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> 4 Sciences sociales et humaines > 4.10 Psychologie
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Alzheimer : accompagner ceux qu'on aime (et les autres) / Colette Roumanoff (2017)
Titre : Alzheimer : accompagner ceux qu'on aime (et les autres) Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Roumanoff, Auteur Editeur : Paris : Librio Année de publication : 2017 Collection : Inédit Sous-collection : 3 € Importance : 93 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-290-13721-5 Prix : 3 € Langues : Français (fre) Catégories : aide à la personne
Maladie
Psychologie
VieillesseTags : Maladie vieillesse alzheimer alzheimer (aide) Index. décimale : 612.67 Vieillesse. Physiologie Résumé : La maladie d'Alzheimer est complexe, déroutante, imprévisible, et on ne sait pas la guérir : elle fait peur à tout le monde. Pourtant, la première chose dont le malade a besoin (son entourage aussi) c'est d'être rassuré. Là-dessus, tout le monde est d'accord. Comment y arriver ? C'est toute la question. Colette Roumanoff est devenue experte dans l'art de dédramatiser la maladie d'Alzheimer. Avec des exemples nombreux, précis et très concrets, elle explique comment, en s'attachant à comprendre et écouter le malade, on peut répondre aux situations les plus inattendues et avancer, étape par étape, dans la prise en charge de la maladie en évitant les conflits.
Et surtout continuer à vivre avec un nouvel objectif : mettre la bonne humeur au menu de chaque jour.Alzheimer : accompagner ceux qu'on aime (et les autres) [texte imprimé] / Colette Roumanoff, Auteur . - Librio, 2017 . - 93 p. ; 21 cm. - (Inédit. 3 €) .
ISBN : 978-2-290-13721-5 : 3 €
Langues : Français (fre)
Catégories : aide à la personne
Maladie
Psychologie
VieillesseTags : Maladie vieillesse alzheimer alzheimer (aide) Index. décimale : 612.67 Vieillesse. Physiologie Résumé : La maladie d'Alzheimer est complexe, déroutante, imprévisible, et on ne sait pas la guérir : elle fait peur à tout le monde. Pourtant, la première chose dont le malade a besoin (son entourage aussi) c'est d'être rassuré. Là-dessus, tout le monde est d'accord. Comment y arriver ? C'est toute la question. Colette Roumanoff est devenue experte dans l'art de dédramatiser la maladie d'Alzheimer. Avec des exemples nombreux, précis et très concrets, elle explique comment, en s'attachant à comprendre et écouter le malade, on peut répondre aux situations les plus inattendues et avancer, étape par étape, dans la prise en charge de la maladie en évitant les conflits.
Et surtout continuer à vivre avec un nouvel objectif : mettre la bonne humeur au menu de chaque jour.Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600016628 !Livre Psychologie Disponible 1600016629 !Livre Psychologie Disponible 1600016630 !Livre Psychologie Disponible Alzheimer mode d'emploi / Jean-Pierre Polydor (2021)
Titre : Alzheimer mode d'emploi : le livre des aidants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Polydor, Auteur Editeur : Bordeaux : L'Esprit du temps Année de publication : 2021 Importance : 281 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84795-454-8 Langues : Français (fre) Catégories : aide à la personne
Maladie
Psychologie
VieillesseTags : Maladie vieillesse alzheimer alzheimer (aide) Index. décimale : 612.67 Vieillesse. Physiologie Résumé : "Plus d'un quart de siècle au contact des familles de malades, une disponibilité et une proximité presque aussi grande que celle de leur médecin de famille m'ont convaincu qu'on pouvait aller plus loin et affirmer que les aidants familiaux sont les pivots, le coeur du dispositif de la prise en charge des malades. Pour tout dire, je considère qu'ils ont un rôle " thérapeutique". La maladie d'Alzheimer installe le couple malade-aidant dans un univers décalé, inhabituel et déroutant.
Il leur faut donc un "mode d'emploi" ! Comment comprendre la maladie ? Comment communiquer ? Comment l'inciter à manger ? Comment s'adapter au malade ? Comment sécuriser le domicile ? Comment l'aider à s'orienter ? Comment lui garder sa vie d'avant ? Comment le laisser seul ? Comment le rendre beau (belle)? Comment faire pour qu'il se sente bien ? Comment lui laisser gérer les finances ? Comment accéder à ses volontés ? Comment éviter les crises ? Connaître les droits, les aides et la protection juridique.
Ce livre est un guide au quotidien pour les proches d'un malade d'Alzheimer, c'est : Le livre des aidants.
(Decitre)Alzheimer mode d'emploi : le livre des aidants [texte imprimé] / Jean-Pierre Polydor, Auteur . - Bordeaux : L'Esprit du temps, 2021 . - 281 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-84795-454-8
Langues : Français (fre)
Catégories : aide à la personne
Maladie
Psychologie
VieillesseTags : Maladie vieillesse alzheimer alzheimer (aide) Index. décimale : 612.67 Vieillesse. Physiologie Résumé : "Plus d'un quart de siècle au contact des familles de malades, une disponibilité et une proximité presque aussi grande que celle de leur médecin de famille m'ont convaincu qu'on pouvait aller plus loin et affirmer que les aidants familiaux sont les pivots, le coeur du dispositif de la prise en charge des malades. Pour tout dire, je considère qu'ils ont un rôle " thérapeutique". La maladie d'Alzheimer installe le couple malade-aidant dans un univers décalé, inhabituel et déroutant.
