/!\ Fermeture de la bibliothèque durant les vacances de printemps (du 29 avril au 10 mai) /!\
Pour vous connecter à votre compte :
Étudiant-e-s
Identifiant : numéro de matricule (17735)
Mot de passe : le même que pour extranet
Enseignant-e-s (s'inscrire au préalable à la bibliothèque)
Identifiant : id prof (pnom)
Mot de passe : code donné à l'inscription (à changer)
Horaire de la bibliothèque :
Lundi et jeudi : ouverte de 9h à 18h
Mardi : ouverte de 8h à 17h
Mercredi : ouverte de 8h à 16h
Vendredi : ouverte de 9h à 16h
TOUS LES JOURS : fermée de 11h30 à 12h30
Règlement de la bibliothèque
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... | Votre compte | Aide |
Détail de l'éditeur
Éditeur Érès
localisé à Ramonville-Sainte-Agne
Collections rattachées
- 1001 et +
- 1001 BB
- L'Ailleurs du corps
- A l'aube de la vie
- Carnet/PSY
- Connaissances de la diversité
- Connaissances de l'éducation
- Éducation et société
- L'Éducation spécialisée au quotidien
- Enfances et psy
- Hypothèses
- Petite enfance et parentalité
- Point Hors Ligne
- Pratiques du champ social
- Relations
- Reliance
- Trames
- Transition
- La Vie devant eux
- La vie de l'enfant
Documents disponibles chez cet éditeur
Affiner la rechercheVieillir handicapé / Yves Jeanne (2011)
Titre : Vieillir handicapé Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Jeanne, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2011 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 239 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1478-8 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie
HandicapTags : besoins personnes âgées politiques sociales soins(besoin) soins(accès) suicide(personnes âgés) vieillissement(pathologique) institutions mort accompagnement(social) polyhandicap vieillesse(dignité) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Le vieillissement des personnes en situation de handicap devient aujourd'hui une question cruciale. Les progrès de la médecine, l'évolution des modes d'accompagnement ont permis que leur espérance de vie se rapproche de celle de l'ensemble de la population. S'il faut s'en réjouir, leur condition demeure, par bien des aspects, insatisfaisante. Plus : intolérable. Elle résulte de facteurs complexes comme les financements des politiques publiques, l'accès aux soins, l'évolution des dispositifs d'accueil, la formation de leurs soignants et accompagnateurs. Au demeurant, nos choix, face au défi de leur vieillissement, sont liés à nos représentations, largement péjoratives. Comment s'en déprendre pour penser autrement leur devenir ? En quoi l'éthique peut-elle aider à baliser ce chemin ?" (www.cairn.info) Vieillir handicapé [texte imprimé] / Yves Jeanne, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Érès, 2011 . - 239 p. ; 21 cm. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-1478-8 : 25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie
HandicapTags : besoins personnes âgées politiques sociales soins(besoin) soins(accès) suicide(personnes âgés) vieillissement(pathologique) institutions mort accompagnement(social) polyhandicap vieillesse(dignité) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Le vieillissement des personnes en situation de handicap devient aujourd'hui une question cruciale. Les progrès de la médecine, l'évolution des modes d'accompagnement ont permis que leur espérance de vie se rapproche de celle de l'ensemble de la population. S'il faut s'en réjouir, leur condition demeure, par bien des aspects, insatisfaisante. Plus : intolérable. Elle résulte de facteurs complexes comme les financements des politiques publiques, l'accès aux soins, l'évolution des dispositifs d'accueil, la formation de leurs soignants et accompagnateurs. Au demeurant, nos choix, face au défi de leur vieillissement, sont liés à nos représentations, largement péjoratives. Comment s'en déprendre pour penser autrement leur devenir ? En quoi l'éthique peut-elle aider à baliser ce chemin ?" (www.cairn.info) Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600010482 !Livre Psychologie Sorti jusqu'au 29/05/2024 L'enfant et son dessin / Philippe Greig (2000)
Titre : L'enfant et son dessin : naissance de l'art et de l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Greig, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2000 Importance : 301 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-86586-817-6 Prix : 22,87 EUR Langues : Français (fre) Tags : Dessin (enfant) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Dans cet ouvrage, Philippe Greig renouvelle profondément la compréhension de l'évolution du dessin de l'enfant, des premiers gribouillis aux petites compositions, de son âge d'or à son dépérissement à l'adolescence. Il éclaire, illustrations à l'appui, la naissance de la figuration, puis le progrès du schéma corporel et la diversification des thèmes. Il en résulte une grille précieuse d'analyse et d'observation pour tous ceux qui, professionnellement ou personnellement, regardent et incitent les enfants à dessiner. L'auteur montre comment ce développement graphique de l'enfant traduit l'élan conjugué de l'attachement à ses proches et de son affirmation de soi comme sujet sexué. Ce double mouvement qui s'enracine là se prolonge dans l'expression humaine de l'écriture et de l'art : des correspondances entre évolution du dessin de l'enfant et histoire de l'art entraînent l'auteur dans une réflexion sur la création et le goût, loin des idées reçues. S'appuyant sur une large bibliographie qui intègre les études devenues classiques et les travaux les plus actuels sur ce thème, cet ouvrage est le fruit d'une longue enquête menée par l'auteur à travers, d'une part, ses consultations, mêlant écoute clinique et large usage du dessin, et d'autre part, l'observation de la production annuelle complète de classes maternelles. Grâce à son importante iconographie choisie avec soin, il constitue un véritable atlas du dessin d'enfant. (Decitre) Note de contenu :
NAISSANCE DU LANGAGE PLASTIQUE
Le passage à l'acte des gribouillis
La réussite du rond et la figure-têtard
De la figure-têtard aux idéogrammes : aspects d'un véritable langage
L'AGE D'OR DU DESSIN DE L'ENFANT
L'évolution du personnage, construction du schéma corporel
Eventail des thèmes et répétition des structures
Représentation des volumes et organisation de l'espace
Développements et déclin de l'âge d'or
DU " DEPERISSEMENT " A L'EXPRESSION
Les conflits du réalisme et le " dépérissement " du dessin
Champs de l'expression : éducation, thérapeutique, culture
Aux racines de l'art
LE DESSIN D'UN ENFANT ET SON EVOLUTION DES PREMIERS GRIBOUILLIS JUSQU'A 8 ANS
Regard sur l'aventure graphique jusqu'à 3 ans
La réussite du rond : note sur l'évolution objective des figures
Regard sur l'aventure graphique de 3 à 8 ans
La grille de Bordeaux.
