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372.45 : Apprentissage de l'écriture
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.45
Affiner la rechercheL'odyssée du français 2 / V. Depret (2009)
Titre : L'odyssée du français 2 : manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : V. Depret, Auteur ; V. Museur, Auteur ; M.-P. Stellian, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Van In Année de publication : 2009 Importance : 79 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-5155-0 Catégories : Enseignement de l'écriture Tags : écriture cahier d'exercices deuxième primaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture L'odyssée du français 2 : manuel [texte imprimé] / V. Depret, Auteur ; V. Museur, Auteur ; M.-P. Stellian, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Van In, 2009 . - 79 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-90-306-5155-0
Catégories : Enseignement de l'écriture Tags : écriture cahier d'exercices deuxième primaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004469 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible L'odyssée du français 4 / V. Depret (2010)
Titre : L'odyssée du français 4 : cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : V. Depret, Auteur ; V. Museur, Auteur ; M.-P. Stellian, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Van In Année de publication : 2010 Importance : 124 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-5160-4 Catégories : Enseignement de l'écriture Tags : écriture cahier d'exercices deuxième primaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture L'odyssée du français 4 : cahier de l'élève [texte imprimé] / V. Depret, Auteur ; V. Museur, Auteur ; M.-P. Stellian, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Van In, 2010 . - 124 p. : ill. ; 30 cm.
ISBN : 978-90-306-5160-4
Catégories : Enseignement de l'écriture Tags : écriture cahier d'exercices deuxième primaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004397 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible L'odyssée du français 4 / V. Depret (2010)
Titre : L'odyssée du français 4 : manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : V. Depret, Auteur ; V. Museur, Auteur ; M.-P. Stellian, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Van In Année de publication : 2010 Importance : 73 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-5161-1 Catégories : Enseignement de l'écriture Tags : écriture cahier d'exercices deuxième primaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture L'odyssée du français 4 : manuel [texte imprimé] / V. Depret, Auteur ; V. Museur, Auteur ; M.-P. Stellian, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Van In, 2010 . - 73 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-90-306-5161-1
Catégories : Enseignement de l'écriture Tags : écriture cahier d'exercices deuxième primaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004468 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Précis de grammaire fonctionnelle de la langue française / Roger Galizot (1969)
Titre : Précis de grammaire fonctionnelle de la langue française : avec commentaire pédagogique à l'usage des instituteurs et des professeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Galizot, Auteur ; Jean-Pierre Dumas, Auteur ; Bernard Capet, Auteur ; Louis Legrand, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 1969 Importance : 158 p. Format : 25 cm Langues : Français (fre) Catégories : Français
GrammaireTags : grammaire française Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Précis de grammaire fonctionnelle de la langue française : avec commentaire pédagogique à l'usage des instituteurs et des professeurs [texte imprimé] / Roger Galizot, Auteur ; Jean-Pierre Dumas, Auteur ; Bernard Capet, Auteur ; Louis Legrand, Préfacier, etc. . - Paris (France) : Nathan, 1969 . - 158 p. ; 25 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Français
GrammaireTags : grammaire française Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004055 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible 1600008672 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Précis de grammaire française / Maurice Grevisse (1995)
Titre : Précis de grammaire française Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Grevisse, Auteur Mention d'édition : 3ème éd. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Duculot Année de publication : 1995 Importance : 319 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-0918-2 Langues : Français (fre) Catégories : Français
GrammaireTags : grammaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Précis de grammaire française [texte imprimé] / Maurice Grevisse, Auteur . - 3ème éd. . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Duculot, 1995 . - 319 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8011-0918-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Français
GrammaireTags : grammaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600011389 !Livre Français (Grammaire) Disponible Réécrire à l'école et au collège / Claudine Fabre-Cols (2002)
Titre : Réécrire à l'école et au collège : de l'analyse des brouillons à l'écriture accompagnée Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Fabre-Cols, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF / Entreprise moderne Année de publication : 2002 Collection : Didactique du Français Importance : 237 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1555-7 Prix : 22.7 € Catégories : Écriture
Enseignement de l'écritureTags : brouillon écriture texte écrit primaire secondaire inférieur Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : "Que se passe-t-il lorsqu'un écolier apprend à écrire ? Quels outils sont envisageables dans une classe pour qu'un enseignant accompagne au mieux les scripteurs débutants ? Telles sont Les questions posées par l'ouvrage de synthèse de Claudine Fabre-Cols, à partir de documents et de séquences authentiques qui s'adressent à tous ceux que les débuts du langage interrogent, étudiants en linguistique, stagiaires, formateurs, chercheurs en didactique.