Il leur faut donc un "mode d'emploi" ! Comment comprendre la maladie ? Comment communiquer ? Comment l'inciter à manger ? Comment s'adapter au malade ? Comment sécuriser le domicile ? Comment l'aider à s'orienter ? Comment lui garder sa vie d'avant ? Comment le laisser seul ? Comment le rendre beau (belle)? Comment faire pour qu'il se sente bien ? Comment lui laisser gérer les finances ? Comment accéder à ses volontés ? Comment éviter les crises ? Connaître les droits, les aides et la protection juridique.
Ce livre est un guide au quotidien pour les proches d'un malade d'Alzheimer, c'est : Le livre des aidants.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600016626 !Livre Psychologie Disponible 1600016627 !Livre Psychologie Exclu du prêt Alzheimer / Jacques Selmès (2008)
Titre : Alzheimer : quelles aides et pour qui ? ; tous vos droits, les subventions et les dispositions fiscales pour maintenir votre proche à domicile Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Selmès, Auteur ; Christian Derouesné, Auteur Editeur : Montrouge : John Libbey Eurotext Année de publication : 2008 Collection : Guides pratiques de l'aidant Sous-collection : Maladie d'Alzheimer Importance : X-98 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7420-0691-5 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Catégories : aide à la personne
Psychologie
VieillesseTags : Maladie vieillesse alzheimer alzheimer (aide) Index. décimale : 612.67 Vieillesse. Physiologie Résumé : La maladie d'Alzheimer fait perdre, au fur et à mesure de son évolution, son autonomie à la personne qui en est atteinte. Plus votre proche deviendra dépendant, plus ii lui sera difficile de rester chez lui, sans aides adéquates. La constitution du réseau de soutien à domicile s'apparente à un véritable casse-tête et à une course d'obstacles administratifs. Ce guide pratique : vous informe sur l'existence des différentes aides et des dispositions légales et fiscales les plus récentes, précise quels seront vos partenaires dans cette recherche et à quels types d'organismes publics ou privés vous pourrez vous adresser, donne les renseignements utiles sur les critères d'attribution des aides, vous indique qui doit faire la demande, comment constituer le dossier (formulaires de demande et pièces à joindre) et à quel organisme l'adresser, donne les adresses, numéros de téléphone, courriels, sites Internet des différents organismes que vous devrez contacter.
Ce guide sera aussi un outil précieux pour les professionnels. Il leur permettra de mieux accompagner les malades et leur famille.
(Decitre)Alzheimer : quelles aides et pour qui ? ; tous vos droits, les subventions et les dispositions fiscales pour maintenir votre proche à domicile [texte imprimé] / Jacques Selmès, Auteur ; Christian Derouesné, Auteur . - John Libbey Eurotext, 2008 . - X-98 p. ; 21 cm. - (Guides pratiques de l'aidant. Maladie d'Alzheimer) .
ISBN : 978-2-7420-0691-5 : 13 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : aide à la personne
Psychologie
VieillesseTags : Maladie vieillesse alzheimer alzheimer (aide) Index. décimale : 612.67 Vieillesse. Physiologie Résumé : La maladie d'Alzheimer fait perdre, au fur et à mesure de son évolution, son autonomie à la personne qui en est atteinte. Plus votre proche deviendra dépendant, plus ii lui sera difficile de rester chez lui, sans aides adéquates. La constitution du réseau de soutien à domicile s'apparente à un véritable casse-tête et à une course d'obstacles administratifs. Ce guide pratique : vous informe sur l'existence des différentes aides et des dispositions légales et fiscales les plus récentes, précise quels seront vos partenaires dans cette recherche et à quels types d'organismes publics ou privés vous pourrez vous adresser, donne les renseignements utiles sur les critères d'attribution des aides, vous indique qui doit faire la demande, comment constituer le dossier (formulaires de demande et pièces à joindre) et à quel organisme l'adresser, donne les adresses, numéros de téléphone, courriels, sites Internet des différents organismes que vous devrez contacter.
Ce guide sera aussi un outil précieux pour les professionnels. Il leur permettra de mieux accompagner les malades et leur famille.
(Decitre)L'amour et la haine / Mélanie Klein (DL 2001)
Titre : L'amour et la haine : le besoin de réparation Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Klein, Auteur ; Joan Riviere (1883-1962), Auteur ; Annette Stronck-Robert, Traducteur Editeur : Paris [France] : Payot et Rivages Année de publication : DL 2001 Collection : Petite Bibliothèque Payot num. 18 Importance : 169 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-91565-6 Prix : 6.60 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Psychologie Tags : émotions sentiments pulsions (psychologie) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : " Dans ce livre sont étudiés des aspects très différents des émotions que l'homme éprouve. La première partie analyse les pulsions puissantes de haine qui sont un élément fondamental de la nature humaine. Dans la seconde, j'essaie de montrer comment l'amour et la tendance à la réparation se développent en rapport avec les pulsions agressives et malgré elles. " Melanie Klein. Derrière la frêle barrière de la civilisation, ce sont l'intensité et la violence des processus psychiques qui sont ici révélées. Dans toute leur brutalité. (Decitre) L'amour et la haine : le besoin de réparation [texte imprimé] / Mélanie Klein, Auteur ; Joan Riviere (1883-1962), Auteur ; Annette Stronck-Robert, Traducteur . - Payot et Rivages, DL 2001 . - 169 p. ; 17 cm. - (Petite Bibliothèque Payot; 18) .