(Decitre)L'enfant et son dessin : naissance de l'art et de l'écriture [texte imprimé] / Philippe Greig, Auteur . - Ramonville-Sainte-Agne (France) : Érès, 2000 . - 301 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 2-86586-817-6 : 22,87 EUR
Langues : Français (fre)
Tags : Dessin (enfant) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Dans cet ouvrage, Philippe Greig renouvelle profondément la compréhension de l'évolution du dessin de l'enfant, des premiers gribouillis aux petites compositions, de son âge d'or à son dépérissement à l'adolescence. Il éclaire, illustrations à l'appui, la naissance de la figuration, puis le progrès du schéma corporel et la diversification des thèmes. Il en résulte une grille précieuse d'analyse et d'observation pour tous ceux qui, professionnellement ou personnellement, regardent et incitent les enfants à dessiner. L'auteur montre comment ce développement graphique de l'enfant traduit l'élan conjugué de l'attachement à ses proches et de son affirmation de soi comme sujet sexué. Ce double mouvement qui s'enracine là se prolonge dans l'expression humaine de l'écriture et de l'art : des correspondances entre évolution du dessin de l'enfant et histoire de l'art entraînent l'auteur dans une réflexion sur la création et le goût, loin des idées reçues. S'appuyant sur une large bibliographie qui intègre les études devenues classiques et les travaux les plus actuels sur ce thème, cet ouvrage est le fruit d'une longue enquête menée par l'auteur à travers, d'une part, ses consultations, mêlant écoute clinique et large usage du dessin, et d'autre part, l'observation de la production annuelle complète de classes maternelles. Grâce à son importante iconographie choisie avec soin, il constitue un véritable atlas du dessin d'enfant. (Decitre) Note de contenu :
NAISSANCE DU LANGAGE PLASTIQUE
Le passage à l'acte des gribouillis
La réussite du rond et la figure-têtard
De la figure-têtard aux idéogrammes : aspects d'un véritable langage
L'AGE D'OR DU DESSIN DE L'ENFANT
L'évolution du personnage, construction du schéma corporel
Eventail des thèmes et répétition des structures
Représentation des volumes et organisation de l'espace
Développements et déclin de l'âge d'or
DU " DEPERISSEMENT " A L'EXPRESSION
Les conflits du réalisme et le " dépérissement " du dessin
Champs de l'expression : éducation, thérapeutique, culture
Aux racines de l'art
LE DESSIN D'UN ENFANT ET SON EVOLUTION DES PREMIERS GRIBOUILLIS JUSQU'A 8 ANS
Regard sur l'aventure graphique jusqu'à 3 ans
La réussite du rond : note sur l'évolution objective des figures
Regard sur l'aventure graphique de 3 à 8 ans
La grille de Bordeaux.
(Decitre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600014271 !Livre Psychologie Disponible Un monde sans limite / Jean-Pierre Lebrun (2006)
Titre : Un monde sans limite : Essai pour une clinique psychanalytique du social Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Lebrun, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2006 Collection : Point Hors Ligne Importance : 246 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-524-6 Catégories : Psychologie Tags : pathologie psychique social (psychanalytique) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : " Un monde sans limite, paru en 1997, a été l'une des premières tentatives de rendre compte de l'effet sur la subjectivité d'un social sous la houlette de la science et non plus de la religion. L'ouvrage se plaçait sous le couvert de Freud, lorsque ce dernier prenait la psychanalyse comme point d'appui pour aborder le social, mais aussi sous celui de Lacan, qui, dès le début de son œuvre, avait souhaité que le psychanalyste connaisse la spire où son époque l'entraîne. Les questions soulevées par Un monde sans limite ont généré de nombreux débats, comme si elles constituaient en elles-mêmes le symptôme de la mutation profonde de société à laquelle nous assistions. Dans ce premier moment d'appréhension du phénomène, nous avions bien identifié les conséquences à l'œuvre du déclin de la fonction paternelle, sans pour autant distinguer clairement, à l'époque, fonction paternelle et fonction patriarcale. Cette critique pertinente nous a contraint à poursuivre notre réflexion dans " Malaise dans la subjectivation " (dans Les désarrois nouveaux du sujet, érès, 2001) et à soutenir que c'était surtout l'exercice concret de la fonction paternelle qui était mis en difficulté, étant donné précisément le déclin, voire la péremption, du patriarcat. " J-P. L. Voici donc réunis ici les deux textes essentiels qui ont ouvert un champ entier pour la psychanalyse : ils rendent compte du travail en profondeur que Jean-Pierre Lebrun, psychanalyste à Namur (Belgique), mène depuis des années autour des conséquences de la mutation du lien social sur la subjectivité de chacun. (Payot) Un monde sans limite : Essai pour une clinique psychanalytique du social [texte imprimé] / Jean-Pierre Lebrun, Auteur . - Érès, 2006 . - 246 p. ; 22 cm. - (Point Hors Ligne) .
ISBN : 978-2-86586-524-6
Catégories : Psychologie Tags : pathologie psychique social (psychanalytique) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : " Un monde sans limite, paru en 1997, a été l'une des premières tentatives de rendre compte de l'effet sur la subjectivité d'un social sous la houlette de la science et non plus de la religion. L'ouvrage se plaçait sous le couvert de Freud, lorsque ce dernier prenait la psychanalyse comme point d'appui pour aborder le social, mais aussi sous celui de Lacan, qui, dès le début de son œuvre, avait souhaité que le psychanalyste connaisse la spire où son époque l'entraîne. Les questions soulevées par Un monde sans limite ont généré de nombreux débats, comme si elles constituaient en elles-mêmes le symptôme de la mutation profonde de société à laquelle nous assistions. Dans ce premier moment d'appréhension du phénomène, nous avions bien identifié les conséquences à l'œuvre du déclin de la fonction paternelle, sans pour autant distinguer clairement, à l'époque, fonction paternelle et fonction patriarcale. Cette critique pertinente nous a contraint à poursuivre notre réflexion dans " Malaise dans la subjectivation " (dans Les désarrois nouveaux du sujet, érès, 2001) et à soutenir que c'était surtout l'exercice concret de la fonction paternelle qui était mis en difficulté, étant donné précisément le déclin, voire la péremption, du patriarcat. " J-P. L. Voici donc réunis ici les deux textes essentiels qui ont ouvert un champ entier pour la psychanalyse : ils rendent compte du travail en profondeur que Jean-Pierre Lebrun, psychanalyste à Namur (Belgique), mène depuis des années autour des conséquences de la mutation du lien social sur la subjectivité de chacun. (Payot) Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600017375 !Livre Psychologie Disponible Le développement de l'enfant expliqué aux enfants d'aujourd'hui / Pierre Delion (2013)
Titre : Le développement de l'enfant expliqué aux enfants d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Delion, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2013 Importance : 151 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3674-2 Prix : 10 € Catégories : Psychologie de l'enfant
Psychologie du développementTags : enfant psychologie du développement sublimation fantasme pédopsychiatrie trouble de comportement Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Faire comprendre à un enfant son développement pour mieux l'aider dans sa vie d'enfant et dans ses attentes pour demain. Expliquer aux enfants d'aujourd'hui que leur développement fait partie des missions préventives du pédopsychiatre contemporain, mais à condition d'utiliser un langage accessible. C'est l'objectif de ce petit livre qui s'adresse directement aux enfants. L'auteur leur parle des grandes questions qui les intéressent aujourd'hui.
