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> 5 Information et communication > 5.10 Recherche et politique de la communication
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Si je m'écoutais je m'entendrais / Jacques Salomé (1990)
Titre : Si je m'écoutais je m'entendrais Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Salomé, Auteur ; Sylvie Galland, Auteur Editeur : Montréal [Québec] : Les Éditions de l'Homme Année de publication : 1990 Importance : 329 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-0903-7 Langues : Français (fre) Catégories : Communication Tags : communication Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Pour communiquer avec les autres, j'ai d'abord besoin de savoir communiquer avec moi-même. Voilà l'idée fondamentale de ce livre, qui nous fait accéder à une démarche essentielle pour chacun: se rencontrer soi-même et parvenir à se dire tel que l'on est vraiment. Trop souvent, dans nos relations familiales, amicales ou amoureuses, nous sommes pris au double piège de l'accusation d'autrui et de l'auto-accusation. Ce livre nous propose des moyens pratiques afin de devenir un meilleur compagnon pour soi-même et pour les autres. (Decitre) Si je m'écoutais je m'entendrais [texte imprimé] / Jacques Salomé, Auteur ; Sylvie Galland, Auteur . - Montréal (Québec) : Les Éditions de l'Homme, 1990 . - 329 p. : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7619-0903-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication Tags : communication Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Pour communiquer avec les autres, j'ai d'abord besoin de savoir communiquer avec moi-même. Voilà l'idée fondamentale de ce livre, qui nous fait accéder à une démarche essentielle pour chacun: se rencontrer soi-même et parvenir à se dire tel que l'on est vraiment. Trop souvent, dans nos relations familiales, amicales ou amoureuses, nous sommes pris au double piège de l'accusation d'autrui et de l'auto-accusation. Ce livre nous propose des moyens pratiques afin de devenir un meilleur compagnon pour soi-même et pour les autres. (Decitre) Silence, je lis! 2 / Caroline Delforge (2013)
Titre : Silence, je lis! 2 : cahier d'exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Van In Année de publication : 2013 Importance : 34 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-6702-5 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Tags : lecture exercices Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Silence, je lis! 2 : cahier d'exercices [texte imprimé] / Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Van In, 2013 . - 34 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-90-306-6702-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture Tags : lecture exercices Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003722 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Silence, je lis! 2 / Caroline Delforge (2013)
Titre : Silence, je lis! 2 : recueil de textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Van In Année de publication : 2013 Importance : 39 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-6701-8 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Tags : lecture textes Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Silence, je lis! 2 : recueil de textes [texte imprimé] / Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Van In, 2013 . - 39 p. : ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-90-306-6701-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture Tags : lecture textes Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003721 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Silence, je lis! 3 / Caroline Delforge (2013)
Titre : Silence, je lis! 3 : cahier d'exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Van In Année de publication : 2013 Importance : 56 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-6705-6 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Tags : lecture exercices Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Silence, je lis! 3 : cahier d'exercices [texte imprimé] / Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Van In, 2013 . - 56 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-90-306-6705-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture Tags : lecture exercices Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003723 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Silence, je lis! 3 / Caroline Delforge (2013)
Titre : Silence, je lis! 3 : recueil de textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Van In Année de publication : 2013 Importance : 63 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-674-9 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Tags : lecture exercices Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Silence, je lis! 3 : recueil de textes [texte imprimé] / Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Van In, 2013 . - 63 p. : ill. en coul. ; 24 cm.