ISBN : 978-2-228-91565-6 : 6.60 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Psychologie Tags : émotions sentiments pulsions (psychologie) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : " Dans ce livre sont étudiés des aspects très différents des émotions que l'homme éprouve. La première partie analyse les pulsions puissantes de haine qui sont un élément fondamental de la nature humaine. Dans la seconde, j'essaie de montrer comment l'amour et la tendance à la réparation se développent en rapport avec les pulsions agressives et malgré elles. " Melanie Klein. Derrière la frêle barrière de la civilisation, ce sont l'intensité et la violence des processus psychiques qui sont ici révélées. Dans toute leur brutalité. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012745 !Livre Psychologie Disponible L'analyse de contenu des documents et des communications / Roger Mucchielli (1979)
Titre : L'analyse de contenu des documents et des communications : Connaissance du problème et applications pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Mucchielli, Auteur Mention d'édition : 3e ed. Editeur : Paris [France] : ESF / Entreprise moderne Année de publication : 1979 Autre Editeur : Paris [France] : Librairies techniques Collection : Formation permanente en sciences humaines Importance : 189 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7111-0045-3 Note générale : Livre à lire dans les deux sens Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie
CommunicationTags : analyse de contenu méthode logico-sémantique Index. décimale : 159.9 Psychologie L'analyse de contenu des documents et des communications : Connaissance du problème et applications pratiques [texte imprimé] / Roger Mucchielli, Auteur . - 3e ed. . - ESF / Entreprise moderne : Paris (France) : Librairies techniques, 1979 . - 189 p. ; 25 cm. - (Formation permanente en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-7111-0045-3
Livre à lire dans les deux sens
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie
CommunicationTags : analyse de contenu méthode logico-sémantique Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000538 !Livre Psychologie Disponible 1600000556 !Livre Psychologie Disponible 1600000557 !Livre Psychologie Disponible Analyse existentielle et psychothérapie phénoméno-structurale / Roger Mucchielli (1967)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000535 !Livre Psychologie Disponible L'analyse expérimentale du comportement / B.F. Skinner (1971)
Titre : L'analyse expérimentale du comportement : Un essai théorique Type de document : texte imprimé Auteurs : B.F. Skinner, Auteur ; Marc Richelle, Traducteur ; A.M. Richelle, Traducteur Mention d'édition : 2è Editeur : Bruxelles [Belgique] : Dessart et Mardaga Année de publication : 1971 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 38 Importance : 406 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-032-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Catégories : Comportement
Psychologie expérimentaleTags : comportement (analyse) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Le psychologue américain Burrhus F. Skinner fut l'un des plus illustres représentants du behaviorisme, courant de la psychologie anglo-saxonne particulièrement important de la Première Guerre mondiale aux années 50. Ce courant repose sur l'idée que l'explication scientifique en psychologie doit ignorer toute référence à la conscience de l'individu, pour n'étudier que les comportements extérieurs observés expérimentalement. Les behavioristes - ou comportementalistes - laissent donc de côté les processus mentaux (le cerveau est considéré comme une « boîte noire »), selon eux non-objectivables, pour ne se centrer que sur les comportements, considérés comme des réponses de l'individu aux stimuli de l'environnement.
Pour Skinner, la question est de savoir comment s'effectuent les apprentissages à partir de l'observation des comportements. C'est dans L'Analyse expérimentale du comportement que se trouve l'exposé le plus complet de sa conception, au centre de laquelle se trouve le « conditionnement opérant ». Les actions de l'individu peuvent être suivies soit d'un « renforcement positif » (par exemple une récompense), soit d'un « renforcement négatif », comme une punition. C'est ainsi qu'il apprend. L'individu va en effet adopter un comportement lui évitant les renforcements négatifs et augmentant les renforcements positifs.
L'invention d'une méthode.
Selon Skinner, la quasi-totalité des comportements humains et animaux est explicable par le conditionnement opérant. Ses travaux vont particulièrement influencer la psychologie de l'apprentissage et, dans les années 60, Skinner invente une méthode d'apprentissage en éducation : on propose à l'élève des tâches de complexité croissante, en renforçant par des récompenses les savoirs qu'on désire développer. Car pour Skinner, qu'est-ce que l'enseignement, sinon l'organisation des « contingences de renforcement qui accélèrent l'apprentissage » ? Dans son ouvrage, Skinner développe sa pensée sur le conditionnement opérant, en estimant que des domaines aussi variés que la psychothérapie, l'économie ou la politique reposent aussi sur des renforcements entre une action et sa réponse. C'est plus généralement le cas de la vie sociale, puisque « les membres d'un groupe s'instruisent mutuellement, [...] se stimulent les uns les autres à travailler [...] et s'imposent des sanctions morales qui ont le même effet que les lois édictées par les gouvernements. Ils font cela naturellement, en organisant diverses contingences de renforcement ». Ce qui va permettre de renforcer un comportement n'est pas déterminé mais évolue selon l'histoire génétique de l'espèce, ou selon les cultures. Par exemple, une nouvelle coutume n'est sélectionnée que si ses conséquences sont positives pour la communauté. Le behaviorisme fut longtemps hégémonique, tout en étant fortement critiqué pour ne tenir aucun compte de processus internes comme la motivation ou la mémoire. Il a peu à peu été supplanté par l'approche cognitive, qui refuse d'écarter de l'analyse ce qui se passe « à l'intérieur » de l'individu, ce qu'il vit ou ressent subjectivement, en voyant même cela comme le fondement de l'élaboration des conduites.
