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Éditeur Érès
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Affiner la rechercheCent mots pour être éducateur / Philippe Gaberan (2010)
Titre : Cent mots pour être éducateur : dictionnaire pratique du quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Gaberan, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2010 Collection : Trames Importance : 158 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0710-0 Prix : 12 € Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducation spécialisée lexique éducateur spécialisé Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur ! L'apparente simplicité d'un " être avec " masque la réelle complexité du " faire avec ". Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d'éducateur en quelques savoirs disciplinaires : ceux-ci ne peuvent l'expliquer que dans l'après-coup. Le sens du métier d'éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour ; encore faut-il pour cela disposer d'un langage approprié. D'où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots ! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l'apparente banalité des gestes quotidiens de l'éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d'aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle ; il la rend visible et lisible par tous ceux qui sont appelés à l'exercer. Il est une trousse à outils que tout éducateur devra savoir garder à portée de main, tant pour l'aider dans ses écrits que pour penser sa pratique. (Decitre) Cent mots pour être éducateur : dictionnaire pratique du quotidien [texte imprimé] / Philippe Gaberan, Auteur . - Érès, 2010 . - 158 p. ; 17 cm. - (Trames) .
ISBN : 978-2-7492-0710-0 : 12 €
Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducation spécialisée lexique éducateur spécialisé Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur ! L'apparente simplicité d'un " être avec " masque la réelle complexité du " faire avec ". Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d'éducateur en quelques savoirs disciplinaires : ceux-ci ne peuvent l'expliquer que dans l'après-coup. Le sens du métier d'éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour ; encore faut-il pour cela disposer d'un langage approprié. D'où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots ! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l'apparente banalité des gestes quotidiens de l'éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d'aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle ; il la rend visible et lisible par tous ceux qui sont appelés à l'exercer. Il est une trousse à outils que tout éducateur devra savoir garder à portée de main, tant pour l'aider dans ses écrits que pour penser sa pratique. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003781 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 21/12/2022 1600008592 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 08/01/2024 1600008597 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 13/05/2024 1600003025 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 13/05/2024 L'arbre de vie / Serge Lebovici (2009)
Titre : L'arbre de vie : éléments de la psychopathologie du bébé Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Lebovici (1915-2000), Auteur Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2009 Collection : A l'aube de la vie Importance : 356 p. Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1060-5 Prix : 23 € Catégories : Psychopathologie Tags : psychopathologie bébé nourrisson Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Cet ouvrage est en quelque sorte le testament de Serge Lebovici qui a été l’un des pionniers de la psychiatrie du bébé. Il fait le point sur les grands thèmes de la psychopathologie des bébés qu’il a développés tout au long de sa carrière de thérapeute et de professeur (l’approche psychiatrique du très jeune enfant et le développement de la psychiatrie périnatale, les interactions fantasmatiques, la dépression du bébé, l’empathie, l’arbre de vie, les consultations thérapeutiques).
Un glossaire donne au lecteur des repères synthétiques sur plus de 60 notions et personnages clés de la psychopathologie du bébé. (Decitre)L'arbre de vie : éléments de la psychopathologie du bébé [texte imprimé] / Serge Lebovici (1915-2000), Auteur . - Nouv. éd. . - Érès, 2009 . - 356 p. : couv. ill. ; 19 cm. - (A l'aube de la vie) .
ISBN : 978-2-7492-1060-5 : 23 €
Catégories : Psychopathologie Tags : psychopathologie bébé nourrisson Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Cet ouvrage est en quelque sorte le testament de Serge Lebovici qui a été l’un des pionniers de la psychiatrie du bébé. Il fait le point sur les grands thèmes de la psychopathologie des bébés qu’il a développés tout au long de sa carrière de thérapeute et de professeur (l’approche psychiatrique du très jeune enfant et le développement de la psychiatrie périnatale, les interactions fantasmatiques, la dépression du bébé, l’empathie, l’arbre de vie, les consultations thérapeutiques).
Un glossaire donne au lecteur des repères synthétiques sur plus de 60 notions et personnages clés de la psychopathologie du bébé. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600019105 !Livre Psychologie Disponible Professionnels auprès des personnes handicapées / Charles Gardou (1997)
Titre : Professionnels auprès des personnes handicapées : le handicap en visages 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Gardou, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 1997 Collection : Connaissances de l'éducation Importance : 251 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-500-0 Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie
HandicapTags : humanité(devoir) vulnérabilité handicap accompagnement art handicap thérapie enfants mort(enfants) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "En dépit de la diversité de leurs savoirs et de leurs pratiques, au-delà des nécessaires spécialisations professionnelles qui en résultent, médecins, psychanalystes, psychologues, orthophonistes, éducateurs, rééducateurs et autres intervenants auprès des personnes handicapées se trouvent réunis par la vulnérabilité des enfants, des adolescents, des adultes et de leurs proches qu'ils accompagnent ; par un même rôle de secours, une même exigence de compétence et de qualité de présence. Confrontés à ce qui représente souvent une acmé de la souffrance absurde, les professionnels ne peuvent rester sur le bord : ils sont toujours sur la brèche, au cœur du combat éternel que se livrent sens et non sens, puissances de vie et forces de mort. De sorte qu'ils n'ont jamais fini d'entendre, de comprendre, et d'espérer réparer le désarroi de leurs semblables. Or, la plupart du temps, on ne les rencontre que dans le cadre institutionnel et dans la perspective de demandes précises de diagnostic, de soin, de programmes éducatifs ou rééducatifs ; dans des lieux et des moments où l'habit et le rôle professionnels font écran à la connaissance interpersonnelle. Aussi Charles Gardou les a-t-il invités, dans cet ouvrage, à s'exprimer moins en tant que spécialistes et membres d'une institution que comme personnes. Comment parviennent-ils à affronter l'épreuve fondamentale de l'autre : celle d'un enfant à l'aube de la vie, l'angoisse de ses parents, la détresse de sa fratrie ? Comment gèrent-ils la gêne et la pénibilité inhérentes à la rencontre quotidienne de personnes éloignées des normes habituelles ? Leur savoir professionnel ne contribue-t-il pas à les éloigner du sujet handicapé et de son entourage ? Ne tendent-ils pas à survaloriser les objectifs techniques au détriment d'une approche globale de la personne ? Comment peuvent-ils continuer à soigner, éduquer, rééduquer, quand bien même ils ont le sentiment d'être inopérants ? Autant de questions auxquelles ont accepté de répondre ceux qui exercent ces métiers impossibles de réparateurs et d'accompagnateurs d'homme, quotidiennement appelés à concilier obligation de science et devoir d'humanité." (4e de couv.) Professionnels auprès des personnes handicapées : le handicap en visages 4 [texte imprimé] / Charles Gardou, Auteur . - Érès, 1997 . - 251 p. ; 24 cm. - (Connaissances de l'éducation) .
