ces tableaux permettent aux enseignants d’anticiper, de repérer et de résoudre les difficultés auxquelles se heurtent leurs élèves quand ils écrivent des textes narratifs, informatifs et d’opinion.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600018930 !Livre Français (Écriture) Disponible