Langage et maths en musique / Alice Dormoy (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Langage et maths en musique : GS, CP, CE1 ; Méthode Ecole chantée Type de document : document multimédia Auteurs : Alice Dormoy, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie pratique Sous-collection : Ressources numérique Importance : 112 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3736-5 Prix : 23,70 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Développement du langage Musique Tags : musique  mathématique  langage  chant Index. décimale : 78 Musique Résumé : Les recherches scientifiques récentes révèlent que faire de la musique peut aider à prévenir certaines difficultés d'apprentissage, notamment sur le plan langagier. Par ailleurs, la pratique musicale régulière aurait un effet positif sur le développement de fonctions cognitives et l'amélioration de certains déficits auprès d'enfants "dys". Inspiré par les principes de la remédiation cognitivo-musicale des troubles d'apprentissage, cet ouvrage propose des activités interactives visant à renforcer les acquisitions fondamentales et à prévenir les difficultés scolaires. 54 activités "sonorisent" ici les programmes de français et mathématiques, dans un cadre stimulant et une ambiance d'attention soutenue : - chanter les mots sur différentes hauteurs de sons pour renforcer la capacité au découpage syllabique ; - rythmer les lectures dans une Règle du temps pour consolider les capacités de décodage ; - être capable de percevoir des durées pour mieux soutenir l'évaluation des distances et structurer la perception du déroulement temporel. Sont également sollicités les gestes, le décodage visuel et la verbalisation. Des activités qui conviennent aux néophytes, pour enseigner autrement et efficacement le langage et les maths de la GS au CE1. Tous les supports des activités à imprimer et/ou à vidéoprojeter. Le CD-Rom contient : plus de 30 fiches d'activités ; 13 partitions ; près de 50 fichiers audio mp3 parmi lesquels une quinzaine de chansons (version chantée et musique seule et 6 chansons de comparaison de phonèmes). (Cultura) Langage et maths en musique : GS, CP, CE1 ; Méthode Ecole chantée [document multimédia] / Alice Dormoy, Auteur . - Retz, 2019 . - 112 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique. Ressources numérique) . ISBN : 978-2-7256-3736-5 : 23,70 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Développement du langage Musique Tags : musique  mathématique  langage  chant Index. décimale : 78 Musique Résumé : Les recherches scientifiques récentes révèlent que faire de la musique peut aider à prévenir certaines difficultés d'apprentissage, notamment sur le plan langagier. Par ailleurs, la pratique musicale régulière aurait un effet positif sur le développement de fonctions cognitives et l'amélioration de certains déficits auprès d'enfants "dys". Inspiré par les principes de la remédiation cognitivo-musicale des troubles d'apprentissage, cet ouvrage propose des activités interactives visant à renforcer les acquisitions fondamentales et à prévenir les difficultés scolaires. 54 activités "sonorisent" ici les programmes de français et mathématiques, dans un cadre stimulant et une ambiance d'attention soutenue : - chanter les mots sur différentes hauteurs de sons pour renforcer la capacité au découpage syllabique ; - rythmer les lectures dans une Règle du temps pour consolider les capacités de décodage ; - être capable de percevoir des durées pour mieux soutenir l'évaluation des distances et structurer la perception du déroulement temporel. Sont également sollicités les gestes, le décodage visuel et la verbalisation. Des activités qui conviennent aux néophytes, pour enseigner autrement et efficacement le langage et les maths de la GS au CE1. Tous les supports des activités à imprimer et/ou à vidéoprojeter. Le CD-Rom contient : plus de 30 fiches d'activités ; 13 partitions ; près de 50 fichiers audio mp3 parmi lesquels une quinzaine de chansons (version chantée et musique seule et 6 chansons de comparaison de phonèmes). (Cultura)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600012841	78 DOR l	Livre	Bibliothèque	B7-Arts - Divertissements - Sports	Musique (pédagogie)		Disponible
1600013059	78 DOR l	Livre	Bibliothèque	B7-Arts - Divertissements - Sports	Musique (pédagogie)		Disponible

Le langage et la pensée / Noam Chomsky (1976)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Le langage et la pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Noam Chomsky, Auteur ; Louis-Jean Calvet, Traducteur Editeur : Lausanne [Suisse] : Payot Année de publication : 1976 Collection : Petite bibliothèque Payot num. 148 Importance : 145 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-31483-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Catégories : 3.30 Linguistique Résumé : Dans quelle mesure la recherche et la spéculation sur la nature du langage éclairent-elles les "principes mentaux humains" ? Ou comment la linguistique donne-t-elle, depuis le Moyen Age, des clés pour comprendre les mécanisme de la pensée ? Ces questions sont au coeur des trois conférences, rapportées dans cet ouvrage, données par Noam Chomsky devant des étudiants à Berkeley en 1967 : trois parties, passé, présent, futur, qui correspondent aux temps de l'investigation du célèbre linguiste américain. Or, force est de constater, explique-t-il en commentant les principaux penseurs et leurs apports sur ce sujet, que tout reste à découvrir, ou presque. Et ce, en dépit de l'effervescence qui agitent philosophes et linguistes, au XVIIe siècle comme aujourd'hui. Bien sûr, du courant rationaliste, et, plus récemment, des approches behaviouriste et structuraliste, des progrès sont nés, l'idée d'une grammaireuniverselle notamment. Mais, ni les classiques ni les contemporains ne sont convaincants : pas plus la foi des uns en la toute puissance de l'esprit que celle des autres en l'extrême simplicité de celui-ci ne clôt le débat.Une autre voie està explorer, conclut Chomsky, dans la lignée des travaux de Charles Sanders Pierce sur l'abduction d'une part, des études expérimentales sur les grammaires d'autre part.Paroles de spécialiste, aussi intéressantes pour les linguistes distingués qu'elles sont qu'accessibles à un large public.--Anne Barrat (Babelio) Le langage et la pensée [texte imprimé] / Noam Chomsky, Auteur ; Louis-Jean Calvet, Traducteur . - Payot, 1976 . - 145 p. ; 18 cm. - (Petite bibliothèque Payot; 148) . ISBN : 978-2-228-31483-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Catégories : 3.30 Linguistique Résumé : Dans quelle mesure la recherche et la spéculation sur la nature du langage éclairent-elles les "principes mentaux humains" ? Ou comment la linguistique donne-t-elle, depuis le Moyen Age, des clés pour comprendre les mécanisme de la pensée ? Ces questions sont au coeur des trois conférences, rapportées dans cet ouvrage, données par Noam Chomsky devant des étudiants à Berkeley en 1967 : trois parties, passé, présent, futur, qui correspondent aux temps de l'investigation du célèbre linguiste américain. Or, force est de constater, explique-t-il en commentant les principaux penseurs et leurs apports sur ce sujet, que tout reste à découvrir, ou presque. Et ce, en dépit de l'effervescence qui agitent philosophes et linguistes, au XVIIe siècle comme aujourd'hui. Bien sûr, du courant rationaliste, et, plus récemment, des approches behaviouriste et structuraliste, des progrès sont nés, l'idée d'une grammaireuniverselle notamment. Mais, ni les classiques ni les contemporains ne sont convaincants : pas plus la foi des uns en la toute puissance de l'esprit que celle des autres en l'extrême simplicité de celui-ci ne clôt le débat.Une autre voie està explorer, conclut Chomsky, dans la lignée des travaux de Charles Sanders Pierce sur l'abduction d'une part, des études expérimentales sur les grammaires d'autre part.Paroles de spécialiste, aussi intéressantes pour les linguistes distingués qu'elles sont qu'accessibles à un large public.--Anne Barrat (Babelio)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600001491	CHO l	Livre	Bibliothèque	B1-Philosophie - Psychologie	Philosophie générale		Disponible

