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Aborder le concept d'épargne avec des élèves / Saudy Rodriguez Criollo (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Aborder le concept d'épargne avec des élèves : La pédagogie par projet conscientise-t-elle l'élève aux actes relatifs à l'épargne ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Saudy Rodriguez Criollo, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - SE Importance : 46 p. + annexes Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : épargne  pédagogie  projet Index. décimale : NS Normale Secondaire Aborder le concept d'épargne avec des élèves : La pédagogie par projet conscientise-t-elle l'élève aux actes relatifs à l'épargne ? [texte imprimé] / Saudy Rodriguez Criollo, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 46 p. + annexes : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - SE) . Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : épargne  pédagogie  projet Index. décimale : NS Normale Secondaire

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L'apport de la métacognition aux compétences mathématiques au travers d'ateliers de jeux de société / Christophe Fockedey (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'apport de la métacognition aux compétences mathématiques au travers d'ateliers de jeux de société Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Fockedey, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - M Importance : 47 p. + II Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : métacognition  mathématiques  atelier  jeu de société  jeu Index. décimale : NS Normale Secondaire L'apport de la métacognition aux compétences mathématiques au travers d'ateliers de jeux de société [texte imprimé] / Christophe Fockedey, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 47 p. + II : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - M) . Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : métacognition  mathématiques  atelier  jeu de société  jeu Index. décimale : NS Normale Secondaire

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Comment l’aménagement de l’espace-classe pourrait-il avoir un effet sur le climat de classe et les interactions élève-enseignant ? / Elisa Henet (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment l’aménagement de l’espace-classe pourrait-il avoir un effet sur le climat de classe et les interactions élève-enseignant ? Type de document : document électronique Auteurs : Elisa Henet, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 50 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire Comment l’aménagement de l’espace-classe pourrait-il avoir un effet sur le climat de classe et les interactions élève-enseignant ? [document électronique] / Elisa Henet, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 50 p.. - (Defré. Normale Primaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire

Comment l'enseignant peut-il gérer l'hétérogénéité des élèves présente dans une classe de 3è professionnelle, option : services sociaux, par la mise en place d'un dispositif de différenciation ? / Sara Zine (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment l'enseignant peut-il gérer l'hétérogénéité des élèves présente dans une classe de 3è professionnelle, option : services sociaux, par la mise en place d'un dispositif de différenciation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sara Zine, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - EFS Importance : 52 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : hétérogénéité  3è professionnelle  services sociaux  différenciation Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment l'enseignant peut-il gérer l'hétérogénéité des élèves présente dans une classe de 3è professionnelle, option : services sociaux, par la mise en place d'un dispositif de différenciation ? [texte imprimé] / Sara Zine, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 52 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - EFS) . Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : hétérogénéité  3è professionnelle  services sociaux  différenciation Index. décimale : NS Normale Secondaire

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Comment l'enseignant du primaire peut-il améliorer les résultats scolaires d'un élève avec une mauvaise estime de soi en travaillant sur son rapport au savoir ? / Alice Dominguez Infiesta (2016)

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Comment établir la cohérence du discours pédagogique au regard de l’évaluation ? / Nicolas Lespineux (2021)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment établir la cohérence du discours pédagogique au regard de l’évaluation ? : Evaluation en tensions Type de document : document électronique Auteurs : Nicolas Lespineux, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2021 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 54 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment établir la cohérence du discours pédagogique au regard de l’évaluation ? : Evaluation en tensions [document électronique] / Nicolas Lespineux, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2021 . - 54 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire

Comment l’institutionnalisation suivie d’interactionnismes sociodiscursifs permet-elle de réduire les malentendus sociocognitifs ? / Jessica Oliveira Pereira (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment l’institutionnalisation suivie d’interactionnismes sociodiscursifs permet-elle de réduire les malentendus sociocognitifs ? Type de document : document électronique Auteurs : Jessica Oliveira Pereira, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 49 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire Comment l’institutionnalisation suivie d’interactionnismes sociodiscursifs permet-elle de réduire les malentendus sociocognitifs ? [document électronique] / Jessica Oliveira Pereira, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 49 p.. - (Defré. Normale Primaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire

Comment peut-on encourager la motivation et donner davantage de sens au cours de sciences en instaurant une tâche complexe en fin de séquence d’apprentissage ? / Mathilde Schröder (2024)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment peut-on encourager la motivation et donner davantage de sens au cours de sciences en instaurant une tâche complexe en fin de séquence d’apprentissage ? Type de document : document électronique Auteurs : Mathilde Schröder, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2024 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 58 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : motivation scolaire  sciences (cours)  séquence d'apprentissage Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment peut-on encourager la motivation et donner davantage de sens au cours de sciences en instaurant une tâche complexe en fin de séquence d’apprentissage ? [document électronique] / Mathilde Schröder, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2024 . - 58 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : motivation scolaire  sciences (cours)  séquence d'apprentissage Index. décimale : NS Normale Secondaire

La création d'un album de jeunesse selon le modèle d'enseignement mutuel peut-elle amener l'enfant à entrer dans une réflexion métacognitive ? / Anaïs Deghilage (2019)

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Dans quelle mesure la réalisation de capsules audiovisuelles est-elle un outil prépondérant dans le développement de l’esprit critique des élèves vis-à-vis des médias audiovisuels ? / Jeremy Cosyns (2020)

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En partant d’une classe caractérisée par sa forme scolaire, comment mettre en place un projet d’interdisciplinarité dans le degré moyen ? / Paloma Van Gansberghe (2020)

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Quel effet la pratique des ceintures de compétences peut-elle avoir sur la perception de compétence des élèves d’une classe de première primaire ? / Laura Sinclair (2021)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Quel effet la pratique des ceintures de compétences peut-elle avoir sur la perception de compétence des élèves d’une classe de première primaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Laura Sinclair, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2021 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 46 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire Quel effet la pratique des ceintures de compétences peut-elle avoir sur la perception de compétence des élèves d’une classe de première primaire ? [document électronique] / Laura Sinclair, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2021 . - 46 p.. - (Defré. Normale Primaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire

Quel est l'effet de la pratique de la pleine conscience sur la capacité d'attention des élèves d'une classe de deuxième année d'une école à discrimination positive ? / Marie Hennaux (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Quel est l'effet de la pratique de la pleine conscience sur la capacité d'attention des élèves d'une classe de deuxième année d'une école à discrimination positive ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Hennaux, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 46 p. + II Présentation : ill. Format : 30 cm Catégories : Enseignement primaire Tags : pleine conscience  capacité d'attention  deuxième primaire  école  discrimination positive Index. décimale : NP Normale Primaire Quel est l'effet de la pratique de la pleine conscience sur la capacité d'attention des élèves d'une classe de deuxième année d'une école à discrimination positive ? [texte imprimé] / Marie Hennaux, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 46 p. + II : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) . Catégories : Enseignement primaire Tags : pleine conscience  capacité d'attention  deuxième primaire  école  discrimination positive Index. décimale : NP Normale Primaire

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Quelle est l'incidence de l'apprentissage coopératif sur l'estime de soi des élèves en difficulté en mathématiques ? / Arlette Chabotier (2017)

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En quoi la carte mentale permet-elle de développer des compétences de rédaction de résumés aux élèves de quatrième année primaire? / Arthur Delaite (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : En quoi la carte mentale permet-elle de développer des compétences de rédaction de résumés aux élèves de quatrième année primaire? Type de document : document électronique Auteurs : Arthur Delaite, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 51 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire En quoi la carte mentale permet-elle de développer des compétences de rédaction de résumés aux élèves de quatrième année primaire? [document électronique] / Arthur Delaite, Auteur ; Maud Delepière, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 51 p.. - (Defré. Normale Primaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire