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Auteur Graziella Deleuze
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Affiner la rechercheComment la lecture offerte peut-elle aider les enfants des écoles à encadrement différencié à manifester leur compréhension d’un album ? / Gloria Di Francesco (2020)
Titre : Comment la lecture offerte peut-elle aider les enfants des écoles à encadrement différencié à manifester leur compréhension d’un album ? Type de document : document électronique Auteurs : Gloria Di Francesco, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 57 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire Comment la lecture offerte peut-elle aider les enfants des écoles à encadrement différencié à manifester leur compréhension d’un album ? [document électronique] / Gloria Di Francesco, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 57 p.. - (Defré. Normale Primaire) .
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Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire Comment mettre en place des ateliers de lecture d’albums à haute voix qui seront bénéfiques, pour les élèves du primaire en encadrement différencié, dans leur progression de l’apprentissage de l’expression orale en français ? / Eric Meerschman (2020)
Titre : Comment mettre en place des ateliers de lecture d’albums à haute voix qui seront bénéfiques, pour les élèves du primaire en encadrement différencié, dans leur progression de l’apprentissage de l’expression orale en français ? Type de document : document électronique Auteurs : Eric Meerschman, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 63 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire Comment mettre en place des ateliers de lecture d’albums à haute voix qui seront bénéfiques, pour les élèves du primaire en encadrement différencié, dans leur progression de l’apprentissage de l’expression orale en français ? [document électronique] / Eric Meerschman, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 63 p.. - (Defré. Normale Primaire) .
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Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire COMMENT METTRE EN PLACE UN CHANTIER D’ÉCRITURE AUPRÈS D’UN PUBLIC DE 2E PRIMAIRE QUI N’A PAS ACQUIS TOUTES LES COMPÉTENCES D’ÉCRITURE ? / Dikra Ben Messoûd (2022)
Titre : COMMENT METTRE EN PLACE UN CHANTIER D’ÉCRITURE AUPRÈS D’UN PUBLIC DE 2E PRIMAIRE QUI N’A PAS ACQUIS TOUTES LES COMPÉTENCES D’ÉCRITURE ? Type de document : document électronique Auteurs : Dikra Ben Messoûd, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2022 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 63 p. Format : 30 cm Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Tags : écriture (chantier) (compétences) 2ème primaire Index. décimale : NP Normale Primaire COMMENT METTRE EN PLACE UN CHANTIER D’ÉCRITURE AUPRÈS D’UN PUBLIC DE 2E PRIMAIRE QUI N’A PAS ACQUIS TOUTES LES COMPÉTENCES D’ÉCRITURE ? [document électronique] / Dikra Ben Messoûd, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2022 . - 63 p. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) .
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Catégories : Enseignement primaire Tags : écriture (chantier) (compétences) 2ème primaire Index. décimale : NP Normale Primaire Comment la mise en place d’un cercle de lecture permet-elle de favoriser la motivation et de faire évoluer le rapport à la lecture chez les élèves de 3ème et 4ème primaire ? / Ines Buyetue (2022)
Titre : Comment la mise en place d’un cercle de lecture permet-elle de favoriser la motivation et de faire évoluer le rapport à la lecture chez les élèves de 3ème et 4ème primaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Ines Buyetue, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2022 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 58 p. Format : 30 cm Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Tags : jeu mathématiques (image négative) Index. décimale : NP Normale Primaire Comment la mise en place d’un cercle de lecture permet-elle de favoriser la motivation et de faire évoluer le rapport à la lecture chez les élèves de 3ème et 4ème primaire ? [document électronique] / Ines Buyetue, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2022 . - 58 p. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) .
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Catégories : Enseignement primaire Tags : jeu mathématiques (image négative) Index. décimale : NP Normale Primaire Comment, à partir d’une mise en réseau, réaliser des saynètes pour développer l’expression orale ? / Mariella Cutaia (2020)
Titre : Comment, à partir d’une mise en réseau, réaliser des saynètes pour développer l’expression orale ? Type de document : document électronique Auteurs : Mariella Cutaia, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 54 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire Comment, à partir d’une mise en réseau, réaliser des saynètes pour développer l’expression orale ? [document électronique] / Mariella Cutaia, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 54 p.. - (Defré. Normale Primaire) .
