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> 1 Education > 1.45 Matières de l'enseignement de base et général > Éducation physique > Psychomotricité
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Omnikin (2001)
Titre : Omnikin : Jeux coopératifs Type de document : texte imprimé Editeur : Charny [Canada] : Omnikin Année de publication : 2001 Importance : 63 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-980338-44-1 Langues : Français (fre) Catégories : Psychomotricité Tags : psychomotricité ballon (psychomotricité) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Omnikin : Jeux coopératifs [texte imprimé] . - Charny (Canada) : Omnikin, 2001 . - 63 p. : ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-980338-44-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychomotricité Tags : psychomotricité ballon (psychomotricité) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600006073 !Livre Sports Disponible Orthographe: qui a peur de la réforme / Georges Legros (2012)
Titre : Orthographe: qui a peur de la réforme Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Legros, Auteur ; Marie-Louise Moreau, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles - Administration générale de la Culture - Service de la langue française Année de publication : 2012 Importance : 66 p. Format : 25 cm Langues : Français (fre) Catégories : 1.45 Matières de l'enseignement de base et général Tags : réforme orthographe Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Résumé : "Le livre de G. Legros et M.-L. Moreau Orthographe : qui a peur de la réforme ? est un ouvrage qui séduira tous les passionnés d’orthographe et devrait impérativement être lu par quiconque conçoit difficilement que l’on puisse réformer l’orthographe.
Le premier chapitre présente le rapport complexe de l’orthographe française avec l’oral, dû à l’excédent de graphèmes par rapport aux phonèmes, ainsi qu’aux incohérences de certaines graphies : bruit se termine pas un t muet prononcé dans bruiter mais abri s’écrit sans t final malgré abriter ; le p de dompter n’est pas étymologique puisque le mot vient du latin domitare ; le d de moudre, prendre se retrouve dans mouds, prends alors que celui de craindre, feindre n’apparait pas dans crains, feins, etc.
Ces incohérences ne sont pas sans conséquences pour les usagers ; il faut y voir la cause du retard observé dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, qui conduit à une baisse de niveau manifeste. Des avancées pédagogiques, le recours à l’informatique et surtout la remise en cause de la norme constituent des remèdes possibles et souhaitables. Les Rectifications de 1990 sont l’un de ces remèdes et EROFA ne peut que se féliciter de retrouver dans cet ouvrage l’essentiel des propositions contenues dans ses publications sur les consonnes doubles, le X final et l’accord du participe passé. Les objectifs qui, selon les auteurs, devraient être ceux d’une réforme rejoignent ceux de notre association, plusieurs fois citée, à savoir des domaines clairement définis, faciles à comprendre, à mémoriser, à appliquer et de grande portée.
Et pourtant une réforme soulève bien des résistances. Les opposants y voient une menace contre la « belle langue » et la littérature classique, un nivellement par le bas et une atteinte à l’évolution prétendument naturelle, autant de masques transparents qui ne parviennent pas à dissimuler un conservatisme naïf. Or le déclin orthographique risque fort de s’accentuer si le système ne retrouve pas une plus grande cohérence. Un ouvrage d’un grand intérêt, que les auteurs, par leur grande connaissance du domaine et leurs arguments convaincants, ont su rendre accessible à tous les usagers." (http://erofa.free.fr)Orthographe: qui a peur de la réforme [texte imprimé] / Georges Legros, Auteur ; Marie-Louise Moreau, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles - Administration générale de la Culture - Service de la langue française, 2012 . - 66 p. ; 25 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 1.45 Matières de l'enseignement de base et général Tags : réforme orthographe Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Résumé : "Le livre de G. Legros et M.-L. Moreau Orthographe : qui a peur de la réforme ? est un ouvrage qui séduira tous les passionnés d’orthographe et devrait impérativement être lu par quiconque conçoit difficilement que l’on puisse réformer l’orthographe.
Le premier chapitre présente le rapport complexe de l’orthographe française avec l’oral, dû à l’excédent de graphèmes par rapport aux phonèmes, ainsi qu’aux incohérences de certaines graphies : bruit se termine pas un t muet prononcé dans bruiter mais abri s’écrit sans t final malgré abriter ; le p de dompter n’est pas étymologique puisque le mot vient du latin domitare ; le d de moudre, prendre se retrouve dans mouds, prends alors que celui de craindre, feindre n’apparait pas dans crains, feins, etc.
Ces incohérences ne sont pas sans conséquences pour les usagers ; il faut y voir la cause du retard observé dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, qui conduit à une baisse de niveau manifeste. Des avancées pédagogiques, le recours à l’informatique et surtout la remise en cause de la norme constituent des remèdes possibles et souhaitables. Les Rectifications de 1990 sont l’un de ces remèdes et EROFA ne peut que se féliciter de retrouver dans cet ouvrage l’essentiel des propositions contenues dans ses publications sur les consonnes doubles, le X final et l’accord du participe passé. Les objectifs qui, selon les auteurs, devraient être ceux d’une réforme rejoignent ceux de notre association, plusieurs fois citée, à savoir des domaines clairement définis, faciles à comprendre, à mémoriser, à appliquer et de grande portée.
Et pourtant une réforme soulève bien des résistances. Les opposants y voient une menace contre la « belle langue » et la littérature classique, un nivellement par le bas et une atteinte à l’évolution prétendument naturelle, autant de masques transparents qui ne parviennent pas à dissimuler un conservatisme naïf. Or le déclin orthographique risque fort de s’accentuer si le système ne retrouve pas une plus grande cohérence. Un ouvrage d’un grand intérêt, que les auteurs, par leur grande connaissance du domaine et leurs arguments convaincants, ont su rendre accessible à tous les usagers." (http://erofa.free.fr)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600002444 !Livre Français (Orthographe) Disponible 1600002445 !Livre Français (Orthographe) Disponible 1600002446 !Livre Français (Orthographe) Disponible 1600002447 !Livre Français (Orthographe) Disponible 1600008676 !Livre Français (Orthographe) Disponible Pénurie de places dans les écoles / Juliette Bossé in Éduquer, N°103 (Février 2014)
[article]
in Éduquer > N°103 (Février 2014) . - 6-8
Titre : Pénurie de places dans les écoles : mesures d'urgence et parcours semé d'embûches Type de document : texte imprimé Auteurs : Juliette Bossé, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 6-8 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : pénurie place école saturation Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Pénurie de places dans les écoles : mesures d'urgence et parcours semé d'embûches [texte imprimé] / Juliette Bossé, Auteur . - 2014 . - 6-8.
Langues : Français (fre)
in Éduquer > N°103 (Février 2014) . - 6-8
Catégories : 1 Education Tags : pénurie place école saturation Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004407 $Périodique Revues Exclu du prêt Le plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain Gym / Muriel Albert (2014)
Titre : Le plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain Gym : Approche éducative pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Albert (19..-....), Auteur ; Véronique Geens, Auteur Editeur : Namur [Belgique] : Erasme Année de publication : 2014 Collection : A la rescousse Sous-collection : corps et apprentissage Importance : 160 p. Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-274-1 Prix : 25 € Catégories : Psychomotricité Tags : brain gym psychomotricité expression corporelle Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Le plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain Gym : Approche éducative pour tous [texte imprimé] / Muriel Albert (19..-....), Auteur ; Véronique Geens, Auteur . - Erasme, 2014 . - 160 p. : ill. en coul. ; 26 cm. - (A la rescousse. corps et apprentissage) .
ISBN : 978-2-87438-274-1 : 25 €
Catégories : Psychomotricité Tags : brain gym psychomotricité expression corporelle Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600005627 !Livre Sports Disponible Une politique pour la petite enfance [dossier] / Alexandre Fauvellière in EJE journal, N°45 (Février 2014 - Mars 2014)
[article]
in EJE journal > N°45 (Février 2014 - Mars 2014) . - 24-40
Titre : Une politique pour la petite enfance [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Fauvellière, Auteur ; Emmanuelle Seidel, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 24-40 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : politique d'accueil petite enfance éducation Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Une politique pour la petite enfance [dossier] [texte imprimé] / Alexandre Fauvellière, Auteur ; Emmanuelle Seidel, Auteur . - 2014 . - 24-40.
Langues : Français (fre)
in EJE journal > N°45 (Février 2014 - Mars 2014) . - 24-40
Catégories : 1 Education Tags : politique d'accueil petite enfance éducation Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004119 $Périodique Revues Exclu du prêt Pour une didactique de l'éthique et de la citoyenneté / Claudine Leleux (2010)
Titre : Pour une didactique de l'éthique et de la citoyenneté : développer le sens moral et l'esprit critique des adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Leleux, Auteur ; Chloé Rocourt, Collaborateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Action ! Importance : 308 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6046-3 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education
Didactique de la morale et de l'éducation à la citoyennetéTags : Didactique de la morale Didactique de l'éducation à la citoyenneté leçons pour le secondaire morale non confessionnelle didactique DI Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Résumé : "Destiné aux personnes enseignant la morale, l'éthique ou le cours d'éducation civique par compétences, cet ouvrage propose : - les objectifs propres à ces disciplines selon les quatre phases d'un déroulement pédagogique socioconstructiviste (intéressement, information, formation, intégration) ; - une méthode de préparation de leçons qui permet de cibler l'objectif moral et citoyen de chacune d'entre elles ; - dix-neuf leçons, testées sur le terrain, illustrant la didactique proposée." (4e de couv.) Pour une didactique de l'éthique et de la citoyenneté : développer le sens moral et l'esprit critique des adolescents [texte imprimé] / Claudine Leleux, Auteur ; Chloé Rocourt, Collaborateur . - De Boeck, 2010 . - 308 p. ; 25 cm. - (Action !) .
ISBN : 978-2-8041-6046-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 1 Education
Didactique de la morale et de l'éducation à la citoyennetéTags : Didactique de la morale Didactique de l'éducation à la citoyenneté leçons pour le secondaire morale non confessionnelle didactique DI Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Résumé : "Destiné aux personnes enseignant la morale, l'éthique ou le cours d'éducation civique par compétences, cet ouvrage propose : - les objectifs propres à ces disciplines selon les quatre phases d'un déroulement pédagogique socioconstructiviste (intéressement, information, formation, intégration) ; - une méthode de préparation de leçons qui permet de cibler l'objectif moral et citoyen de chacune d'entre elles ; - dix-neuf leçons, testées sur le terrain, illustrant la didactique proposée." (4e de couv.) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001237 !Livre Citoyenneté Disponible 1600001238 !Livre Citoyenneté Disponible 1600001240 !Livre Citoyenneté Disponible 1600001241 !Livre Citoyenneté Disponible 1600001336 !Livre Citoyenneté Disponible 1600005435 !Livre Citoyenneté Disponible Pourquoi éduquer et former au développement durable ? / jean-Michel Lex in Éduquer, N°103 (Février 2014)
[article]
in Éduquer > N°103 (Février 2014) . - 12-14
Titre : Pourquoi éduquer et former au développement durable ? Type de document : texte imprimé Auteurs : jean-Michel Lex, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 12-14 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : éducation développement durable Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Pourquoi éduquer et former au développement durable ? [texte imprimé] / jean-Michel Lex, Auteur . - 2014 . - 12-14.
Langues : Français (fre)
in Éduquer > N°103 (Février 2014) . - 12-14
Catégories : 1 Education Tags : éducation développement durable Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004407 $Périodique Revues Exclu du prêt Pratique de l'éducation psychomotrice... / Colette Lefrancq (2012)
Titre : Pratique de l'éducation psychomotrice... : pour promouvoir les apprentissages scolaires dans les classes maternelles et au cycle 5-8 Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Lefrancq, Auteur ; Séverine Marchand, Illustrateur ; Danielle Rodens, Illustrateur Editeur : Ransart [Belgique] : Gai Savoir Année de publication : 2012 Importance : 79 f. Présentation : ill. Format : 32 cm Accompagnement : 1 CD Langues : Français (fre) Catégories : Psychomotricité Tags : psychomotricité (maternelle) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Pratique de l'éducation psychomotrice... : pour promouvoir les apprentissages scolaires dans les classes maternelles et au cycle 5-8 [texte imprimé] / Colette Lefrancq, Auteur ; Séverine Marchand, Illustrateur ; Danielle Rodens, Illustrateur . - Ransart (Rue de la station, 60, 6043, Belgique) : Gai Savoir, 2012 . - 79 f. : ill. ; 32 cm + 1 CD.
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychomotricité Tags : psychomotricité (maternelle) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600005789 Classeur Sports Disponible Pratiquer les activités motrices / Jean-Claude Boulo (1998)
Titre : Pratiquer les activités motrices Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Boulo, Auteur ; Jean-Claude Olivier, Auteur ; Dominique Varvarais, Auteur ; Jean-Pierre Dupont, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 1998 Collection : Pratiques pédagogiques num. 122 ISBN/ISSN/EAN : 220019734 Note générale : rajout couverture : en moyenne et grande sections Langues : Français (fre) Catégories : Psychomotricité Tags : psychomotricité (école) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Au cycle 2, il convient de consolider les acquisitions motrices du cycle 1. C'est dans un esprit de cohérence entre les deux cycles que les auteurs proposent six domaines d'action : les activités à base de locomotion (athlétisme) ; les activités motrices en situation inhabituelle (gymnastique rythmique sportive ; jonglage) ; les activités de roule et glisse (patinage, cyclisme) ; les activités de jeux en commun (jeux du patrimoine, sports collectifs codifiés) ; les activités d'expression (mime, toutes les formes de danse). Ce dernier domaine sollicite, en plus des quantités physiques, la sensibilité et l'imagination que l'enfant de cinq ans est devenu capable d'exprimer. Chaque domaine abordé est constitué de huit à neuf fiches formant une unité d'apprentissage ; chacune d'elle est assortie de conseils à l'enseignant.
(Decitre)Note de contenu : PRATIQUER LES ACTIVITES MOTRICES EN MOYENNE ET GRANDE SECTIONS
ACTIVITES A BASE DE LOCOMOTION
ACTIVITES MOTRICES EN SITUATION INHABITUELLE
ACTIVITES DE MANIPULATION
ACTIVITES DE ROULE ET GLISSE
ACTIVITES DE JEUX EN COMMUN
ACTIVITES D'EXPRESSION
(Decitre)Pratiquer les activités motrices [texte imprimé] / Jean-Claude Boulo, Auteur ; Jean-Claude Olivier, Auteur ; Dominique Varvarais, Auteur ; Jean-Pierre Dupont, Illustrateur . - Armand Colin, 1998. - (Pratiques pédagogiques; 122) .
ISSN : 220019734
rajout couverture : en moyenne et grande sections
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychomotricité Tags : psychomotricité (école) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Au cycle 2, il convient de consolider les acquisitions motrices du cycle 1. C'est dans un esprit de cohérence entre les deux cycles que les auteurs proposent six domaines d'action : les activités à base de locomotion (athlétisme) ; les activités motrices en situation inhabituelle (gymnastique rythmique sportive ; jonglage) ; les activités de roule et glisse (patinage, cyclisme) ; les activités de jeux en commun (jeux du patrimoine, sports collectifs codifiés) ; les activités d'expression (mime, toutes les formes de danse). Ce dernier domaine sollicite, en plus des quantités physiques, la sensibilité et l'imagination que l'enfant de cinq ans est devenu capable d'exprimer. Chaque domaine abordé est constitué de huit à neuf fiches formant une unité d'apprentissage ; chacune d'elle est assortie de conseils à l'enseignant.
(Decitre)Note de contenu : PRATIQUER LES ACTIVITES MOTRICES EN MOYENNE ET GRANDE SECTIONS
ACTIVITES A BASE DE LOCOMOTION
ACTIVITES MOTRICES EN SITUATION INHABITUELLE
ACTIVITES DE MANIPULATION
ACTIVITES DE ROULE ET GLISSE
ACTIVITES DE JEUX EN COMMUN
ACTIVITES D'EXPRESSION
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600016773 !Livre Sports Disponible Premières danses / Jacqeline Gudin (1985)
Titre : Premières danses Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqeline Gudin, Auteur ; Barbara Tissen, Illustrateur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Fleurus Année de publication : 1985 Collection : Fleurus idées Sous-collection : Série 107 num. 22 Importance : 95 p. Présentation : ill. en coul. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-215-00287-1 Note générale : la couverture porte en plus "Série consacrée aux activités des petits jusqu'à 7 ans" Langues : Français (fre) Catégories : Danse
Musique
PsychomotricitéTags : danse musique rythme notes (musique) accords (guitare) chants comptines psychomotricité Index. décimale : 78 Musique Résumé : "savoir occuper l'espace, connaître son schéma corporel, reproduire un rythme sur un instrument de percussion, avoir des trouvailles en expression corporel, c'est, pour l'enfant de moins de sept ans, déjà découvrir le monde de la danse. Mais, classique ou folklorique - et il y a eu tant d'échanges entre elles - la danse, c'est aussi un répertoire de pas qui demeure à travers le style. Comment se soumettre à la règle des pas quand on attend d'avoir l'âge de raison? C'est une première timide approche qui est proposée ici, en tenant compte, avec beaucoup de prudence, de la maturité du système sensori-moteur des enfants de moins de sept ans. Ajoutons que les textes musicaux sont dans des tonalités très simples, pour être joués facilement à la flûte douce, ou par des débutants en guitare ou en piano... quand on hésite sur le solfège chanté." (4e de couv.) Premières danses [texte imprimé] / Jacqeline Gudin, Auteur ; Barbara Tissen, Illustrateur . - 2e édition . - Fleurus, 1985 . - 95 p. : ill. en coul. ; 16 cm. - (Fleurus idées. Série 107; 22) .
ISBN : 978-2-215-00287-1
la couverture porte en plus "Série consacrée aux activités des petits jusqu'à 7 ans"
Langues : Français (fre)
Catégories : Danse
Musique
PsychomotricitéTags : danse musique rythme notes (musique) accords (guitare) chants comptines psychomotricité Index. décimale : 78 Musique Résumé : "savoir occuper l'espace, connaître son schéma corporel, reproduire un rythme sur un instrument de percussion, avoir des trouvailles en expression corporel, c'est, pour l'enfant de moins de sept ans, déjà découvrir le monde de la danse. Mais, classique ou folklorique - et il y a eu tant d'échanges entre elles - la danse, c'est aussi un répertoire de pas qui demeure à travers le style. Comment se soumettre à la règle des pas quand on attend d'avoir l'âge de raison? C'est une première timide approche qui est proposée ici, en tenant compte, avec beaucoup de prudence, de la maturité du système sensori-moteur des enfants de moins de sept ans. Ajoutons que les textes musicaux sont dans des tonalités très simples, pour être joués facilement à la flûte douce, ou par des débutants en guitare ou en piano... quand on hésite sur le solfège chanté." (4e de couv.) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600009809 !Livre Musique (activités et comptines) Disponible (Psycho)motricité / Frédérique Krings (2012)
Titre : (Psycho)motricité : soutenir, prévenir et compenser Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Krings, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Outils pour enseigner Importance : 384 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7033-2 Catégories : Psychomotricité Tags : psychomotricité Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Comment se lient le corps, le mouvement, la pensée, la relation ? Quel accompagnement proposer, comment être un enseignant "suffisamment bon" ? Faut-il laisser l'enfant jouer spontanément ou orienter ses jeux ? Quel type d'expériences motrices proposer, à quel âge, dans quel but ? Comment présenter et animer un jeu collectif, une ronde enfantine ? Les situations motrices peuvent-elles compenser certains troubles du développement ? Pourquoi les enfants aiment-ils sauter, chuter, jouer au loup ? Faut-il intervenir dans le choix de la main du graphisme ? Quelles situations proposer pour favoriser la perception de l'espace, du temps, du corps ? A quoi faut-il être attentif pour garantir la sécurité ? Ce livre résolument pragmatique, présente de manière structurée pourquoi et comment les expériences sensorielles et motrices soutiennent le développement et l'apprentissage, compensent les difficultés, préviennent certains retards.
En cohérence avec la conception systémique du développement, défendue depuis toujours par la psychomotricité, cette réédition adapte son propos aux évolutions dans les domaines de la pédagogie, des sciences de la motricité, de la psychologie et de l'orthopédagogie. Cet ouvrage précise pour chaque domaine traité les enjeux globaux, les pistes méthodologiques et didactiques, il propose une foule d'activités et des références pour l'observation.
Il s'adresse aux différents acteurs de l'éducation : parents, ergothérapeutes, enseignants, éducateurs, logopèdes, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens. (4e de couv.)Note de contenu : DEVELOPPEMENT ET APPRENTISSAGE
(PSYCHO)MOTRICITE ET HABILITES MOTRICES
(PSYCHO)MOTRICITE ET HABILITES COGNITIVES
(PSYCHO)MOTRICITE, HABILITES SOCIALES ET AFFECTIVES
(PSYCHO)MOTRICITE, APPRENTISSAGE SCOLAIRES ET BESOINS SPECIFIQUES
DIDACTIQUE DE LA (PSYCHO)MOTRICITE
OUTILS(Psycho)motricité : soutenir, prévenir et compenser [texte imprimé] / Frédérique Krings, Auteur . - 2e édition . - De Boeck, 2012 . - 384 p. : ill. ; 30 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-7033-2
Catégories : Psychomotricité Tags : psychomotricité Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Comment se lient le corps, le mouvement, la pensée, la relation ? Quel accompagnement proposer, comment être un enseignant "suffisamment bon" ? Faut-il laisser l'enfant jouer spontanément ou orienter ses jeux ? Quel type d'expériences motrices proposer, à quel âge, dans quel but ? Comment présenter et animer un jeu collectif, une ronde enfantine ? Les situations motrices peuvent-elles compenser certains troubles du développement ? Pourquoi les enfants aiment-ils sauter, chuter, jouer au loup ? Faut-il intervenir dans le choix de la main du graphisme ? Quelles situations proposer pour favoriser la perception de l'espace, du temps, du corps ? A quoi faut-il être attentif pour garantir la sécurité ? Ce livre résolument pragmatique, présente de manière structurée pourquoi et comment les expériences sensorielles et motrices soutiennent le développement et l'apprentissage, compensent les difficultés, préviennent certains retards.
En cohérence avec la conception systémique du développement, défendue depuis toujours par la psychomotricité, cette réédition adapte son propos aux évolutions dans les domaines de la pédagogie, des sciences de la motricité, de la psychologie et de l'orthopédagogie. Cet ouvrage précise pour chaque domaine traité les enjeux globaux, les pistes méthodologiques et didactiques, il propose une foule d'activités et des références pour l'observation.
Il s'adresse aux différents acteurs de l'éducation : parents, ergothérapeutes, enseignants, éducateurs, logopèdes, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens. (4e de couv.)Note de contenu : DEVELOPPEMENT ET APPRENTISSAGE
(PSYCHO)MOTRICITE ET HABILITES MOTRICES
(PSYCHO)MOTRICITE ET HABILITES COGNITIVES
(PSYCHO)MOTRICITE, HABILITES SOCIALES ET AFFECTIVES
(PSYCHO)MOTRICITE, APPRENTISSAGE SCOLAIRES ET BESOINS SPECIFIQUES
DIDACTIQUE DE LA (PSYCHO)MOTRICITE
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600005599 !Livre Sports Disponible 1600019743 !Livre Sports Disponible 1600019744 !Livre Sports Disponible 1600019745 !Livre Sports Exclu du prêt Psychomotricité à l'école maternelle / Frédérique Wauters-Krings (2009)
Titre : Psychomotricité à l'école maternelle : les situations motrices au service du développement de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Wauters-Krings, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Outils pour enseigner Importance : 320 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4690-0 Langues : Français (fre) Catégories : École maternelle
PsychomotricitéTags : psychomotricité mouvement école maternelle enseignement maternel Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Comment le jeu moteur intervient-il dans les apprentissages ? Faut-il laisser l'enfant jouer spontanément ou orienter ses jeux ? - Comment intervenir dans l'activité de l'enfant ? Que faire face à l'agressivité d'un enfant ? Pourquoi les enfants aiment-ils sauter, chuter, jouer au loup ? - Faut-il intervenir dans le choix de la main d'écriture ? Un enfant présente-t-il un retard de développement ? Quelles situations proposer pour développer la perception du corps, de l'espace, du temps ? Comment organiser des séances avec 25 enfants ? Quel matériel proposer ? À quoi faut-il être attentif pour garantir la sécurité ? Ce livre, résolument pragmatique, présente de manière systématique ce qu'il faut savoir et ce qu'il faut faire pour pratiquer la psychomotricité éducative. Il en intègre les dimensions motrices, cognitives et relationnelles et en aborde les aspects théoriques, méthodologiques et didactiques. Il s'adresse aux différents acteurs de l'éducation : enseignants, éducateurs, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens et autres professionnels de la petite enfance. (Decitre) Note de contenu : DEVELOPPEMENT ET APPRENTISSAGE
Qu'est-ce qu'apprendre ?
PSYCHOMOTRICITE ET COMPETENCES MOTRICES
L'apprentissage moteur
PSYCHOMOTRICITE ET COMPETENCES TRANSVERSALES INSTRUMENTALES
Psychomotricité et résolution de problèmes
PSYCHOMOTRICITE ET COMEPTENCES TRANSVERSALES RELATIONNELLES
Définitions et caractéristiques
DIDACTIQUE DE LA PSYCHOMOTRICITE
Ciblez des compétences
OUTILS
Compétences à solliciter et à cibler
(Decitre)
Psychomotricité à l'école maternelle : les situations motrices au service du développement de l'enfant [texte imprimé] / Frédérique Wauters-Krings, Auteur . - De Boeck, 2009 . - 320 p. : ill. ; 30 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-4690-0
Langues : Français (fre)
Catégories : École maternelle
PsychomotricitéTags : psychomotricité mouvement école maternelle enseignement maternel Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Comment le jeu moteur intervient-il dans les apprentissages ? Faut-il laisser l'enfant jouer spontanément ou orienter ses jeux ? - Comment intervenir dans l'activité de l'enfant ? Que faire face à l'agressivité d'un enfant ? Pourquoi les enfants aiment-ils sauter, chuter, jouer au loup ? - Faut-il intervenir dans le choix de la main d'écriture ? Un enfant présente-t-il un retard de développement ? Quelles situations proposer pour développer la perception du corps, de l'espace, du temps ? Comment organiser des séances avec 25 enfants ? Quel matériel proposer ? À quoi faut-il être attentif pour garantir la sécurité ? Ce livre, résolument pragmatique, présente de manière systématique ce qu'il faut savoir et ce qu'il faut faire pour pratiquer la psychomotricité éducative. Il en intègre les dimensions motrices, cognitives et relationnelles et en aborde les aspects théoriques, méthodologiques et didactiques. Il s'adresse aux différents acteurs de l'éducation : enseignants, éducateurs, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens et autres professionnels de la petite enfance. (Decitre) Note de contenu : DEVELOPPEMENT ET APPRENTISSAGE
Qu'est-ce qu'apprendre ?
PSYCHOMOTRICITE ET COMPETENCES MOTRICES
L'apprentissage moteur
PSYCHOMOTRICITE ET COMPETENCES TRANSVERSALES INSTRUMENTALES
Psychomotricité et résolution de problèmes
PSYCHOMOTRICITE ET COMEPTENCES TRANSVERSALES RELATIONNELLES
Définitions et caractéristiques
DIDACTIQUE DE LA PSYCHOMOTRICITE
Ciblez des compétences
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Compétences à solliciter et à cibler
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Code-barres Support Section Disponibilité PE5184 !Livre Prêt Express Disponible 1600011406 !Livre Sports Sorti jusqu'au 21/02/2023 1600011404 !Livre Sports Disponible La psychomotricité au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte / Bruno de Liièvre (2020)
Titre : La psychomotricité au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte : notions et applications pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno de Liièvre, Auteur ; Lucie Staes, Auteur Mention d'édition : 6e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2020 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Psychomotricité Importance : 349 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7167-4 Prix : 32,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
PsychomotricitéTags : psychomotricité (pédagogie) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Cet ouvrage donne aux éducateurs et rééducateurs une approche des notions de psychomotricité, une progression dans les apprentissages psychomoteurs et surtout un grand choix d’exercices groupés par thèmes ou objectifs d’apprentissages. Ceux-ci stimuleront l’imagination de chacun et permettront de créer les séances les mieux adaptées à chaque groupe, à chaque enfant. C’est entre 0 et 6 ans que l’évolution psychomotrice est la plus marquée.
Après cette période, l’enfant va sans cesse affiner ses acquisitions. C’est pourquoi la première partie de l’ouvrage fera référence à la petite enfance, les deuxième, troisième et quatrième parties traitent également de l’âge primaire. Enfin, la cinquième partie concerne l’adolescence et l’âge adulte. Il s’agit donc d’un précieux outil de travail indispensable à tous les éducateurs, psychomotriciens, enseignants, rééducateurs, kinésithérapeutes et autres professionnels de la petite enfance, de l’adolescence et de l’âge adulte. (Decitre)Note de contenu :
NOTIONS GENERALES ET APPLICATIONS PRATIQUES
LA PSYCHOMOTRICITE ET L'ECOLE
L'EDUCATION PSYCHOMOTRICE PAR DES EXERCICES CORPORELS
LIENS ENTRE LA PSYCHOMOTRICITE ET LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL
EXERCICES PSYCHOMOTEURS ADAPTES AUX ADOLESCENTS ET AUX ADULTES
(Decitre)La psychomotricité au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte : notions et applications pédagogiques [texte imprimé] / Bruno de Liièvre, Auteur ; Lucie Staes, Auteur . - 6e édition . - De Boeck, 2020 . - 349 p. : ill. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner. Psychomotricité) .
ISBN : 978-2-8041-7167-4 : 32,50 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
PsychomotricitéTags : psychomotricité (pédagogie) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Cet ouvrage donne aux éducateurs et rééducateurs une approche des notions de psychomotricité, une progression dans les apprentissages psychomoteurs et surtout un grand choix d’exercices groupés par thèmes ou objectifs d’apprentissages. Ceux-ci stimuleront l’imagination de chacun et permettront de créer les séances les mieux adaptées à chaque groupe, à chaque enfant. C’est entre 0 et 6 ans que l’évolution psychomotrice est la plus marquée.
Après cette période, l’enfant va sans cesse affiner ses acquisitions. C’est pourquoi la première partie de l’ouvrage fera référence à la petite enfance, les deuxième, troisième et quatrième parties traitent également de l’âge primaire. Enfin, la cinquième partie concerne l’adolescence et l’âge adulte. Il s’agit donc d’un précieux outil de travail indispensable à tous les éducateurs, psychomotriciens, enseignants, rééducateurs, kinésithérapeutes et autres professionnels de la petite enfance, de l’adolescence et de l’âge adulte. (Decitre)Note de contenu :
NOTIONS GENERALES ET APPLICATIONS PRATIQUES
LA PSYCHOMOTRICITE ET L'ECOLE
L'EDUCATION PSYCHOMOTRICE PAR DES EXERCICES CORPORELS
LIENS ENTRE LA PSYCHOMOTRICITE ET LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL
EXERCICES PSYCHOMOTEURS ADAPTES AUX ADOLESCENTS ET AUX ADULTES
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015690 !Livre Sports Disponible 1600015691 !Livre Sports Disponible 1600015692 !Livre Sports Exclu du prêt La psychomotricité au service de l'enfant / Bruno De Lièvre (1993)
Titre : La psychomotricité au service de l'enfant : Notions et applications pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno De Lièvre, Auteur ; Lucie Staes, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1993 Importance : 327 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1538-8 Langues : Français (fre) Catégories : Psychomotricité Tags : éducation motrice psychomotricité Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Note de contenu : Notions générales et applications pratiques
La psychomotricité et l'école
L'éducation psychomotrice par des exercices corporels
Liens entre la psychomotricité et le développement personnel
Tableau des acquisitions
Tableaux de synthèse
La psychomotricité au service de l'enfant : Notions et applications pédagogiques [texte imprimé] / Bruno De Lièvre, Auteur ; Lucie Staes, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1993 . - 327 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-1538-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychomotricité Tags : éducation motrice psychomotricité Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Note de contenu : Notions générales et applications pratiques
La psychomotricité et l'école
L'éducation psychomotrice par des exercices corporels
Liens entre la psychomotricité et le développement personnel
Tableau des acquisitions
Tableaux de synthèse
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Code-barres Support Section Disponibilité PE1411 !Livre Sports Exclu du prêt La psychomotricité au service de l'enfant / Bruno De Lièvre (2000)
Titre : La psychomotricité au service de l'enfant : Notions et applications pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno De Lièvre, Auteur ; Lucie Staes, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2000 Collection : Outils pour enseigner Importance : 327 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3534-8 Catégories : Psychomotricité Tags : éducation motrice psychomotricité Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : La psychomotricité au service de l’enfant : notions et applications pédagogiques aborde les domaines de la neuromotricité, de la psychologie, des apprentissages scolaires et traite de certains problèmes moteurs, scolaires ou comportementaux.
Ce livre propose une progression dans les apprentissages psychomoteurs et surtout, un grand choix d'exercices groupés par thèmes ou objectifs d'apprentissage, à mettre en place lors d’activités de psychomotricité dans le maternel, le primaire et le secondaire. (google books)La psychomotricité au service de l'enfant : Notions et applications pédagogiques [texte imprimé] / Bruno De Lièvre, Auteur ; Lucie Staes, Auteur . - De Boeck, 2000 . - 327 p. : ill. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-3534-8
Catégories : Psychomotricité Tags : éducation motrice psychomotricité Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : La psychomotricité au service de l’enfant : notions et applications pédagogiques aborde les domaines de la neuromotricité, de la psychologie, des apprentissages scolaires et traite de certains problèmes moteurs, scolaires ou comportementaux.
Ce livre propose une progression dans les apprentissages psychomoteurs et surtout, un grand choix d'exercices groupés par thèmes ou objectifs d'apprentissage, à mettre en place lors d’activités de psychomotricité dans le maternel, le primaire et le secondaire. (google books)Réservation
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