Les parents et les professionnels de l'enfance pourraient s'en saisir pour lire ensemble et discuter des situations de chacun à partir des problématiques générales. (Decitre)Note de contenu :
CHERS ENFANTS D'AUJOURD'HUI, VOILA POURQUOI JE VOUS ECRIS
SAIS-TU, TOI, COMMENT CA GRANDIT UN ENFANT ?
QU'EST-CE QUE LA SUBLIMATION ?
QU'EST-CE QU'UN FANTASME ?
LE METIER DE PEDOPSYCHIATRE
QU'EST-CE QU'UN TROUBLE DE COMPORTEMENT ?
ET LA VIOLENCE, D'OU CA VIENT ?
QU'EST-CE QU'UN TRAVAIL PSYCHOTHERAPIQUE ?
VERS L'ADOLESCENCE
(Decitre)Le développement de l'enfant expliqué aux enfants d'aujourd'hui [texte imprimé] / Pierre Delion, Auteur . - Ramonville-Sainte-Agne (France) : Érès, 2013 . - 151 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-7492-3674-2 : 10 €
Catégories : Psychologie de l'enfant
Psychologie du développementTags : enfant psychologie du développement sublimation fantasme pédopsychiatrie trouble de comportement Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Faire comprendre à un enfant son développement pour mieux l'aider dans sa vie d'enfant et dans ses attentes pour demain. Expliquer aux enfants d'aujourd'hui que leur développement fait partie des missions préventives du pédopsychiatre contemporain, mais à condition d'utiliser un langage accessible. C'est l'objectif de ce petit livre qui s'adresse directement aux enfants. L'auteur leur parle des grandes questions qui les intéressent aujourd'hui.
Les parents et les professionnels de l'enfance pourraient s'en saisir pour lire ensemble et discuter des situations de chacun à partir des problématiques générales. (Decitre)Note de contenu :
CHERS ENFANTS D'AUJOURD'HUI, VOILA POURQUOI JE VOUS ECRIS
SAIS-TU, TOI, COMMENT CA GRANDIT UN ENFANT ?
QU'EST-CE QUE LA SUBLIMATION ?
QU'EST-CE QU'UN FANTASME ?
LE METIER DE PEDOPSYCHIATRE
QU'EST-CE QU'UN TROUBLE DE COMPORTEMENT ?
ET LA VIOLENCE, D'OU CA VIENT ?
QU'EST-CE QU'UN TRAVAIL PSYCHOTHERAPIQUE ?
VERS L'ADOLESCENCE
(Decitre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600003459 !Livre Psychologie Disponible Les bébés et la musique / Chantal Grosléziat (1998)
Titre : Les bébés et la musique : premières sensations et créations sonores Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Grosléziat, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 1998 Collection : 1001 BB num. 15 Importance : 110 p Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-643-4 Catégories : Musique Tags : bébé musique perception développement Index. décimale : 78 Musique Les bébés et la musique : premières sensations et créations sonores [texte imprimé] / Chantal Grosléziat, Auteur . - Érès, 1998 . - 110 p ; 16 cm. - (1001 BB; 15) .
ISBN : 978-2-86586-643-4
Catégories : Musique Tags : bébé musique perception développement Index. décimale : 78 Musique Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600003477 !Livre Musique (psychologie) Disponible Ces adolescents qui évitent de penser / Nicole Catheline (2011)
Titre : Ces adolescents qui évitent de penser : pour une théorie du soin avec médiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Catheline, Auteur ; Daniel Marcelli, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2011 Collection : La Vie devant eux Importance : 256 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1357-6 Prix : 23 € Catégories : Adolescence
PsychologieTags : psychologie adolescents Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Le phénomène physiologique de la puberté de même que l'éveil psychique à la sexualité génitale représentent l'un comme l'autre une menace sur le sentiment de continuité existentielle : malgré ce qui lui en coûte, l'adolescent est contraint de se désengager de ses liens aux objets d'amour primaires que sont ses parents, et d'engager un travail de subjectivation pour éviter un vécu de rupture dans sa quête identitaire. Certains adolescents en difficultés ou en décrochage scolaires connaissent des pannes de ce processus de penser. Comment dès lors relancer cette dynamique ? L'objectif du travail de soin avec médiation consiste à trouver les voies pour réinvestir le plaisir à penser. Au plus près de leur pratique clinique dans un hôpital de jour, les auteurs, engagés auprès d'adolescents en échec scolaire, proposent ici une théorisation du soin avec médiation qui vient prolonger et « pousser à bout » les travaux de Winnicott sur l'espace transitionnel. (Decitre) Ces adolescents qui évitent de penser : pour une théorie du soin avec médiation [texte imprimé] / Nicole Catheline, Auteur ; Daniel Marcelli, Auteur . - Érès, 2011 . - 256 p. ; 21 cm. - (La Vie devant eux) .
ISBN : 978-2-7492-1357-6 : 23 €
Catégories : Adolescence
PsychologieTags : psychologie adolescents Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Le phénomène physiologique de la puberté de même que l'éveil psychique à la sexualité génitale représentent l'un comme l'autre une menace sur le sentiment de continuité existentielle : malgré ce qui lui en coûte, l'adolescent est contraint de se désengager de ses liens aux objets d'amour primaires que sont ses parents, et d'engager un travail de subjectivation pour éviter un vécu de rupture dans sa quête identitaire. Certains adolescents en difficultés ou en décrochage scolaires connaissent des pannes de ce processus de penser. Comment dès lors relancer cette dynamique ? L'objectif du travail de soin avec médiation consiste à trouver les voies pour réinvestir le plaisir à penser. Au plus près de leur pratique clinique dans un hôpital de jour, les auteurs, engagés auprès d'adolescents en échec scolaire, proposent ici une théorisation du soin avec médiation qui vient prolonger et « pousser à bout » les travaux de Winnicott sur l'espace transitionnel. (Decitre) Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600003708 !Livre Psychologie Disponible 1600009910 !Livre Psychologie Disponible Bébés et parents en détresse chez le psychanalyste / Anette Watillon-Naveau (2013)
Titre : Bébés et parents en détresse chez le psychanalyste Type de document : texte imprimé Auteurs : Anette Watillon-Naveau, Auteur ; Pierre Delion, Préfacier, etc. ; Didier Houzel, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2013 Collection : La vie de l'enfant Importance : 174 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3882 Langues : Français (fre) Catégories : Enfant
Parent
PsychanalyseTags : bébé parent psychanalyse pédopsychiatrie Index. décimale : 159.9 Psychologie Bébés et parents en détresse chez le psychanalyste [texte imprimé] / Anette Watillon-Naveau, Auteur ; Pierre Delion, Préfacier, etc. ; Didier Houzel, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Érès, 2013 . - 174 p. ; 22 cm. - (La vie de l'enfant) .
