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Bulle d'air / Antoinette Dassargues (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Bulle d'air : Création d'un site internet à usage pédagogique dans le cadre d'un enseignement spécialisé en milieu hospitalier Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoinette Dassargues, Auteur ; Mikael Degeer, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 151 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : bulle d'@ir  site internet  enseignement spécialisé  hôpital Index. décimale : ZO Orthopédagogie Bulle d'air : Création d'un site internet à usage pédagogique dans le cadre d'un enseignement spécialisé en milieu hospitalier [texte imprimé] / Antoinette Dassargues, Auteur ; Mikael Degeer, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 151 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Orthopédagogie) . Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : bulle d'@ir  site internet  enseignement spécialisé  hôpital Index. décimale : ZO Orthopédagogie

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La communication audiovisuelle : comment peut-elle contribuer au développement langagier de l'enfant de troisième maternelle ? / Anaïs Hondema (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : La communication audiovisuelle : comment peut-elle contribuer au développement langagier de l'enfant de troisième maternelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anaïs Hondema, Auteur ; Mikael Degeer, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale Préscolaire Importance : 44 p. + XVIII Format : 30 cm Catégories : Enseignement préscolaire Tags : communication audiovisuelle langage  développement  enfant  3è maternelle Index. décimale : NPS Normale Préscolaire La communication audiovisuelle : comment peut-elle contribuer au développement langagier de l'enfant de troisième maternelle ? [texte imprimé] / Anaïs Hondema, Auteur ; Mikael Degeer, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 44 p. + XVIII ; 30 cm. - (Defré. Normale Préscolaire) . Catégories : Enseignement préscolaire Tags : communication audiovisuelle langage  développement  enfant  3è maternelle Index. décimale : NPS Normale Préscolaire