La première partie, intitulée "Les brouillons comme objets didactiques", revient d'abord sur les recherches concernant l'écriture, et plus particulièrement sur celles qui considèrent la réécriture comme l'un de ses caractères constitutifs.
La deuxième partie, "Parcours génétiques dans les écrits d'élèves", comporte une lecture analytique de productions d'écoliers de l'élémentaire. Les bases d'une méthode et l'esquisse du développement moyen sur les cinq années du primaire y sont exposées.
La troisième partie qui s'intéresse à "L'écriture accompagnée à l'école et au collège", propose des séquences d'école élémentaire et de collège, et diverses modalités d'accompagnement qui rendent à la fois plus facile et plus exigeante la réécriture effectuée par les élèves. Trois sortes de conséquences peuvent alors être envisagées : à propos du développement des compétences scripturales chez l'enfant et l'adolescent, à propos de la conception de ce qu'est un élève, et enfin à propos du rôle de l'enseignant-accompagnateur. " (4e de couv.)Réécrire à l'école et au collège : de l'analyse des brouillons à l'écriture accompagnée [texte imprimé] / Claudine Fabre-Cols, Auteur . - ESF / Entreprise moderne, 2002 . - 237 p. ; 24 cm. - (Didactique du Français) .
ISBN : 978-2-7101-1555-7 : 22.7 €
Catégories : Écriture
Enseignement de l'écritureTags : brouillon écriture texte écrit primaire secondaire inférieur Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : "Que se passe-t-il lorsqu'un écolier apprend à écrire ? Quels outils sont envisageables dans une classe pour qu'un enseignant accompagne au mieux les scripteurs débutants ? Telles sont Les questions posées par l'ouvrage de synthèse de Claudine Fabre-Cols, à partir de documents et de séquences authentiques qui s'adressent à tous ceux que les débuts du langage interrogent, étudiants en linguistique, stagiaires, formateurs, chercheurs en didactique.
La première partie, intitulée "Les brouillons comme objets didactiques", revient d'abord sur les recherches concernant l'écriture, et plus particulièrement sur celles qui considèrent la réécriture comme l'un de ses caractères constitutifs.
La deuxième partie, "Parcours génétiques dans les écrits d'élèves", comporte une lecture analytique de productions d'écoliers de l'élémentaire. Les bases d'une méthode et l'esquisse du développement moyen sur les cinq années du primaire y sont exposées.
La troisième partie qui s'intéresse à "L'écriture accompagnée à l'école et au collège", propose des séquences d'école élémentaire et de collège, et diverses modalités d'accompagnement qui rendent à la fois plus facile et plus exigeante la réécriture effectuée par les élèves. Trois sortes de conséquences peuvent alors être envisagées : à propos du développement des compétences scripturales chez l'enfant et l'adolescent, à propos de la conception de ce qu'est un élève, et enfin à propos du rôle de l'enseignant-accompagnateur. " (4e de couv.)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003184 !Livre Français (Écriture) Disponible Refonder l'enseignement de l'écriture / Dominique Bucheton (2014)
Titre : Refonder l'enseignement de l'écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés du primaire au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Bucheton, Auteur ; Danielle Alexandre, Collaborateur ; Monique Jurado, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2014 Collection : Forum Education Culture Importance : 304 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3317-6 Prix : 21,70 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de l'écriture Tags : apprentissage écriture Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : L'écriture est un processus de résolution de problèmes complexes et très lents : l'élève doit gérer à la fois l'orthographe, la graphie, la mise en page, l'ordre des idées, leur développement, leur pertinence, le choix des mots, de la syntaxe, le genre du texte, etc. Elle nous renseigne ainsi sur les divers calculs d'ordre cognitif, linguistique, psychologique, socio-affectif, identitaire mis en œuvre par le cerveau.