ISSN : 978-90-306-674-9
Langues : Français (fre)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003724 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Silence, je lis! 4 / Caroline Delforge (2013)
Titre : Silence, je lis! 4 : cahier d'exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Van In Année de publication : 2013 Importance : 63 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-6708-7 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Tags : lecture exercices Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Silence, je lis! 4 : cahier d'exercices [texte imprimé] / Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Van In, 2013 . - 63 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-90-306-6708-7
Langues : Français (fre)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003726 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Silence, je lis! 4 / Caroline Delforge (2013)
Titre : Silence, je lis! 4 : recueil de textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Van In Année de publication : 2013 Importance : 63 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-6707-0 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Tags : lecture exercices Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Silence, je lis! 4 : recueil de textes [texte imprimé] / Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Van In, 2013 . - 63 p. : ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-90-306-6707-0
Langues : Français (fre)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003725 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Silence, je lis ! 5 / Caroline Delforge (2012)
Titre : Silence, je lis ! 5 : recueil de textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Van In Année de publication : 2012 Importance : 61 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-6516-8 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Tags : recueil de textes Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Silence, je lis ! 5 : recueil de textes [texte imprimé] / Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Van In, 2012 . - 61 p. : ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-90-306-6516-8
Langues : Français (fre)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600002456 !Livre Pédagogie Disponible Silence, je lis ! 6 / Caroline Delforge (2012)
Titre : Silence, je lis ! 6 : cahier d'exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Van In Année de publication : 2012 Importance : 75 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-6520-5 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Tags : recueil de textes Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Silence, je lis ! 6 : cahier d'exercices [texte imprimé] / Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Van In, 2012 . - 75 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-90-306-6520-5
Langues : Français (fre)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600002455 !Livre Pédagogie Disponible Silence, je lis ! 6 / Caroline Delforge (2012)
Titre : Silence, je lis ! 6 : recueil de textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Van In Année de publication : 2012 Importance : 60 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-6519-9 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture Tags : recueil de textes Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Silence, je lis ! 6 : recueil de textes [texte imprimé] / Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Van In, 2012 . - 60 p. : ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-90-306-6519-9
Langues : Français (fre)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600002454 !Livre Pédagogie Disponible Sociologie de la lecture / Chantal Horellou-Lafarge (2007)
Titre : Sociologie de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Horellou-Lafarge (1947-....), Auteur ; Monique Segré, Auteur Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2007 Collection : Collection Repères Sous-collection : Sociologie num. 376 Importance : 122 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-5316-6 Prix : 11 € Catégories : Lecture Tags : lecture Index. décimale : 02 Bibliothéconomie. Documentation. Lecture Sociologie de la lecture [texte imprimé] / Chantal Horellou-Lafarge (1947-....), Auteur ; Monique Segré, Auteur . - Nouv. éd. . - La Découverte, 2007 . - 122 p. ; 18 cm. - (Collection Repères. Sociologie; 376) .
ISBN : 978-2-7071-5316-6 : 11 €
Catégories : Lecture Tags : lecture Index. décimale : 02 Bibliothéconomie. Documentation. Lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000843 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Stéréotype et lecture / Jean-Louis Dufays (2010)
Titre : Stéréotype et lecture : essai sur la réception littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays, Auteur Mention d'édition : 2e éd. actualisée Editeur : Bruxelles : P.I.E P. Lang Année de publication : 2010 Collection : ThéoCrit', ISSN 2033-4737 num. 1 Importance : 368 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-520-1674-0 Prix : 34,30 € Catégories : Lecture Tags : lecture (stéréotypes) Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : Le rôle fondamental joue dans l'acte de lecture par les divers niveaux de stéréotypie disponibles dans la mémoire collective avait déjà été évoque maintes fois au cours du XXe siècle, mais l’étude systématique de leur impact dans la compréhension, l’interprétation et l’évaluation des textes littéraires restait a entreprendre. C'est a cette tache que s'est attelle J.-L. Dufays. Passant en revue les codes de la lecture, les phases de son déroulement et les diverses modalisations dont le sens peut faire l'objet, il montre que tout lecteur se meut dans un jeu de reconnaissance et d'ignorance, de participation et de distanciation à l’égard des stéréotypes du texte, et il suggère que l'exploitation maximale de ces tensions pourrait constituer la forme la plus aboutie de la réception littéraire. La partie majeure de l’étude, qui concerne les modes d’énonciation et les effets de lecture auxquels les stéréotypes se prêtent, montre que c'est toute la logique de l'analyse littéraire et toute l’historicité de la littérature qui se trouvent renouvelées par la prise en compte de cette problématique. Éclairant dans ses synthèses, pointu dans ses analyses, cet ouvrage ambitieux effectue nombre de mises au point dont nulle théorie de la lecture et de la littérature ne peut faire l’économie. Publie pour la première fois en 1994, il fait l'objet d'ici d'une deuxième édition actualisée (Decitre) Stéréotype et lecture : essai sur la réception littéraire [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays, Auteur . - 2e éd. actualisée . - P.I.E P. Lang, 2010 . - 368 p. ; 22 cm. - (ThéoCrit', ISSN 2033-4737; 1) .
