100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents / Vincent Henry (2021)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Henry, Auteur ; Christelle Vernhet, Auteur ; Cléo Germain, Illustrateur ; Raphaël Chabassol, Illustrateur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2021 Collection : 100 idées Importance : 195 p. Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45239-2 Prix : 14,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Tags : émotions  colère  peur  résolution de conflits  relaxation  gestion des émotions Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Mieux comprendre la colère et la peur. Gérer le stress. Améliorer les relations familiales. Si vous avez ce livre entre les mains, c’est que vous êtes, comme de nombreux parents, parfois aux prises avec les émotions de votre enfant et aussi peut être… avec les vôtres ! Ce livre se veut une sorte de boîte à outils : après quelques notions théoriques, nous nous sommes efforcés de vous proposer des techniques et des outils simples à appliquer pour mieux comprendre et mieux réguler les émotions, notamment la colère et la peur. Convaincus qu’une seule méthode ne peut pas convenir à tous, nous proposons dans ce livre des idées qui émanent de plusieurs courants théoriques. Nous nous sommes inspirés des thérapies cognitivo-comportementales, des thérapies systémiques, de la psychologie positive, de l’hypnose et aussi de la résistance non violente. Votre vie de famille ne sera pas magiquement transformée si vous les appliquez, cependant, au cours de notre pratique professionnelle, nous avons constaté qu’elles avaient aidé de nombreuses familles.(éditeur) 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents [texte imprimé] / Vincent Henry, Auteur ; Christelle Vernhet, Auteur ; Cléo Germain, Illustrateur ; Raphaël Chabassol, Illustrateur . - Tom Pousse, 2021 . - 195 p. : ill. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-353-45239-2 : 14,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Tags : émotions  colère  peur  résolution de conflits  relaxation  gestion des émotions Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Mieux comprendre la colère et la peur. Gérer le stress. Améliorer les relations familiales. Si vous avez ce livre entre les mains, c’est que vous êtes, comme de nombreux parents, parfois aux prises avec les émotions de votre enfant et aussi peut être… avec les vôtres ! Ce livre se veut une sorte de boîte à outils : après quelques notions théoriques, nous nous sommes efforcés de vous proposer des techniques et des outils simples à appliquer pour mieux comprendre et mieux réguler les émotions, notamment la colère et la peur. Convaincus qu’une seule méthode ne peut pas convenir à tous, nous proposons dans ce livre des idées qui émanent de plusieurs courants théoriques. Nous nous sommes inspirés des thérapies cognitivo-comportementales, des thérapies systémiques, de la psychologie positive, de l’hypnose et aussi de la résistance non violente. Votre vie de famille ne sera pas magiquement transformée si vous les appliquez, cependant, au cours de notre pratique professionnelle, nous avons constaté qu’elles avaient aidé de nombreuses familles.(éditeur)

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1600017078	! Livre	Psychologie		Disponible
1600017081	! Livre	Psychologie		Disponible
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100 idées pour gérer les troubles du comportement / Roy Howarth (2012)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 100 idées pour gérer les troubles du comportement : [Que faire face à des enfants et des adolescents oppositionnels et provocateurs ?] Type de document : texte imprimé Auteurs : Roy Howarth, Auteur ; Olivia Anani, Traducteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2012 Collection : 100 idées Importance : 170 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45081-7 Prix : 14,50 € Catégories : Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Tags : troubles du comportement (enfant)  troubles du comportement (adolescent) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : 100 idées pour gérer les troubles du comportement constituent un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves difficiles ou très difficiles. En effet, comme le souligne justement le décret du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents "présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages", ils se trouvent alors "malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé". Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur a testé chacune de ses suggestions concrètes au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques. Ses conseils permettent d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments "déclencheurs" de comportements agressifs, d’éviter l’enclenchement des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles. (decitre.fr) Note de contenu : SOMMAIRE (decitre.fr) COMMENT ILS VOUS VOIENT VOTRE SALLE DE CLASSE LE COURS APTITUDES DE BASE POUR LA GESTION DE LA CLASSE DOCUMENTATION ET SUPPORTS PEDAGOGIQUES PRENDRE LA MESURE DES TROUBLES L'AIDE EXTERIEURE COMMUNIQUER AVEC LES ELEVES ET LES PARENTS COMPORTEMENTS DIFFICILES ET EVENEMENTS DECLENCHEURS ANTICIPER L'ENGRENAGE 100 idées pour gérer les troubles du comportement : [Que faire face à des enfants et des adolescents oppositionnels et provocateurs ?] [texte imprimé] / Roy Howarth, Auteur ; Olivia Anani, Traducteur . - Tom Pousse, 2012 . - 170 p. : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-353-45081-7 : 14,50 € Catégories : Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Tags : troubles du comportement (enfant)  troubles du comportement (adolescent) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : 100 idées pour gérer les troubles du comportement constituent un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves difficiles ou très difficiles. En effet, comme le souligne justement le décret du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents "présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages", ils se trouvent alors "malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé". Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur a testé chacune de ses suggestions concrètes au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques. Ses conseils permettent d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments "déclencheurs" de comportements agressifs, d’éviter l’enclenchement des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles. (decitre.fr) Note de contenu : SOMMAIRE (decitre.fr) COMMENT ILS VOUS VOIENT VOTRE SALLE DE CLASSE LE COURS APTITUDES DE BASE POUR LA GESTION DE LA CLASSE DOCUMENTATION ET SUPPORTS PEDAGOGIQUES PRENDRE LA MESURE DES TROUBLES L'AIDE EXTERIEURE COMMUNIQUER AVEC LES ELEVES ET LES PARENTS COMPORTEMENTS DIFFICILES ET EVENEMENTS DECLENCHEURS ANTICIPER L'ENGRENAGE