Or il existe un double paradoxe étonnant au sein du système éducatif : l'écriture a souvent un statut de simple compétence transversale bien qu'elle soit l'instrument premier du travail intellectuel et scolaire. Alors qu'elle contribue largement à la sélection scolaire, elle est rarement objet d'étude à part entière sauf à travers un enseignement souvent désuet qui se préoccupe plus de la "norme linguistique" que du développement du sujet et de son activité réflexive.
S'appuyant sur de nombreuses études d'écrits d'élèves, de l'école primaire au lycée, et témoignant de pratiques innovantes aux effets bénéfiques, cet ouvrage donne à voir plusieurs grands principes pour inventer, planifier et mettre en oeuvre cet enseignement dans les classes : considérer l'élève comme une "personne à part entière" avec l'ensemble de ses capacités à penser, questionner, hiérarchiser, et avec sa sensibilité ; ne pas croire qu'écrire est une simple affaire de règles et de normes linguistiques ; s'intéresser plus à la réécriture - qui renseigne sur le processus d'écriture - qu'au produit final ; modifier ses postures en tant qu'enseignant pour créer des conditions et des situations favorables à l'écriture.
C'est en ayant un autre regard sur les écrits des élèves, en réexaminant la place de l'écriture dans les disciplines, en donnant du temps et de l'espace que l'on révolutionnera cet enseignement et permettra aux élèves de développer leurs compétences. (Decitre)Refonder l'enseignement de l'écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés du primaire au lycée [texte imprimé] / Dominique Bucheton, Auteur ; Danielle Alexandre, Collaborateur ; Monique Jurado, Collaborateur . - Retz, 2014 . - 304 p. ; 22 cm. - (Forum Education Culture) .
ISBN : 978-2-7256-3317-6 : 21,70 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement de l'écriture Tags : apprentissage écriture Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : L'écriture est un processus de résolution de problèmes complexes et très lents : l'élève doit gérer à la fois l'orthographe, la graphie, la mise en page, l'ordre des idées, leur développement, leur pertinence, le choix des mots, de la syntaxe, le genre du texte, etc. Elle nous renseigne ainsi sur les divers calculs d'ordre cognitif, linguistique, psychologique, socio-affectif, identitaire mis en œuvre par le cerveau.
Or il existe un double paradoxe étonnant au sein du système éducatif : l'écriture a souvent un statut de simple compétence transversale bien qu'elle soit l'instrument premier du travail intellectuel et scolaire. Alors qu'elle contribue largement à la sélection scolaire, elle est rarement objet d'étude à part entière sauf à travers un enseignement souvent désuet qui se préoccupe plus de la "norme linguistique" que du développement du sujet et de son activité réflexive.
S'appuyant sur de nombreuses études d'écrits d'élèves, de l'école primaire au lycée, et témoignant de pratiques innovantes aux effets bénéfiques, cet ouvrage donne à voir plusieurs grands principes pour inventer, planifier et mettre en oeuvre cet enseignement dans les classes : considérer l'élève comme une "personne à part entière" avec l'ensemble de ses capacités à penser, questionner, hiérarchiser, et avec sa sensibilité ; ne pas croire qu'écrire est une simple affaire de règles et de normes linguistiques ; s'intéresser plus à la réécriture - qui renseigne sur le processus d'écriture - qu'au produit final ; modifier ses postures en tant qu'enseignant pour créer des conditions et des situations favorables à l'écriture.