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Les compétences numériques des élèves et des enseignants / Mikael Degeer (2022)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Les compétences numériques des élèves et des enseignants : A l'heure du Pacte pour un Enseignement d'excellence Type de document : texte imprimé Auteurs : Mikael Degeer, Auteur ; Audrey Kumps, Auteur ; Bruno De Lièvre, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2022 Collection : Outils pour enseigner Importance : 170 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9834-3 Prix : 23,5 € Langues : Français (fre) Catégories : Compétence Pédagogie Tags : numérique (pédagogie)  Pacte d'excellence Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Le numérique à l'école peut être à minima abordé sous deux axes : en tant que soutien aux apprentissages d'une part et en tant que compétences à développer, d'autre part. Le premier, correspondant à la première partie de ce livre, est une rencontre avec les nouveaux attendus des élèves pour savoir comment enseigner cette nouvelle discipline et également pour mieux comprendre ce qu'il faut faire apprendre et pourquoi c'est important. Le second, correspondant à la seconde partie de ce livre, est une rencontre avec les compétences numériques attendues des enseignants à l'arrivée du Pacte pour un Enseignement d'excellence. Deux outils principaux sont décortiqués et exemplifiés pour vous aider : la partie numérique du nouveau référentiel de compétences FMTTN (Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique) et le DIGCOMPEDU, référentiel des compétences numériques en éducation proposé par la Commission européenne pour favoriser l'évolution de l'ensemble de son système éducatif. Ce livre est destiné à la fois aux néophytes et aux plus expérimentés. Il accompagnera vos envies d'auto-formation dont l'objectif premier est de faire de vos élèves des citoyens éclairés et responsables, au sein du monde dans lequel ils vont vivre, s'épanouir et participer. À PROPOS DES AUTEURSMikaël Degeer est l'expert en compétences numériques désigné par la Fédération Wallonie-Bruxelles pour l'élaboration du référentiel Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique du Pacte pour un Enseignement d'excellence. Il a participé à l'ensemble des travaux « numériques » du Pacte grâce à sa casquette de technopédagogue acquise par sa double formation de développeur en informatique et de psychopédagogue. Actuellement, il dirige le département des sciences informatiques de la Haute École Bruxelles-Brabant après avoir enseigné pendant plus de 10 ans le numérique éducatif à des enseignants en formation et sur le terrain. Audrey Kumps a enseigné plus de 10 ans dans une classe primaire. Elle a complété sa formation d'institutrice par un master en sciences de l'éducation et une spécialisation en technologie de l'éducation. Depuis février 2017, elle travaille à l'Université de Mons où elle a participé à la réflexion sur l'intégration du numérique en contexte scolaire pour le Pacte pour un Enseignement d'excellence. Actuellement, Audrey est assistante à mandat au sein du service d'ingénierie pédagogique et numérique éducatif. (Decitre) Les compétences numériques des élèves et des enseignants : A l'heure du Pacte pour un Enseignement d'excellence [texte imprimé] / Mikael Degeer, Auteur ; Audrey Kumps, Auteur ; Bruno De Lièvre, Préfacier, etc. . - De Boeck, 2022 . - 170 p. : ill. ; 25 cm. - (Outils pour enseigner) . ISBN : 978-2-8041-9834-3 : 23,5 € Langues : Français (fre) Catégories : Compétence Pédagogie Tags : numérique (pédagogie)  Pacte d'excellence Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Le numérique à l'école peut être à minima abordé sous deux axes : en tant que soutien aux apprentissages d'une part et en tant que compétences à développer, d'autre part. Le premier, correspondant à la première partie de ce livre, est une rencontre avec les nouveaux attendus des élèves pour savoir comment enseigner cette nouvelle discipline et également pour mieux comprendre ce qu'il faut faire apprendre et pourquoi c'est important. Le second, correspondant à la seconde partie de ce livre, est une rencontre avec les compétences numériques attendues des enseignants à l'arrivée du Pacte pour un Enseignement d'excellence. Deux outils principaux sont décortiqués et exemplifiés pour vous aider : la partie numérique du nouveau référentiel de compétences FMTTN (Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique) et le DIGCOMPEDU, référentiel des compétences numériques en éducation proposé par la Commission européenne pour favoriser l'évolution de l'ensemble de son système éducatif. Ce livre est destiné à la fois aux néophytes et aux plus expérimentés. Il accompagnera vos envies d'auto-formation dont l'objectif premier est de faire de vos élèves des citoyens éclairés et responsables, au sein du monde dans lequel ils vont vivre, s'épanouir et participer. À PROPOS DES AUTEURSMikaël Degeer est l'expert en compétences numériques désigné par la Fédération Wallonie-Bruxelles pour l'élaboration du référentiel Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique du Pacte pour un Enseignement d'excellence. Il a participé à l'ensemble des travaux « numériques » du Pacte grâce à sa casquette de technopédagogue acquise par sa double formation de développeur en informatique et de psychopédagogue. Actuellement, il dirige le département des sciences informatiques de la Haute École Bruxelles-Brabant après avoir enseigné pendant plus de 10 ans le numérique éducatif à des enseignants en formation et sur le terrain. Audrey Kumps a enseigné plus de 10 ans dans une classe primaire. Elle a complété sa formation d'institutrice par un master en sciences de l'éducation et une spécialisation en technologie de l'éducation. Depuis février 2017, elle travaille à l'Université de Mons où elle a participé à la réflexion sur l'intégration du numérique en contexte scolaire pour le Pacte pour un Enseignement d'excellence. Actuellement, Audrey est assistante à mandat au sein du service d'ingénierie pédagogique et numérique éducatif. (Decitre)

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Faciliter et favoriser les nouvelles technologies pour une personne handicapée mentale légère/modérée / Lillo Calà (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Faciliter et favoriser les nouvelles technologies pour une personne handicapée mentale légère/modérée Type de document : texte imprimé Auteurs : Lillo Calà, Auteur ; Mikael Degeer, Auteur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif Importance : 52 p. Format : 30 cm Catégories : Éducateur spécialisé Tags : TIC  handicap mental léger  handicap mental modéré  nouvelles technologies Index. décimale : EE Educateur spécialisé Faciliter et favoriser les nouvelles technologies pour une personne handicapée mentale légère/modérée [texte imprimé] / Lillo Calà, Auteur ; Mikael Degeer, Auteur . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 52 p. ; 30 cm. - (Defré. Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif) . Catégories : Éducateur spécialisé Tags : TIC  handicap mental léger  handicap mental modéré  nouvelles technologies Index. décimale : EE Educateur spécialisé