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Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire COMMENT LA PRATIQUE D’UNE MISE EN RÉSEAU DÉVELOPPE-T-ELLE LA PENSÉE CRITIQUE D’ENFANTS DU 3E CYCLE ? / Mathilde Barbosa Teixera (2021)
Titre : COMMENT LA PRATIQUE D’UNE MISE EN RÉSEAU DÉVELOPPE-T-ELLE LA PENSÉE CRITIQUE D’ENFANTS DU 3E CYCLE ? Type de document : document électronique Auteurs : Mathilde Barbosa Teixera, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2021 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 63 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire COMMENT LA PRATIQUE D’UNE MISE EN RÉSEAU DÉVELOPPE-T-ELLE LA PENSÉE CRITIQUE D’ENFANTS DU 3E CYCLE ? [document électronique] / Mathilde Barbosa Teixera, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2021 . - 63 p.. - (Defré. Normale Primaire) .
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Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire Comment la réalisation d'un album de jeunesse permet-elle d'élaborer un récit de fiction dont les valeurs sont implicitement défendues ? / Francine Tasseel (2017)
Titre : Comment la réalisation d'un album de jeunesse permet-elle d'élaborer un récit de fiction dont les valeurs sont implicitement défendues ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Tasseel, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 50 p. + XXV Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Catégories : Enseignement primaire Tags : album de jeunesse album récit de fiction création Index. décimale : NP Normale Primaire Comment la réalisation d'un album de jeunesse permet-elle d'élaborer un récit de fiction dont les valeurs sont implicitement défendues ? [texte imprimé] / Francine Tasseel, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 50 p. + XXV : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) .
Catégories : Enseignement primaire Tags : album de jeunesse album récit de fiction création Index. décimale : NP Normale Primaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001406 TFE TFE Exclu du prêt Comment sensibiliser de jeunes scripteurs à l'élaboration de règles orthographiques à partir de textes argumentatifs produits dans le cadre d'un projet de classe ? / Antoinette Milcamps (2015)
Titre : Comment sensibiliser de jeunes scripteurs à l'élaboration de règles orthographiques à partir de textes argumentatifs produits dans le cadre d'un projet de classe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoinette Milcamps, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse ; Jean Vandievoet, Collaborateur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2015 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 54 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement primaire Tags : français écriture compétences orthographiques atelier de négociation graphique Index. décimale : NP Normale Primaire Comment sensibiliser de jeunes scripteurs à l'élaboration de règles orthographiques à partir de textes argumentatifs produits dans le cadre d'un projet de classe ? [texte imprimé] / Antoinette Milcamps, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse ; Jean Vandievoet, Collaborateur . - Haute Ecole de Bruxelles, 2015 . - 54 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement primaire Tags : français écriture compétences orthographiques atelier de négociation graphique Index. décimale : NP Normale Primaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001070 TFE TFE Exclu du prêt Comment susciter la motivation à la lecture à des élèves de première année ? / Léa Arguelles Garcia (2021)
Titre : Comment susciter la motivation à la lecture à des élèves de première année ? Type de document : document électronique Auteurs : Léa Arguelles Garcia, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2021 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 49 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire Comment susciter la motivation à la lecture à des élèves de première année ? [document électronique] / Léa Arguelles Garcia, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2021 . - 49 p.. - (Defré. Normale Primaire) .
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Catégories : Enseignement primaire Index. décimale : NP Normale Primaire Le dispositif du cercle de lecture est-il réellement susceptible de favoriser la compréhension du récit chez les enfants du deuxième cycle éprouvant des difficultés en lecture-écriture ? / Delphine D'Hondt (2016)
Titre : Le dispositif du cercle de lecture est-il réellement susceptible de favoriser la compréhension du récit chez les enfants du deuxième cycle éprouvant des difficultés en lecture-écriture ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine D'Hondt, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 51 p. + XX Format : 30 cm Catégories : Enseignement primaire Tags : cercle de lecture compréhension récit lecture difficultés Index. décimale : NP Normale Primaire Le dispositif du cercle de lecture est-il réellement susceptible de favoriser la compréhension du récit chez les enfants du deuxième cycle éprouvant des difficultés en lecture-écriture ? [texte imprimé] / Delphine D'Hondt, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 51 p. + XX ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) .