C'est en ayant un autre regard sur les écrits des élèves, en réexaminant la place de l'écriture dans les disciplines, en donnant du temps et de l'espace que l'on révolutionnera cet enseignement et permettra aux élèves de développer leurs compétences. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600009921 !Livre Français (Écriture) Disponible S'initier à l'écrit au cycle 2 / Françoise Picot (2005)
Titre : S'initier à l'écrit au cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Responsable de l'équipe de recherche Editeur : Reims : Scérén-CRDP Champagne-Ardenne Année de publication : 2005 Collection : Outils pour les cycles Importance : 239 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86633-415-4 Prix : 22 € Catégories : Écriture
Enseignement de l'écritureTags : écriture (apprentissage) abécédaire compte-rendu portrait (écriture) conte (écriture) Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : "Au cycle 2, les programmes recommandent de travailler sur l'organisation des textes et leur mise en mots de manière privilégiée par la dictée à l'adulte. Cet ouvrage très pratique se donne ces objectifs et propose cinq grands projets d'écriture destinés aux élèves dès le début du cycle 2 : L'abécédaire pour nommer les lettres, La liste pour écrire des groupes nominaux ; Le compte-rendu d'un événement vécu pour rédiger des phrases ; Le portrait d'un animal fantastique pour organiser un texte et le mettre en mots ; le conte à structure accumulative pour l'organiser et le mettre en mots. L'ouvrage peut constituer un ensemble avec " S'engager dans 'écrit au cycle 2 " du même auteur (CRDP Champagne-Ardennes, collection Outils pour les cycles, 2003). La séquence s'ouvre sur un éventail très large d'activités. Tous les exercices sont testés par des enseignants confirmés afin 'en garantir la faisabilité et la pertinence." (www.amazon.fr) S'initier à l'écrit au cycle 2 [texte imprimé] / Françoise Picot, Responsable de l'équipe de recherche . - Scérén-CRDP Champagne-Ardenne, 2005 . - 239 p. : ill. ; 28 cm. - (Outils pour les cycles) .
ISBN : 978-2-86633-415-4 : 22 €
Catégories : Écriture
Enseignement de l'écritureTags : écriture (apprentissage) abécédaire compte-rendu portrait (écriture) conte (écriture) Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : "Au cycle 2, les programmes recommandent de travailler sur l'organisation des textes et leur mise en mots de manière privilégiée par la dictée à l'adulte. Cet ouvrage très pratique se donne ces objectifs et propose cinq grands projets d'écriture destinés aux élèves dès le début du cycle 2 : L'abécédaire pour nommer les lettres, La liste pour écrire des groupes nominaux ; Le compte-rendu d'un événement vécu pour rédiger des phrases ; Le portrait d'un animal fantastique pour organiser un texte et le mettre en mots ; le conte à structure accumulative pour l'organiser et le mettre en mots. L'ouvrage peut constituer un ensemble avec " S'engager dans 'écrit au cycle 2 " du même auteur (CRDP Champagne-Ardennes, collection Outils pour les cycles, 2003). La séquence s'ouvre sur un éventail très large d'activités. Tous les exercices sont testés par des enseignants confirmés afin 'en garantir la faisabilité et la pertinence." (www.amazon.fr) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600005755 !Livre Français (Écriture) Disponible Sacha et ses amis / D. Sépul-Piret (2007)
Titre : Sacha et ses amis : 2b ; lire et écrire, cahier d'exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Sépul-Piret, Auteur ; F. Sépul-Piret, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Wolters Plantyn Année de publication : 2007 Importance : 95 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0470-8 Catégories : Enseignement de l'écriture Tags : lecture écriture (exercices) grammaire (exercices) conjugaison (exercices) Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Sacha et ses amis : 2b ; lire et écrire, cahier d'exercices [texte imprimé] / D. Sépul-Piret, Auteur ; F. Sépul-Piret, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Wolters Plantyn, 2007 . - 95 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8010-0470-8
Catégories : Enseignement de l'écriture Tags : lecture écriture (exercices) grammaire (exercices) conjugaison (exercices) Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004383 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Les secrets du français 3 / Luc Collette (2013)
Titre : Les secrets du français 3 : exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2013 Collection : Cycle 8-10 Importance : 119 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0616-0 Langues : Français (fre) Catégories : Français
Manuel scolaireTags : français manuel exercices Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Les secrets du français 3 : exercices [texte imprimé] / Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur . - Nouvelle édition . - Plantyn, 2013 . - 119 p. : ill. ; 30 cm. - (Cycle 8-10) .