ISSN : 978-2-7492-3882
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfant
Parent
PsychanalyseTags : bébé parent psychanalyse pédopsychiatrie Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600003790 !Livre Psychologie Disponible Le processus de création dans le travail éducatif / Jacques Marpeau (2013)
Titre : Le processus de création dans le travail éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Marpeau, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2013 Collection : L'Éducation spécialisée au quotidien Importance : 212 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3655-1 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : Créativité
ÉducationTags : créativité éducative Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Le travail éducatif désigne ordinairement l'action des professionnels de l'éducation. Or ceux-ci n'opèrent pas directement, ils "mettent l'éducatif en travail" chez les personnes accompagnées. Ou plutôt ils "mettent les personnes en travail de création de soi". A l'heure des procédures et des référentiels de tous ordres, ce processus de création est difficile à cerner et à identifier au quotidien, en particulier dans les situations de crise chez des enfants et des adolescents en grande difficulté.
Accompagner, ce n'est pas prescrire un itinéraire, c'est cheminer avec, être auprès, partager les difficultés et les progrès... D'où la nécessité d'une présence à ce travail "d'accouchement" des possibles encore inenvisageables pour la personne elle-même. La créativité, pratiquée et reconnue tant par les professionnels que par les enfants, permet la sortie des répétitions en restaurant les multiples potentiels des situations vécues et en instaurant un avenir ouvert à des choix possibles et désirables.
Jacques Marpeau poursuit ici sa réflexion sur la spécificité du travail éducatif, qu'il différencie du travail d'enseignement ou du travail social. II aborde la créativité éducative tant en termes de compréhension théorique que de mode de mise en oeuvre, ce qui l'amène à analyser ses liens avec l'imaginaire, l'expression, mais aussi comment elle se conjugue avec le surgissement d'inattendus et leurs effets sur la personne à l'origine de la démarche de création... (Decitre)Note de contenu :
QU'EST-CE QU'EDUQUER ?
L'ELABORATION DES "RAPPORTS A"
L'ARTICULATION DE LA TRANSMISSION ET DE L'ELABORATION
LE TRAVAIL DE SUBJECTIVATION
L'ALTERITE, L'ALTERATION DANS LE PROCESSUS EDUCATIF
LE TRAVAIL EDUCATIF AVEC LES EMOTIONS
LES FIGURES DU CHANGEMENT
UN CHANGEMENT NON MODELISABLE
LES FONCTIONS DE L'IMAGINATION ET DE L'EXPRESSION
LA CREATIVITE ET LA CREATION
L'EDUCATIF EST UN TRAVAIL DE CREATION
(Decitre)Le processus de création dans le travail éducatif [texte imprimé] / Jacques Marpeau, Auteur . - Érès, 2013 . - 212 p. ; 24 cm. - (L'Éducation spécialisée au quotidien) .
ISBN : 978-2-7492-3655-1 : 25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Créativité
ÉducationTags : créativité éducative Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Le travail éducatif désigne ordinairement l'action des professionnels de l'éducation. Or ceux-ci n'opèrent pas directement, ils "mettent l'éducatif en travail" chez les personnes accompagnées. Ou plutôt ils "mettent les personnes en travail de création de soi". A l'heure des procédures et des référentiels de tous ordres, ce processus de création est difficile à cerner et à identifier au quotidien, en particulier dans les situations de crise chez des enfants et des adolescents en grande difficulté.
Accompagner, ce n'est pas prescrire un itinéraire, c'est cheminer avec, être auprès, partager les difficultés et les progrès... D'où la nécessité d'une présence à ce travail "d'accouchement" des possibles encore inenvisageables pour la personne elle-même. La créativité, pratiquée et reconnue tant par les professionnels que par les enfants, permet la sortie des répétitions en restaurant les multiples potentiels des situations vécues et en instaurant un avenir ouvert à des choix possibles et désirables.
Jacques Marpeau poursuit ici sa réflexion sur la spécificité du travail éducatif, qu'il différencie du travail d'enseignement ou du travail social. II aborde la créativité éducative tant en termes de compréhension théorique que de mode de mise en oeuvre, ce qui l'amène à analyser ses liens avec l'imaginaire, l'expression, mais aussi comment elle se conjugue avec le surgissement d'inattendus et leurs effets sur la personne à l'origine de la démarche de création... (Decitre)Note de contenu :
QU'EST-CE QU'EDUQUER ?
L'ELABORATION DES "RAPPORTS A"
L'ARTICULATION DE LA TRANSMISSION ET DE L'ELABORATION
LE TRAVAIL DE SUBJECTIVATION
L'ALTERITE, L'ALTERATION DANS LE PROCESSUS EDUCATIF
LE TRAVAIL EDUCATIF AVEC LES EMOTIONS
LES FIGURES DU CHANGEMENT
UN CHANGEMENT NON MODELISABLE
LES FONCTIONS DE L'IMAGINATION ET DE L'EXPRESSION
LA CREATIVITE ET LA CREATION
L'EDUCATIF EST UN TRAVAIL DE CREATION
(Decitre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600011483 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 27/05/2024 1600011482 !Livre Éducateur spécialisé Disponible 1600011481 !Livre Éducateur spécialisé Exclu du prêt La compétence des familles / Guy Ausloos (2007)
Titre : La compétence des familles : temps, chaos, processus Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Ausloos, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2007 Collection : Relations Importance : 173 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-364-8 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie
ThérapieTags : thérapie familiale famille Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Par ses récits cliniques issus de son expérience auprès d’adolescents et de jeunes adultes et une réflexion théorique constamment réactualisée et élargie, Guy Ausloos nous guide dans cette passionnante aventure du soin direct apporté lors de crises familiales ou institutionnelles. (Decitre) La compétence des familles : temps, chaos, processus [texte imprimé] / Guy Ausloos, Auteur . - Érès, 2007 . - 173 p. ; 24 cm. - (Relations) .