ISBN : 978-2-86586-500-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 4.10 Psychologie
HandicapTags : humanité(devoir) vulnérabilité handicap accompagnement art handicap thérapie enfants mort(enfants) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "En dépit de la diversité de leurs savoirs et de leurs pratiques, au-delà des nécessaires spécialisations professionnelles qui en résultent, médecins, psychanalystes, psychologues, orthophonistes, éducateurs, rééducateurs et autres intervenants auprès des personnes handicapées se trouvent réunis par la vulnérabilité des enfants, des adolescents, des adultes et de leurs proches qu'ils accompagnent ; par un même rôle de secours, une même exigence de compétence et de qualité de présence. Confrontés à ce qui représente souvent une acmé de la souffrance absurde, les professionnels ne peuvent rester sur le bord : ils sont toujours sur la brèche, au cœur du combat éternel que se livrent sens et non sens, puissances de vie et forces de mort. De sorte qu'ils n'ont jamais fini d'entendre, de comprendre, et d'espérer réparer le désarroi de leurs semblables. Or, la plupart du temps, on ne les rencontre que dans le cadre institutionnel et dans la perspective de demandes précises de diagnostic, de soin, de programmes éducatifs ou rééducatifs ; dans des lieux et des moments où l'habit et le rôle professionnels font écran à la connaissance interpersonnelle. Aussi Charles Gardou les a-t-il invités, dans cet ouvrage, à s'exprimer moins en tant que spécialistes et membres d'une institution que comme personnes. Comment parviennent-ils à affronter l'épreuve fondamentale de l'autre : celle d'un enfant à l'aube de la vie, l'angoisse de ses parents, la détresse de sa fratrie ? Comment gèrent-ils la gêne et la pénibilité inhérentes à la rencontre quotidienne de personnes éloignées des normes habituelles ? Leur savoir professionnel ne contribue-t-il pas à les éloigner du sujet handicapé et de son entourage ? Ne tendent-ils pas à survaloriser les objectifs techniques au détriment d'une approche globale de la personne ? Comment peuvent-ils continuer à soigner, éduquer, rééduquer, quand bien même ils ont le sentiment d'être inopérants ? Autant de questions auxquelles ont accepté de répondre ceux qui exercent ces métiers impossibles de réparateurs et d'accompagnateurs d'homme, quotidiennement appelés à concilier obligation de science et devoir d'humanité." (4e de couv.) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010483 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 25/03/2024 Parole d'éduc / Joseph Rouzel (2006)
Titre : Parole d'éduc : éducateur spécialisé au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Rouzel, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2006 Collection : L'Éducation spécialisée au quotidien Importance : 204 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-86586-378-6 Prix : 23 € Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducateur spécialisé (rôle) Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Parole d'éduc : éducateur spécialisé au quotidien [texte imprimé] / Joseph Rouzel, Auteur . - Érès, 2006 . - 204 p. ; 24 cm. - (L'Éducation spécialisée au quotidien) .
ISBN : 2-86586-378-6 : 23 €
Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducateur spécialisé (rôle) Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Accueillir des femmes en détresse / Isabelle Affolter (2008)
Titre : Accueillir des femmes en détresse : le quotidien d'un centre d'hébergement Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Affolter, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2008 Importance : 142 p. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0951-7 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Condition de la femme
Violence domestique
Violence familialeTags : Centre accueil hébergement femmes violences conjugales Index. décimale : 364 Problèmes sociaux requérant aide et assistance. Typologie de l'aide sociale Résumé : Dans les années 1980, des centres d'accueil pour femmes victimes de violences conjugales fleurissent sur le territoire. Chaque institution est marquée par les circonstances de sa naissance et par les hommes et les femmes qui la font vivre, qu'ils soient professionnels ou usagers. Ce livre raconte l'histoire d'un lieu, les histoires des femmes qui y sont passées plus ou moins rapidement, qui y ont vécu parfois longtemps : histoires de rencontres, de vie, d'amour, de folie, de mort. (Decitre) Note de contenu : "IL PLEUT DES HOMMES"
1981, LES EFFETS D'UNE ELECTION
COUP D'ENVOI
PERPLEXITE ET COMPLEXITE
QUE SIGNIFIE APPRENDRE A LIRE ?