(Sciences humaines)L'analyse expérimentale du comportement : Un essai théorique [texte imprimé] / B.F. Skinner, Auteur ; Marc Richelle, Traducteur ; A.M. Richelle, Traducteur . - 2è . - Dessart et Mardaga, 1971 . - 406 p. ; 19 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 38) .
ISBN : 978-2-87009-032-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame)
Catégories : Comportement
Psychologie expérimentaleTags : comportement (analyse) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Le psychologue américain Burrhus F. Skinner fut l'un des plus illustres représentants du behaviorisme, courant de la psychologie anglo-saxonne particulièrement important de la Première Guerre mondiale aux années 50. Ce courant repose sur l'idée que l'explication scientifique en psychologie doit ignorer toute référence à la conscience de l'individu, pour n'étudier que les comportements extérieurs observés expérimentalement. Les behavioristes - ou comportementalistes - laissent donc de côté les processus mentaux (le cerveau est considéré comme une « boîte noire »), selon eux non-objectivables, pour ne se centrer que sur les comportements, considérés comme des réponses de l'individu aux stimuli de l'environnement.
Pour Skinner, la question est de savoir comment s'effectuent les apprentissages à partir de l'observation des comportements. C'est dans L'Analyse expérimentale du comportement que se trouve l'exposé le plus complet de sa conception, au centre de laquelle se trouve le « conditionnement opérant ». Les actions de l'individu peuvent être suivies soit d'un « renforcement positif » (par exemple une récompense), soit d'un « renforcement négatif », comme une punition. C'est ainsi qu'il apprend. L'individu va en effet adopter un comportement lui évitant les renforcements négatifs et augmentant les renforcements positifs.
L'invention d'une méthode.
Selon Skinner, la quasi-totalité des comportements humains et animaux est explicable par le conditionnement opérant. Ses travaux vont particulièrement influencer la psychologie de l'apprentissage et, dans les années 60, Skinner invente une méthode d'apprentissage en éducation : on propose à l'élève des tâches de complexité croissante, en renforçant par des récompenses les savoirs qu'on désire développer. Car pour Skinner, qu'est-ce que l'enseignement, sinon l'organisation des « contingences de renforcement qui accélèrent l'apprentissage » ? Dans son ouvrage, Skinner développe sa pensée sur le conditionnement opérant, en estimant que des domaines aussi variés que la psychothérapie, l'économie ou la politique reposent aussi sur des renforcements entre une action et sa réponse. C'est plus généralement le cas de la vie sociale, puisque « les membres d'un groupe s'instruisent mutuellement, [...] se stimulent les uns les autres à travailler [...] et s'imposent des sanctions morales qui ont le même effet que les lois édictées par les gouvernements. Ils font cela naturellement, en organisant diverses contingences de renforcement ». Ce qui va permettre de renforcer un comportement n'est pas déterminé mais évolue selon l'histoire génétique de l'espèce, ou selon les cultures. Par exemple, une nouvelle coutume n'est sélectionnée que si ses conséquences sont positives pour la communauté. Le behaviorisme fut longtemps hégémonique, tout en étant fortement critiqué pour ne tenir aucun compte de processus internes comme la motivation ou la mémoire. Il a peu à peu été supplanté par l'approche cognitive, qui refuse d'écarter de l'analyse ce qui se passe « à l'intérieur » de l'individu, ce qu'il vit ou ressent subjectivement, en voyant même cela comme le fondement de l'élaboration des conduites.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017245 !Livre Psychologie Disponible L'analyse de la pratique professionnelle (2016)
Titre : L'analyse de la pratique professionnelle : 13 études de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Souche, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anna-Rita Galiano (1976-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : In press Année de publication : 2016 Collection : Concept-Psy Importance : 348 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-349-4 Prix : 15 € Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques professionnelles
Psychologie clinique
Psychologie cliniqueTags : pratique professionnelle posture professionnelle Index. décimale : 36 Assistance sociale. Prévoyance et aides sociales. Assurances Résumé : Prendre du recul sur sa pratique professionnelle, c'est l'objectif de l'analyse de la pratique. Le travail en institution, ses dysfonctionnements, l'engagement dans une équipe, la complexité des situations rencontrées... confrontent le praticien à de multiples difficultés. C'est pourquoi l'analyse de la pratique professionnelle (APP) est devenue un outil courant qui répond à une demande précise : élaborer collectivement les situations et les dilemmes rencontrés au travail, trouver des ressources pour améliorer la réalité quotidienne des professionnels sur le terrain.