ISBN : 978-2-86586-364-8 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie
ThérapieTags : thérapie familiale famille Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Par ses récits cliniques issus de son expérience auprès d’adolescents et de jeunes adultes et une réflexion théorique constamment réactualisée et élargie, Guy Ausloos nous guide dans cette passionnante aventure du soin direct apporté lors de crises familiales ou institutionnelles. (Decitre) Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600011059 !Livre Psychologie Disponible 1600012838 !Livre Psychologie Disponible La danse dans le processus thérapeutique / Benoît Lesage (2012)
Titre : La danse dans le processus thérapeutique : fondements, outils et clinique en danse-thérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Lesage, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2012 Collection : L'Ailleurs du corps, ISSN 1778-4972 Importance : 375 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0541-0 Prix : 25 € Catégories : Danse
ThérapieTags : danse-thérapie danse thérapeutique Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Peut-on soigner par la danse ? Peut-on donner à la danse une place dans l'arsenal thérapeutique ? A-t-elle la capacité de mobiliser la sphère psychique de l'individu qui " entre dans la danse " ? Quel corps la danse met-elle en mouvement ? Comment s'élabore-t-il et comment, par son intermédiaire, le sujet se construit-il du même coup, et avec lui l'espace, le temps et les nuances de la présence qui fondent la relation et les interactions ? Si, nous dit l'auteur, la danse n'est pas thérapeutique en elle-même - pas plus que l'art ou la parole -, elle peut le devenir grâce au dispositif dans lequel elle s'inscrit. Ainsi à partir d'une longue pratique de la danse-thérapie, Benoît Lesage pose, dans cet ouvrage, les fondements théoriques de cette discipline et livre des outils qui permettent de les incarner. A la croisée de l'art, de la création, de la psychomotricité, de la thérapie à médiation corporelle et de la pratique groupale, le parcours interdisciplinaire qu'il propose s'ouvre à la clinique, abordée ici en relation avec diverses populations : personnes psychotiques polyhandicapées, présentant des troubles du comportement et de la communication, autistes, anorexiques, porteuses de handicap sensorimoteur... Au-delà des enjeux cliniques et thérapeutiques évoqués ici, la danse-thérapie hérite de la danse la faculté essentielle et fondatrice de convier les hommes à partager le rythme, les images, le plaisir sensoriel et parfois sensuel, en puisant aux mémoires individuelles et communautaires. Cet ancrage immémorial dans les mythes et dans l'enfance en fait une source dynamique qui peut remettre en marche le sujet... pas à pas.
(Decitre)Note de contenu : FONDEMENTS ET STRUCTURES
La création du corps
Les structures du corps
L'expressivité du geste : pour une lecture psychodynamique du mouvement
L'approche esthétique : pour une art-thérapie poïétique
LE CADRE ET LES OUTILS EN DANSE-THERAPIE
Dynamique du groupe en danse-thérapie
Rythme
Axes de travail, outils et méthodes pour la danse-thérapie
CLINIQUES SPECIFIQUES EN DANSE-THERAPIE
Danse-thérapie et dialogue corporel : rencontre avec des enfants et des adolescents polyhandicapés
Une expérience de danse-thérapie auprès d'adolescents autistes
Psychose et adolescence : Angélique et Pierre
De la différenciation à l'individuation
Danse-thérapie avec des adolescents porteurs d'un handicap mental
Dialogue corporel et danse-thérapie avec des personnes déficientes visuelles et mentalement handicapées
Le retour du soi dans le corps : la danse-thérapie dans la prise en charge plurielle de l'anorexie mentale
EXPERIENCES INTEGRATIVES EN DANSE-THERAPIE
Un parcours à travers les matières du corps : entre peau et squelette
Espaces d'histoires
Les statuettes
Rencontre autour d'un tableau
(Decitre)La danse dans le processus thérapeutique : fondements, outils et clinique en danse-thérapie [texte imprimé] / Benoît Lesage, Auteur . - Érès, 2012 . - 375 p. : ill. ; 24 cm. - (L'Ailleurs du corps, ISSN 1778-4972) .
ISBN : 978-2-7492-0541-0 : 25 €
Catégories : Danse
ThérapieTags : danse-thérapie danse thérapeutique Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Peut-on soigner par la danse ? Peut-on donner à la danse une place dans l'arsenal thérapeutique ? A-t-elle la capacité de mobiliser la sphère psychique de l'individu qui " entre dans la danse " ? Quel corps la danse met-elle en mouvement ? Comment s'élabore-t-il et comment, par son intermédiaire, le sujet se construit-il du même coup, et avec lui l'espace, le temps et les nuances de la présence qui fondent la relation et les interactions ? Si, nous dit l'auteur, la danse n'est pas thérapeutique en elle-même - pas plus que l'art ou la parole -, elle peut le devenir grâce au dispositif dans lequel elle s'inscrit. Ainsi à partir d'une longue pratique de la danse-thérapie, Benoît Lesage pose, dans cet ouvrage, les fondements théoriques de cette discipline et livre des outils qui permettent de les incarner. A la croisée de l'art, de la création, de la psychomotricité, de la thérapie à médiation corporelle et de la pratique groupale, le parcours interdisciplinaire qu'il propose s'ouvre à la clinique, abordée ici en relation avec diverses populations : personnes psychotiques polyhandicapées, présentant des troubles du comportement et de la communication, autistes, anorexiques, porteuses de handicap sensorimoteur... Au-delà des enjeux cliniques et thérapeutiques évoqués ici, la danse-thérapie hérite de la danse la faculté essentielle et fondatrice de convier les hommes à partager le rythme, les images, le plaisir sensoriel et parfois sensuel, en puisant aux mémoires individuelles et communautaires. Cet ancrage immémorial dans les mythes et dans l'enfance en fait une source dynamique qui peut remettre en marche le sujet... pas à pas.
(Decitre)Note de contenu : FONDEMENTS ET STRUCTURES
La création du corps
Les structures du corps
L'expressivité du geste : pour une lecture psychodynamique du mouvement
L'approche esthétique : pour une art-thérapie poïétique
LE CADRE ET LES OUTILS EN DANSE-THERAPIE
Dynamique du groupe en danse-thérapie
Rythme
Axes de travail, outils et méthodes pour la danse-thérapie
CLINIQUES SPECIFIQUES EN DANSE-THERAPIE
Danse-thérapie et dialogue corporel : rencontre avec des enfants et des adolescents polyhandicapés
Une expérience de danse-thérapie auprès d'adolescents autistes
Psychose et adolescence : Angélique et Pierre
De la différenciation à l'individuation
Danse-thérapie avec des adolescents porteurs d'un handicap mental
Dialogue corporel et danse-thérapie avec des personnes déficientes visuelles et mentalement handicapées
Le retour du soi dans le corps : la danse-thérapie dans la prise en charge plurielle de l'anorexie mentale
EXPERIENCES INTEGRATIVES EN DANSE-THERAPIE
Un parcours à travers les matières du corps : entre peau et squelette
Espaces d'histoires
Les statuettes
Rencontre autour d'un tableau
(Decitre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004596 !Livre Arts plastiques (Art-thérapie) Disponible Enfances et psy / Jean-Louis Le Run
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Enfances et psy Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Le Run, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Sylvie Pelloux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Didier Lauru, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès ISBN/ISSN/EAN : 12865559 Note générale : Publié avec le concours du Centre national du livre et avec le soutien de la Délégation générale à la langue française. Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie
Psychologie de l'adolescent
Psychologie de l'enfantTags : enfance psychologie psychiatrie psychanalyse pédiatrie éducation psychomotricité adolescence mental développement soin loi administration judiciaire protection Index. décimale : 159.9 Psychologie [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Enfances et psy [texte imprimé] / Jean-Louis Le Run, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Sylvie Pelloux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Didier Lauru, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Ramonville-Sainte-Agne (France) : Érès.