Catégories : Enseignement primaire Tags : cercle de lecture compréhension récit lecture difficultés Index. décimale : NP Normale Primaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001302 TFE TFE Exclu du prêt Former les enseignants à la lecture littéraire de l'album / Graziella Deleuze (2023)
Titre : Former les enseignants à la lecture littéraire de l'album Type de document : texte imprimé Auteurs : Graziella Deleuze, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Presses Universitaires de Liège Année de publication : 2023 Collection : Didactiques en recherche num. 3 Importance : 388 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87562-363-8 Prix : 35 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de la lecture
Promotion de la lectureTags : lecture album jeunesse lecture littéraire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : La recherche en didactique du français a montré, depuis quelques décennies, l'intérêt de pratiquer, dès l’entrée dans l’écrit, une lecture littéraire entendue comme un va-et-vient entre une lecture distanciative (centrée sur la matière du récit) et une lecture participative (centrée sur la relation psychoaffective avec celui-ci). Cette conclusion peine cependant à être traduite en pratiques de classe. Ainsi, les résultats de l’enquête PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) publiés en décembre 2017 indiquent que les élèves de la Fédération Wallonie-Bruxelles peinent à réaliser des inférences complexes et que leurs enseignants se déclarent peu formés en matière d’étayage de la compréhension en lecture. Cet ouvrage tente de répondre, en partie, à ce besoin de formation: il analyse différents dispositifs et outils destinés à apprendre aux futurs enseignants à étayer le développement de l’interprétation, de l’appréciation de l’album envisagé comme un support au service de l’apprentissage des stratégies de lecture.L’auteure de l’ouvrage présente les caractéristiques qui distinguent l’album postmoderne de ses prédécesseurs. Ensuite, elle décrit un dispositif didactique testé, d’abord, dans un contexte institutionnel contraignant et amendé, ensuite, en fonction des résultats de ses recherches. Elle en présente les objectifs, les supports d’apprentissage, les outils d’évaluation et analyse les écrits préparatoires de cinq futurs enseignants.Cet ouvrage parait dans un contexte institutionnel marqué par les réformes: pacte pour un enseignement d’excellence, validation de nouveaux référentiels disciplinaires et réforme de la formation initiale des enseignants. Il intéressera les formateurs d’enseignants mais aussi les chercheurs qui travaillent dans le champ de la formation initiale et continue des enseignants, les responsables politiques en charge de l’enseignement et les concepteurs de programmes de formation. Enfin, les enseignants professionnels en sections préscolaire, primaire et secondaire y trouveront des suggestions de parcours et de pratiques de lectures. (4e de couv.) Former les enseignants à la lecture littéraire de l'album [texte imprimé] / Graziella Deleuze, Auteur . - Presses Universitaires de Liège, 2023 . - 388 p. ; 24 cm. - (Didactiques en recherche; 3) .
ISBN : 978-2-87562-363-8 : 35 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement de la lecture
Promotion de la lectureTags : lecture album jeunesse lecture littéraire Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : La recherche en didactique du français a montré, depuis quelques décennies, l'intérêt de pratiquer, dès l’entrée dans l’écrit, une lecture littéraire entendue comme un va-et-vient entre une lecture distanciative (centrée sur la matière du récit) et une lecture participative (centrée sur la relation psychoaffective avec celui-ci). Cette conclusion peine cependant à être traduite en pratiques de classe. Ainsi, les résultats de l’enquête PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) publiés en décembre 2017 indiquent que les élèves de la Fédération Wallonie-Bruxelles peinent à réaliser des inférences complexes et que leurs enseignants se déclarent peu formés en matière d’étayage de la compréhension en lecture. Cet ouvrage tente de répondre, en partie, à ce besoin de formation: il analyse différents dispositifs et outils destinés à apprendre aux futurs enseignants à étayer le développement de l’interprétation, de l’appréciation de l’album envisagé comme un support au service de l’apprentissage des stratégies de lecture.L’auteure de l’ouvrage présente les caractéristiques qui distinguent l’album postmoderne de ses prédécesseurs. Ensuite, elle décrit un dispositif didactique testé, d’abord, dans un contexte institutionnel contraignant et amendé, ensuite, en fonction des résultats de ses recherches. Elle en présente les objectifs, les supports