DEVENIR PROFESSIONNEL DES FEMMES !
LE REEL DE LA MORT
L'ATTENTION AUX RAPPORTS DE VOISINAGE
A TROP JOUER LES MEDIATEURS
L'ARRIVEE DU SIDA
(Decitre)
Accueillir des femmes en détresse : le quotidien d'un centre d'hébergement [texte imprimé] / Isabelle Affolter, Auteur . - Ramonville-Sainte-Agne (France) : Érès, 2008 . - 142 p. ; 16 cm.
ISBN : 978-2-7492-0951-7 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Condition de la femme
Violence domestique
Violence familialeTags : Centre accueil hébergement femmes violences conjugales Index. décimale : 364 Problèmes sociaux requérant aide et assistance. Typologie de l'aide sociale Résumé : Dans les années 1980, des centres d'accueil pour femmes victimes de violences conjugales fleurissent sur le territoire. Chaque institution est marquée par les circonstances de sa naissance et par les hommes et les femmes qui la font vivre, qu'ils soient professionnels ou usagers. Ce livre raconte l'histoire d'un lieu, les histoires des femmes qui y sont passées plus ou moins rapidement, qui y ont vécu parfois longtemps : histoires de rencontres, de vie, d'amour, de folie, de mort. (Decitre) Note de contenu : "IL PLEUT DES HOMMES"
1981, LES EFFETS D'UNE ELECTION
COUP D'ENVOI
PERPLEXITE ET COMPLEXITE
QUE SIGNIFIE APPRENDRE A LIRE ?
DEVENIR PROFESSIONNEL DES FEMMES !
LE REEL DE LA MORT
L'ATTENTION AUX RAPPORTS DE VOISINAGE
A TROP JOUER LES MEDIATEURS
L'ARRIVEE DU SIDA
(Decitre)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015675 !Livre Éducateur spécialisé Disponible 1600015753 !Livre Éducateur spécialisé Disponible 1600015754 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 27/03/2024 2. Guide philosophique pour penser le travail éducatif et médico-social / Alain Boyer (2003)
Titre : Guide philosophique pour penser le travail éducatif et médico-social : 2. L'institution et la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Boyer, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2003 Importance : 318 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-969-5 Langues : Français (fre) Catégories : Philosophie Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Guide philosophique pour penser le travail éducatif et médico-social : 2. L'institution et la violence [texte imprimé] / Alain Boyer, Auteur . - Ramonville-Sainte-Agne (France) : Érès, 2003 . - 318 p ; 24 cm.
ISBN : 978-2-86586-969-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Philosophie Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001320 !Livre Philosophie générale Disponible La douleur invisible de l'enfant / Jorge Barudy (2007)
Titre : La douleur invisible de l'enfant : Approche éco-systémique de la maltraitance Type de document : texte imprimé Auteurs : Jorge Barudy, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2007 Collection : Relations Importance : 247 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-472-0 Catégories : Droits de l'enfant
Maltraitement d'enfantTags : maltraitance enfant souffrance abus Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : D’origine chilienne, Jorge Barudy a quitté son pays en 1973 après une expérience personnelle de la prison et des violences de cette époque. A Bruxelles où il exerce, il a créé et dirige un centre médico-psychosocial pour les exilés ayant subi les mêmes sévices. En plus de vingt ans, il a développé une compétence reconnue dans son approche familiale et sociale de la maltraitance de l’enfant : négligence parentale, violences physiques, abus sexuels. Il situe ces faits dans le contexte écologique du temps présent marqué par une dégradation des liens communautaires, la diffusion des actes violents, la commercialisation des faits sexuels. Il décrit la transmission de ces agressions d’une génération à l’autre ainsi que la fréquence de la disqualification des plaintes de l’enfant en situation de maltraitance, le secret étant couvert par ceux-là mêmes qui devraient y mettre fin.
Impliquant les familles maltraitantes, Jorge Barudy analyse avec chacune d’elles les interactions inductrices. En effet, même quand les abus provoquent des interventions médico-sociales et judiciaires, il est nécessaire que l’abuseur et les complicités qui favorisent ces actes violents fassent également l’objet d’un travail psychologique approprié. La dimension familiale des troubles exige ces approches complexes auprès des participants vivant sous le même toit et des personnes privées et publiques directement impliquées.
Dans ce domaine si difficile, le pragmatisme et le sens collectif propres aux théories et aux interventions systémiques centrées sur l’enfant dans chaque situation de maltraitance facilitent le travail clinique. Tant au niveau d’une équipe que du réseau, une approche globale doit être conduite alliant les aspects individuel, familial, médico-social et judiciaire. Cette douleur de l’enfant – que ceux qui l’infligent voudraient souvent ne pas voir – est montrée ici dans toute sa complexité avec l’humanisme et le savoir du clinicien. (Eres)
La douleur invisible de l'enfant : Approche éco-systémique de la maltraitance [texte imprimé] / Jorge Barudy, Auteur . - Érès, 2007 . - 247 p. ; 24 cm. - (Relations) .