ISBN : 978-90-520-1674-0 : 34,30 €
Catégories : Lecture Tags : lecture (stéréotypes) Index. décimale : 028 La lecture. Méthodes et techniques de lecture. (Aides et conseils aux lecteurs) Résumé : Le rôle fondamental joue dans l'acte de lecture par les divers niveaux de stéréotypie disponibles dans la mémoire collective avait déjà été évoque maintes fois au cours du XXe siècle, mais l’étude systématique de leur impact dans la compréhension, l’interprétation et l’évaluation des textes littéraires restait a entreprendre. C'est a cette tache que s'est attelle J.-L. Dufays. Passant en revue les codes de la lecture, les phases de son déroulement et les diverses modalisations dont le sens peut faire l'objet, il montre que tout lecteur se meut dans un jeu de reconnaissance et d'ignorance, de participation et de distanciation à l’égard des stéréotypes du texte, et il suggère que l'exploitation maximale de ces tensions pourrait constituer la forme la plus aboutie de la réception littéraire. La partie majeure de l’étude, qui concerne les modes d’énonciation et les effets de lecture auxquels les stéréotypes se prêtent, montre que c'est toute la logique de l'analyse littéraire et toute l’historicité de la littérature qui se trouvent renouvelées par la prise en compte de cette problématique. Éclairant dans ses synthèses, pointu dans ses analyses, cet ouvrage ambitieux effectue nombre de mises au point dont nulle théorie de la lecture et de la littérature ne peut faire l’économie. Publie pour la première fois en 1994, il fait l'objet d'ici d'une deuxième édition actualisée (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008766 !Livre Français (Lecture) Disponible Stratégies pour écrire un texte d'opinion / Martine Cavanagh (2005)
Titre : Stratégies pour écrire un texte d'opinion Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Cavanagh (1959-), Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2005 Importance : 148 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0246-5 Catégories : Écriture
Enseignement de l'écriture
Enseignement primaire
Enseignement secondaire
FrançaisTags : écriture texte d'opinion français primaire secondaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : "De la réflexion à la démonstration !
Dès la fin du primaire, les élèves ont besoin de savoir communiquer clairement leurs idées par écrit. Pour bien étayer leurs opinions et en faire une démonstration cohérente, ils doivent maîtriser certaines stratégies rédactionnelles.
La démarche proposée dans cet ouvrage amène l’élève à réfléchir, à rechercher, hiérarchiser et enchaîner ses idées et à les rédiger correctement. Elle s’inspire des recherches récentes en psychologie cognitive sur le processus d’écriture et son enseignement.
Une approche d’enseignement stratégique, pratique et graduée
· Présenté en 23 leçons pratiques et faciles à réaliser, cet ouvrage fourmille d’exemples de textes à analyser ou à critiquer, de scénarios de modelage et de stratégies de planification, de rédaction et de révision. En tout, 65 fiches reproductibles sont fournies.
· Les activités, axées sur la résolution de problèmes, favorisent la réflexion et présentent un niveau croissant de complexité.
· L’auteure propose ici un programme inédit d’enseignement de l’écriture basé sur les principes de l’apprentissage durable et transférable.
Stratégies pour écrire un texte d'opinion a déjà été expérimenté dans une classe hétérogène d'une trentaine d'élèves. Ces derniers ont tous fait des progrès significatifs en cohérence textuelle et en métacognition.
À qui s’adresse cet ouvrage?
Cet ouvrage intéressera les enseignants de la fin du primaire et du début du secondaire en quête de stratégies rédactionnelles à transmettre à leurs élèves." (www.cheneliere.ca)Stratégies pour écrire un texte d'opinion [texte imprimé] / Martine Cavanagh (1959-), Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2005 . - 148 p. : ill. en noir et blanc ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7651-0246-5
Catégories : Écriture
Enseignement de l'écriture
Enseignement primaire
Enseignement secondaire
FrançaisTags : écriture texte d'opinion français primaire secondaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : "De la réflexion à la démonstration !
Dès la fin du primaire, les élèves ont besoin de savoir communiquer clairement leurs idées par écrit. Pour bien étayer leurs opinions et en faire une démonstration cohérente, ils doivent maîtriser certaines stratégies rédactionnelles.
La démarche proposée dans cet ouvrage amène l’élève à réfléchir, à rechercher, hiérarchiser et enchaîner ses idées et à les rédiger correctement. Elle s’inspire des recherches récentes en psychologie cognitive sur le processus d’écriture et son enseignement.
