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/ Séphora Boucenna (2011)
/ Christine Dain in EJE journal, N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014)
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600004120 | $ Périodique | Revues | | Exclu du prêt |
/ Confédération générale des enseignants (1995)
| Titre : | Apprendre la démocratie et la vivre à l'école | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Confédération générale des enseignants, Auteur | | Année de publication : | 1995 | | Importance : | 184 p. | | Présentation : | Ill. | | Format : | A4 | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8040-1057-7 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | 1 Education
| | Tags : | démocratie | | Index. décimale : | 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique |
Apprendre la démocratie et la vivre à l'école [texte imprimé] / Confédération générale des enseignants, Auteur . - 1995 . - 184 p. : Ill. ; A4. ISBN : 978-2-8040-1057-7 Langues : Français ( fre) |
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Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600001229 | ! Livre | Philosophie générale | | Disponible |
| 1600001230 | ! Livre | Philosophie générale | | Disponible |
/ Laurence Rameau in EJE journal, N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014)
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600004120 | $ Périodique | Revues | | Exclu du prêt |
/ Marie Versele in Éduquer, N°102 (Décembre 2013)
/ Françoise Dolto (1994)
/ Condorcet (1994)
| Titre : | Cinq mémoires sur l'instruction publique | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Condorcet, Auteur | | Editeur : | Paris [France] : Flammarion | | Année de publication : | 1994 | | Collection : | GF num. 783 | | Importance : | 380 p. | | Format : | 17,5 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-08-070783-3 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | 1 Education
| | Index. décimale : | 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique | | Résumé : | C'est à Condorcet que l'on doit la théorie la plus complète et la plus moderne de l'école républicaine. Deux textes en organisent le développement, Les Cinq mémoires sur l'instruction publique publiés en 1791 et le Rapport sur l'instruction publique publié en 1792. On trouvera dans le présent volume le texte intégral des Mémoires. Pour la première fois, l'idée philosophique de l'institution scolaire est pensée dans sa complexité et en rapport avec la souveraineté populaire : protéger les savoirs contre les pouvoirs, considérer l'excellence comme la forme la plus haute de l'égalité, voir en chaque enfant un sujet rationnel de droit, se garder d'assujettir l'instruction publique aux volontés particulières et à l'utilité immédiate, telles sont quelques-unes des thèses majeures proposées par Condorcet.
Ce faisant, il soutient qu'instruire n'est ni informer ni conformer et que c'est peut-être trop en faire que d'instaurer une " éducation nationale ". (Decitre) |
Cinq mémoires sur l'instruction publique [texte imprimé] / Condorcet, Auteur . - Flammarion, 1994 . - 380 p. ; 17,5 cm. - ( GF; 783) . ISBN : 978-2-08-070783-3 Langues : Français ( fre) | Catégories : | 1 Education
| | Index. décimale : | 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique | | Résumé : | C'est à Condorcet que l'on doit la théorie la plus complète et la plus moderne de l'école républicaine. Deux textes en organisent le développement, Les Cinq mémoires sur l'instruction publique publiés en 1791 et le Rapport sur l'instruction publique publié en 1792. On trouvera dans le présent volume le texte intégral des Mémoires. Pour la première fois, l'idée philosophique de l'institution scolaire est pensée dans sa complexité et en rapport avec la souveraineté populaire : protéger les savoirs contre les pouvoirs, considérer l'excellence comme la forme la plus haute de l'égalité, voir en chaque enfant un sujet rationnel de droit, se garder d'assujettir l'instruction publique aux volontés particulières et à l'utilité immédiate, telles sont quelques-unes des thèses majeures proposées par Condorcet.
Ce faisant, il soutient qu'instruire n'est ni informer ni conformer et que c'est peut-être trop en faire que d'instaurer une " éducation nationale ". (Decitre) |
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Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600001497 | ! Livre | Philosophie générale | | Disponible |
/ Daniel Gacoin in EJE journal, N°45 (Février 2014 - Mars 2014)
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600004119 | $ Périodique | Revues | | Exclu du prêt |
/ Catherine Kintzler (1984)
| Titre : | Condorcet, l'instruction publique et la naissance du citoyen | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Catherine Kintzler, Auteur ; Jean-Claude Milner, Auteur | | Editeur : | Paris : Minerve | | Année de publication : | 1984 | | Collection : | Folio | | Sous-collection : | Essais num. 55 | | Importance : | 311 p. | | Format : | 18 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-07-032409-5 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | 1 Education
Philosophie
| | Index. décimale : | 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique | | Résumé : | Parce qu'il s'interroge sur les effets de la liberté politique, Condorcet construit le concept de l'école républicaine. Faute de lumières et de pensée réflexive, un peuple souverain est exposé à devenir son propre tyran, et le progrès n'est pour lui qu'un processus d'étouffement ; il ne peut être vraiment libre que par la rencontre avec les objets du savoir désintéressé formant l'humaine encyclopédie.