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1600006160	! Livre	Psychologie		Disponible

101 fiches pour différencier / Séphora Boucenna (2011)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 101 fiches pour différencier Type de document : texte imprimé Auteurs : Séphora Boucenna, Auteur Editeur : Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2011 Collection : Département Education et Technologie Importance : 105 f. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-718-5 Prix : 25 € Catégories : 1 Education Différenciation des apprentissages Système d'enseignement Tags : différenciation des apprentissages Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement 101 fiches pour différencier [texte imprimé] / Séphora Boucenna, Auteur . - Presses Universitaires de Namur, 2011 . - 105 f. ; 23 cm. - (Département Education et Technologie) . ISBN : 978-2-87037-718-5 : 25 € Catégories : 1 Education Différenciation des apprentissages Système d'enseignement Tags : différenciation des apprentissages Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement

6 à 11 ans / Pierre Galimard (1998)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 6 à 11 ans : Développement de l'intelligence, maturation affective et découverte de la vie sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Galimard, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 1998 Collection : Enfances Importance : 125 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-003839-8 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'enfant Psychologie du développement Tags : psychologie  développement  enfant  intelligence  maturité  affectif  vie sociale  sociabilité  identité Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Ce volume aborde la vie avec les autres, l'éclosion et l'orientation de la sexualité, la découverte de l'identité par le garçon ou la fille. (Dunod) L'entrée dans la grande enfance marque cette période qui, de 6 à 11 ans, s'inscrit sous le signe de la découverte de l'univers scolaire et ses contraintes, caractérisées par la poursuite de " bons résultats ". Mais cette réussite scolaire ne doit pas être vécue comme la part prépondérante de la réussite éducative : l'importance des maturations affectives, l'apprentissage de la vie sociale sont particulièrement soulignés par l'auteur. Le milieu familial continue donc à jouer un rôle déterminant : la maîtrise de soi que les parents veulent donner à leurs enfants passe par leur propre équilibre. D'où l'éclairage passionnant que Pierre Galimard accorde à la " croissance des parents ", qui conditionne en fait cette formation à la liberté, fondement de toute éducation. (Decitre) Note de contenu : Une nouvelle naissance L'écolier et le développement de l'intelligence Maturation affective et croissance morale Découverte et apprentissage de la vie sociale L'enfant et son milieu familial (Decitre) 6 à 11 ans : Développement de l'intelligence, maturation affective et découverte de la vie sociale [texte imprimé] / Pierre Galimard, Auteur . - Dunod, 1998 . - 125 p. ; 22 cm. - (Enfances) . ISBN : 978-2-10-003839-8 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'enfant Psychologie du développement Tags : psychologie  développement  enfant  intelligence  maturité  affectif  vie sociale  sociabilité  identité Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Ce volume aborde la vie avec les autres, l'éclosion et l'orientation de la sexualité, la découverte de l'identité par le garçon ou la fille. (Dunod) L'entrée dans la grande enfance marque cette période qui, de 6 à 11 ans, s'inscrit sous le signe de la découverte de l'univers scolaire et ses contraintes, caractérisées par la poursuite de " bons résultats ". Mais cette réussite scolaire ne doit pas être vécue comme la part prépondérante de la réussite éducative : l'importance des maturations affectives, l'apprentissage de la vie sociale sont particulièrement soulignés par l'auteur. Le milieu familial continue donc à jouer un rôle déterminant : la maîtrise de soi que les parents veulent donner à leurs enfants passe par leur propre équilibre. D'où l'éclairage passionnant que Pierre Galimard accorde à la " croissance des parents ", qui conditionne en fait cette formation à la liberté, fondement de toute éducation. (Decitre) Note de contenu : Une nouvelle naissance L'écolier et le développement de l'intelligence Maturation affective et croissance morale Découverte et apprentissage de la vie sociale L'enfant et son milieu familial (Decitre)

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1600000436	! Livre	Psychologie		Disponible
1600000437	! Livre	Psychologie		Disponible