Langage, voix et parole dans l'autisme (2007)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Langage, voix et parole dans l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Touati, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabien Joly (19..-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Christine Laznik-Penot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre Alfred Binet, Organisateur de réunion, de conférence Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France (P.U.F) Année de publication : 2007 Collection : Le fil rouge Sous-collection : Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant Importance : VIII-349 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055712-8 Prix : 29 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Développement du langage Handicap Handicapé mental Psychologie Tags : autisme  handicap  langage Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La question du langage, de son apparition, de son absence, de ses particularités est, depuis toujours, au centre des descriptions de l'autisme infantile précoce. Dans les traitements, le maniement du langage n'est pas non plus sans remettre profondément en question nos objets de connaissance et nos pratiques et dans le cas d'autisme, les thérapeutes sont confrontés à un patient qui ne parle pas ou très peu ou très bizarrement et qui reçoit ce qui lui est dit de façon totalement imprévisible. Ce qui interroge en permanence les aménagements du cadre et la "position" singulière de l'analyste, la nature du travail interprétatif et fondamentalement le processus spécifique attendu du traitement. Le projet de ce livre est de re-dégager analytiquement les spécificités pathologiques autant que les richesses et les originalités mobilisables dans le cadre de l'analyse. Cet ouvrage reprend en partie la matière de deux journées d'études internationales organisées par le Centre Alfred Binet en lien avec les séminaires de recherche régulièrement organisés par le Centre Alfred Binet. (PUF) Langage, voix et parole dans l'autisme [texte imprimé] / Bernard Touati, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabien Joly (19..-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Christine Laznik-Penot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre Alfred Binet, Organisateur de réunion, de conférence . - Presses universitaires de France (P.U.F), 2007 . - VIII-349 p. : ill. ; 22 cm. - (Le fil rouge. Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant) . ISBN : 978-2-13-055712-8 : 29 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Développement du langage Handicap Handicapé mental Psychologie Tags : autisme  handicap  langage Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La question du langage, de son apparition, de son absence, de ses particularités est, depuis toujours, au centre des descriptions de l'autisme infantile précoce. Dans les traitements, le maniement du langage n'est pas non plus sans remettre profondément en question nos objets de connaissance et nos pratiques et dans le cas d'autisme, les thérapeutes sont confrontés à un patient qui ne parle pas ou très peu ou très bizarrement et qui reçoit ce qui lui est dit de façon totalement imprévisible. Ce qui interroge en permanence les aménagements du cadre et la "position" singulière de l'analyste, la nature du travail interprétatif et fondamentalement le processus spécifique attendu du traitement. Le projet de ce livre est de re-dégager analytiquement les spécificités pathologiques autant que les richesses et les originalités mobilisables dans le cadre de l'analyse. Cet ouvrage reprend en partie la matière de deux journées d'études internationales organisées par le Centre Alfred Binet en lien avec les séminaires de recherche régulièrement organisés par le Centre Alfred Binet. (PUF)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600011419	159.9 TOU l	Livre	Bibliothèque	B1-Philosophie - Psychologie	Psychologie		Sorti jusqu'au 22/03/2023

Lecture, écriture et culture au cours préparatoire / Jacqueline Boussion (2004)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Lecture, écriture et culture au cours préparatoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Boussion, Auteur ; Michèle Schöttke, Auteur ; Catherine Tauveron, Auteur ; Michel Amrein, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 2004 Importance : 205 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170449-8 Prix : 24.35 € Catégories : 3 Culture Éducation et culture Enseignement de l'écriture Enseignement de la lecture Tags : lecture  écriture  culture  primaire Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire Résumé : "Au CP, apprend-t-on à lire vite ou bien ? Témoignage d'une expérience réussie, Lecture, écriture et culture au CP réhabilite un savoir-lire reposant sur un réel enseignement de la communication et de la culture. Situations et projets autour d'ouvrages de littérature de jeunesse... autant de fiches qui démontrent qu'il est possible de construire un apprentissage structuré, exigeant et performant du lire-écrire au cycle 2" (4e de couv.) Lecture, écriture et culture au cours préparatoire [texte imprimé] / Jacqueline Boussion, Auteur ; Michèle Schöttke, Auteur ; Catherine Tauveron, Auteur ; Michel Amrein, Préfacier, etc. . - Paris (France) : Hachette Éducation, 2004 . - 205 p. : ill. ; 23 cm. ISBN : 978-2-01-170449-8 : 24.35 € Catégories : 3 Culture Éducation et culture Enseignement de l'écriture Enseignement de la lecture Tags : lecture  écriture  culture  primaire Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire Résumé : "Au CP, apprend-t-on à lire vite ou bien ? Témoignage d'une expérience réussie, Lecture, écriture et culture au CP réhabilite un savoir-lire reposant sur un réel enseignement de la communication et de la culture. Situations et projets autour d'ouvrages de littérature de jeunesse... autant de fiches qui démontrent qu'il est possible de construire un apprentissage structuré, exigeant et performant du lire-écrire au cycle 2" (4e de couv.)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600003046	372.4 BOU l	Livre	Bibliothèque	B8-Linguistique - Philologie - Littérature	Français (Didactique)		Disponible
1600003047	372.4 BOU l	Livre	Bibliothèque	B8-Linguistique - Philologie - Littérature	Français (Didactique)		Disponible
1600003048	372.4 BOU l	Livre	Bibliothèque	B8-Linguistique - Philologie - Littérature	Français (Didactique)		Disponible

Manuel de linguistique pour les textes littéraires / Dominique Maingueneau (2010)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Manuel de linguistique pour les textes littéraires Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Maingueneau, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2010 Collection : Collection U Sous-collection : Linguistique Importance : 358 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24928-1 Prix : 37.90 € Catégories : 3.30 Linguistique Tags : linguistique  littérature Index. décimale : 81 Linguistique et langages Résumé : "Ce livre a été écrit à partir de deux manuels — Linguistique pour le texte littéraire et Pragmatique pour le discours littéraire — bien connus des étudiants de littérature. À présent, ils disposent d’un seul ouvrage, ce qui est à la fois plus pratique et plus satisfaisant intellectuellement. Le présent ouvrage transforme en profondeur l’architecture des deux précédents, de nombreuses modifications de détails ont été effectuées et de nouveaux développements ont été introduits. Il s’agit donc d’un ouvrage neuf qui ne propose ni une théorie générale de la littérature fondée sur les sciences du langage, ni un traité complet des faits de style, mais qui fournit de nombreuses notions utiles pour l’étude des textes, en prenant pour fil directeur certaines problématiques des théories de l’énonciation et des courants pragmatiques. Les quatre sections dont se compose la seconde partie sont suivies d’une série d’« analyses », qui mettent à l’épreuve des textes les notions introduites dans les chapitres qui précèdent." (http://m.armand-colin.com) Manuel de linguistique pour les textes littéraires [texte imprimé] / Dominique Maingueneau, Auteur . - Armand Colin, 2010 . - 358 p. ; 24 cm. - (Collection U. Linguistique) . ISBN : 978-2-200-24928-1 : 37.90 € Catégories : 3.30 Linguistique Tags : linguistique  littérature Index. décimale : 81 Linguistique et langages Résumé : "Ce livre a été écrit à partir de deux manuels — Linguistique pour le texte littéraire et Pragmatique pour le discours littéraire — bien connus des étudiants de littérature. À présent, ils disposent d’un seul ouvrage, ce qui est à la fois plus pratique et plus satisfaisant intellectuellement. Le présent ouvrage transforme en profondeur l’architecture des deux précédents, de nombreuses modifications de détails ont été effectuées et de nouveaux développements ont été introduits. Il s’agit donc d’un ouvrage neuf qui ne propose ni une théorie générale de la littérature fondée sur les sciences du langage, ni un traité complet des faits de style, mais qui fournit de nombreuses notions utiles pour l’étude des textes, en prenant pour fil directeur certaines problématiques des théories de l’énonciation et des courants pragmatiques. Les quatre sections dont se compose la seconde partie sont suivies d’une série d’« analyses », qui mettent à l’épreuve des textes les notions introduites dans les chapitres qui précèdent." (http://m.armand-colin.com)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600001160	81 MAI m	Livre	Bibliothèque	B8-Linguistique - Philologie - Littérature	Français (Linguistique)		Disponible

Manuel de linguistique pour les textes littéraires / Dominique Maingueneau (2015)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Manuel de linguistique pour les textes littéraires Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Maingueneau, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2015 Collection : Collection U Sous-collection : Linguistique Importance : 358 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-60186-7 Prix : 32.55 € Catégories : 3.30 Linguistique Tags : linguistique  littérature Index. décimale : 81 Linguistique et langages Résumé : "Ce livre a été écrit à partir de deux manuels — Linguistique pour le texte littéraire et Pragmatique pour le discours littéraire — bien connus des étudiants de littérature. À présent, ils disposent d’un seul ouvrage, ce qui est à la fois plus pratique et plus satisfaisant intellectuellement. Le présent ouvrage transforme en profondeur l’architecture des deux précédents, de nombreuses modifications de détails ont été effectuées et de nouveaux développements ont été introduits. Il s’agit donc d’un ouvrage neuf qui ne propose ni une théorie générale de la littérature fondée sur les sciences du langage, ni un traité complet des faits de style, mais qui fournit de nombreuses notions utiles pour l’étude des textes, en prenant pour fil directeur certaines problématiques des théories de l’énonciation et des courants pragmatiques. Les quatre sections dont se compose la seconde partie sont suivies d’une série d’« analyses », qui mettent à l’épreuve des textes les notions introduites dans les chapitres qui précèdent." (http://m.armand-colin.com) Manuel de linguistique pour les textes littéraires [texte imprimé] / Dominique Maingueneau, Auteur . - Armand Colin, 2015 . - 358 p. ; 24 cm. - (Collection U. Linguistique) . ISBN : 978-2-200-60186-7 : 32.55 € Catégories : 3.30 Linguistique Tags : linguistique  littérature Index. décimale : 81 Linguistique et langages Résumé : "Ce livre a été écrit à partir de deux manuels — Linguistique pour le texte littéraire et Pragmatique pour le discours littéraire — bien connus des étudiants de littérature. À présent, ils disposent d’un seul ouvrage, ce qui est à la fois plus pratique et plus satisfaisant intellectuellement. Le présent ouvrage transforme en profondeur l’architecture des deux précédents, de nombreuses modifications de détails ont été effectuées et de nouveaux développements ont été introduits. Il s’agit donc d’un ouvrage neuf qui ne propose ni une théorie générale de la littérature fondée sur les sciences du langage, ni un traité complet des faits de style, mais qui fournit de nombreuses notions utiles pour l’étude des textes, en prenant pour fil directeur certaines problématiques des théories de l’énonciation et des courants pragmatiques. Les quatre sections dont se compose la seconde partie sont suivies d’une série d’« analyses », qui mettent à l’épreuve des textes les notions introduites dans les chapitres qui précèdent." (http://m.armand-colin.com)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600007472	81 MAI m	Livre	Bibliothèque	B8-Linguistique - Philologie - Littérature	Français (Linguistique)		Disponible
1600007701	81 MAI m	Livre	Bibliothèque	B8-Linguistique - Philologie - Littérature	Français (Linguistique)		Disponible

