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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 811.133.1
Affiner la rechercheDu sens au signe. Du signe au sens / Patrick Michel (2013)
Titre : Du sens au signe. Du signe au sens : Une méthode intégrative pour apprendre à lire et devenir lecteur à l'âge adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Michel, Auteur ; Nathalie De Wolf, Collaborateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Collectif Alpha Année de publication : 2013 Importance : 224 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930499-16-1 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de la lecture
Français Langue ÉtrangèreTags : apprentissage de la lecture lecture FLE Français Langue étrangère Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Cet ouvrage se présente comme une méthode, concrète et pratique, pour construire l’apprentissage de la lecture avec des adultes. Il ne s’agit pas d’un manuel présentant des textes tout faits à faire lire ou des exercices tout faits à effectuer, il s’agit plutôt d’un "chemin balisé" permettant au formateur de développer sa créativité pédagogique en suivant des étapes pas à pas et en s’inspirant d’exemples issus d’une pratique réalisée avec des groupes d’apprenants adultes fréquentant le Collectif Alpha.
Cette méthode est issue d’une longue pratique de terrain qui s’est développée en interaction avec une réflexion nourrie d’apports théoriques, méthodologiques et pédagogiques nombreux. Elle s’inspire de la pédagogie Freinet et plus particulièrement de la Méthode Naturelle de Lecture Ecriture, ainsi que des multiples apports récents concernant l’importance de la phonologie dans le développement des compétences de déchiffrement. (éditeur)Du sens au signe. Du signe au sens : Une méthode intégrative pour apprendre à lire et devenir lecteur à l'âge adulte [texte imprimé] / Patrick Michel, Auteur ; Nathalie De Wolf, Collaborateur . - Bruxelles (Belgique) : Collectif Alpha, 2013 . - 224 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-930499-16-1 : 25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement de la lecture
Français Langue ÉtrangèreTags : apprentissage de la lecture lecture FLE Français Langue étrangère Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Cet ouvrage se présente comme une méthode, concrète et pratique, pour construire l’apprentissage de la lecture avec des adultes. Il ne s’agit pas d’un manuel présentant des textes tout faits à faire lire ou des exercices tout faits à effectuer, il s’agit plutôt d’un "chemin balisé" permettant au formateur de développer sa créativité pédagogique en suivant des étapes pas à pas et en s’inspirant d’exemples issus d’une pratique réalisée avec des groupes d’apprenants adultes fréquentant le Collectif Alpha.
Cette méthode est issue d’une longue pratique de terrain qui s’est développée en interaction avec une réflexion nourrie d’apports théoriques, méthodologiques et pédagogiques nombreux. Elle s’inspire de la pédagogie Freinet et plus particulièrement de la Méthode Naturelle de Lecture Ecriture, ainsi que des multiples apports récents concernant l’importance de la phonologie dans le développement des compétences de déchiffrement. (éditeur)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017737 !Livre Français (FLE) Disponible 1600017738 !Livre Français (FLE) Disponible La sieste de Moussa / Zemanel (2017)
Titre : La sieste de Moussa Type de document : texte imprimé Auteurs : Zemanel, Auteur ; Madeleine Brunelet, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2017 Collection : Narramus num. 1 Importance : 24 p. Présentation : ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-22-7256-3585-9 Langues : Français (fre) Catégories : Album Tags : sieste bruit répétition Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "L’histoire d’un petit garçon, Moussa, qui décide de faire une sieste. Mais plusieurs animaux viennent successivement lui rendre visite et l’empêchent de dormir. Cependant Moussa est malin et va trouver une solution pour tous les faire partir, enfin… presque tous." (www.editions-retz.com) La sieste de Moussa [texte imprimé] / Zemanel, Auteur ; Madeleine Brunelet, Illustrateur . - Retz, 2017 . - 24 p. : ill. en coul. ; 18 cm. - (Narramus; 1) .
ISSN : 978-22-7256-3585-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Album Tags : sieste bruit répétition Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "L’histoire d’un petit garçon, Moussa, qui décide de faire une sieste. Mais plusieurs animaux viennent successivement lui rendre visite et l’empêchent de dormir. Cependant Moussa est malin et va trouver une solution pour tous les faire partir, enfin… presque tous." (www.editions-retz.com) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010202 #Album Littérature (Albums) Disponible 1600016984 #Album Littérature (Albums) Disponible Soyons sérieux et...jouons / Haydée Silva in Le français dans le monde, N°390 (Novembre-décembre 2013)
[article]
in Le français dans le monde > N°390 (Novembre-décembre 2013) . - 42-43
Titre : Soyons sérieux et...jouons Type de document : texte imprimé Auteurs : Haydée Silva, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : 42-43 Langues : Français (fre) Catégories : Français
Jeu éducatifTags : serious game jeu sérieux apprentissage Index. décimale : 811.133.1 Français [article] Soyons sérieux et...jouons [texte imprimé] / Haydée Silva, Auteur . - 2013 . - 42-43.
Langues : Français (fre)
in Le français dans le monde > N°390 (Novembre-décembre 2013) . - 42-43
Catégories : Français
Jeu éducatifTags : serious game jeu sérieux apprentissage Index. décimale : 811.133.1 Français Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003841 $Périodique Revues Disponible Statuts des genres en didactique du français / Sales Cordeiro Glaís (2016)
Titre : Statuts des genres en didactique du français : recherche, formation et pratiques enseignantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Sales Cordeiro Glaís, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David Vrydaghs, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2016 Collection : Recherches en didactique du français num. 7 Importance : 323 p. Présentation : ill. en noir Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-880-9 Prix : 23 € Catégories : Didactique du Français Tags : genre (didactique du français) Index. décimale : 811.133.1 Français Statuts des genres en didactique du français : recherche, formation et pratiques enseignantes [texte imprimé] / Sales Cordeiro Glaís, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David Vrydaghs, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Presses Universitaires de Namur, 2016 . - 323 p. : ill. en noir ; 24 cm. - (Recherches en didactique du français; 7) .
ISBN : 978-2-87037-880-9 : 23 €
Catégories : Didactique du Français Tags : genre (didactique du français) Index. décimale : 811.133.1 Français Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600007581 !Livre Français (Didactique) Disponible Les stratégies d'apprentissage / Paul Cyr (1998)
Titre : Les stratégies d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Cyr, Auteur Editeur : Paris [France] : Clé International Année de publication : 1998 Collection : Didactique des langues étranfères Importance : 181 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-033326-8 Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français
Français Langue ÉtrangèreTags : profil d'apprenant stratégies d'apprentissage psychologie cognitive Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Une reflexion poussée sur les rôles et responsabilités des enseignants et des apprenants dans l'apprentissage d'une langue étrangère.
Les stratégies d'apprentissage rend compte des différentes classifications, propose des définitions et examine les liens entre stratégies et acquisition d'une compétence générale en langue étrangère. Il présente également des applications qui permet de prendre conscience de ces stratégies et d'en expérimenter des nouvelles." (www.cle-international.com)Les stratégies d'apprentissage [texte imprimé] / Paul Cyr, Auteur . - Clé International, 1998 . - 181 p. ; 19 cm. - (Didactique des langues étranfères) .
ISBN : 978-2-09-033326-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Didactique du Français
Français Langue ÉtrangèreTags : profil d'apprenant stratégies d'apprentissage psychologie cognitive Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Une reflexion poussée sur les rôles et responsabilités des enseignants et des apprenants dans l'apprentissage d'une langue étrangère.