Accueillir l'enfant dans sa différence / Christine Dain in EJE journal, N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  in EJE journal > N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014) . - 12-15 Titre : Accueillir l'enfant dans sa différence Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Dain, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 12-15 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : enfant  accueil  différence Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Accueillir l'enfant dans sa différence [texte imprimé] / Christine Dain, Auteur . - 2014 . - 12-15. Langues : Français (fre) in EJE journal > N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014) . - 12-15 Catégories : 1 Education Tags : enfant  accueil  différence Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs

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1600004120	$ Périodique	Revues		Exclu du prêt

Les adonaissants / François de Singly (2006)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Les adonaissants Type de document : texte imprimé Auteurs : François de Singly, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2006 Collection : Collection Individu et Société Importance : 398 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34688-1 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Tags : adolescence (début) (précocité) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L'adonaissance, voici une notion nouvelle et nécessaire pour désigner cette réalité moderne : les jeunes grandissent plus tôt et différemment. Les adultes le comprennent mal et ne savent pas comment y faire face. Les longs entretiens recueillis et analysés par François de Singly sont sans appel : les jeunes n'attendent plus la "crise d'adolescence" pour s'affirmer. Ils le font dès l'entrée au collège, dès 10-11 ans. Mais attention ! Contrairement à certains discours dénonciateurs, ces adonaissants ne se donnent pas le mot pour être des "tyranneaux domestiques" commandant des parents sans autorité. Plutôt bien intégrés dans la vie de famille et ses contraintes, ils s'individualisent en douceur, ils s'émancipent en prenant appui sur les codes culturels de leur génération. Ils sont déjà "ailleurs" quand on les croit encore "là". Ils apprennent à avoir un certain pouvoir sur eux-mêmes. Alors comment se comporter face à ce mouvement d'individualisation précoce qui peut créer un réel désarroi, un sentiment de perte d'emprise des parents sur leurs... adonaissants ? Comment accompagner sans intrusion, comment respecter l'exigence d'autonomie sans s'installer dans une sorte d'apartheid - adultes d'un côté, enfants de l'autre -qui couperait court à toute possibilité de transmission ? (Eyrolles) Les adonaissants [texte imprimé] / François de Singly, Auteur . - Armand Colin, 2006 . - 398 p. ; 23 cm. - (Collection Individu et Société) . ISBN : 978-2-200-34688-1 : 20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Tags : adolescence (début) (précocité) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L'adonaissance, voici une notion nouvelle et nécessaire pour désigner cette réalité moderne : les jeunes grandissent plus tôt et différemment. Les adultes le comprennent mal et ne savent pas comment y faire face. Les longs entretiens recueillis et analysés par François de Singly sont sans appel : les jeunes n'attendent plus la "crise d'adolescence" pour s'affirmer. Ils le font dès l'entrée au collège, dès 10-11 ans. Mais attention ! Contrairement à certains discours dénonciateurs, ces adonaissants ne se donnent pas le mot pour être des "tyranneaux domestiques" commandant des parents sans autorité. Plutôt bien intégrés dans la vie de famille et ses contraintes, ils s'individualisent en douceur, ils s'émancipent en prenant appui sur les codes culturels de leur génération. Ils sont déjà "ailleurs" quand on les croit encore "là". Ils apprennent à avoir un certain pouvoir sur eux-mêmes. Alors comment se comporter face à ce mouvement d'individualisation précoce qui peut créer un réel désarroi, un sentiment de perte d'emprise des parents sur leurs... adonaissants ? Comment accompagner sans intrusion, comment respecter l'exigence d'autonomie sans s'installer dans une sorte d'apartheid - adultes d'un côté, enfants de l'autre -qui couperait court à toute possibilité de transmission ? (Eyrolles)

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1600020039	! Livre	Psychologie		Sorti jusqu'au 04/04/2025