N°333 - novembre 2016 - Italiens de Belgique (Bulletin de Agenda interculturel)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Agenda interculturel / Céline Remy Titre : N°333 - novembre 2016 - Italiens de Belgique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Importance : 31 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 3 Culture Tags : immigration italienne Index. décimale : 316.7 Sociologie de la culture [n° ou bulletin]  est un bulletin de Agenda interculturel / Céline Remy N°333 - novembre 2016 - Italiens de Belgique [texte imprimé] . - 2016 . - 31 p. : ill. en coul. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : 3 Culture Tags : immigration italienne Index. décimale : 316.7 Sociologie de la culture

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600007738	316.7 REM 333	Périodique	Bibliothèque	Bibliothèque principale	Revues		Exclu du prêt

N°342 - septembre 2018 - Pacte pour un enseignement d'excellence. Un pacte mal nommé ? (Bulletin de Agenda interculturel)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Agenda interculturel / Céline Remy Titre : N°342 - septembre 2018 - Pacte pour un enseignement d'excellence. Un pacte mal nommé ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 31 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 3 Culture Tags : pacte d'excellence  enseignement Index. décimale : 316.7 Sociologie de la culture [n° ou bulletin]  est un bulletin de Agenda interculturel / Céline Remy N°342 - septembre 2018 - Pacte pour un enseignement d'excellence. Un pacte mal nommé ? [texte imprimé] . - 2018 . - 31 p. : ill. en coul. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : 3 Culture Tags : pacte d'excellence  enseignement Index. décimale : 316.7 Sociologie de la culture

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600008895	316.7 REM 342	Périodique	Bibliothèque	Bibliothèque principale	Revues		Disponible

N°514 - Août 2020 - La voie lactée se dévoile. Comment des collisions continuent de façonner notre galaxie (Bulletin de Pour la science)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Pour la science / Françoise Pétry Titre : N°514 - Août 2020 - La voie lactée se dévoile. Comment des collisions continuent de façonner notre galaxie Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Importance : 96 p.. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Prix : 7.20 € Langues : Français (fre) Catégories : 3 Culture Tags : voie lactée  tullbergia  arthropode  taxe carbone  triplets pythagoriens  collier de Ba'ja Index. décimale : 500 Sciences exactes Résumé : Pour la Science n° 514 Pour la Science n° 514 - Août 2020 100 pages 17,5 Mo La Voie Lactée se dévoile Comment des collisions continuent de façonner notre galaxie La Voie lactée est une galaxie spirale, une sorte de disque doté de bras lumineux se déployant en spirale depuis le centre. Mais combien de bras ? Avec une « barre » centrale ou non ? Jusque récemment, le flou régnait sur ces questions et bien d’autres. De grands programmes d’observation ont dernièrement abouti à un portrait beaucoup plus précis de notre galaxie, que nous vous invitons à découvrir dans ce numéro. (Pour la science) Note de contenu : Combien de bras pour la Voie lactée ?Astrophysique Combien de bras pour la Voie lactée ? La structure de notre galaxie ne nous est pas très bien connue. Mais à l'aide de radiotélescopes, les astronomes viennent d'en brosser un portrait plus précis, où se dessinent mieux les bras spiraux et la position du Système solaire. Mark Reid et Xing-Wu Zheng Le Système solaire est peut-être né d’une collision galactiqueAstrophysique Le Système solaire est peut-être né d’une collision galactique Le satellite Gaia livre de nombreuses informations sur la Voie lactée, sa structure, l’histoire de sa formation… et celle du Système solaire. Carine Babusiaux nous présente les résultats les plus récents de cette mission. Propos recueillis par Sean Bailly Grands formats L’enfant au collier de Ba’jaArchéologie L’enfant au collier de Ba’ja Il y a 9 000 ans, les habitants d’un village néolithique à Ba’ja, en Jordanie, ont enterré un enfant orné d’un collier de 2 600 perles dans une tombe soigneusement édifiée. Que révèle ce traitement spectaculaire ? Marion Benz Comment définir une bonne taxe carbone ?Économie Comment définir une bonne taxe carbone ? La lutte contre le changement climatique est un thème central dans les politiques publiques. L’un des enjeux est d’établir une taxe pratique qui fera baisser les émissions de dioxyde de carbone. Reste à trouver le juste prix… Gilbert Metcalf Les sols aux bons soins des collembolesÉcologie Les sols aux bons soins des collemboles Tout petits arthropodes souvent méconnus, les collemboles abondent dans les sols et contribuent à la qualité de ces derniers. Ils ont ainsi acquis une place privilégiée en écologie théorique et appliquée. Jérôme Cortet Tullbergia, survivant de l’extrêmeBiologie Tullbergia, survivant de l’extrême Une espèce de collembole, minuscule animal apparenté aux insectes, a survécu à plus de 30 périodes glaciaires dans les terres les plus rudes de l’Antarctique. De quelle façon ? Douglas Fox Des ethnologues au pays des mathématiquesAnthropologie Des ethnologues au pays des mathématiques Dès la fin du xixe siècle, les anthropologues se sont intéressés à l’art de compter dans les sociétés non occidentales. Mais il a fallu plusieurs décennies pour que mathématiciens et anthropologues étudient les pratiques mathématiques de ces sociétés. Éric Vandendriessche et Céline Petit Rendez-vous Logique & calcul Dans les arcanes des triplets pythagoriciens La géométrie des triangles rectangles a entraîné l’arithmétique des triplets pythagoriciens, connus depuis au moins deux millénaires. Ces triplets suscitent de nombreuses questions, qui ne sont pas toutes résolues. Jean-Paul Delahaye Art & science Une météorite dans l’œil Paul Duncombe a entrepris l’étude géologique, zoologique, anthropologique… et artistique de la reconquête par la nature de l’« Œil du Québec », un cratère d’impact vieux de plus de 200 millions d’années. Loïc Mangin Idées de physique En route vers Mars ! Mais quelle route ? La trajectoire optimale pour envoyer une sonde spatiale vers une autre planète est celle qui consomme le moins de carburant possible. Comment la déterminer ? Édouard Kierlik et Jean-Michel Courty Chroniques de l'évolution Le plus vieux parasite du monde Que sont ces mystérieux tubes retrouvés à la surface de coquillages vieux de 510 millions d’années ? Hervé Le Guyader Science & gastronomie Beurre et huile, oc et oïl réconciliés Le mariage du beurre et de l’huile d’olive est-il « contre nature » ? Pas du tout, et il peut même faire de délicieux mélanges. Hervé This Contenus sponsorisés Cahier spécial Accident nucléaire : comment contenir le coeur fondu d’un réacteur ? En cas d’accident grave dans une centrale nucléaire, le mélange hautement radioactif de combustible et de matériaux fondus peut percer la cuve en acier du réacteur. Des modélisations fines de l’évolution thermochimique de ce mélange et des analyses de la résistance mécanique de la cuve évaluent les conditions à respecter pour l’éviter. (Pour la science) [n° ou bulletin]  est un bulletin de Pour la science / Françoise Pétry N°514 - Août 2020 - La voie lactée se dévoile. Comment des collisions continuent de façonner notre galaxie [texte imprimé] . - 2020 . - 96 p.. : ill. en coul. ; 29 cm. 7.20 € Langues : Français (fre) Catégories : 3 Culture Tags : voie lactée  tullbergia  arthropode  taxe carbone  triplets pythagoriens  collier de Ba'ja Index. décimale : 500 Sciences exactes Résumé : Pour la Science n° 514 Pour la Science n° 514 - Août 2020 100 pages 17,5 Mo La Voie Lactée se dévoile Comment des collisions continuent de façonner notre galaxie La Voie lactée est une galaxie spirale, une sorte de disque doté de bras lumineux se déployant en spirale depuis le centre. Mais combien de bras ? Avec une « barre » centrale ou non ? Jusque récemment, le flou régnait sur ces questions et bien d’autres. De grands programmes d’observation ont dernièrement abouti à un portrait beaucoup plus précis de notre galaxie, que nous vous invitons à découvrir dans ce numéro. (Pour la science) Note de contenu : Combien de bras pour la Voie lactée ?Astrophysique Combien de bras pour la Voie lactée ? La structure de notre galaxie ne nous est pas très bien connue. Mais à l'aide de radiotélescopes, les astronomes viennent d'en brosser un portrait plus précis, où se dessinent mieux les bras spiraux et la position du Système solaire. Mark Reid et Xing-Wu Zheng Le Système solaire est peut-être né d’une collision galactiqueAstrophysique Le Système solaire est peut-être né d’une collision galactique Le satellite Gaia livre de nombreuses informations sur la Voie lactée, sa structure, l’histoire de sa formation… et celle du Système solaire. Carine Babusiaux nous présente les résultats les plus récents de cette mission. Propos recueillis par Sean Bailly Grands formats L’enfant au collier de Ba’jaArchéologie L’enfant au collier de Ba’ja Il y a 9 000 ans, les habitants d’un village néolithique à Ba’ja, en Jordanie, ont enterré un enfant orné d’un collier de 2 600 perles dans une tombe soigneusement édifiée. Que révèle ce traitement spectaculaire ? Marion Benz Comment définir une bonne taxe carbone ?Économie Comment définir une bonne taxe carbone ? La lutte contre le changement climatique est un thème central dans les politiques publiques. L’un des enjeux est d’établir une taxe pratique qui fera baisser les émissions de dioxyde de carbone. Reste à trouver le juste prix… Gilbert Metcalf Les sols aux bons soins des collembolesÉcologie Les sols aux bons soins des collemboles Tout petits arthropodes souvent méconnus, les collemboles abondent dans les sols et contribuent à la qualité de ces derniers. Ils ont ainsi acquis une place privilégiée en écologie théorique et appliquée. Jérôme Cortet Tullbergia, survivant de l’extrêmeBiologie Tullbergia, survivant de l’extrême Une espèce de collembole, minuscule animal apparenté aux insectes, a survécu à plus de 30 périodes glaciaires dans les terres les plus rudes de l’Antarctique. De quelle façon ? Douglas Fox Des ethnologues au pays des mathématiquesAnthropologie Des ethnologues au pays des mathématiques Dès la fin du xixe siècle, les anthropologues se sont intéressés à l’art de compter dans les sociétés non occidentales. Mais il a fallu plusieurs décennies pour que mathématiciens et anthropologues étudient les pratiques mathématiques de ces sociétés. Éric Vandendriessche et Céline Petit Rendez-vous Logique & calcul Dans les arcanes des triplets pythagoriciens La géométrie des triangles rectangles a entraîné l’arithmétique des triplets pythagoriciens, connus depuis au moins deux millénaires. Ces triplets suscitent de nombreuses questions, qui ne sont pas toutes résolues. Jean-Paul Delahaye Art & science Une météorite dans l’œil Paul Duncombe a entrepris l’étude géologique, zoologique, anthropologique… et artistique de la reconquête par la nature de l’« Œil du Québec », un cratère d’impact vieux de plus de 200 millions d’années. Loïc Mangin Idées de physique En route vers Mars ! Mais quelle route ? La trajectoire optimale pour envoyer une sonde spatiale vers une autre planète est celle qui consomme le moins de carburant possible. Comment la déterminer ? Édouard Kierlik et Jean-Michel Courty Chroniques de l'évolution Le plus vieux parasite du monde Que sont ces mystérieux tubes retrouvés à la surface de coquillages vieux de 510 millions d’années ? Hervé Le Guyader Science & gastronomie Beurre et huile, oc et oïl réconciliés Le mariage du beurre et de l’huile d’olive est-il « contre nature » ? Pas du tout, et il peut même faire de délicieux mélanges. Hervé This Contenus sponsorisés Cahier spécial Accident nucléaire : comment contenir le coeur fondu d’un réacteur ? En cas d’accident grave dans une centrale nucléaire, le mélange hautement radioactif de combustible et de matériaux fondus peut percer la cuve en acier du réacteur. Des modélisations fines de l’évolution thermochimique de ce mélange et des analyses de la résistance mécanique de la cuve évaluent les conditions à respecter pour l’éviter. (Pour la science)

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600013212	500 POU 514	Périodique	Bibliothèque	Bibliothèque principale	Revues		Exclu du prêt

N°67 - Juin-Juillet-Août 2022 - L'Education positive. Théorie; pratiques; enjeux et controverses (Bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines / Jean-François Dortier Titre : N°67 - Juin-Juillet-Août 2022 - L'Education positive. Théorie; pratiques; enjeux et controverses Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Importance : 73 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Langues : Français (fre) Catégories : 3 Culture Tags : Education positive Index. décimale : 300 Sciences sociales Résumé : D’où vient l’éducation positive ? Emblématique de la parentalité du 21e siècle, elle reste indissociable de la vaste révolution du regard sur l’enfant amorcée dès le 19e siècle, qui a permis de le reconnaître comme un être sensible, requérant soins et protection, et comme un individu à part entière, sujet de droits. Plébiscitée par les uns, fustigée par les autres, l’éducation positive est encore loin de faire consensus. Épuisement parental, charge mentale des mères, normativité, quelles sont les principales critiques adressées à ce courant ? Et comment veiller à ce que la bienveillance ne devienne pas un enfer pavé de bonnes intentions ? (Sciences humaines) Note de contenu : L'ÉDUCATION POSITIVE Le plus dur métier du monde Dossier coordonné par Béatrice Kammerer La positive attitude, de quoi parle-t-on ? Béatrice Kammerer LES FONDEMENTS THÉORIQUES S'attacher, un lien pour grandir Marc Olano, journaliste scientifique L'éducation nouvelle en héritage Sylvain Wagnon Que doit-on à Françoise Dolto ? Hugo Albandea Dénoncer la pédagogie noire Béatrice Kammerer, journaliste spécialisée en éducation Les neurosciences, une nouvelle science en éducation ? Marie-Catherine Mérat L'ÉDUCATION POSITIVE EN PRATIQUES La naissance de la famille démocratique François de Singly Récompenses et punitions, peut-on s'en passer ? Camille Roelens La galaxie de l'éducation positive Béatrice Kammerer La bienveillance éducative, mode d'emploi Catherine de Coppet, journaliste et documentariste Apprendre aux enfants à être heureux Entretien avec Rebecca Shankland Vers une planète positive ? Cécile Peltier ENJEUX ET CONTROVERSES Être parent, ça s'apprend ! Claude Martin Les mères, premières de cordée Guillemette Faure Une servitude volontaire dès la grossesse Guillemette Faure Parents, professionnels, tous acteurs Catherine de Coppet Les parents ont aussi le droit à la bienveillance Bruno Humbeeck Vers un monde de Bisounours ? Béatrice Kammerer Bibliographie ACTUALITÉ DE LA RECHERCHE Comment féminiser la vie politique ? Maud Navarre L'alternance est bénéfique pour un pays Jean-Marie Pottier Réguler Internet, un défi démocratique 3 questions à Romain Badouard La mortalité infantile progresse en France Pauline Tressols La gamification s'empare du stade Salomé Tissolong Malvoyants et apprentis kinés Emmanuelle Picaud Quand la littérature s'empare des transclasses Ève Charrin Un anthropologue à la zad Cyrielle Le Moigne-Tolba Un site néolithique unique au monde Vincent Capdepuy Le plus vieil Homo sapiens Romain Pigeaud La première Européenne Romain Pigeaud Un Romain en bois Romain Pigeaud (Sciences humaines) [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines / Jean-François Dortier N°67 - Juin-Juillet-Août 2022 - L'Education positive. Théorie; pratiques; enjeux et controverses [texte imprimé] . - 2022 . - 73 p. : ill. en coul. ; 29 cm. Langues : Français (fre) Catégories : 3 Culture Tags : Education positive Index. décimale : 300 Sciences sociales Résumé : D’où vient l’éducation positive ? Emblématique de la parentalité du 21e siècle, elle reste indissociable de la vaste révolution du regard sur l’enfant amorcée dès le 19e siècle, qui a permis de le reconnaître comme un être sensible, requérant soins et protection, et comme un individu à part entière, sujet de droits. Plébiscitée par les uns, fustigée par les autres, l’éducation positive est encore loin de faire consensus. Épuisement parental, charge mentale des mères, normativité, quelles sont les principales critiques adressées à ce courant ? Et comment veiller à ce que la bienveillance ne devienne pas un enfer pavé de bonnes intentions ? (Sciences humaines) Note de contenu : L'ÉDUCATION POSITIVE Le plus dur métier du monde Dossier coordonné par Béatrice Kammerer La positive attitude, de quoi parle-t-on ? Béatrice Kammerer LES FONDEMENTS THÉORIQUES S'attacher, un lien pour grandir Marc Olano, journaliste scientifique L'éducation nouvelle en héritage Sylvain Wagnon Que doit-on à Françoise Dolto ? Hugo Albandea Dénoncer la pédagogie noire Béatrice Kammerer, journaliste spécialisée en éducation Les neurosciences, une nouvelle science en éducation ? Marie-Catherine Mérat L'ÉDUCATION POSITIVE EN PRATIQUES La naissance de la famille démocratique François de Singly Récompenses et punitions, peut-on s'en passer ? Camille Roelens La galaxie de l'éducation positive Béatrice Kammerer La bienveillance éducative, mode d'emploi Catherine de Coppet, journaliste et documentariste Apprendre aux enfants à être heureux Entretien avec Rebecca Shankland Vers une planète positive ? Cécile Peltier ENJEUX ET CONTROVERSES Être parent, ça s'apprend ! Claude Martin Les mères, premières de cordée Guillemette Faure Une servitude volontaire dès la grossesse Guillemette Faure Parents, professionnels, tous acteurs Catherine de Coppet Les parents ont aussi le droit à la bienveillance Bruno Humbeeck Vers un monde de Bisounours ? Béatrice Kammerer Bibliographie ACTUALITÉ DE LA RECHERCHE Comment féminiser la vie politique ? Maud Navarre L'alternance est bénéfique pour un pays Jean-Marie Pottier Réguler Internet, un défi démocratique 3 questions à Romain Badouard La mortalité infantile progresse en France Pauline Tressols La gamification s'empare du stade Salomé Tissolong Malvoyants et apprentis kinés Emmanuelle Picaud Quand la littérature s'empare des transclasses Ève Charrin Un anthropologue à la zad Cyrielle Le Moigne-Tolba Un site néolithique unique au monde Vincent Capdepuy Le plus vieil Homo sapiens Romain Pigeaud La première Européenne Romain Pigeaud Un Romain en bois Romain Pigeaud (Sciences humaines)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600016893	300 GRA 67	Périodique	Bibliothèque	Bibliothèque principale	Revues		Disponible

Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire / Jean-Charles Chabanne (2012)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Chabanne, Auteur ; Dominique Bucheton, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France (P.U.F) Année de publication : 2012 Collection : Éducation et formation Importance : 252 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-052876-0 Prix : 25 € Catégories : Développement du langage Enseignement primaire Tags : parler  écrire:développement du langage  activités scolaires Index. décimale : 808 Rhétorique. Composition. Écriture. Édition. Éloquence Résumé : L'objectif de ce travail est de faire un état des lieux des recherches orientées vers l'analyse du lien entre l'activité des élèves de classes primaires et secondaires, et leurs pratiques langagières écrites et orales. En effet, pour les auteurs, le langage ne constitue pas seulement un moyen d'enregistrer et de communiquer les résultats du travail de la pensée, mais une de ses fonctions essentielles est de rendre possible cette activité même, de lui permettre de se développer, de s'intensifier et de s'organiser. Faire parler, faire écrire, dans la classe, c'est avant tout mettre les élèves en activité de manière particulièrement intense, leur permettre de réfléchir, mais aussi d'apprendre plus efficacement et parallèlement de se construire comme sujets scolaires. Toutefois, dans cette perspective, toutes les tâches d'écriture ou toutes les formes d'interaction ne sont pas d'une égale efficacité. Les contributions analysent quelques-unes des conditions qui font que les pratiques langagières scolaires peuvent être inégalement " réflexives ". Elles éclairent, de ce point de vue, le rôle que peuvent jouer les décisions de l'enseignant, sa manière de concevoir les consignes et d'étayer l'activité par ses interventions. Elles illustrent aussi, par de nombreux exemples, de la liste au portfolio, des écrits intermédiaires à la lecture-feuilleton, quelques-uns des dispositifs pédagogiques et didactiques qui visent à faire écrire et parler pour penser et pour apprendre, appliqués à des objectifs aussi divers, entre autres, que la lecture littéraire, l'éducation civique, l'enseignement scientifique ou la formation d'enseignants. (Decitre) Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs [texte imprimé] / Jean-Charles Chabanne, Auteur ; Dominique Bucheton, Auteur . - Presses universitaires de France (P.U.F), 2012 . - 252 p. ; 22 cm. - (Éducation et formation) . ISBN : 978-2-13-052876-0 : 25 € Catégories : Développement du langage Enseignement primaire Tags : parler  écrire:développement du langage  activités scolaires Index. décimale : 808 Rhétorique. Composition. Écriture. Édition. Éloquence Résumé : L'objectif de ce travail est de faire un état des lieux des recherches orientées vers l'analyse du lien entre l'activité des élèves de classes primaires et secondaires, et leurs pratiques langagières écrites et orales. En effet, pour les auteurs, le langage ne constitue pas seulement un moyen d'enregistrer et de communiquer les résultats du travail de la pensée, mais une de ses fonctions essentielles est de rendre possible cette activité même, de lui permettre de se développer, de s'intensifier et de s'organiser. Faire parler, faire écrire, dans la classe, c'est avant tout mettre les élèves en activité de manière particulièrement intense, leur permettre de réfléchir, mais aussi d'apprendre plus efficacement et parallèlement de se construire comme sujets scolaires. Toutefois, dans cette perspective, toutes les tâches d'écriture ou toutes les formes d'interaction ne sont pas d'une égale efficacité. Les contributions analysent quelques-unes des conditions qui font que les pratiques langagières scolaires peuvent être inégalement " réflexives ". Elles éclairent, de ce point de vue, le rôle que peuvent jouer les décisions de l'enseignant, sa manière de concevoir les consignes et d'étayer l'activité par ses interventions. Elles illustrent aussi, par de nombreux exemples, de la liste au portfolio, des écrits intermédiaires à la lecture-feuilleton, quelques-uns des dispositifs pédagogiques et didactiques qui visent à faire écrire et parler pour penser et pour apprendre, appliqués à des objectifs aussi divers, entre autres, que la lecture littéraire, l'éducation civique, l'enseignement scientifique ou la formation d'enseignants. (Decitre)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600003710	808 CHA p	Livre	Bibliothèque	B8-Linguistique - Philologie - Littérature	Français (Lecture)		Disponible
1600006977	808 CHA p	Livre	Bibliothèque	B8-Linguistique - Philologie - Littérature	Français (Lecture)		Disponible
1600006978	808 CHA p	Livre	Bibliothèque	B8-Linguistique - Philologie - Littérature	Français (Lecture)		Disponible
1600006979	808 CHA p	Livre	Bibliothèque	B8-Linguistique - Philologie - Littérature	Français (Lecture)		Disponible