Une approche d’enseignement stratégique, pratique et graduée
· Présenté en 23 leçons pratiques et faciles à réaliser, cet ouvrage fourmille d’exemples de textes à analyser ou à critiquer, de scénarios de modelage et de stratégies de planification, de rédaction et de révision. En tout, 65 fiches reproductibles sont fournies.
· Les activités, axées sur la résolution de problèmes, favorisent la réflexion et présentent un niveau croissant de complexité.
· L’auteure propose ici un programme inédit d’enseignement de l’écriture basé sur les principes de l’apprentissage durable et transférable.
Stratégies pour écrire un texte d'opinion a déjà été expérimenté dans une classe hétérogène d'une trentaine d'élèves. Ces derniers ont tous fait des progrès significatifs en cohérence textuelle et en métacognition.
À qui s’adresse cet ouvrage?
Cet ouvrage intéressera les enseignants de la fin du primaire et du début du secondaire en quête de stratégies rédactionnelles à transmettre à leurs élèves." (www.cheneliere.ca)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003073 !Livre Français (Écriture) Disponible Sur la lecture / François Richaudeau (1992)
Titre : Sur la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : François Richaudeau (1920-2012), Auteur Editeur : Paris [France] : Albin Michel Année de publication : 1992 Collection : Bibliothèque Richaudeau Sous-collection : Série pédagogies Importance : 207 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-06094-5 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture
Processus d'apprentissageTags : lecture (apprentissage) mémoire lisibilité stratégies de lecture évaluation lecture rapide Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Sur la lecture [texte imprimé] / François Richaudeau (1920-2012), Auteur . - Albin Michel, 1992 . - 207 p. : ill. ; 21 cm. - (Bibliothèque Richaudeau. Série pédagogies) .
ISBN : 978-2-226-06094-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture
Processus d'apprentissageTags : lecture (apprentissage) mémoire lisibilité stratégies de lecture évaluation lecture rapide Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012348 !Livre Français (Lecture) Disponible Techniques pour communiquer / André de Peretti (1984)
Titre : Techniques pour communiquer Type de document : texte imprimé Auteurs : André de Peretti (1916-2017), Auteur ; Jean-André Legrand, Auteur ; Jean Boniface, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1984 Collection : Former, organiser pour enseigner Importance : 411 p. Présentation : ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170352-1 Prix : 50,75 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Communication Tags : communication Index. décimale : 000 Information. Communication Résumé : Former, animer, c'est communiquer. Mais qu'est-ce que communiquer ? Canaliser, faciliter, réguler, assurer avec compétence des échanges qui demeurent denses et préservés des dissipations et " bruits inutiles ". Il y a le bricolage, on peut lui préférer des techniques et des exercices éprouvés et performants. C'est le parti pris par nos auteurs, réunis autour d'André de Peretti, dans cet ouvrage où ils rassemblent une surprenante variété d'Instruments de communication. C'est une véritable ingénierie de la communication qu'ils mettent ainsi à la disposition de tous les formateurs et responsables de formation. (Decitre) Note de contenu : Gammes de techniques de groupe
Exercices de communication
Formation à l'entretien
Dispositifs de simulation (Decitre)Techniques pour communiquer [texte imprimé] / André de Peretti (1916-2017), Auteur ; Jean-André Legrand, Auteur ; Jean Boniface, Auteur . - Hachette Éducation, 1984 . - 411 p. : ill. ; 26 cm. - (Former, organiser pour enseigner) .
ISBN : 978-2-01-170352-1 : 50,75 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication Tags : communication Index. décimale : 000 Information. Communication Résumé : Former, animer, c'est communiquer. Mais qu'est-ce que communiquer ? Canaliser, faciliter, réguler, assurer avec compétence des échanges qui demeurent denses et préservés des dissipations et " bruits inutiles ". Il y a le bricolage, on peut lui préférer des techniques et des exercices éprouvés et performants. C'est le parti pris par nos auteurs, réunis autour d'André de Peretti, dans cet ouvrage où ils rassemblent une surprenante variété d'Instruments de communication. C'est une véritable ingénierie de la communication qu'ils mettent ainsi à la disposition de tous les formateurs et responsables de formation. (Decitre) Note de contenu : Gammes de techniques de groupe
Exercices de communication
Formation à l'entretien
Dispositifs de simulation (Decitre)Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600016738 !Livre Communication Exclu du prêt