Comment organiser un partage d'expériences entre professionnels ? Comment l'intervenant en APP s'y prend-il pour aider les professionnels à mieux coopérer ? Comment l'APP permet de soutenir leur réflexion et de les aider à clarifier leurs éprouvés ? Protection de l'enfance, travail social, ESAT, hospitalisation à domicile, rencontres parents-enfants, petite enfance, pédiatrie, activité libérale...
Autant de domaines cliniques abordés par les auteurs. L'ouvrage, destiné aux étudiants en psychologie de premier et de deuxième cycle, s'adresse également à tous ceux qui travaillent dans les institutions ou qui s'y intéressent. L'un des premiers livres sur le sujet. (4e de couv.)L'analyse de la pratique professionnelle : 13 études de cas [texte imprimé] / Lionel Souche, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anna-Rita Galiano (1976-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - In press, 2016 . - 348 p. ; 18 cm. - (Concept-Psy) .
ISBN : 978-2-84835-349-4 : 15 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Analyse des pratiques professionnelles
Psychologie clinique
Psychologie cliniqueTags : pratique professionnelle posture professionnelle Index. décimale : 36 Assistance sociale. Prévoyance et aides sociales. Assurances Résumé : Prendre du recul sur sa pratique professionnelle, c'est l'objectif de l'analyse de la pratique. Le travail en institution, ses dysfonctionnements, l'engagement dans une équipe, la complexité des situations rencontrées... confrontent le praticien à de multiples difficultés. C'est pourquoi l'analyse de la pratique professionnelle (APP) est devenue un outil courant qui répond à une demande précise : élaborer collectivement les situations et les dilemmes rencontrés au travail, trouver des ressources pour améliorer la réalité quotidienne des professionnels sur le terrain.
Comment organiser un partage d'expériences entre professionnels ? Comment l'intervenant en APP s'y prend-il pour aider les professionnels à mieux coopérer ? Comment l'APP permet de soutenir leur réflexion et de les aider à clarifier leurs éprouvés ? Protection de l'enfance, travail social, ESAT, hospitalisation à domicile, rencontres parents-enfants, petite enfance, pédiatrie, activité libérale...
Autant de domaines cliniques abordés par les auteurs. L'ouvrage, destiné aux étudiants en psychologie de premier et de deuxième cycle, s'adresse également à tous ceux qui travaillent dans les institutions ou qui s'y intéressent. L'un des premiers livres sur le sujet. (4e de couv.)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012867 !Livre Éducateur spécialisé Disponible Une année pour tout changer / Céline Alvarez (2019)
Titre : Une année pour tout changer : et permettre à l'enfant de se révéler Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Alvarez, Auteur Editeur : Paris [France] : Les arènes Année de publication : 2019 Importance : 246 p. Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7112-0141-9 Prix : 18,90 EUR Note générale : Les vidéos et les fiches pédagogiques des activités sont en ligne sur le site de l'auteur Langues : Français (fre) Catégories : Psychopédagogie Tags : autonomie (éducation) (pédagogie) Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : Après son expérience pilote dans une zone d'éducation prioritaire en France, Céline Alvarez a été invitée par la ministre belge de l'Enseignement à accompagner 750 enseignants, pendant une année scolaire. Ils ont réaménagé leur classe, trié les activités et individualisé la transmission, et ce sans moyens supplémentaires. En quelques semaines, les enfants sont devenus autonomes, confiants et sereins.
Dès la maternelle, ils sont entrés spontanément dans la lecture. Ce livre montre que nous pouvons susciter un changement à grande échelle, basculer de l'ennui à la motivation, de l'indiscipline au calme, du manque de persévérance à la créativité. Permettre à l'enfant de se révéler, c'est possible. Une année peut tout changer ! (Decitre)Une année pour tout changer : et permettre à l'enfant de se révéler [texte imprimé] / Céline Alvarez, Auteur . - Paris (France) : Les arènes, 2019 . - 246 p. : ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7112-0141-9 : 18,90 EUR
Les vidéos et les fiches pédagogiques des activités sont en ligne sur le site de l'auteur
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Catégories : Psychopédagogie Tags : autonomie (éducation) (pédagogie) Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : Après son expérience pilote dans une zone d'éducation prioritaire en France, Céline Alvarez a été invitée par la ministre belge de l'Enseignement à accompagner 750 enseignants, pendant une année scolaire. Ils ont réaménagé leur classe, trié les activités et individualisé la transmission, et ce sans moyens supplémentaires. En quelques semaines, les enfants sont devenus autonomes, confiants et sereins.
Dès la maternelle, ils sont entrés spontanément dans la lecture. Ce livre montre que nous pouvons susciter un changement à grande échelle, basculer de l'ennui à la motivation, de l'indiscipline au calme, du manque de persévérance à la créativité. Permettre à l'enfant de se révéler, c'est possible. Une année peut tout changer ! (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité D001244 !Livre Pédagogie Sorti jusqu'au 13/05/2024 Anorexie : quand l'ange devient démon / Caroline Theunissen
Titre : Anorexie : quand l'ange devient démon Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Theunissen, Auteur Importance : 174 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930452-01-2 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie
Psychologie de l'adolescentTags : anorexie Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : C'est étrange de penser qu'une jeune fille puisse un jour décider d'arrêter de manger...