ISSN : 12865559
Publié avec le concours du Centre national du livre et avec le soutien de la Délégation générale à la langue française.
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie
Psychologie de l'adolescent
Psychologie de l'enfantTags : enfance psychologie psychiatrie psychanalyse pédiatrie éducation psychomotricité adolescence mental développement soin loi administration judiciaire protection Index. décimale : 159.9 Psychologie
Socialisation des jeunes et éducation aux médias / Divina Frau-Meigs (2011)
Titre : Socialisation des jeunes et éducation aux médias : du bon usage des contenus et comportements à risque Type de document : texte imprimé Auteurs : Divina Frau-Meigs, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2011 Collection : Éducation et société Importance : 234 p. Présentation : graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1482-5 Prix : 25 € Catégories : Éducation aux médias Tags : éducation aux médias (adolescent) Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Ce travail propose une analyse cohérente de l'environnement médiatique, tous supports confondus, avec un éclairage inédit en France, inspiré des recherches internationales en cognition sociale. Il montre comment les représentations mentales et les représentations médiatiques sont en miroir l'une de l'autre. S'appuyant sur des exemples précis de contenus et comportements à risque (violence, pornographie, conduites ordaliques...) ayant suscité beaucoup d'émoi dans l'opinion publique, l'auteur démonte les mécanismes de la réception et de l'impact des médias.
Son approche dynamique de la socialisation des jeunes par les écrans est complétée par des solutions pratiques et constructives pour les parents et les éducateurs qui répondent à leurs inquiétudes et leurs interrogations.
(Decitre)Note de contenu :
POURQUOI IL FAUT S'INTERESSER A L'ENVIRONNEMENT MEDIATIQUE
LE PROCESSUS DE SOCIALISATION PAR LES MEDIAS : DE QUELQUES NOTIONS CLES
VIOLENCE ET SENS DES VALEURS
PORNOGRAPHIE ET DESARROI DES CORPS ET DES SENTIMENTS
PUBLICITE ET MISE EN CONFORMITE
LA MAITRISE DES MEDIAS
POUR POURSUIVRE LA REFLEXION : ACTUALITE ET CRISE DE L'IDENTITE ADOLESCENTE
(Decitre)Socialisation des jeunes et éducation aux médias : du bon usage des contenus et comportements à risque [texte imprimé] / Divina Frau-Meigs, Auteur . - Érès, 2011 . - 234 p. : graph. ; 22 cm. - (Éducation et société) .
ISBN : 978-2-7492-1482-5 : 25 €
Catégories : Éducation aux médias Tags : éducation aux médias (adolescent) Index. décimale : 316.774 Media. Canaux de communication Résumé : Ce travail propose une analyse cohérente de l'environnement médiatique, tous supports confondus, avec un éclairage inédit en France, inspiré des recherches internationales en cognition sociale. Il montre comment les représentations mentales et les représentations médiatiques sont en miroir l'une de l'autre. S'appuyant sur des exemples précis de contenus et comportements à risque (violence, pornographie, conduites ordaliques...) ayant suscité beaucoup d'émoi dans l'opinion publique, l'auteur démonte les mécanismes de la réception et de l'impact des médias.
Son approche dynamique de la socialisation des jeunes par les écrans est complétée par des solutions pratiques et constructives pour les parents et les éducateurs qui répondent à leurs inquiétudes et leurs interrogations.
(Decitre)Note de contenu :
POURQUOI IL FAUT S'INTERESSER A L'ENVIRONNEMENT MEDIATIQUE
LE PROCESSUS DE SOCIALISATION PAR LES MEDIAS : DE QUELQUES NOTIONS CLES
VIOLENCE ET SENS DES VALEURS
PORNOGRAPHIE ET DESARROI DES CORPS ET DES SENTIMENTS
PUBLICITE ET MISE EN CONFORMITE
LA MAITRISE DES MEDIAS
POUR POURSUIVRE LA REFLEXION : ACTUALITE ET CRISE DE L'IDENTITE ADOLESCENTE
(Decitre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004871 !Livre Médias Disponible La littérature jeunesse a t elle bon gout ? (2005)
Titre : La littérature jeunesse a t elle bon gout ? : agence nationale des pratiques culturelles autour de la littérature jeunesse ("Quand les livres relient") Type de document : texte imprimé Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2005 Collection : 1001 BB Sous-collection : Les bébés et la culture num. 72 Importance : 150 p. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0480-2 Prix : 9 € Langues : Français (fre) Catégories : Littérature jeunesse Tags : nourrisson développement psychomoteur littérature enfantine lecture livre littérature(jeunesse) Index. décimale : 82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse Résumé : "Les petits enfants croquent la vie à pleines dents ; ils ont une faim de loup et un appétit d’ogre d’histoires et de livres. Ils font ainsi leur miel de textes fins et d’images savoureuses, qu’ils picorent dans tous ces albums jeunesse qui leur sont consacrés.
Mais tous ces ouvrages de littérature de jeunesse sont-ils :
- à s’en lécher les babines : c’est dire encore séducteurs en diable ?
- aux petits oignons : ne jouent-ils que sur la corde sensible, les émotions… des adultes qui lisent le plus souvent ?
- des soupes au lait : la littérature de jeunesse ne s’adresse-t-elle qu’à des enfants qui ont un petit pois dans le cerveau et qu’il faut éduquer avant tout ?
- tout sucre, tout miel: ne faut-il leur parler que de doux et heureux instants, puisqu’il s’agit de les protéger du monde terrible qui les entoure et de garder leur innocence ?
- trop salés parfois : la littérature moderne plonge-t-elle sadiquement les enfants dans l’horreur, la perte, la séparation, avec nos mots à nous, crus et violents ?