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Mise en place d'un dispositif d'accompagnement pour agir sur le bien-être au travail des bénéficiaires déficients mentaux exprimant des troubles de désorientation spatio-temporelle / Florent D'Hane (2015)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Mise en place d'un dispositif d'accompagnement pour agir sur le bien-être au travail des bénéficiaires déficients mentaux exprimant des troubles de désorientation spatio-temporelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent D'Hane, Auteur ; Serge Bastin, Directeur de thèse ; Mikael Degeer, Collaborateur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2015 Collection : Defré Sous-collection : Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif Importance : 48 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Éducateur spécialisé Tags : bien-être  déficients mentaux  travail  désorientation spatio-temporelle  handicap Index. décimale : EE Educateur spécialisé Mise en place d'un dispositif d'accompagnement pour agir sur le bien-être au travail des bénéficiaires déficients mentaux exprimant des troubles de désorientation spatio-temporelle [texte imprimé] / Florent D'Hane, Auteur ; Serge Bastin, Directeur de thèse ; Mikael Degeer, Collaborateur . - Haute Ecole de Bruxelles, 2015 . - 48 p. ; 30 cm. - (Defré. Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif) . Langues : Français (fre) Catégories : Éducateur spécialisé Tags : bien-être  déficients mentaux  travail  désorientation spatio-temporelle  handicap Index. décimale : EE Educateur spécialisé

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En quoi l'utilisation d'un dispositif didactique d'analyses d'oeuvres d'art urbain peut former l'émergence d'un regard critique, chez les élèves du cycle supérieur, par rapport aux médias ? / Sandy Santana Rodrigues (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : En quoi l'utilisation d'un dispositif didactique d'analyses d'oeuvres d'art urbain peut former l'émergence d'un regard critique, chez les élèves du cycle supérieur, par rapport aux médias ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandy Santana Rodrigues, Auteur ; Mikael Degeer, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Normale Primaire Importance : 71 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Catégories : Enseignement primaire Tags : outil didactique  analyse  œuvre d'art  esprit critique  média  presse  urbain  cycle supérieur Index. décimale : NP Normale Primaire En quoi l'utilisation d'un dispositif didactique d'analyses d'oeuvres d'art urbain peut former l'émergence d'un regard critique, chez les élèves du cycle supérieur, par rapport aux médias ? [texte imprimé] / Sandy Santana Rodrigues, Auteur ; Mikael Degeer, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 71 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale Primaire) . Catégories : Enseignement primaire Tags : outil didactique  analyse  œuvre d'art  esprit critique  média  presse  urbain  cycle supérieur Index. décimale : NP Normale Primaire

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L'utilisation de "Classcraft" est-il un levier motivationnel dans l'apprentissage des mathématiques en première année du secondaire inférieur ? / Cédric Van Petegem (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'utilisation de "Classcraft" est-il un levier motivationnel dans l'apprentissage des mathématiques en première année du secondaire inférieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Van Petegem, Auteur ; Mikael Degeer, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Normale secondaire - M Importance : 77 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : Classcraft  mathématiques (apprentissage)  motivation scolaire  jeu vidéo Index. décimale : NS Normale Secondaire L'utilisation de "Classcraft" est-il un levier motivationnel dans l'apprentissage des mathématiques en première année du secondaire inférieur ? [texte imprimé] / Cédric Van Petegem, Auteur ; Mikael Degeer, Directeur de thèse . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 77 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Normale secondaire - M) . Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement secondaire Tags : Classcraft  mathématiques (apprentissage)  motivation scolaire  jeu vidéo Index. décimale : NS Normale Secondaire

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