Les stratégies d'apprentissage rend compte des différentes classifications, propose des définitions et examine les liens entre stratégies et acquisition d'une compétence générale en langue étrangère. Il présente également des applications qui permet de prendre conscience de ces stratégies et d'en expérimenter des nouvelles." (www.cle-international.com)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010610 !Livre Français (FLE) Disponible Le sujet lecteur / Annie Rouxel (2006)
Titre : Le sujet lecteur : lecture subjective et enseignement de la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Rouxel, Responsable de l'équipe de recherche ; Gérard Langlade, Responsable de l'équipe de recherche Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes Année de publication : 2006 Collection : Didact Français Importance : 361 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-0059-4 Prix : 16 € Note générale : Actes du colloque "Sujet lecteurs et enseignement de la littérature" organisée par l’univers Rennes 2 et l'IUFM de Bretagne les 23, 30 et 31 janvier 2004 Catégories : Didactique du Français Tags : didactique français lecteur lecture subjectivité enseignement littérature colloque Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Le lecteur en tant que sujet est au coeur de toute expérience vivante de la littérature, de toute appréhension sensible, éthique et esthétique des oeuvres. Cet ouvrage explore, à partir de points de vue variés, tant scientifiques que didactiques, les espaces de liberté effectifs dont jouissent les lecteurs réels face aux oeuvres qui, pour une bonne part, programment et codifient implicitement la façon dont elles entendent être lues. Il s'agit d'établir, ou tout simplement de décrire, comment se rencontrent, voire s'affrontent les lecteurs implicites et les lecteurs empiriques. La première partie du volume dresse un portrait en acte du sujet lecteur en cernant l'expression de son identité multiple à travers des expériences de lecture littéraire. Elle s'attache successivement à l'étude d'implications subjectives d'écrivains sujets lecteurs, à l'analyse de l'activité des sujets lecteurs dans les processus d'élaboration sémantique, aux empreintes singulières laissées dans les oeuvres par les lectures subjectives qu'elles suscitent, aux mises en scènes littéraires de sujets lecteurs dans les oeuvres elles-mêmes. Afin d'interroger la place, le statut et les formes que peuvent avoir les expériences subjectives des oeuvres, de la maternelle à l'université, la deuxième partie de l'ouvrage s'intéresse aux contraintes qui pèsent sur le lecteur élève, aux diverses résistances textuelles auxquelles il doit faire face, et à la fécondité de son investissement dans des activités d'écriture d'invention, de lecture d'image et de littérature de jeunesse." (amazon.fr) Le sujet lecteur : lecture subjective et enseignement de la littérature [texte imprimé] / Annie Rouxel, Responsable de l'équipe de recherche ; Gérard Langlade, Responsable de l'équipe de recherche . - Presses universitaires de Rennes, 2006 . - 361 p. ; 24 cm. - (Didact Français) .
ISBN : 978-2-7535-0059-4 : 16 €
Actes du colloque "Sujet lecteurs et enseignement de la littérature" organisée par l’univers Rennes 2 et l'IUFM de Bretagne les 23, 30 et 31 janvier 2004
Catégories : Didactique du Français Tags : didactique français lecteur lecture subjectivité enseignement littérature colloque Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Le lecteur en tant que sujet est au coeur de toute expérience vivante de la littérature, de toute appréhension sensible, éthique et esthétique des oeuvres. Cet ouvrage explore, à partir de points de vue variés, tant scientifiques que didactiques, les espaces de liberté effectifs dont jouissent les lecteurs réels face aux oeuvres qui, pour une bonne part, programment et codifient implicitement la façon dont elles entendent être lues. Il s'agit d'établir, ou tout simplement de décrire, comment se rencontrent, voire s'affrontent les lecteurs implicites et les lecteurs empiriques. La première partie du volume dresse un portrait en acte du sujet lecteur en cernant l'expression de son identité multiple à travers des expériences de lecture littéraire. Elle s'attache successivement à l'étude d'implications subjectives d'écrivains sujets lecteurs, à l'analyse de l'activité des sujets lecteurs dans les processus d'élaboration sémantique, aux empreintes singulières laissées dans les oeuvres par les lectures subjectives qu'elles suscitent, aux mises en scènes littéraires de sujets lecteurs dans les oeuvres elles-mêmes. Afin d'interroger la place, le statut et les formes que peuvent avoir les expériences subjectives des oeuvres, de la maternelle à l'université, la deuxième partie de l'ouvrage s'intéresse aux contraintes qui pèsent sur le lecteur élève, aux diverses résistances textuelles auxquelles il doit faire face, et à la fécondité de son investissement dans des activités d'écriture d'invention, de lecture d'image et de littérature de jeunesse." (amazon.fr) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004676 !Livre Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Disponible Le tableau blanc interactif / Jean-Yves Petitgirard (2011)
Titre : Le tableau blanc interactif Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Petitgirard, Auteur ; Dominique Abry-Deffayet (1947-....), Auteur ; Elisabeth Brodin, Auteur Editeur : Paris [France] : Clé International Année de publication : 2011 Collection : Techniques et pratiques de classe Importance : 172 p. Présentation : ill. Format : 24 cm Accompagnement : CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-035372-3 Catégories : Français Langue Étrangère
Tableau blanc interactifTags : tableau blanc interactif TBI français langue étrangère FLE Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "L'arrivée des tableaux blancs interactifs (TBI) dans les classes, a peut-être été la contribution récente la plus spectaculaire des TICE à l'enseignement des langues. Révolution pédagogique pour certains, simple évolution technologique pour d'autres, les TBI constituent pour tous un défi qui remet en cause habitudes et méthodes.