Comment peut-on choisir la mort, alors que l'on est à l'aube de sa vie ? Pourquoi ai-je tellement souffert ? De qui ? De quoi ? Pourquoi ai-je choisi le chemin qui mène en enfer ? Quel était ce fardeau que je portais sur mes épaules ? Vers quelle lumière, vers quelle perfection, quel "Eden" ai-je cru me diriger ? Pourquoi moi et pas une autre ?
Je suis étonnée du poids des mots. Peut-être était-ce d'eux que j'ai essayé de m'alléger en cessant de manger ? Je suis étonnée de leur violence. Peut-être vaut-il mieux recevoir un coup de poing en pleine figure qu'une parole blessante ? Les blessures du corps cicatrisent souvent, avec le temp. Celles du coeur pas.
Aujourd'hui, j'ai 25 ans et je suis face à ce terrible constat : celui d'avoir laissé s'envoler une partie de ma vie. J'ai perdu mon printemps. Alors je veux gagner mon été.
Aujourd'hui, je ne suis plus une anorexique, je suis caroline. Même si je n'écris toujours pas mon prénom avec une majuscule. (Traces de vie)Anorexie : quand l'ange devient démon [texte imprimé] / Caroline Theunissen, Auteur . - [s.d.] . - 174 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-930452-01-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie
Psychologie de l'adolescentTags : anorexie Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : C'est étrange de penser qu'une jeune fille puisse un jour décider d'arrêter de manger...
Comment peut-on choisir la mort, alors que l'on est à l'aube de sa vie ? Pourquoi ai-je tellement souffert ? De qui ? De quoi ? Pourquoi ai-je choisi le chemin qui mène en enfer ? Quel était ce fardeau que je portais sur mes épaules ? Vers quelle lumière, vers quelle perfection, quel "Eden" ai-je cru me diriger ? Pourquoi moi et pas une autre ?
Je suis étonnée du poids des mots. Peut-être était-ce d'eux que j'ai essayé de m'alléger en cessant de manger ? Je suis étonnée de leur violence. Peut-être vaut-il mieux recevoir un coup de poing en pleine figure qu'une parole blessante ? Les blessures du corps cicatrisent souvent, avec le temp. Celles du coeur pas.
Aujourd'hui, j'ai 25 ans et je suis face à ce terrible constat : celui d'avoir laissé s'envoler une partie de ma vie. J'ai perdu mon printemps. Alors je veux gagner mon été.
Aujourd'hui, je ne suis plus une anorexique, je suis caroline. Même si je n'écris toujours pas mon prénom avec une majuscule. (Traces de vie)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600011672 !Livre Psychologie Disponible Anorexie, sortir du tunnel / Rébecca Shankland (2003)
Titre : Anorexie, sortir du tunnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Rébecca Shankland, Auteur ; Alain Meunier, Auteur ; Soledad Bravi, Illustrateur Editeur : Paris [France] : De La Martinière Jeunesse Année de publication : 2003 Collection : Hydrogène Importance : 109 p. Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7324-2956-4 Prix : 11 EUR Note générale : Sur la couverture :
Pour comprendre comment les anorexiques en sont arrivés là et les aider à vaincre leur maladieLangues : Français (fre) Catégories : Anorexie
PsychologieTags : anorexie Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Si l'une de vos connaissances - un ami, une sœur, une camarade de classe - maigrit de jour en jour mais semble ne pas le remarquer, c'est qu'elle est peut-être victime d'une maladie, l'anorexie mentale, qui touche plus particulièrement les adolescents et notamment les jeunes filles. L'anorexie est une maladie grave, qu'il est important de reconnaître le plus tôt possible pour pouvoir la soigner à temps. Mais quels en sont les signes ? A quoi est-elle due et comment peut-on la surmonter ? (Decitre) Anorexie, sortir du tunnel [texte imprimé] / Rébecca Shankland, Auteur ; Alain Meunier, Auteur ; Soledad Bravi, Illustrateur . - De La Martinière Jeunesse, 2003 . - 109 p. : ill. en coul. ; 23 cm. - (Hydrogène) .
ISBN : 978-2-7324-2956-4 : 11 EUR
Sur la couverture :
Pour comprendre comment les anorexiques en sont arrivés là et les aider à vaincre leur maladie
Langues : Français (fre)
Catégories : Anorexie
PsychologieTags : anorexie Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Si l'une de vos connaissances - un ami, une sœur, une camarade de classe - maigrit de jour en jour mais semble ne pas le remarquer, c'est qu'elle est peut-être victime d'une maladie, l'anorexie mentale, qui touche plus particulièrement les adolescents et notamment les jeunes filles. L'anorexie est une maladie grave, qu'il est important de reconnaître le plus tôt possible pour pouvoir la soigner à temps. Mais quels en sont les signes ? A quoi est-elle due et comment peut-on la surmonter ? (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017360 !Livre Psychologie Sorti jusqu'au 13/05/2024 Apprendre avec les neurosciences / Pascale Toscani (2015)
Titre : Apprendre avec les neurosciences : rien ne se joue avant 6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Toscani, Auteur ; Hervé Sérieyx, Préfacier, etc. ; Christian Philibert, Postfacier, auteur du colophon, etc. Mention d'édition : 3e ed. Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : 2015 Collection : Pédagogie Formation. L'essentiel Importance : 127 p. Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-946-6 Prix : 14,50 € Catégories : Cognition
PédagogieTags : neurosciences (pédagogie) cognition développement cognitif taxonomie de Bloom transfert (relation éducative) pédagogie coopérative intelligence (neurosciences) intelligences multiples stress (neurosciences) mémoire (neurosciences) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : L'ECOLE CHANGE-T-ELLE ?