L'enfant et le monde extérieur / Donald Woods Winnicott (2001)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'enfant et le monde extérieur : le développement des relations Type de document : texte imprimé Auteurs : Donald Woods Winnicott (1896-1971), Auteur ; Annette Stronck-Robert, Traducteur Editeur : Paris [France] : Payot et Rivages Année de publication : 2001 Collection : Science de l'homme Importance : 176 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-88118-0 Prix : 18.95 € Catégories : Psychologie de l'enfant Tags : psychologie  enfant  pulsion  adoption  besoin des enfants  influence  timidité  sexualité  éducation sexuelle  bébé  allaitement  jeu  agressivité  vol  délinquance juvénile Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Donald W. Winnicott (1896-1971) occupe, grâce à son originalité, à ses apports cliniques et conceptuels, une place centrale dans la psychanalyse. Membre de la Société britannique de psychanalyse, il consacra sa vie à l'étude du développement affectif de l'enfant et de l'adolescent. A l'exemple de Freud, il tenta de nouer la connaissance analytique avec les notions biologiques et psychophysiologiques. En étendant ses travaux aux cas limites, " anti-sociaux " ou " psychotiques ", D.W. Winnicott reconstruisit la dynamique de la petite enfance, plus particulièrement de la période de dépendance maternelle, livrant ainsi une théorie riche d'enseignements à la psychanalyse moderne. Cet ouvrage prolonge en quelque sorte L'enfant et sa famille. Comme pour ce premier recueil, il s'agit d'un ensemble de textes destinés aux parents, aux éducateurs, aux travailleurs sociaux, qui y trouveront le même type de réflexions et de conseils d'un caractère très concret. (Decitre) Note de contenu : LES SOINS DES ENFANTS Les besoins des petits enfants dans une société en évolution Les besoins des enfants et le rôle de la mère au début de l'existence Influencer et être influencé Importance du diagnostic en matière d'éducation Timidité et troubles nerveux chez les enfants L'éducation sexuelle à l'école Les écueils de l'adoption Deux enfants adoptés REFLEXIONS SUR LES PULSIONS CHEZ LES ENFANTS Pour une étude objective de la nature humaine Le bébé en tant que personne L'allaitement au sein Pourquoi les enfants jouent-ils ? L'enfant et la sexualité L'agressivité La tendance à voler Quelques aspects psychologiques de la délinquance juvénile (Decitre) L'enfant et le monde extérieur : le développement des relations [texte imprimé] / Donald Woods Winnicott (1896-1971), Auteur ; Annette Stronck-Robert, Traducteur . - Payot et Rivages, 2001 . - 176 p. ; 23 cm. - (Science de l'homme) . ISBN : 978-2-228-88118-0 : 18.95 € Catégories : Psychologie de l'enfant Tags : psychologie  enfant  pulsion  adoption  besoin des enfants  influence  timidité  sexualité  éducation sexuelle  bébé  allaitement  jeu  agressivité  vol  délinquance juvénile Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Donald W. Winnicott (1896-1971) occupe, grâce à son originalité, à ses apports cliniques et conceptuels, une place centrale dans la psychanalyse. Membre de la Société britannique de psychanalyse, il consacra sa vie à l'étude du développement affectif de l'enfant et de l'adolescent. A l'exemple de Freud, il tenta de nouer la connaissance analytique avec les notions biologiques et psychophysiologiques. En étendant ses travaux aux cas limites, " anti-sociaux " ou " psychotiques ", D.W. Winnicott reconstruisit la dynamique de la petite enfance, plus particulièrement de la période de dépendance maternelle, livrant ainsi une théorie riche d'enseignements à la psychanalyse moderne. Cet ouvrage prolonge en quelque sorte L'enfant et sa famille. Comme pour ce premier recueil, il s'agit d'un ensemble de textes destinés aux parents, aux éducateurs, aux travailleurs sociaux, qui y trouveront le même type de réflexions et de conseils d'un caractère très concret. (Decitre) Note de contenu : LES SOINS DES ENFANTS Les besoins des petits enfants dans une société en évolution Les besoins des enfants et le rôle de la mère au début de l'existence Influencer et être influencé Importance du diagnostic en matière d'éducation Timidité et troubles nerveux chez les enfants L'éducation sexuelle à l'école Les écueils de l'adoption Deux enfants adoptés REFLEXIONS SUR LES PULSIONS CHEZ LES ENFANTS Pour une étude objective de la nature humaine Le bébé en tant que personne L'allaitement au sein Pourquoi les enfants jouent-ils ? L'enfant et la sexualité L'agressivité La tendance à voler Quelques aspects psychologiques de la délinquance juvénile (Decitre)

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1600001024	! Livre	Psychologie		Sorti jusqu'au 06/01/2025

Apprendre la démocratie et la vivre à l'école / Confédération générale des enseignants (1995)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Apprendre la démocratie et la vivre à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Confédération générale des enseignants, Auteur Année de publication : 1995 Importance : 184 p. Présentation : Ill. Format : A4 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1057-7 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : démocratie Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Apprendre la démocratie et la vivre à l'école [texte imprimé] / Confédération générale des enseignants, Auteur . - 1995 . - 184 p. : Ill. ; A4. ISBN : 978-2-8040-1057-7 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : démocratie Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique

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1600001229	! Livre	Philosophie générale		Disponible
1600001230	! Livre	Philosophie générale		Disponible

Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions / Francine Castelle-Marie (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions : en groupe, avec la méthode Vittoz Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Castelle-Marie, Auteur ; Annick Leca, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : 2017 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'essentiel Importance : 203 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17037-4 Prix : 15,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'enfant Tags : enfant (psychologie)  émotions  relaxation  concentration  jeux d'attention  calme  confiance en soi Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Ce livre est la présentation d'une expérience vécue avec des enfants de 8 à 12 ans, désireux d'améliorer leur état de présence, par la gestion de leur attention, de leur concentration et de leurs émotions. Riche de 31 fiches, il espère donner des clés aux parents soucieux de donner toutes les chances de réussite à leurs enfants en leur permettant d'exprimer leurs émotions et d'acquérir une meilleure maîtrise de leur comportement. Les enseignants, face à des élèves dispersés, y trouveront des moyens de les aider à se recentrer pour mieux gérer leur attention et leur concentration. Les éducateurs, confrontés à la gestion de groupes d'enfants perturbés et agités trouveront, dans ce livre, des jeux de type sensoriel, aptes à ramener le calme par une réceptivité plus consciente. Enfin, dans un langage simple et imagé, adapté aux plus jeunes, cet ouvrage aidera chacun à acquérir les hases de la méthode Vittoz et de la relaxation. (Decitre) Note de contenu : INITIER LES ENFANTS A LA METHODE VITTOZ, EN GROUPE L'historique des groupes d'enfants La coanimation des séances L'importance de la supervision LE FICHIER PRATIQUE Faisons connaissances avec la Méthode Vittoz Le Goût (réceptivité gustative) La réceptivité tactile, le toucher (Decitre) Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions : en groupe, avec la méthode Vittoz [texte imprimé] / Francine Castelle-Marie, Auteur ; Annick Leca, Préfacier, etc.  . -  2e édition . - Chronique Sociale, 2017 . - 203 p. : ill. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'essentiel) . ISBN : 978-2-367-17037-4 : 15,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'enfant Tags : enfant (psychologie)  émotions  relaxation  concentration  jeux d'attention  calme  confiance en soi Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Ce livre est la présentation d'une expérience vécue avec des enfants de 8 à 12 ans, désireux d'améliorer leur état de présence, par la gestion de leur attention, de leur concentration et de leurs émotions. Riche de 31 fiches, il espère donner des clés aux parents soucieux de donner toutes les chances de réussite à leurs enfants en leur permettant d'exprimer leurs émotions et d'acquérir une meilleure maîtrise de leur comportement. Les enseignants, face à des élèves dispersés, y trouveront des moyens de les aider à se recentrer pour mieux gérer leur attention et leur concentration. Les éducateurs, confrontés à la gestion de groupes d'enfants perturbés et agités trouveront, dans ce livre, des jeux de type sensoriel, aptes à ramener le calme par une réceptivité plus consciente. Enfin, dans un langage simple et imagé, adapté aux plus jeunes, cet ouvrage aidera chacun à acquérir les hases de la méthode Vittoz et de la relaxation. (Decitre) Note de contenu : INITIER LES ENFANTS A LA METHODE VITTOZ, EN GROUPE L'historique des groupes d'enfants La coanimation des séances L'importance de la supervision LE FICHIER PRATIQUE Faisons connaissances avec la Méthode Vittoz Le Goût (réceptivité gustative) La réceptivité tactile, le toucher (Decitre)

L'attachement approche clinique / Nicole Guedeney (2010)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'attachement approche clinique : du bébé à la personne âgée Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Guedeney, Auteur ; Antoine Guedeney, Auteur ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. Editeur : Issy-Les-Moulineaux : Elsevier, Masson Année de publication : 2010 Collection : Les âges de la vie Sous-collection : Psychopathologie Importance : 225 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70873-2 Prix : 31,40 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Psychologie de l'enfant Psychopathologie Tags : attachement  garde non parentale  séparation (enfants-parents)  conflits parentaux  enfant malade  deuil  perte d'un parent  adoption  psychopathologie  enfance  adolescence  adulte  médecine somatique Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension qu'ils soient physiologiques sociologiques psychodynamiques cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. La collection Les âges de la vie dirigée par Daniel Marcelli propose une approche complète nosologique clinique thérapeutique et socio-économique des problèmes psychopathologiques propres aux différents âges de la vie. Les concepts d'attachement de base de sécurité et de caregiving informent la pratique clinique et enrichissent le regard et la pratique du professionnel en santé mentale de l'enfant de l'adolescent et de l'adulte. Cet ouvrage propose un parcours au travers de situations qui sollicitent l'attachement et les soins parentaux : événements de la vie quotidienne comme la garde des enfants les hospitalisations les conflits parentaux ; situations qui affectent les liens parents-enfants comme le placement ou l'adoption ; troubles psychopathologiques de l'enfant de l'adolescent et de l'adulte. Enfin cet ouvrage illustre comment la théorie de l'attachement peut enrichir la pratique psychothérapeutique auprès des enfants comme des adultes. Cette deuxième édition qui change de titre pour devenir L'Attachement : approche clinique et thérapeutique est entièrement révisée et propose six nouveaux chapitres sur des thèmes aussi divers que l'exercice de l'autorité l'enfant handicapé ou encore la précarité. " (www.elsevier-masson.fr) L'attachement approche clinique : du bébé à la personne âgée [texte imprimé] / Nicole Guedeney, Auteur ; Antoine Guedeney, Auteur ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. . - Elsevier, Masson, 2010 . - 225 p. ; 21 cm. - (Les âges de la vie. Psychopathologie) . ISBN : 978-2-294-70873-2 : 31,40 € Langues : Français (fre) Catégories : 4.10 Psychologie Psychologie de l'enfant Psychopathologie Tags : attachement  garde non parentale  séparation (enfants-parents)  conflits parentaux  enfant malade  deuil  perte d'un parent  adoption  psychopathologie  enfance  adolescence  adulte  médecine somatique Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension qu'ils soient physiologiques sociologiques psychodynamiques cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. La collection Les âges de la vie dirigée par Daniel Marcelli propose une approche complète nosologique clinique thérapeutique et socio-économique des problèmes psychopathologiques propres aux différents âges de la vie. Les concepts d'attachement de base de sécurité et de caregiving informent la pratique clinique et enrichissent le regard et la pratique du professionnel en santé mentale de l'enfant de l'adolescent et de l'adulte. Cet ouvrage propose un parcours au travers de situations qui sollicitent l'attachement et les soins parentaux : événements de la vie quotidienne comme la garde des enfants les hospitalisations les conflits parentaux ; situations qui affectent les liens parents-enfants comme le placement ou l'adoption ; troubles psychopathologiques de l'enfant de l'adolescent et de l'adulte. Enfin cet ouvrage illustre comment la théorie de l'attachement peut enrichir la pratique psychothérapeutique auprès des enfants comme des adultes. Cette deuxième édition qui change de titre pour devenir L'Attachement : approche clinique et thérapeutique est entièrement révisée et propose six nouveaux chapitres sur des thèmes aussi divers que l'exercice de l'autorité l'enfant handicapé ou encore la précarité. " (www.elsevier-masson.fr)