ISBN : 978-2-86586-472-0
Catégories : Droits de l'enfant
Maltraitement d'enfantTags : maltraitance enfant souffrance abus Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : D’origine chilienne, Jorge Barudy a quitté son pays en 1973 après une expérience personnelle de la prison et des violences de cette époque. A Bruxelles où il exerce, il a créé et dirige un centre médico-psychosocial pour les exilés ayant subi les mêmes sévices. En plus de vingt ans, il a développé une compétence reconnue dans son approche familiale et sociale de la maltraitance de l’enfant : négligence parentale, violences physiques, abus sexuels. Il situe ces faits dans le contexte écologique du temps présent marqué par une dégradation des liens communautaires, la diffusion des actes violents, la commercialisation des faits sexuels. Il décrit la transmission de ces agressions d’une génération à l’autre ainsi que la fréquence de la disqualification des plaintes de l’enfant en situation de maltraitance, le secret étant couvert par ceux-là mêmes qui devraient y mettre fin.
Impliquant les familles maltraitantes, Jorge Barudy analyse avec chacune d’elles les interactions inductrices. En effet, même quand les abus provoquent des interventions médico-sociales et judiciaires, il est nécessaire que l’abuseur et les complicités qui favorisent ces actes violents fassent également l’objet d’un travail psychologique approprié. La dimension familiale des troubles exige ces approches complexes auprès des participants vivant sous le même toit et des personnes privées et publiques directement impliquées.
Dans ce domaine si difficile, le pragmatisme et le sens collectif propres aux théories et aux interventions systémiques centrées sur l’enfant dans chaque situation de maltraitance facilitent le travail clinique. Tant au niveau d’une équipe que du réseau, une approche globale doit être conduite alliant les aspects individuel, familial, médico-social et judiciaire. Cette douleur de l’enfant – que ceux qui l’infligent voudraient souvent ne pas voir – est montrée ici dans toute sa complexité avec l’humanisme et le savoir du clinicien. (Eres)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010434 !Livre Psychologie Disponible Les tout-petits ont-ils des préjugés? (2006)
Titre : Les tout-petits ont-ils des préjugés? : éducation interculturelle et antidiscriminatoire dans les lieux d'accueil Type de document : texte imprimé Auteurs : Christa Preissing, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Petra Wagner (1969-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2006 Collection : Petite enfance et parentalité Importance : 126 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0669-1 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Catégories : Psychologie Tags : psychologie stéréotype préjugé enfant Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Deike ne veut pas s'asseoir à côté de Joshua parce qu'il est noir. Timo et Haldun ne veulent pas que les filles jouent sur les bateaux de pirate. Déjà les enfants d'âge préscolaire expriment des préjugés. En quoi cela concerne-t-il les lieux d'accueil de la petite enfance ? Les professionnels de ces structures peuvent-ils changer cela ? Les tout-petits intègrent de façon diverse les mécanismes parfois subtils de la discrimination.
Ils peuvent sentir que leurs désirs en tant qu'enfants - comme leurs attentes à l'égard de l'éducation - sont ignorés par les adultes et que l'équipement et l'aménagement de leurs lieux d'accueil ne prennent pas en compte ce qu'ils sont. Les jeunes enfants identifient ainsi ce qui est perçu comme positif ou négatif par leur environnement. Etre conscient des préjugés, prendre la mesure de leurs conséquences sur les enfants et sur les adultes, identifier les différentes formes de discriminations, chercher des moyens de les combattre au sein du lieu d'accueil, voilà l'ambition de cet ouvrage.
A partir d'une étude menée dans les institutions de la petite enfance en Allemagne, il présente concrètement les fondements d'une éducation interculturelle et antidiscriminatoire qui suppose le changement des pratiques pédagogiques, le respect du rôle des parents, la prise en compte des différentes langues avec les enfants et l'accompagnement des équipes des lieux d'accueil de la petite enfance. (Decitre)Note de contenu :
Un concept pour la valorisation de la diversité et contre la tolérance
Les bases d'une pratique antidiscriminatoire dans les lieux d'accueil et d'éducation des jeunes enfants
Respecter les cultures familiales, se rapprocher des parents
Ouvrir le dialogue avec les parents immigrés
Intervenir en cas de discrimination, afficher ses valeurs et prendre position
Entendre, voir et comprendre la diversité des langues
Introduire la diversité dans le dialogue grâce aux Persona Dolls
Gérer les lieux d'accueil de façon antidiscriminatoire
(Decitre)Les tout-petits ont-ils des préjugés? : éducation interculturelle et antidiscriminatoire dans les lieux d'accueil [texte imprimé] / Christa Preissing, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Petra Wagner (1969-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Érès, 2006 . - 126 p. ; 24 cm. - (Petite enfance et parentalité) .
ISBN : 978-2-7492-0669-1 : 15 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Catégories : Psychologie Tags : psychologie stéréotype préjugé enfant Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Deike ne veut pas s'asseoir à côté de Joshua parce qu'il est noir. Timo et Haldun ne veulent pas que les filles jouent sur les bateaux de pirate. Déjà les enfants d'âge préscolaire expriment des préjugés. En quoi cela concerne-t-il les lieux d'accueil de la petite enfance ? Les professionnels de ces structures peuvent-ils changer cela ? Les tout-petits intègrent de façon diverse les mécanismes parfois subtils de la discrimination.
Ils peuvent sentir que leurs désirs en tant qu'enfants - comme leurs attentes à l'égard de l'éducation - sont ignorés par les adultes et que l'équipement et l'aménagement de leurs lieux d'accueil ne prennent pas en compte ce qu'ils sont. Les jeunes enfants identifient ainsi ce qui est perçu comme positif ou négatif par leur environnement. Etre conscient des préjugés, prendre la mesure de leurs conséquences sur les enfants et sur les adultes, identifier les différentes formes de discriminations, chercher des moyens de les combattre au sein du lieu d'accueil, voilà l'ambition de cet ouvrage.
A partir d'une étude menée dans les institutions de la petite enfance en Allemagne, il présente concrètement les fondements d'une éducation interculturelle et antidiscriminatoire qui suppose le changement des pratiques pédagogiques, le respect du rôle des parents, la prise en compte des différentes langues avec les enfants et l'accompagnement des équipes des lieux d'accueil de la petite enfance. (Decitre)Note de contenu :
Un concept pour la valorisation de la diversité et contre la tolérance
Les bases d'une pratique antidiscriminatoire dans les lieux d'accueil et d'éducation des jeunes enfants
Respecter les cultures familiales, se rapprocher des parents
Ouvrir le dialogue avec les parents immigrés
Intervenir en cas de discrimination, afficher ses valeurs et prendre position
Entendre, voir et comprendre la diversité des langues
Introduire la diversité dans le dialogue grâce aux Persona Dolls
Gérer les lieux d'accueil de façon antidiscriminatoire
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600011742 !Livre Morale Disponible La relation éducative / Philippe Gaberan (2013)
Titre : La relation éducative : un outil professionnel pour un projet humaniste Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Gaberan, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2013 Collection : L'Éducation spécialisée au quotidien Importance : 146 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0177-1 Catégories : Éducation
HumanismeTags : relation éducative outil professionnel Index. décimale : 316 Sociologie Résumé : A contre-courant d'une pensée unique, qui réduit la question du sens d'une pratique à l'interrogation sur son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir ni à ramener des individus dans la norme mais à les aider à surmonter l'injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C'est ce que l'auteur appelle passer du " vivre " à " l'exister ". Prenant appui sur l'expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l'ouvrage présente une relation éducative fondée sur l'engagement de l'éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel.
Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l'éthique et la pratique. (Decitre)La relation éducative : un outil professionnel pour un projet humaniste [texte imprimé] / Philippe Gaberan, Auteur . - Érès, 2013 . - 146 p. ; 24 cm. - (L'Éducation spécialisée au quotidien) .
ISBN : 978-2-7492-0177-1
Catégories : Éducation
HumanismeTags : relation éducative outil professionnel Index. décimale : 316 Sociologie Résumé : A contre-courant d'une pensée unique, qui réduit la question du sens d'une pratique à l'interrogation sur son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir ni à ramener des individus dans la norme mais à les aider à surmonter l'injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C'est ce que l'auteur appelle passer du " vivre " à " l'exister ". Prenant appui sur l'expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l'ouvrage présente une relation éducative fondée sur l'engagement de l'éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel.
Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l'éthique et la pratique. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600011191 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 13/05/2024 1600003797 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 13/05/2024 Monoparentalité précaire et femme sujet / Gérard Neyrand (2007)
Titre : Monoparentalité précaire et femme sujet Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Neyrand, Auteur ; Patricia Rossi (19..-....), Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2007 Collection : Pratiques du champ social Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0768-1 Prix : 22 € Langues : Français (fre) Catégories : Famille à parent unique
PauvretéTags : famille monoparentale parentalité précarité femme relation mère enfant travailleur social Index. décimale : 314.6 Familles. Ménages. Foyers Résumé : L 'augmentation de la monoparentalité va de pair avec une précarisation accrue de beaucoup de femmes élevant seules leurs enfants. Pour elles, occuper la position de " chefs de famille " est d'autant plus difficile qu'elles n'y ont généralement pas été préparées, et que la précarité économique se conjugue avec un isolement relationnel et une fragilisation psychologique. Cette évolution pose la question de la place des femmes dans la démocratie ainsi que celle de la maternité et du féminin, et de leur lien à la paternité, pour les psychismes individuels. Elle nécessite de concevoir un soutien qui ne soit pas seulement économique, mais qui intègre les dimensions sociale et psychologique. Dans cet ouvrage, les auteurs articulent sociologie et psychanalyse pour rendre compte de la complexité de ce problème social, mais surtout, ils explorent les pistes possibles pour une meilleure prise en charge de ces femmes chefs de famille par les intervenants sociaux. (decitre) Note de contenu : Sommaire
ELEMENTS D'ANALYSE DE AL CONSTITUTION DE LA FEMME EN SUJET SOCIAL
La nouvelle place des femmes, une révolution anthropologique traversée de contradictions
Le nouveau cadre institutionnel de la monoparentalité
Les voies de la subjectivation
DES FEMMES " CHEFS DE FAMILLE " EN SITUATION PRECAIRE
Des femmes annexées à leur maternité
L'inconfortable position des professionnels (decitre)Monoparentalité précaire et femme sujet [texte imprimé] / Gérard Neyrand, Auteur ; Patricia Rossi (19..-....), Auteur . - Érès, 2007 . - 239 p.. - (Pratiques du champ social) .