L'ouvrage Le Tableau Blanc Interactif propose un panorama théorique et pratique détaillé de cet outil et permet d'en faire la meilleure utilisation dans les cours.
La première partie de l'ouvrage est consacrée à la présentation de l'outil et à ses contextes et modalités d'usage ;
La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée à la pratique : 30 fiches pédagogiques directement utilisables en classes (niveaux A1 et A2 du CECR) qui s'appuient sur les 22 activités interactives du CD-Rom inclus dans l'ouvrage, avec leurs transcriptions et corrigés, et une exploitation de ressources et outils disponibles sur Internet.
La troisième partie est une initiation à la création de ses propres ressources pédagogiques adaptées aux TBI." (www.cle-international.com)Le tableau blanc interactif [texte imprimé] / Jean-Yves Petitgirard, Auteur ; Dominique Abry-Deffayet (1947-....), Auteur ; Elisabeth Brodin, Auteur . - Clé International, 2011 . - 172 p. : ill. ; 24 cm + CD. - (Techniques et pratiques de classe) .
ISBN : 978-2-09-035372-3
Catégories : Français Langue Étrangère
Tableau blanc interactifTags : tableau blanc interactif TBI français langue étrangère FLE Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "L'arrivée des tableaux blancs interactifs (TBI) dans les classes, a peut-être été la contribution récente la plus spectaculaire des TICE à l'enseignement des langues. Révolution pédagogique pour certains, simple évolution technologique pour d'autres, les TBI constituent pour tous un défi qui remet en cause habitudes et méthodes.
L'ouvrage Le Tableau Blanc Interactif propose un panorama théorique et pratique détaillé de cet outil et permet d'en faire la meilleure utilisation dans les cours.
La première partie de l'ouvrage est consacrée à la présentation de l'outil et à ses contextes et modalités d'usage ;
La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée à la pratique : 30 fiches pédagogiques directement utilisables en classes (niveaux A1 et A2 du CECR) qui s'appuient sur les 22 activités interactives du CD-Rom inclus dans l'ouvrage, avec leurs transcriptions et corrigés, et une exploitation de ressources et outils disponibles sur Internet.
La troisième partie est une initiation à la création de ses propres ressources pédagogiques adaptées aux TBI." (www.cle-international.com)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003067 !Livre Français (FLE) Disponible Tam Tam 4 / Laetitia Bergers (2007)
Titre : Tam Tam 4 : Le français en 4ème année ; manuel de textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Laetitia Bergers, Auteur ; Georges Huget, Auteur ; Isabelle Huget, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2007 Importance : 144 p. Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5394-6 Catégories : Français Tags : français texte Index. décimale : 811.133.1 Français Tam Tam 4 : Le français en 4ème année ; manuel de textes [texte imprimé] / Laetitia Bergers, Auteur ; Georges Huget, Auteur ; Isabelle Huget, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2007 . - 144 p. : ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-8041-5394-6
Catégories : Français Tags : français texte Index. décimale : 811.133.1 Français Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004388 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Les techniques de style / Jean Kokelberg (2016)
Titre : Les techniques de style : vocabulaire, figures de rhétorique, syntaxe, rythme Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Kokelberg, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2016 Collection : Cursus Importance : 255 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61386-0 Prix : 22,35 € Langues : Français (fre) Catégories : Français
VocabulaireTags : vocabulaire(adéquat) niveau de langage vocabulaire(précis) vocabulaire(expressif) vocabulaire(varié) vocabulaire(équilibré) vocabulaire(harmonieux) comparaison métaphore figures rhétoriques phrases cadence répétition(formes) répétition(idées) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Comment transformer une langue terne et anonyme en un style élégant et personnel ? L'ouvrage a pour objectif essentiel de répondre à cette attente. L'exploration méthodique des ressources de la langue - lexique, figures de rhétorique, syntaxe, rythme - est illustrée de multiples exemples qui sont empruntés à tous les types d'écrits et qui accordent la priorité aux auteurs contemporains. Elle est prolongée d'exercices susceptibles d'apporter une aide efficace dans toutes les circonstances d'écriture." (4e de couv.) Les techniques de style : vocabulaire, figures de rhétorique, syntaxe, rythme [texte imprimé] / Jean Kokelberg, Auteur . - Armand Colin, 2016 . - 255 p. ; 21 cm. - (Cursus) .