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L'attachement / Nicole Guedeney (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'attachement : approche théorique ; du bébé à la personne âgée Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Guedeney, Auteur ; Antoine Guedeney, Auteur ; Peter Fonagy (1952-....), Préfacier, etc. Mention d'édition : 4e édition Editeur : Issy-Les-Moulineaux : Elsevier, Masson Année de publication : 2016 Collection : Les âges de la vie Sous-collection : Psychopathologie Importance : XXX-335 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74520-1 Prix : 33,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie Psychologie de l'enfant Psychopathologie Tags : attachement  garde non parentale  séparation (enfants-parents)  conflits parentaux  enfant malade  deuil  perte d'un parent  adoption  psychopathologie  enfance  adolescence  adulte  médecine somatique Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La théorie de l’attachement propose une compréhension de la genèse du lien fondamental tel qu’un bébé s’attache à ceux qui l’élèvent. Le moteur essentiel de cette construction est la satisfaction de son besoin inné de proximité et de sécurité avec les figures censées le protéger. Cet ouvrage présente les concepts généraux de la théorie de l’attachement tout au long de la vie, de la naissance à l’âge mûr. Cette 4e édition propose une mise à jour complète de l’ensemble des connaissances sur la théorie de l’attachement, dont les applications thérapeutiques se développent. Elle propose également des thématiques nouvelles liées aux découvertes récentes en neurosciences et à l’évolution de la société : Attachement et neurosciences, attachement et courant développemental chez l’adulte, attachement et sexualité de l’adulte, attachement et société, les mesures de l’attachement chez l’adolescent et la personne âgée. (Decitre) Note de contenu : GRANDS CONCEPTS DE LA THEORIE DE L'ATTACHEMENT La théorie de l'attachement : l'histoire et les personnages Le concept de système motivationnel : les systèmes impliqués dans le phénomène de base de sécurité Le système des soins parentaux pour les jeunes enfants, le caregiving EVOLUTION ET DESCRIPTION DE L'ATTACHEMENT TOUT AU LONG DE LA VIE Attachement entre 0 et 4 ans : concepts généraux et ontogenèse Attachement entre 4 et 12 ans Attachement et adolescence OUTILS D'EVALUATION Evaluation de l'attachement et du caregiving dans les familles avec jeunes enfants Evaluation de l'attachement durant l'enfance Mesures d'attachement à l'adolescence DEUX CONCEPTS RECENTS DE LA THEORIE DE L'ATTACHEMENT Attachement désorganisé chez l'enfant Mentalisation et attachement (Decitre) L'attachement : approche théorique ; du bébé à la personne âgée [texte imprimé] / Nicole Guedeney, Auteur ; Antoine Guedeney, Auteur ; Peter Fonagy (1952-....), Préfacier, etc.  . -  4e édition . - Elsevier, Masson, 2016 . - XXX-335 p. ; 21 cm. - (Les âges de la vie. Psychopathologie) . ISBN : 978-2-294-74520-1 : 33,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie Psychologie de l'enfant Psychopathologie Tags : attachement  garde non parentale  séparation (enfants-parents)  conflits parentaux  enfant malade  deuil  perte d'un parent  adoption  psychopathologie  enfance  adolescence  adulte  médecine somatique Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La théorie de l’attachement propose une compréhension de la genèse du lien fondamental tel qu’un bébé s’attache à ceux qui l’élèvent. Le moteur essentiel de cette construction est la satisfaction de son besoin inné de proximité et de sécurité avec les figures censées le protéger. Cet ouvrage présente les concepts généraux de la théorie de l’attachement tout au long de la vie, de la naissance à l’âge mûr. Cette 4e édition propose une mise à jour complète de l’ensemble des connaissances sur la théorie de l’attachement, dont les applications thérapeutiques se développent. Elle propose également des thématiques nouvelles liées aux découvertes récentes en neurosciences et à l’évolution de la société : Attachement et neurosciences, attachement et courant développemental chez l’adulte, attachement et sexualité de l’adulte, attachement et société, les mesures de l’attachement chez l’adolescent et la personne âgée. (Decitre) Note de contenu : GRANDS CONCEPTS DE LA THEORIE DE L'ATTACHEMENT La théorie de l'attachement : l'histoire et les personnages Le concept de système motivationnel : les systèmes impliqués dans le phénomène de base de sécurité Le système des soins parentaux pour les jeunes enfants, le caregiving EVOLUTION ET DESCRIPTION DE L'ATTACHEMENT TOUT AU LONG DE LA VIE Attachement entre 0 et 4 ans : concepts généraux et ontogenèse Attachement entre 4 et 12 ans Attachement et adolescence OUTILS D'EVALUATION Evaluation de l'attachement et du caregiving dans les familles avec jeunes enfants Evaluation de l'attachement durant l'enfance Mesures d'attachement à l'adolescence DEUX CONCEPTS RECENTS DE LA THEORIE DE L'ATTACHEMENT Attachement désorganisé chez l'enfant Mentalisation et attachement (Decitre)

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Autisme et psychose de l'enfant / Philippe Mazet (1990)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Autisme et psychose de l'enfant : Les points de vue actuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Mazet, Auteur ; Serge Lebovici (1915-2000), Auteur Mention d'édition : 2e édition corrigée Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France (P.U.F) Année de publication : 1990 Collection : Psychiatrie de l'enfant Importance : 208 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-042599-1 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Handicap Psychologie de l'enfant Tags : autisme  psychose (enfant) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Cet ouvrage fait le point actuel sur nos connaissances concernant l'autisme infantile et les psychoses de l'enfant. Ces troubles, on le sait, suscitent beaucoup d'intérêt, voire de passion, non seulement parmi les professionnels mais aussi dans le grand public : l'enfant autiste fascine mais en même temps pose beaucoup de problèmes à son environnement familial et à ses parents, soucieux de l'aider et de le comprendre, comme aux soignants, désireux de lui permettre de trouver une vie affective et relationnelle plus satisfaisante. Différentes perspectives d'abord des troubles (historique, clinique, neurobiologique, pyschanalytique, familiale) sont envisagées dans un souci de confrontation pluridisciplinaire aux implications théoriques et pratiques évidentes. (Decitre) Note de contenu : Les concepts d'autisme et de psychose chez l'enfant L'autisme infantile et Kanner Réflexions sur la définition et la nosographie des psychoses infantiles Les échelles d'évaluation dans l'autisme de l'enfant Aspects méthodologiques et applications cliniques Les " causes organiques " de l'autisme infantile Les recherches biochimiques dans l'autisme infantile Neuropsychologie et cognitions Génétique et autisme infantile Point de vue génétique sur les enfants de parents psychotiques Approche psychanalytique de l'autisme et des psychoses de l'enfant Le dehors et le dedans dans l'approche psychothérapeutique de l'enfant autiste Dysfonctionnement interactifs précoces et évolution autistique ultérieure Point de vue sur les études catamnestiques. (Decitre) Autisme et psychose de l'enfant : Les points de vue actuels [texte imprimé] / Philippe Mazet, Auteur ; Serge Lebovici (1915-2000), Auteur  . -  2e édition corrigée . - Presses universitaires de France (P.U.F), 1990 . - 208 p. : ill. ; 22 cm. - (Psychiatrie de l'enfant) . ISBN : 978-2-13-042599-1 : 30 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Handicap Psychologie de l'enfant Tags : autisme  psychose (enfant) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Cet ouvrage fait le point actuel sur nos connaissances concernant l'autisme infantile et les psychoses de l'enfant. Ces troubles, on le sait, suscitent beaucoup d'intérêt, voire de passion, non seulement parmi les professionnels mais aussi dans le grand public : l'enfant autiste fascine mais en même temps pose beaucoup de problèmes à son environnement familial et à ses parents, soucieux de l'aider et de le comprendre, comme aux soignants, désireux de lui permettre de trouver une vie affective et relationnelle plus satisfaisante. Différentes perspectives d'abord des troubles (historique, clinique, neurobiologique, pyschanalytique, familiale) sont envisagées dans un souci de confrontation pluridisciplinaire aux implications théoriques et pratiques évidentes. (Decitre) Note de contenu : Les concepts d'autisme et de psychose chez l'enfant L'autisme infantile et Kanner Réflexions sur la définition et la nosographie des psychoses infantiles Les échelles d'évaluation dans l'autisme de l'enfant Aspects méthodologiques et applications cliniques Les " causes organiques " de l'autisme infantile Les recherches biochimiques dans l'autisme infantile Neuropsychologie et cognitions Génétique et autisme infantile Point de vue génétique sur les enfants de parents psychotiques Approche psychanalytique de l'autisme et des psychoses de l'enfant Le dehors et le dedans dans l'approche psychothérapeutique de l'enfant autiste Dysfonctionnement interactifs précoces et évolution autistique ultérieure Point de vue sur les études catamnestiques. (Decitre)