La littérature jeunesse a-t-elle bon goût ? Et pourquoi donc les petits enfants sont-ils si gourmands des mots qu’elle offre ? Cet ouvrage, écrit par des professionnels reconnus du livre et de la petite enfance, mitonne ces questions à sa façon. Il est aussi la première publication de la nouvelle Agence nationale des pratiques culturelles autour de la littérature jeunesse (« Quand les livres relient »). Une mise en bouche!
Avec la participation de :
Patrick Ben Soussan, Juliette Campagne, Brigitte Delange, Corinne Dreyfuss, Claudette Dupraz, Luce Dupraz, Réjane Gourin, Muriel Hocquaux-Thomas, Sylvie Joufflineau, Marie Manuélian-Ravet, Sophie Mast, Catherine Métais, Susie Morgenstern, Dominique Rateau, Annie Reuff, Joëlle Stechel, Dominique Veaute, Nicole Vialard" (www.editions-eres.com)La littérature jeunesse a t elle bon gout ? : agence nationale des pratiques culturelles autour de la littérature jeunesse ("Quand les livres relient") [texte imprimé] . - Érès, 2005 . - 150 p. ; 16 cm. - (1001 BB. Les bébés et la culture; 72) .
ISBN : 978-2-7492-0480-2 : 9 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Littérature jeunesse Tags : nourrisson développement psychomoteur littérature enfantine lecture livre littérature(jeunesse) Index. décimale : 82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse Résumé : "Les petits enfants croquent la vie à pleines dents ; ils ont une faim de loup et un appétit d’ogre d’histoires et de livres. Ils font ainsi leur miel de textes fins et d’images savoureuses, qu’ils picorent dans tous ces albums jeunesse qui leur sont consacrés.
Mais tous ces ouvrages de littérature de jeunesse sont-ils :
- à s’en lécher les babines : c’est dire encore séducteurs en diable ?
- aux petits oignons : ne jouent-ils que sur la corde sensible, les émotions… des adultes qui lisent le plus souvent ?
- des soupes au lait : la littérature de jeunesse ne s’adresse-t-elle qu’à des enfants qui ont un petit pois dans le cerveau et qu’il faut éduquer avant tout ?
- tout sucre, tout miel: ne faut-il leur parler que de doux et heureux instants, puisqu’il s’agit de les protéger du monde terrible qui les entoure et de garder leur innocence ?
- trop salés parfois : la littérature moderne plonge-t-elle sadiquement les enfants dans l’horreur, la perte, la séparation, avec nos mots à nous, crus et violents ?
La littérature jeunesse a-t-elle bon goût ? Et pourquoi donc les petits enfants sont-ils si gourmands des mots qu’elle offre ? Cet ouvrage, écrit par des professionnels reconnus du livre et de la petite enfance, mitonne ces questions à sa façon. Il est aussi la première publication de la nouvelle Agence nationale des pratiques culturelles autour de la littérature jeunesse (« Quand les livres relient »). Une mise en bouche!
Avec la participation de :
Patrick Ben Soussan, Juliette Campagne, Brigitte Delange, Corinne Dreyfuss, Claudette Dupraz, Luce Dupraz, Réjane Gourin, Muriel Hocquaux-Thomas, Sylvie Joufflineau, Marie Manuélian-Ravet, Sophie Mast, Catherine Métais, Susie Morgenstern, Dominique Rateau, Annie Reuff, Joëlle Stechel, Dominique Veaute, Nicole Vialard" (www.editions-eres.com)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600010761 !Livre Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Disponible Art et handicap / Séminaire interuniversitaire international sur la clinique du handicap (2012)
Titre : Art et handicap : enjeux cliniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Séminaire interuniversitaire international sur la clinique du handicap, Auteur ; Simone Korff-Sausse, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2012 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 241 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3605-6 Prix : 26 € Note générale : Bibliogr. Cet ouvrage a été réalisé à partir d'une sélection collégiale de textes de communications en séances plénières et en ateliers, lors 6e colloque organisé par le SIICLHA «Art et handicap», qui s'est tenu à l'université Diderot Paris 7, les 9 et 10 décembre 2011.--Verso de la p.t. Catégories : Arts Tags : art-thérapie art (handicap) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Quel est le rôle de l'art et de l'expression artistique dans les lieux de vie et les dispositifs de soin s'adressant aux personnes en situation de handicap à tous les âges de la vie ? Comment le handicap apparaît-il dans différents domaines artistiques : littérature, arts plastiques, danse, théâtre, cinéma ? Que nous enseigne l'art des personnes handicapées quant aux processus de création ? Les pratiques artistiques dans les institutions sont-elles un moyen de modifier les représentations sociales souvent dévalorisantes et stigmatisantes suscitées par le handicap ? Quel est le statut de l'artiste handicapé ?
Cet ouvrage témoigne du rapprochement actuel entre le monde de l'art et celui du handicap. En effet, la plupart des institutions, aussi bien pour enfants que pour adultes, proposent des activités artistiques aux usagers, afin de développer le lien à la culture des personnes en situation de handicap, que ce soit sous forme d'ateliers ou de visites aux musées. Parallèlement, le monde de l'art s'intéresse de plus en plus au monde du handicap, d'une part parce que les oeuvres d'artistes handicapés sont de plus en plus reconnues et d'autre part parce que les musées font un très grand effort pour recevoir un public de visiteurs handicapés. Artistes, spécialistes de l'art et professionnels du soin explorent ici ce que le handicap apporte à l'art et ce que l'art apporte au handicap. (4e de couv.)Art et handicap : enjeux cliniques [texte imprimé] / Séminaire interuniversitaire international sur la clinique du handicap, Auteur ; Simone Korff-Sausse, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Érès, 2012 . - 241 p. : ill. ; 24 cm. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-3605-6 : 26 €
Bibliogr. Cet ouvrage a été réalisé à partir d'une sélection collégiale de textes de communications en séances plénières et en ateliers, lors 6e colloque organisé par le SIICLHA «Art et handicap», qui s'est tenu à l'université Diderot Paris 7, les 9 et 10 décembre 2011.--Verso de la p.t.
Catégories : Arts Tags : art-thérapie art (handicap) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Quel est le rôle de l'art et de l'expression artistique dans les lieux de vie et les dispositifs de soin s'adressant aux personnes en situation de handicap à tous les âges de la vie ? Comment le handicap apparaît-il dans différents domaines artistiques : littérature, arts plastiques, danse, théâtre, cinéma ? Que nous enseigne l'art des personnes handicapées quant aux processus de création ? Les pratiques artistiques dans les institutions sont-elles un moyen de modifier les représentations sociales souvent dévalorisantes et stigmatisantes suscitées par le handicap ? Quel est le statut de l'artiste handicapé ?