Il appartient à la puissance publique d'organiser une telle rencontre afin que chacun soit capable de se soustraire à l'autorité d'autrui et de s'engager sur le chemin de sa propre perfectibilité. L'égalité prend alors sa forme la plus accomplie : l'excellence et la distinction des talents. Lire Condorcet, c'est reprendre possession d'une théorie de l'école profondément ancrée dans une philosophie de la liberté.
La puissance de la pensée classique est d'une grande actualité : elle permet de mesurer combien les " réformateurs " , depuis des décennies, se sont acharnés à éloigner l'école d'une telle hauteur de vue. (Decitre) |
Condorcet, l'instruction publique et la naissance du citoyen [texte imprimé] / Catherine Kintzler, Auteur ; Jean-Claude Milner, Auteur . - Minerve, 1984 . - 311 p. ; 18 cm. - ( Folio. Essais; 55) . ISBN : 978-2-07-032409-5 Langues : Français ( fre) | Catégories : | 1 Education
Philosophie
| | Index. décimale : | 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique | | Résumé : | Parce qu'il s'interroge sur les effets de la liberté politique, Condorcet construit le concept de l'école républicaine. Faute de lumières et de pensée réflexive, un peuple souverain est exposé à devenir son propre tyran, et le progrès n'est pour lui qu'un processus d'étouffement ; il ne peut être vraiment libre que par la rencontre avec les objets du savoir désintéressé formant l'humaine encyclopédie.
Il appartient à la puissance publique d'organiser une telle rencontre afin que chacun soit capable de se soustraire à l'autorité d'autrui et de s'engager sur le chemin de sa propre perfectibilité. L'égalité prend alors sa forme la plus accomplie : l'excellence et la distinction des talents. Lire Condorcet, c'est reprendre possession d'une théorie de l'école profondément ancrée dans une philosophie de la liberté.
La puissance de la pensée classique est d'une grande actualité : elle permet de mesurer combien les " réformateurs " , depuis des décennies, se sont acharnés à éloigner l'école d'une telle hauteur de vue. (Decitre) |
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| Disponibilité |
|---|
| 1600001523 | ! Livre | Philosophie générale | | Disponible |
/ Juliette Bossé in Éduquer, N°103 (Février 2014)
[article] Les décrets inscription : construire la mixité dans un contexte de libre-choix [dossier] [texte imprimé] / Juliette Bossé, Auteur . - 2014 . - 15-25. Langues : Français ( fre) in Éduquer > N°103 (Février 2014) . - 15-25 |
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600004407 | $ Périodique | Revues | | Exclu du prêt |
/ Fédération Wallonie-Bruxelles (Bruxelles, Belgique) (2013) 
Décrochage et abandon scolaire précoce : mise en perspective européenne de la situation en Fédération Wallonie-Bruxelles [texte imprimé] / Fédération Wallonie-Bruxelles (Bruxelles, Belgique), Auteur ; Université de Liège (Liège, Belgique), Auteur ; Frédéric Delcor, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Boulevard Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2013 . - 38 p. ; 30 cm. Langues : Français ( fre) | |
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| Disponibilité |
|---|
| 1600003692 | ! Livre | Pédagogie | | Disponible |
/ Pierre-Yves Bernard (2019)
| Titre : | Le décrochage scolaire | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Pierre-Yves Bernard (1957-....), Auteur | | Mention d'édition : | 5e édition mise à jour | | Editeur : | Paris [France] : Presses universitaires de France (P.U.F) | | Année de publication : | 2019 | | Collection : | Que sais-je ? | | Sous-collection : | Société num. 3928 | | Importance : | 124 p. | | Format : | 18 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7154-0044-3 | | Prix : | 9 EUR | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Déperdition scolaire
| | Tags : | Décrochage scolaire | | Index. décimale : | 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs | | Résumé : | Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage.