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1600011971	! Livre	Psychologie		Disponible

Autonomie et conditionnement chez l'enfant et l'adolescent / Robert Gubbels (1986)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Autonomie et conditionnement chez l'enfant et l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Gubbels, Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : Labor Année de publication : 1986 Collection : Éducation 2000 Importance : 307 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0181-0 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Tags : autonomie  conditionnement  enfant  adolescent  religion  publicité  Chine  URSS  Allemagne  Argentine  Uruguay  Chili  acculturation  culture  intégration sociale Index. décimale : 159.9 Psychologie Autonomie et conditionnement chez l'enfant et l'adolescent [texte imprimé] / Robert Gubbels, Autre . - Labor, 1986 . - 307 p. : ill. ; 22 cm. - (Éducation 2000) . ISBN : 978-2-8040-0181-0 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Tags : autonomie  conditionnement  enfant  adolescent  religion  publicité  Chine  URSS  Allemagne  Argentine  Uruguay  Chili  acculturation  culture  intégration sociale Index. décimale : 159.9 Psychologie

Une autre gestion du temps scolaire / Catherine Bogaert (2002)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Une autre gestion du temps scolaire : Pour un développement des compétences à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Bogaert, Auteur ; Sandrine Delmarle, Auteur ; Claudine Desbuquoit, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Éducation Année de publication : 2002 Collection : Outils pour enseigner Importance : 185 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4009-0 Langues : Français (fre) Catégories : École maternelle Psychologie de l'éducation Temps Tags : gestion du temps (école maternelle) Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : Cet ouvrage propose aux enseignants du maternel, aux futurs enseignants et pédagogues, un modèle de gestion du temps de classe et une méthodologie de l'apprentissage, répondant aux missions prioritaires de l'enseignement (confiance en soi, formation continue, citoyenneté responsable et émancipation sociale). Les compétences fondamentales sont développées au travers de multiples exemples concrets, en passant par la construction des savoirs, savoir-faire et savoir-être, ainsi que par des productions qui donnent sens à ces acquisitions. Cet ouvrage se veut une aide pour la pratique quotidienne de chacun, en proposant des préparations d'activités (et au besoin le matériel nécessaire), accompagnées d'une analyse détaillée de celles-ci, permettant de pratiquer différenciation et évaluation formative. (Decitre) Note de contenu : FONDEMENTS THEORIQUES Bref historique pédagogique Rappel du modèle socioconstructiviste interactif Les différents rythmes de l'individu Modèle de gestion du temps scolaire Quid de l'évaluation ? PRATIQUES QUOTIDIENNES Les rituels quotidiens Création des situations d'apprentissage Développement de compétences en maternelle (Decitre) Une autre gestion du temps scolaire : Pour un développement des compétences à l'école maternelle [texte imprimé] / Catherine Bogaert, Auteur ; Sandrine Delmarle, Auteur ; Claudine Desbuquoit, Préfacier, etc. . - De Boeck Éducation, 2002 . - 185 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) . ISBN : 978-2-8041-4009-0 Langues : Français (fre) Catégories : École maternelle Psychologie de l'éducation Temps Tags : gestion du temps (école maternelle) Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : Cet ouvrage propose aux enseignants du maternel, aux futurs enseignants et pédagogues, un modèle de gestion du temps de classe et une méthodologie de l'apprentissage, répondant aux missions prioritaires de l'enseignement (confiance en soi, formation continue, citoyenneté responsable et émancipation sociale). Les compétences fondamentales sont développées au travers de multiples exemples concrets, en passant par la construction des savoirs, savoir-faire et savoir-être, ainsi que par des productions qui donnent sens à ces acquisitions. Cet ouvrage se veut une aide pour la pratique quotidienne de chacun, en proposant des préparations d'activités (et au besoin le matériel nécessaire), accompagnées d'une analyse détaillée de celles-ci, permettant de pratiquer différenciation et évaluation formative. (Decitre) Note de contenu : FONDEMENTS THEORIQUES Bref historique pédagogique Rappel du modèle socioconstructiviste interactif Les différents rythmes de l'individu Modèle de gestion du temps scolaire Quid de l'évaluation ? PRATIQUES QUOTIDIENNES Les rituels quotidiens Création des situations d'apprentissage Développement de compétences en maternelle (Decitre)

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En avant avec les parents ! [dossier] / Laurence Rameau in EJE journal, N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  in EJE journal > N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014) . - 22-36 Titre : En avant avec les parents ! [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Rameau, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2014 Article en page(s) : 22-36 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : parents  relation  nouveaux parents Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] En avant avec les parents ! [dossier] [texte imprimé] / Laurence Rameau, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2014 . - 22-36. Langues : Français (fre) in EJE journal > N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014) . - 22-36 Catégories : 1 Education Tags : parents  relation  nouveaux parents Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs

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1600004120	$ Périodique	Revues		Exclu du prêt