ISBN : 978-2-7492-0768-1 : 22 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Famille à parent unique
PauvretéTags : famille monoparentale parentalité précarité femme relation mère enfant travailleur social Index. décimale : 314.6 Familles. Ménages. Foyers Résumé : L 'augmentation de la monoparentalité va de pair avec une précarisation accrue de beaucoup de femmes élevant seules leurs enfants. Pour elles, occuper la position de " chefs de famille " est d'autant plus difficile qu'elles n'y ont généralement pas été préparées, et que la précarité économique se conjugue avec un isolement relationnel et une fragilisation psychologique. Cette évolution pose la question de la place des femmes dans la démocratie ainsi que celle de la maternité et du féminin, et de leur lien à la paternité, pour les psychismes individuels. Elle nécessite de concevoir un soutien qui ne soit pas seulement économique, mais qui intègre les dimensions sociale et psychologique. Dans cet ouvrage, les auteurs articulent sociologie et psychanalyse pour rendre compte de la complexité de ce problème social, mais surtout, ils explorent les pistes possibles pour une meilleure prise en charge de ces femmes chefs de famille par les intervenants sociaux. (decitre) Note de contenu : Sommaire
ELEMENTS D'ANALYSE DE AL CONSTITUTION DE LA FEMME EN SUJET SOCIAL
La nouvelle place des femmes, une révolution anthropologique traversée de contradictions
Le nouveau cadre institutionnel de la monoparentalité
Les voies de la subjectivation
DES FEMMES " CHEFS DE FAMILLE " EN SITUATION PRECAIRE
Des femmes annexées à leur maternité
L'inconfortable position des professionnels (decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600018045 !Livre Éducateur spécialisé Disponible L'attachement, de la théorie à la clinique / Blaise Pierrehumbert (2005)
Titre : L'attachement, de la théorie à la clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Blaise Pierrehumbert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Bader, Auteur ; Geneviève Balleyguier, Auteur ; Nicolas Favez, Auteur ; France Frascolo, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2005 Collection : Carnet/PSY Importance : 139 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0506-9 Prix : 9 € Catégories : 4.10 Psychologie Tags : attachement psychanalyse France imprinting lien amour(romantique) pulsion(théorie) relation d'objet(théorie) transmission intergénérationnelle enfant parents John Bowlby Henri Wallon nounou père Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Dès l’apparition de la théorie de l’attachement – dans la trilogie de John Bowlby, Attachement et perte -, ses relations tumultueuses avec la psychanalyse ont occupé le devant de la scène. Plus encore, on peut affirmer rétrospectivement que cette option théorique a puisé une bonne part de sa créativité dans la vivacité de cette conflictualité.
C’est dans cet esprit qu’a été conçu cet ouvrage qui reprend, actualisé et complété, le dossier publié dans Le carnet PSY. Il propose une revue critique en examinant les éléments de convergences, de divergences et d’enrichissement mutuels entre théorie de l’attachement et psychanalyse.
Son format synthétique, sa vocation didactique et sa lisibilité en font un incontournable outil pour tous ceux qui veulent s’initier aux rudiments fondamentaux de la théorie de l’attachement ; les thèmes traités et l’originalité des ouvertures épistémologiques offrent aussi une lecture stimulante pour les connaisseurs." (4e de couv.)L'attachement, de la théorie à la clinique [texte imprimé] / Blaise Pierrehumbert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Bader, Auteur ; Geneviève Balleyguier, Auteur ; Nicolas Favez, Auteur ; France Frascolo, Auteur . - Érès, 2005 . - 139 p. ; 17 cm. - (Carnet/PSY) .
ISBN : 978-2-7492-0506-9 : 9 €
Catégories : 4.10 Psychologie Tags : attachement psychanalyse France imprinting lien amour(romantique) pulsion(théorie) relation d'objet(théorie) transmission intergénérationnelle enfant parents John Bowlby Henri Wallon nounou père Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Dès l’apparition de la théorie de l’attachement – dans la trilogie de John Bowlby, Attachement et perte -, ses relations tumultueuses avec la psychanalyse ont occupé le devant de la scène. Plus encore, on peut affirmer rétrospectivement que cette option théorique a puisé une bonne part de sa créativité dans la vivacité de cette conflictualité.
C’est dans cet esprit qu’a été conçu cet ouvrage qui reprend, actualisé et complété, le dossier publié dans Le carnet PSY. Il propose une revue critique en examinant les éléments de convergences, de divergences et d’enrichissement mutuels entre théorie de l’attachement et psychanalyse.
Son format synthétique, sa vocation didactique et sa lisibilité en font un incontournable outil pour tous ceux qui veulent s’initier aux rudiments fondamentaux de la théorie de l’attachement ; les thèmes traités et l’originalité des ouvertures épistémologiques offrent aussi une lecture stimulante pour les connaisseurs." (4e de couv.)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010280 !Livre Psychologie Disponible Eduquer sans punir / Roland Coenen (2006)
Titre : Eduquer sans punir : une anthropologie de l'adolescence à risques Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Coenen, Auteur ; Siegi Hirsch, Préfacier, etc. Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2006 Collection : Relations Importance : 134 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0360-7 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'éducation Tags : punition éducation (psychologie) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Cet ouvrage démontre que l’usage de la menace et de la punition est souvent un exercice inutile et contre-productif pour les adolescents placés en institutions spécialisées. L’auteur montre comment transformer une contrainte, apparemment étouffante (le placement institutionnel d’un jeune en difficulté par l’autorité judiciaire), en un moteur de créativité et de survie. Ainsi l’équipe du Tamaris, confrontée à d’importants paradoxes institutionnels, développe de nouveaux rituels, de nouvelles symboliques, bref une nouvelle culture lui permettant de rendre opérationnelle une pensée riche et originale. (decitre.fr) Note de contenu : SOMMAIRE (decitre.fr)
Le phénomène adolescent dans la société technologique
L'élaboration du lien comme adaptation à la société technologique
Vers une lecture anthropologique de l'adolescence
L'adaptation
Non-demande et syndrome de fermeture
Le modèle sociothérapeutique du Tamaris
Interventions
La délinquanceEduquer sans punir : une anthropologie de l'adolescence à risques [texte imprimé] / Roland Coenen, Auteur ; Siegi Hirsch, Préfacier, etc. . - Érès, 2006 . - 134 p. ; 23 cm. - (Relations) .