Elles ont notamment permis d'identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l'incidence des interactions de l'élève avec l'institution scolaire, la famille, les professeurs, l'entourage, et les répercussions de l'échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l'orientation globale de la politique éducative. (Decitre) | | Note de contenu : | Page 1 à 2
Pages de début
Page 3 à 4
Introduction
Page 5 à 22
Chapitre premier. Le décrochage scolaire, une délimitation problématique
Page 23 à 57
Chapitre II. La construction d’un problème public
Page 58 à 92
Chapitre III. Question sociale, question scolaire ?
Page 93 à 118
Chapitre IV. Les politiques éducatives face au décrochage scolaire
Page 119 à 121
Conclusion
Page 122 à 125
Bibliographie
Page 126 à 128
Pages de fin
(Cairn Info) |
Le décrochage scolaire [texte imprimé] / Pierre-Yves Bernard (1957-....), Auteur . - 5e édition mise à jour . - Presses universitaires de France (P.U.F), 2019 . - 124 p. ; 18 cm. - ( Que sais-je ?. Société; 3928) . ISBN : 978-2-7154-0044-3 : 9 EUR Langues : Français ( fre) | Catégories : | Déperdition scolaire
| | Tags : | Décrochage scolaire | | Index. décimale : | 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs | | Résumé : | Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage.
Elles ont notamment permis d'identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l'incidence des interactions de l'élève avec l'institution scolaire, la famille, les professeurs, l'entourage, et les répercussions de l'échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l'orientation globale de la politique éducative. (Decitre) | | Note de contenu : | Page 1 à 2
Pages de début
Page 3 à 4
Introduction
Page 5 à 22
Chapitre premier. Le décrochage scolaire, une délimitation problématique
Page 23 à 57
Chapitre II. La construction d’un problème public
Page 58 à 92
Chapitre III. Question sociale, question scolaire ?
Page 93 à 118
Chapitre IV. Les politiques éducatives face au décrochage scolaire
Page 119 à 121
Conclusion
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Page 126 à 128
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(Cairn Info) |
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| Disponibilité |
|---|
| 1600016116 | ! Livre | Que sais-je ? | | Disponible |
| 1600019935 | ! Livre | Que sais-je ? | | Disponible |
/ Bruno Goldman (2018)
| Titre : | Demain, est-ce que j'aurai des superpouvoirs ? : et toutes les questions que tu te poses sur ta vie dans le futur. | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Bruno Goldman, Auteur ; Halfbob, Illustrateur ; Marie J. Guillet, Auteur | | Editeur : | Paris [France] : Fleurus | | Année de publication : | 2018 | | Collection : | Petites et grandes questions num. 12 | | Importance : | 47 p. | | Présentation : | ill. en coul. | | Format : | 23 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-215-13757-3 | | Prix : | 9.50 € | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | 1 Education
2 Sciences
3.05 Culture
3.15 Philosophie et éthique
3.30 Linguistique
3.65 Loisirs
4 Sciences sociales et humaines
5 Information et communication
Technologie
| | Tags : | futur avenir vie quotidienne | | Index. décimale : | 100 Philosophie. Psychologie | | Résumé : | Jusqu'à quel âge pourrons-nous vivre ? Demain, est-ce qu'on sera plus intelligent ? Mon meilleur copain sera-t-il un robot ? Passerons-nous nos vacances dans l'espace ?
Prothèse bionique, voiture volante, ville-écolo, changements climatiques, robotisation, voyage dans l'espace et le temps... un livre pour savoir ce que l'avenir nous réserve après 2050, en comprendre les enjeux et en relever les défis, écrit par une journaliste et un enseignant.(éditeur) |
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|---|
| 1600012962 | ! Livre | Philosophie (jeunesse) | | Disponible |
/ Nicolas Murcier in EJE journal, N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014)
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600004120 | $ Périodique | Revues | | Exclu du prêt |
/ Emmanuelle Seidel in EJE journal, N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014)
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600004120 | $ Périodique | Revues | | Exclu du prêt |
> 1 Education > 1.15 Planification de l'éducation > Statistique de l'éducation > Effectifs > Déperdition scolaire 
Abandon en cours d'études / 
Élève abandonnant la scolarité / 