ISBN : 978-2-8010-0616-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Français
Manuel scolaireTags : français manuel exercices Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003619 !Manuel scolaire Français (Manuels scolaires) Disponible Les secrets du français 4 / Luc Collette (2013)
Titre : Les secrets du français 4 : exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2013 Collection : Cycle 8-10 Importance : 120 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0617-7 Langues : Français (fre) Catégories : Français
Manuel scolaireTags : français manuel exercices textes phrases classe des mots verbes orthographe Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Les secrets du français 4 : exercices [texte imprimé] / Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur . - Plantyn, 2013 . - 120 p. : ill. ; 30 cm. - (Cycle 8-10) .
ISBN : 978-2-8010-0617-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Français
Manuel scolaireTags : français manuel exercices textes phrases classe des mots verbes orthographe Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003677 !Manuel scolaire Français (Manuels scolaires) Disponible Les secrets du français / Luc Collette (2013)
Titre : Les secrets du français : mon référentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2013 Collection : Cycle 8-10 Importance : 128 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0618-4 Langues : Français (fre) Catégories : Français
Manuel scolaireTags : français primaire référentiel Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Les secrets du français : mon référentiel [texte imprimé] / Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur . - Nouvelle édition . - Plantyn, 2013 . - 128 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Cycle 8-10) .
ISBN : 978-2-8010-0618-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Français
Manuel scolaireTags : français primaire référentiel Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003617 !Manuel scolaire Français (Manuels scolaires) Disponible Stratégies pour écrire un texte d'opinion / Martine Cavanagh (2005)
Titre : Stratégies pour écrire un texte d'opinion Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Cavanagh (1959-), Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2005 Importance : 148 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0246-5 Catégories : Écriture
Enseignement de l'écriture
Enseignement primaire
Enseignement secondaire
FrançaisTags : écriture texte d'opinion français primaire secondaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : "De la réflexion à la démonstration !
Dès la fin du primaire, les élèves ont besoin de savoir communiquer clairement leurs idées par écrit. Pour bien étayer leurs opinions et en faire une démonstration cohérente, ils doivent maîtriser certaines stratégies rédactionnelles.
La démarche proposée dans cet ouvrage amène l’élève à réfléchir, à rechercher, hiérarchiser et enchaîner ses idées et à les rédiger correctement. Elle s’inspire des recherches récentes en psychologie cognitive sur le processus d’écriture et son enseignement.
Une approche d’enseignement stratégique, pratique et graduée
· Présenté en 23 leçons pratiques et faciles à réaliser, cet ouvrage fourmille d’exemples de textes à analyser ou à critiquer, de scénarios de modelage et de stratégies de planification, de rédaction et de révision. En tout, 65 fiches reproductibles sont fournies.
· Les activités, axées sur la résolution de problèmes, favorisent la réflexion et présentent un niveau croissant de complexité.
· L’auteure propose ici un programme inédit d’enseignement de l’écriture basé sur les principes de l’apprentissage durable et transférable.