ISBN : 978-2-7492-0360-7 : 20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie de l'éducation Tags : punition éducation (psychologie) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Cet ouvrage démontre que l’usage de la menace et de la punition est souvent un exercice inutile et contre-productif pour les adolescents placés en institutions spécialisées. L’auteur montre comment transformer une contrainte, apparemment étouffante (le placement institutionnel d’un jeune en difficulté par l’autorité judiciaire), en un moteur de créativité et de survie. Ainsi l’équipe du Tamaris, confrontée à d’importants paradoxes institutionnels, développe de nouveaux rituels, de nouvelles symboliques, bref une nouvelle culture lui permettant de rendre opérationnelle une pensée riche et originale. (decitre.fr) Note de contenu : SOMMAIRE (decitre.fr)
Le phénomène adolescent dans la société technologique
L'élaboration du lien comme adaptation à la société technologique
Vers une lecture anthropologique de l'adolescence
L'adaptation
Non-demande et syndrome de fermeture
Le modèle sociothérapeutique du Tamaris
Interventions
La délinquanceGuide philosophique pour penser le travail éducatif et médico-social. 3 Le désir du sujet / Alain Boyer (2003)
Titre : Guide philosophique pour penser le travail éducatif et médico-social. 3 Le désir du sujet Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Boyer, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2003 Importance : 271 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0234-1 Langues : Français (fre) Catégories : Philosophie Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Guide philosophique pour penser le travail éducatif et médico-social. 3 Le désir du sujet [texte imprimé] / Alain Boyer, Auteur . - Ramonville-Sainte-Agne (France) : Érès, 2003 . - 271 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7492-0234-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Philosophie Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600001794 !Livre Philosophie générale Exclu du prêt Questions de discipline à l'école et ailleurs / Eirick Prairat (2010)
Titre : Questions de discipline à l'école et ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat (1957-....), Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2010 Collection : Trames Importance : 159 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0113-9 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Discipline scolaire
PédagogieTags : éducation discipline sanction enseignement Index. décimale : 371.5 Discipline scolaire Résumé : " En dix années d'enseignement en IUFM, les jeunes professeurs n'ont cessé de m'interroger sur la manière de conduire la classe, sur l'autorité, la contrainte, la discipline, les sanctions... Au fil des années, j'ai eu le sentiment que leurs questions devenaient de plus en plus pressantes. Cet ouvrage n'est pas une réponse aux mille et une questions qui m'ont été adressées, mais une suggestion, mieux, une proposition de travail. Et comme la discipline n'est pas seulement affaire de techniques et d'organisation mais aussi de posture et de place, on peut dire de ce petit livre, qu'il s'adresse à tout éducateur soucieux de réfléchir sur le sens du travail éducatif. " Dans cet ouvrage clair et concis, Eirick Prairat s'attache à décrire, à expliquer et à analyser les phénomènes d'indiscipline qui menacent l'ordre scolaire. Il incite le lecteur - enseignant, éducateur, animateur... - à penser et à organiser la vie du groupe en liant la nécessaire dimension instrumentale de la discipline à l'horizon de responsabilité que poursuit toute action éducative. Pas de remèdes miracles ou de techniques magiques mais des dispositifs que les enseignants et les équipes peuvent s'approprier et aménager selon leurs expériences et les ressources du lieu où ils exercent. (Decitre) Questions de discipline à l'école et ailleurs [texte imprimé] / Eirick Prairat (1957-....), Auteur . - Érès, 2010 . - 159 p. ; 18 cm. - (Trames) .