L'INTERET POUR LE DEVELOPPEMENT COGNITIF A UNE HISTOIRE
LES NEUROSCIENCES A L'ECOLE
UN PROJET "NEUROLOGIE ET APPRENTISSAGES" AU COLLEGE
AU COURS DE LA PREMIERE ANNEE
AU COURS DE LA SECONDE ANNEE
AU COURS DE LA TROISIEME ANNEE
LA TAXONOMIE DE BLOOM
LE MECANISME DU TRANSFERT DANS LA RELATION EDUCATIVE
L'ANALYSE DE LA TACHE (Decitre)Note de contenu : Le monde qui vient suppose que nous sachions transmettre à ceux qui arrivent et vont nous remplacer, nous citoyens aujourd'hui adultes, la passion d'apprendre, de comprendre et d'inventer un univers dont nous ignorons encore ce qu'il sera. Le livre de Pascale Toscani nous ouvre des voies neuves pour faire évoluer ensemble notre si précieux système éducatif et lui permettre d'être demain à la hauteur d'une si haute et si nécessaire ambition.
Pour moi, "Apprendre avec les neurosciences", c'est un grand livre. Extrait de la préfàce d'Hervé Sérieyx. Ce livre réintroduit la confiance et le professionnalisme indispensables non seulement à la réussite des élèves mais aussi à l'épanouissement professionnel des enseignants et des éducateurs. La prise en compte des sciences cognitives dans l'espace scolaire va permettre à chacun de mieux comprendre les chemins sinueux de l'apprentissage, de la mémoire, de l'attention, de la motivation, des effets du stress.
Ce livre nous offre deux leçons: celle d'un renouvellement de notre système éducatif par l'introduction des neurosciences et celle de l'efficacité d'une recherche- action quand elle conjugue la rigueur scientifique et la culture de la complexité. Extrait de la postface de Christian Philibert (Decitre)Apprendre avec les neurosciences : rien ne se joue avant 6 ans [texte imprimé] / Pascale Toscani, Auteur ; Hervé Sérieyx, Préfacier, etc. ; Christian Philibert, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - 3e ed. . - Chronique Sociale, 2015 . - 127 p. : ill. en noir et en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation. L'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-946-6 : 14,50 €
Catégories : Cognition
PédagogieTags : neurosciences (pédagogie) cognition développement cognitif taxonomie de Bloom transfert (relation éducative) pédagogie coopérative intelligence (neurosciences) intelligences multiples stress (neurosciences) mémoire (neurosciences) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : L'ECOLE CHANGE-T-ELLE ?
L'INTERET POUR LE DEVELOPPEMENT COGNITIF A UNE HISTOIRE
LES NEUROSCIENCES A L'ECOLE
UN PROJET "NEUROLOGIE ET APPRENTISSAGES" AU COLLEGE
AU COURS DE LA PREMIERE ANNEE
AU COURS DE LA SECONDE ANNEE
AU COURS DE LA TROISIEME ANNEE
LA TAXONOMIE DE BLOOM
LE MECANISME DU TRANSFERT DANS LA RELATION EDUCATIVE
L'ANALYSE DE LA TACHE (Decitre)Note de contenu : Le monde qui vient suppose que nous sachions transmettre à ceux qui arrivent et vont nous remplacer, nous citoyens aujourd'hui adultes, la passion d'apprendre, de comprendre et d'inventer un univers dont nous ignorons encore ce qu'il sera. Le livre de Pascale Toscani nous ouvre des voies neuves pour faire évoluer ensemble notre si précieux système éducatif et lui permettre d'être demain à la hauteur d'une si haute et si nécessaire ambition.
Pour moi, "Apprendre avec les neurosciences", c'est un grand livre. Extrait de la préfàce d'Hervé Sérieyx. Ce livre réintroduit la confiance et le professionnalisme indispensables non seulement à la réussite des élèves mais aussi à l'épanouissement professionnel des enseignants et des éducateurs. La prise en compte des sciences cognitives dans l'espace scolaire va permettre à chacun de mieux comprendre les chemins sinueux de l'apprentissage, de la mémoire, de l'attention, de la motivation, des effets du stress.
Ce livre nous offre deux leçons: celle d'un renouvellement de notre système éducatif par l'introduction des neurosciences et celle de l'efficacité d'une recherche- action quand elle conjugue la rigueur scientifique et la culture de la complexité. Extrait de la postface de Christian Philibert (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600006256 !Livre Pédagogie Disponible Apprendre avec les pédagogies coopératives / Sylvain Connac (2009)
Titre : Apprendre avec les pédagogies coopératives : démarches et outils pour l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac (1972-....), Auteur Mention d'édition : 8e édition actualisée Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2009 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 347 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4451-9 Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie des apprentissages
PsychopédagogieTags : pédagogie coopérative coopération (école) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Oui, la pédagogie coopérative, issue de "l'éducation nouvelle" et des "méthodes actives", a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maitre y assume son autorité. Non, elle n'a rien à voir avec le spontanéisme libertaire... Oui, elle s'attache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses.