Pensée et langage / Lev Vygotski (1997)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Pensée et langage : Suivi de commentaire sur les remarques critiques de Vygotski de Jean Piaget Type de document : texte imprimé Auteurs : Lev Vygotski, Auteur ; Jean Piaget, Commentateur ; Françoise Sève, Traducteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris [France] : La Dispute Année de publication : 1997 Importance : 546 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84303-233-2 Prix : 36 € Langues : Français (fre) Catégories : Développement du langage Pédagogie Psychologie de l'enfant Psychologie du développement Psychologie sociale Tags : développement de l'enfant  racines génétiques (pensée)  Jean Piaget  William Stern  langage (développement)  pensée (développement)  développement des concepts Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Paru en 1934. Pensée et langage, dernier livre de Vygotski. offre une vue panoramique sur son oeuvre fulgurante. Inaccessible durant cinquante ans au lecteur français, il lui a été révélé en 1985 par la présente traduction - intégrale - de Françoise Sève. (Decitre) Pensée et langage : Suivi de commentaire sur les remarques critiques de Vygotski de Jean Piaget [texte imprimé] / Lev Vygotski, Auteur ; Jean Piaget, Commentateur ; Françoise Sève, Traducteur  . -  4e éd. . - Paris (France) : La Dispute, 1997 . - 546 p. ; 23 cm. ISBN : 978-2-84303-233-2 : 36 € Langues : Français (fre) Catégories : Développement du langage Pédagogie Psychologie de l'enfant Psychologie du développement Psychologie sociale Tags : développement de l'enfant  racines génétiques (pensée)  Jean Piaget  William Stern  langage (développement)  pensée (développement)  développement des concepts Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Paru en 1934. Pensée et langage, dernier livre de Vygotski. offre une vue panoramique sur son oeuvre fulgurante. Inaccessible durant cinquante ans au lecteur français, il lui a été révélé en 1985 par la présente traduction - intégrale - de Françoise Sève. (Decitre)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600008152	316.6 VYG p	Livre	Bibliothèque	B1-Philosophie - Psychologie	Psychologie		Disponible

Savoirs langagiers / Jean-Louis Dumortier (2013)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Savoirs langagiers : glossaire visant à pourvoir d'un bagage de notions communes tous les enseignants de français de la fédération Wallonie-Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Micheline Dispy, Collaborateur ; Julien Van Beveren, Collaborateur Editeur : Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2013 Collection : Tactiques num. 8 Importance : 353 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-807-6 Langues : Français (fre) Catégories : Communication Développement du langage Tags : savoirs langagiers  communication  écriture  parole  écoute  lecture  compétences Index. décimale : 811.133.1 Français Savoirs langagiers : glossaire visant à pourvoir d'un bagage de notions communes tous les enseignants de français de la fédération Wallonie-Bruxelles [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Micheline Dispy, Collaborateur ; Julien Van Beveren, Collaborateur . - Presses Universitaires de Namur, 2013 . - 353 p. ; 23 cm. - (Tactiques; 8) . ISBN : 978-2-87037-807-6 Langues : Français (fre) Catégories : Communication Développement du langage Tags : savoirs langagiers  communication  écriture  parole  écoute  lecture  compétences Index. décimale : 811.133.1 Français

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Sur localisation	Localisation	Section		Disponibilité
1600003761	811.133.1 DUM s	Périodique	Bibliothèque	B8-Linguistique - Philologie - Littérature	Revues		Disponible

La Syntaxe de l'enfant avant 5 ans / Frédéric François (1984)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : La Syntaxe de l'enfant avant 5 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric François, Auteur ; Marc Sourdot (1946-....), Auteur ; Denise François, Auteur Editeur : Paris [France] : Larousse Année de publication : 1984 Collection : langue et langage Importance : 237 p Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-03-070342-7 Catégories : Développement du langage Tags : langage  enfant Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture La Syntaxe de l'enfant avant 5 ans [texte imprimé] / Frédéric François, Auteur ; Marc Sourdot (1946-....), Auteur ; Denise François, Auteur . - Larousse, 1984 . - 237 p ; 21 cm. - (langue et langage) . ISBN : 2-03-070342-7 Catégories : Développement du langage Tags : langage  enfant Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture

Tout est langage / Françoise Dolto (1987)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Tout est langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Dolto, Auteur Editeur : Paris [France] : Vertiges du Nord Année de publication : 1987 Autre Editeur : Carrere Importance : 190 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-04939-5 Langues : Français (fre) Catégories : 3.30 Linguistique Psychanalyse Tags : psychanalyse  linguistique  langage Index. décimale : 159.9 Psychologie Tout est langage [texte imprimé] / Françoise Dolto, Auteur . - Paris (France) : Vertiges du Nord : [S.l.] : Carrere, 1987 . - 190 p. ; 17 cm. ISBN : 978-2-253-04939-5 Langues : Français (fre) Catégories : 3.30 Linguistique Psychanalyse Tags : psychanalyse  linguistique  langage Index. décimale : 159.9 Psychologie