ISBN : 978-2-7492-0113-9 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Discipline scolaire
PédagogieTags : éducation discipline sanction enseignement Index. décimale : 371.5 Discipline scolaire Résumé : " En dix années d'enseignement en IUFM, les jeunes professeurs n'ont cessé de m'interroger sur la manière de conduire la classe, sur l'autorité, la contrainte, la discipline, les sanctions... Au fil des années, j'ai eu le sentiment que leurs questions devenaient de plus en plus pressantes. Cet ouvrage n'est pas une réponse aux mille et une questions qui m'ont été adressées, mais une suggestion, mieux, une proposition de travail. Et comme la discipline n'est pas seulement affaire de techniques et d'organisation mais aussi de posture et de place, on peut dire de ce petit livre, qu'il s'adresse à tout éducateur soucieux de réfléchir sur le sens du travail éducatif. " Dans cet ouvrage clair et concis, Eirick Prairat s'attache à décrire, à expliquer et à analyser les phénomènes d'indiscipline qui menacent l'ordre scolaire. Il incite le lecteur - enseignant, éducateur, animateur... - à penser et à organiser la vie du groupe en liant la nécessaire dimension instrumentale de la discipline à l'horizon de responsabilité que poursuit toute action éducative. Pas de remèdes miracles ou de techniques magiques mais des dispositifs que les enseignants et les équipes peuvent s'approprier et aménager selon leurs expériences et les ressources du lieu où ils exercent. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité PE5250 !Livre Prêt Express Disponible 1600011597 !Livre Psychologie Disponible De l'éducation spécialisée / Maurice Capul (2008)
Titre : De l'éducation spécialisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Capul, Auteur ; Michel Lemay (1931-....), Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2008 Collection : L'Éducation spécialisée au quotidien Importance : 448 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-398-3 Prix : 32 € Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducation spécialisée relation éducative groupes éducatifs animation entretiens travail en équipe équipes éducatives éthique Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Cet important volume constitue la première étude consacrée à une réflexion d'ensemble sur le travail de l'éducateur. A partir d'un regard critique sur un demi-siècle d'éducation spécialisée, le propos de cet ouvrage est de chercher à relier dans une même perspective tradition et modernité, pour dresser un panorama assez large des pratiques éducatives. Ainsi sont abordés successivement : - les orientations de l'éducation spécialisée : les débuts de l'éducation spécialisée, les grands courants éducatifs et/ou thérapeutiques contemporains, une présentation des populations concernées par les interventions spécialisées et des lieux dans lesquels elles s'exercent ; - les médiations éducatives : la relation éducative, l'animation des groupes, l'animation des activités, la conduite des entretiens, le travail avec les familles, l'action éducative et l'environnement ; - travail en équipe et recherche : l'articulation des praticiens et le partenariat, la formation, la supervision, l'évaluation, la recherche. Tous ces thèmes, traités de manière claire et didactique, accompagnés d'une importante bibliographie, concourrent à l'élaboration d'une éthique professionnelle. Car, nous le rappellent les auteurs, " bien que fondé sur des valeurs personnelles, une éthique professionnelle ne peut se maintenir que si, les moyens d'intervention étant clairement désignés, les objectifs visés suscitent enthousiasme, échanges d'expériences, fierté des réalisations, comparaisons sous-tendues par des recherches, retransmission des acquis aux générations montantes ". Ce n'est qu'à ce prix que le métier d'éducateur trouvera la reconnaissance à laquelle il aspire. (4e de couv.) Note de contenu : Sommaire (decitre.fr) :
LES ORIENTATIONS DE L'EDUCATION SPECIALISEE
Les débuts de l'éducation spécialisée
Les grands courants contemporains de l'éducation spécialisée
Personnes et groupes en difficulté
Cadres et lieux de l'éducation spécialisée
LES MEDIATIONS EDUCATIVES
La relation éducative
L'animation des groupes éducatifs
L'animation des activités
La conduite des entretiens
Le travail avec les familles
Action éducative et environnement
Travail en équipe, formation et recherche
Les articulations des praticiens et le partenariat
La formation
La supervision
L'évaluation
La rechercheDe l'éducation spécialisée [texte imprimé] / Maurice Capul, Auteur ; Michel Lemay (1931-....), Auteur . - Érès, 2008 . - 448 p. ; 24 cm. - (L'Éducation spécialisée au quotidien) .
ISBN : 978-2-86586-398-3 : 32 €
Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducation spécialisée relation éducative groupes éducatifs animation entretiens travail en équipe équipes éducatives éthique Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Cet important volume constitue la première étude consacrée à une réflexion d'ensemble sur le travail de l'éducateur. A partir d'un regard critique sur un demi-siècle d'éducation spécialisée, le propos de cet ouvrage est de chercher à relier dans une même perspective tradition et modernité, pour dresser un panorama assez large des pratiques éducatives. Ainsi sont abordés successivement : - les orientations de l'éducation spécialisée : les débuts de l'éducation spécialisée, les grands courants éducatifs et/ou thérapeutiques contemporains, une présentation des populations concernées par les interventions spécialisées et des lieux dans lesquels elles s'exercent ; - les médiations éducatives : la relation éducative, l'animation des groupes, l'animation des activités, la conduite des entretiens, le travail avec les familles, l'action éducative et l'environnement ; - travail en équipe et recherche : l'articulation des praticiens et le partenariat, la formation, la supervision, l'évaluation, la recherche. Tous ces thèmes, traités de manière claire et didactique, accompagnés d'une importante bibliographie, concourrent à l'élaboration d'une éthique professionnelle. Car, nous le rappellent les auteurs, " bien que fondé sur des valeurs personnelles, une éthique professionnelle ne peut se maintenir que si, les moyens d'intervention étant clairement désignés, les objectifs visés suscitent enthousiasme, échanges d'expériences, fierté des réalisations, comparaisons sous-tendues par des recherches, retransmission des acquis aux générations montantes ". Ce n'est qu'à ce prix que le métier d'éducateur trouvera la reconnaissance à laquelle il aspire. (4e de couv.) Note de contenu : Sommaire (decitre.fr) :
LES ORIENTATIONS DE L'EDUCATION SPECIALISEE
Les débuts de l'éducation spécialisée
Les grands courants contemporains de l'éducation spécialisée
Personnes et groupes en difficulté
Cadres et lieux de l'éducation spécialisée
LES MEDIATIONS EDUCATIVES
La relation éducative
L'animation des groupes éducatifs
L'animation des activités
La conduite des entretiens
Le travail avec les familles
Action éducative et environnement
Travail en équipe, formation et recherche
Les articulations des praticiens et le partenariat
La formation
La supervision
L'évaluation
La rechercheRéservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600007145 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 08/04/2024 1600007146 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 13/05/2024 1600014043 !Livre Éducateur spécialisé Disponible