Non, elle ne s'enferme pas dans un jargon technocratique... La pédagogie coopérative est totalement en phase avec les connaissances dont nous disposons aujourd'hui sur les apprentissages, le développement de la personne et le fonctionnement des groupes. C'est aussi un projet porteur des valeurs de solidarité et de liberté. Il faut souligner qu'il s'agit bien, ici, de travailler, en même temps, au quotidien et dans le moindre geste, à articuler transmission et émancipation.
Sylvain Connac propose un véritable manuel de pédagogie pour l'école primaire et va aussi plus loin : les apports théoriques et les exemples concrets s'y nourrissent réciproquement, un ensemble complet d'outils y est présenté couvrant aussi bien les objectifs d'apprentissage que l'organisation de la classe, la construction de l'autonomie que l'accès à la pensée réflexive. Des références historiques, des expériences de classes et d'école, des tableaux synthétiques, un lexique complet des principales notions complètent ce livre.
Philippe Meirieu. (Decitre)Apprendre avec les pédagogies coopératives : démarches et outils pour l'école [texte imprimé] / Sylvain Connac (1972-....), Auteur . - 8e édition actualisée . - ESF, 2009 . - 347 p. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-4451-9 : 26 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie des apprentissages
PsychopédagogieTags : pédagogie coopérative coopération (école) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Oui, la pédagogie coopérative, issue de "l'éducation nouvelle" et des "méthodes actives", a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maitre y assume son autorité. Non, elle n'a rien à voir avec le spontanéisme libertaire... Oui, elle s'attache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses.
Non, elle ne s'enferme pas dans un jargon technocratique... La pédagogie coopérative est totalement en phase avec les connaissances dont nous disposons aujourd'hui sur les apprentissages, le développement de la personne et le fonctionnement des groupes. C'est aussi un projet porteur des valeurs de solidarité et de liberté. Il faut souligner qu'il s'agit bien, ici, de travailler, en même temps, au quotidien et dans le moindre geste, à articuler transmission et émancipation.
Sylvain Connac propose un véritable manuel de pédagogie pour l'école primaire et va aussi plus loin : les apports théoriques et les exemples concrets s'y nourrissent réciproquement, un ensemble complet d'outils y est présenté couvrant aussi bien les objectifs d'apprentissage que l'organisation de la classe, la construction de l'autonomie que l'accès à la pensée réflexive. Des références historiques, des expériences de classes et d'école, des tableaux synthétiques, un lexique complet des principales notions complètent ce livre.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600016852 !Livre Pédagogie Disponible Apprendre à changer / Gérard Apfeldorfer (1980)
Titre : Apprendre à changer Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Apfeldorfer, Auteur ; Marian Apfelbaum, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Robert Laffont Année de publication : 1980 Collection : Réponses Importance : 348 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-00486-9 Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie
ThérapieTags : thérapie comportementale psychothérapie Index. décimale : 159.9 Psychologie Apprendre à changer [texte imprimé] / Gérard Apfeldorfer, Auteur ; Marian Apfelbaum, Préfacier, etc. . - Robert Laffont, 1980 . - 348 p. ; 22 cm. - (Réponses) .
ISBN : 978-2-221-00486-9
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie
ThérapieTags : thérapie comportementale psychothérapie Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000279 !Livre Psychologie Disponible Apprendre à être heureux / Tal Ben-Shahar (2012)
Titre : Apprendre à être heureux : cahier d'exercices et de recettes Type de document : texte imprimé Auteurs : Tal Ben-Shahar (1971-....), Auteur ; Hélène Collon (1961-....), Traducteur Editeur : Paris : Belfond Année de publication : 2012 Collection : Sous-collection : Evolution num. 14942 Importance : 238 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-266-22133-7 Prix : 7,20 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Psychologie Tags : bonheur (psychologie) échec (psychologie) rituel temps bienveillance perfectionnisme optimalisme positivisme Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Le célèbre professeur présente ici l'essentiel de son enseignement pour trouver le bonheur et accéder à une vie plus harmonieuse. Une méthode originale qui a changé la vie de millions de gens en initiant une nouvelle approche de la psychologie à travers des exercices ludiques, surprenants et bienfaisants. Le premier guide pratique de la psychologie positive mise à la portée de tous. Apprendre à être heureux : cahier d'exercices et de recettes [texte imprimé] / Tal Ben-Shahar (1971-....), Auteur ; Hélène Collon (1961-....), Traducteur . - Belfond, 2012 . - 238 p. ; 18 cm. - (Pocket. Evolution; 14942) .
ISBN : 978-2-266-22133-7 : 7,20 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Psychologie Tags : bonheur (psychologie) échec (psychologie) rituel temps bienveillance perfectionnisme optimalisme positivisme Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Le célèbre professeur présente ici l'essentiel de son enseignement pour trouver le bonheur et accéder à une vie plus harmonieuse. Une méthode originale qui a changé la vie de millions de gens en initiant une nouvelle approche de la psychologie à travers des exercices ludiques, surprenants et bienfaisants. Le premier guide pratique de la psychologie positive mise à la portée de tous. Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012701 !Livre Psychologie Disponible