ISBN : 978-2-200-61386-0 : 22,35 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Français
VocabulaireTags : vocabulaire(adéquat) niveau de langage vocabulaire(précis) vocabulaire(expressif) vocabulaire(varié) vocabulaire(équilibré) vocabulaire(harmonieux) comparaison métaphore figures rhétoriques phrases cadence répétition(formes) répétition(idées) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Comment transformer une langue terne et anonyme en un style élégant et personnel ? L'ouvrage a pour objectif essentiel de répondre à cette attente. L'exploration méthodique des ressources de la langue - lexique, figures de rhétorique, syntaxe, rythme - est illustrée de multiples exemples qui sont empruntés à tous les types d'écrits et qui accordent la priorité aux auteurs contemporains. Elle est prolongée d'exercices susceptibles d'apporter une aide efficace dans toutes les circonstances d'écriture." (4e de couv.) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010536 !Livre Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Exclu du prêt 1600010537 !Livre Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Disponible 1600010538 !Livre Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Disponible Des technologies en classe de français [Dossier] in Le français dans le mille, N°240 (Mars 2014)
[article]
in Le français dans le mille > N°240 (Mars 2014) . - 13-86
Titre : Des technologies en classe de français [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : 13-86 Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français
FrançaisTags : français NTIC TBI tableau blanc interactif lecture numérique Platon (internet) FLE Français langue étrangère blog forum réseaux sociaux skillforest Pl@teforme FLE de l'ULg médias Index. décimale : 811.133.1 Français [article] Des technologies en classe de français [Dossier] [texte imprimé] . - 2014 . - 13-86.
Langues : Français (fre)
in Le français dans le mille > N°240 (Mars 2014) . - 13-86
Catégories : Didactique du Français
FrançaisTags : français NTIC TBI tableau blanc interactif lecture numérique Platon (internet) FLE Français langue étrangère blog forum réseaux sociaux skillforest Pl@teforme FLE de l'ULg médias Index. décimale : 811.133.1 Français Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004765 $Périodique Revues Exclu du prêt Les temps et les lieux de la lecture / Olivier Dezutter (2015)
Titre : Les temps et les lieux de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Dezutter, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Érick Falardeau, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2015 Collection : Diptyque num. 30 Importance : 261 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-905-9 Prix : 20 € Catégories : Didactique du Français Tags : temps de lecture:lieux de lecture Index. décimale : 811.133.1 Français Les temps et les lieux de la lecture [texte imprimé] / Olivier Dezutter, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Érick Falardeau, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Presses Universitaires de Namur, 2015 . - 261 p. ; 23 cm. - (Diptyque; 30) .
ISBN : 978-2-87037-905-9 : 20 €
Catégories : Didactique du Français Tags : temps de lecture:lieux de lecture Index. décimale : 811.133.1 Français Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600007582 !Livre Français (Revues) Disponible Les textes types et prototypes / Jean-Michel Adam (2017)
Titre : Les textes types et prototypes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Adam, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2017 Collection : Cursus Importance : 336 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61728-8 Prix : 25,70 € Langues : Français (fre) Catégories : Didactique du Français
FrançaisTags : littérature explication de texte discours descriptif narration dialogue Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Ce manuel de référence a été actualisé pour suivre les recherches les plus récentes dans son domaine.
Afin de dépasser la complexité d’une typologie des textes, l’auteur isole des segments de petite taille, généralement composés de plusieurs phrases : les séquences. S’appuyant sur de nombreux exemples et illustrant son propos de schémas, il analyse les caractéristiques de cinq prototypes de séquences : narratif, descriptif, argumentatif, explicatif et dialogal.
Son travail prend en compte l’évolution des recherches en didactique du français et des langues étrangères ainsi qu’en linguistique du discours et analyse littéraire." (4e de couv.)Les textes types et prototypes [texte imprimé] / Jean-Michel Adam, Auteur . - 4e éd. . - Armand Colin, 2017 . - 336 p. ; 21 cm. - (Cursus) .
ISBN : 978-2-200-61728-8 : 25,70 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Didactique du Français
FrançaisTags : littérature explication de texte discours descriptif narration dialogue Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Ce manuel de référence a été actualisé pour suivre les recherches les plus récentes dans son domaine.
Afin de dépasser la complexité d’une typologie des textes, l’auteur isole des segments de petite taille, généralement composés de plusieurs phrases : les séquences. S’appuyant sur de nombreux exemples et illustrant son propos de schémas, il analyse les caractéristiques de cinq prototypes de séquences : narratif, descriptif, argumentatif, explicatif et dialogal.