d’apprentissage, les outils d’évaluation et analyse les écrits préparatoires de cinq futurs enseignants.Cet ouvrage parait dans un contexte institutionnel marqué par les réformes: pacte pour un enseignement d’excellence, validation de nouveaux référentiels disciplinaires et réforme de la formation initiale des enseignants. Il intéressera les formateurs d’enseignants mais aussi les chercheurs qui travaillent dans le champ de la formation initiale et continue des enseignants, les responsables politiques en charge de l’enseignement et les concepteurs de programmes de formation. Enfin, les enseignants professionnels en sections préscolaire, primaire et secondaire y trouveront des suggestions de parcours et de pratiques de lectures. (4e de couv.) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017722 !Livre Français (Lecture) Sorti jusqu'au 13/05/2024 1600017723 !Livre Français (Lecture) Sorti jusqu'au 13/05/2024 Français récit & poésie, 3è/4è secondaire / Florence Brasseur (2004)
Titre : Français récit & poésie, 3è/4è secondaire : manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Brasseur, Auteur ; Graziella Deleuze, Auteur ; Philippe Ernotte, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2004 Collection : Parcours & références Sous-collection : Français Importance : 302 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-4083-0 Catégories : Français Tags : récit poésie lecture genre littéraire héros fantastique critique Index. décimale : 811.133.1 Français Français récit & poésie, 3è/4è secondaire : manuel [texte imprimé] / Florence Brasseur, Auteur ; Graziella Deleuze, Auteur ; Philippe Ernotte, Auteur . - De Boeck, 2004 . - 302 p. : ill. ; 25 cm. - (Parcours & références. Français) .
ISBN : 2-8041-4083-0
Catégories : Français Tags : récit poésie lecture genre littéraire héros fantastique critique Index. décimale : 811.133.1 Français Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000917 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible L'interprétation d'un album diffère-t-elle selon les cultures ? Comparaison des interprétations dans des cultures différentes à travers un dispositif de mise en réseau autour des albums de Rascal, dans le cycle 3 / Cansu Altepe (2017)
Titre : L'interprétation d'un album diffère-t-elle selon les cultures ? Comparaison des interprétations dans des cultures différentes à travers un dispositif de mise en réseau autour des albums de Rascal, dans le cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Cansu Altepe, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 54 p. + annexes Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Catégories : Enseignement primaire Tags : interprétation album compréhension interprétation culture Rascal cycle 3 Index. décimale : NP Normale Primaire L'interprétation d'un album diffère-t-elle selon les cultures ? Comparaison des interprétations dans des cultures différentes à travers un dispositif de mise en réseau autour des albums de Rascal, dans le cycle 3 [texte imprimé] / Cansu Altepe, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse . - Haute Ecole de Bruxelles, 2017 . - 54 p. + annexes : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) .
Catégories : Enseignement primaire Tags : interprétation album compréhension interprétation culture Rascal cycle 3 Index. décimale : NP Normale Primaire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001405 TFE TFE Exclu du prêt Rendre compte des différents outils et dispositifs réalisables pour travailler a mise en réseau d'albums de jeunesse autour du rapport entre le texte et l'image de ces derniers / Michael Da Costa Marques (2015)
Titre : Rendre compte des différents outils et dispositifs réalisables pour travailler a mise en réseau d'albums de jeunesse autour du rapport entre le texte et l'image de ces derniers Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Da Costa Marques, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse ; Ekram El-Boubsi, Collaborateur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2015 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 62 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement primaire Tags : français mise en réseau album de jeunesse dispositifs Index. décimale : NP Normale Primaire Rendre compte des différents outils et dispositifs réalisables pour travailler a mise en réseau d'albums de jeunesse autour du rapport entre le texte et l'image de ces derniers [texte imprimé] / Michael Da Costa Marques, Auteur ; Graziella Deleuze, Directeur de thèse ; Ekram El-Boubsi, Collaborateur . - Haute Ecole de Bruxelles, 2015 . - 62 p. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement primaire Tags : français mise en réseau album de jeunesse dispositifs Index. décimale : NP Normale Primaire