Cet ouvrage témoigne du rapprochement actuel entre le monde de l'art et celui du handicap. En effet, la plupart des institutions, aussi bien pour enfants que pour adultes, proposent des activités artistiques aux usagers, afin de développer le lien à la culture des personnes en situation de handicap, que ce soit sous forme d'ateliers ou de visites aux musées. Parallèlement, le monde de l'art s'intéresse de plus en plus au monde du handicap, d'une part parce que les oeuvres d'artistes handicapés sont de plus en plus reconnues et d'autre part parce que les musées font un très grand effort pour recevoir un public de visiteurs handicapés. Artistes, spécialistes de l'art et professionnels du soin explorent ici ce que le handicap apporte à l'art et ce que l'art apporte au handicap. (4e de couv.)Réservation
Réserver ce document (Actuellement 1 réservation(s) en cours sur cet ouvrage)
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600005895 !Livre Arts plastiques (Art-thérapie) Sorti jusqu'au 13/05/2024 S'il te plaît, ne m'aide pas ! / Guy Hardy (2014)
Titre : S'il te plaît, ne m'aide pas ! : l'aide sous injonction administrative ou judiciaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Hardy, Auteur ; Guy Ausloos, Préfacier, etc. ; Jacques Pluymaekers, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2014 Collection : Relations Importance : 188 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3235-5 Prix : 24 € Catégories : Droit de la famille
Enfant abandonné
Établissement d'aide à l'enfance
Protection de l'enfanceTags : enfant placé aide à l'enfance théorie du double lien aide psycho-médico-sociale sous contrainte Gregory Bateson intervention sociale Index. décimale : 364 Problèmes sociaux requérant aide et assistance. Typologie de l'aide sociale Résumé : Aujourd'hui, de plus en plus de personnes sont aidées sous influence, sous injonction, sous contrainte. Sans qu'ils ne l'aient réellement voulu ou demandé, nombre de nos concitoyens sont invités, voire convoqués chez des éducateurs, travailleurs sociaux ou psychologues (que l'injonction soit médicale, administrative ou judiciaire). Véritable oxymore, l'aide contrainte trouve sa justification dans la protection des enfants, des adolescents, des femmes battues, des personnes fragiles, des aînés...
La gestion de toute déviance, de toute délinquance, y conduit inéluctablement, ce dont témoigne le glissement législatif tant en Suisse, qu'en France, en Belgique ou encore au Québec. A travers sa pratique dans le domaine de la protection de l'enfance, l'auteur décrit l'inconfort de la position des " aidants " professionnels et analyse la double contrainte à laquelle elle conduit. Pour dépasser ce paradoxe, les intervenants sociaux doivent envisager des changements profonds dans leurs approches, leurs méthodologies.
Ce livre ouvre des pistes de réflexion sur l'étendue des possibles et la création de nouvelles marges de manoeuvre. Il présente sans complaisance les démarches alternatives mises en oeuvre au sein du centre d'intervention psycho-médico-social Carpe, dans lesquelles ni le juge, ni les parents, ni les enfants ne sont disqualifiés. (Decitre)Note de contenu :
THEORIE DU DOUBLE BIND (DOUBLE LIEN) DE GREGORY BATESON
L'AIDE PSYCHO-MEDICO-SOCIALE SOUS CONTRAINTE
AIDE CONTRAINTE ET INTERVENTION : D'AUTRES PISTES POUR D'AUTRES INTERVENTIONS
A PROPOS DU CHANGEMENT
AUTRE PROBLEME POUR AUTRE SOLUTION
INJONCTION-CONTENU/INJONCTION-CONTENANT ET PROCESSUS D'INTERVENTION
LA TRAME D'INTERVENTION
DE L'INFORMATION PREOCCUPANTE AU SIGNALEMENT : QUELLE PROTECTION?
(Decitre)S'il te plaît, ne m'aide pas ! : l'aide sous injonction administrative ou judiciaire [texte imprimé] / Guy Hardy, Auteur ; Guy Ausloos, Préfacier, etc. ; Jacques Pluymaekers, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Érès, 2014 . - 188 p. ; 24 cm. - (Relations) .
ISBN : 978-2-7492-3235-5 : 24 €
Catégories : Droit de la famille
Enfant abandonné
Établissement d'aide à l'enfance
Protection de l'enfanceTags : enfant placé aide à l'enfance théorie du double lien aide psycho-médico-sociale sous contrainte Gregory Bateson intervention sociale Index. décimale : 364 Problèmes sociaux requérant aide et assistance. Typologie de l'aide sociale Résumé : Aujourd'hui, de plus en plus de personnes sont aidées sous influence, sous injonction, sous contrainte. Sans qu'ils ne l'aient réellement voulu ou demandé, nombre de nos concitoyens sont invités, voire convoqués chez des éducateurs, travailleurs sociaux ou psychologues (que l'injonction soit médicale, administrative ou judiciaire). Véritable oxymore, l'aide contrainte trouve sa justification dans la protection des enfants, des adolescents, des femmes battues, des personnes fragiles, des aînés...
La gestion de toute déviance, de toute délinquance, y conduit inéluctablement, ce dont témoigne le glissement législatif tant en Suisse, qu'en France, en Belgique ou encore au Québec. A travers sa pratique dans le domaine de la protection de l'enfance, l'auteur décrit l'inconfort de la position des " aidants " professionnels et analyse la double contrainte à laquelle elle conduit. Pour dépasser ce paradoxe, les intervenants sociaux doivent envisager des changements profonds dans leurs approches, leurs méthodologies.
Ce livre ouvre des pistes de réflexion sur l'étendue des possibles et la création de nouvelles marges de manoeuvre. Il présente sans complaisance les démarches alternatives mises en oeuvre au sein du centre d'intervention psycho-médico-social Carpe, dans lesquelles ni le juge, ni les parents, ni les enfants ne sont disqualifiés. (Decitre)Note de contenu :
THEORIE DU DOUBLE BIND (DOUBLE LIEN) DE GREGORY BATESON
L'AIDE PSYCHO-MEDICO-SOCIALE SOUS CONTRAINTE
AIDE CONTRAINTE ET INTERVENTION : D'AUTRES PISTES POUR D'AUTRES INTERVENTIONS
A PROPOS DU CHANGEMENT
AUTRE PROBLEME POUR AUTRE SOLUTION
INJONCTION-CONTENU/INJONCTION-CONTENANT ET PROCESSUS D'INTERVENTION
LA TRAME D'INTERVENTION
DE L'INFORMATION PREOCCUPANTE AU SIGNALEMENT : QUELLE PROTECTION?
(Decitre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600006255 !Livre Éducateur spécialisé Disponible