Son travail prend en compte l’évolution des recherches en didactique du français et des langues étrangères ainsi qu’en linguistique du discours et analyse littéraire." (4e de couv.)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008172 !Livre Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Disponible 1600008173 !Livre Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Disponible Les textes types et prototypes / Jean-Michel Adam (2011)
Titre : Les textes types et prototypes : séquences descriptives, narratives, argumentatives, explicatives, dialogales et genres de l'injonction-instruction / Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Adam Mention d'édition : 3e ed. rev. et augm. Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2011 Collection : Cursus Sous-collection : Lettres Importance : 290 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-25912-9 Prix : 27.15 € Catégories : Didactique du Français
FrançaisTags : littérature explication de texte discours descriptif narration dialogue Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Les textes sont des structures tellement diverses et complexes qu'il est impossible d'en établir une typologie. En revanche, on peut repérer des segments de plus petite taille, généralement composés de plusieurs phrases : les séquences. Cet ouvrage de référence étudie les caractéristiques de cinq prototypes de séquences : narratif, descriptif, argumentatif, explicatif et dialogal. Sa nouvelle édition intègre l'évolution des recherches en didactique du français et des langues étrangères ainsi qu'en linguistique du discours et analyse littéraire. Les textes types et prototypes : séquences descriptives, narratives, argumentatives, explicatives, dialogales et genres de l'injonction-instruction / [texte imprimé] / Jean-Michel Adam . - 3e ed. rev. et augm. . - Armand Colin, 2011 . - 290 p. ; 21 cm. - (Cursus. Lettres) .
ISBN : 978-2-200-25912-9 : 27.15 €
Catégories : Didactique du Français
FrançaisTags : littérature explication de texte discours descriptif narration dialogue Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Les textes sont des structures tellement diverses et complexes qu'il est impossible d'en établir une typologie. En revanche, on peut repérer des segments de plus petite taille, généralement composés de plusieurs phrases : les séquences. Cet ouvrage de référence étudie les caractéristiques de cinq prototypes de séquences : narratif, descriptif, argumentatif, explicatif et dialogal. Sa nouvelle édition intègre l'évolution des recherches en didactique du français et des langues étrangères ainsi qu'en linguistique du discours et analyse littéraire. Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004552 !Livre Français (Analyse de textes et litt. jeunesse) Disponible Textyles / Laurent Demoulin
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Textyles : Revue des lettres belges de langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Demoulin, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Hévillers [Belgique] : Ker ISBN/ISSN/EAN : 0776-0116 Langues : Français (fre) Catégories : Français Index. décimale : 811.133.1 Français [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Textyles : Revue des lettres belges de langue française [texte imprimé] / Laurent Demoulin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Hévillers (Belgique) : Ker.
ISSN : 0776-0116
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Index. décimale : 811.133.1 Français
Théorie de l'espoir à propos des ateliers d'écriture / Hubert Haddad (2000)
Titre : Théorie de l'espoir à propos des ateliers d'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Hubert Haddad, Auteur Editeur : Reims : Dumerchez Année de publication : 2000 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912927-43-9 Langues : Français (fre) Catégories : Écriture créative
Enseignement de l'écritureTags : ateliers (écriture) français écriture(apprentissage) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "L'auteur est un des pionniers de l'atelier d'écriture. Depuis 1980, il intervient dans le cadre scolaire, les structures d'accueil pour jeunes ou adultes en difficulté, les hôpitaux, les prisons etc...Ce livre retrace son expérience et propose une réflexion sur les enjeux d'une telle pratique du point de vue singulier de l'écrivain..." (Google Books) Théorie de l'espoir à propos des ateliers d'écriture [texte imprimé] / Hubert Haddad, Auteur . - Reims : Dumerchez, 2000.
ISBN : 978-2-912927-43-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Écriture créative
Enseignement de l'écritureTags : ateliers (écriture) français écriture(apprentissage) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "L'auteur est un des pionniers de l'atelier d'écriture. Depuis 1980, il intervient dans le cadre scolaire, les structures d'accueil pour jeunes ou adultes en difficulté, les hôpitaux, les prisons etc...Ce livre retrace son expérience et propose une réflexion sur les enjeux d'une telle pratique du point de vue singulier de l'écrivain..." (Google Books) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010902 !Livre Français (Écriture) Disponible