Stratégies pour écrire un texte d'opinion a déjà été expérimenté dans une classe hétérogène d'une trentaine d'élèves. Ces derniers ont tous fait des progrès significatifs en cohérence textuelle et en métacognition.
À qui s’adresse cet ouvrage?
Cet ouvrage intéressera les enseignants de la fin du primaire et du début du secondaire en quête de stratégies rédactionnelles à transmettre à leurs élèves." (www.cheneliere.ca)Stratégies pour écrire un texte d'opinion [texte imprimé] / Martine Cavanagh (1959-), Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2005 . - 148 p. : ill. en noir et blanc ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7651-0246-5
Catégories : Écriture
Enseignement de l'écriture
Enseignement primaire
Enseignement secondaire
FrançaisTags : écriture texte d'opinion français primaire secondaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Résumé : "De la réflexion à la démonstration !
Dès la fin du primaire, les élèves ont besoin de savoir communiquer clairement leurs idées par écrit. Pour bien étayer leurs opinions et en faire une démonstration cohérente, ils doivent maîtriser certaines stratégies rédactionnelles.
La démarche proposée dans cet ouvrage amène l’élève à réfléchir, à rechercher, hiérarchiser et enchaîner ses idées et à les rédiger correctement. Elle s’inspire des recherches récentes en psychologie cognitive sur le processus d’écriture et son enseignement.
Une approche d’enseignement stratégique, pratique et graduée
· Présenté en 23 leçons pratiques et faciles à réaliser, cet ouvrage fourmille d’exemples de textes à analyser ou à critiquer, de scénarios de modelage et de stratégies de planification, de rédaction et de révision. En tout, 65 fiches reproductibles sont fournies.
· Les activités, axées sur la résolution de problèmes, favorisent la réflexion et présentent un niveau croissant de complexité.
· L’auteure propose ici un programme inédit d’enseignement de l’écriture basé sur les principes de l’apprentissage durable et transférable.
Stratégies pour écrire un texte d'opinion a déjà été expérimenté dans une classe hétérogène d'une trentaine d'élèves. Ces derniers ont tous fait des progrès significatifs en cohérence textuelle et en métacognition.
À qui s’adresse cet ouvrage?
Cet ouvrage intéressera les enseignants de la fin du primaire et du début du secondaire en quête de stratégies rédactionnelles à transmettre à leurs élèves." (www.cheneliere.ca)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600003073 !Livre Français (Écriture) Disponible Stratégies pour lire écrire / Christian Brichard (1997)
Titre : Stratégies pour lire écrire : 3e cycle à partir de 10-11 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Brichard, Auteur ; Gilberte Dewart, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Labor Année de publication : 1997 Importance : 205 p. Présentation : ill. Format : 31 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1134-5 Catégories : Enseignement de l'écriture
Enseignement de la lectureTags : stratégie lecture écriture Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Stratégies pour lire écrire : 3e cycle à partir de 10-11 ans [texte imprimé] / Christian Brichard, Auteur ; Gilberte Dewart, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Labor, 1997 . - 205 p. : ill. ; 31 cm.
ISBN : 978-2-8040-1134-5
Catégories : Enseignement de l'écriture
Enseignement de la lectureTags : stratégie lecture écriture Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004326 !Livre Français (Manuels scolaires) Disponible De la trace à l'écriture / Danielle Agouridas (2006)
Titre : De la trace à l'écriture : une approche culturelle et sensorielle du graphisme : observer, tracer, découvrir l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Agouridas, Auteur ; Chantal Bouguennec, Auteur ; Arlette Weber, Auteur ; Danielle Agouridas Editeur : Champs-sur-Marne : Scérén-CRDP Académie de Créteil Année de publication : 2006 Importance : 40 p. ; Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 20 pl. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86918-182-3 Prix : 19 € Note générale : "Nouvelle forme, contenu identique"--Couv. Le vol. 2 est un portefeuille qui comprend 20 affiches et a pour titre: Photos-références. Publ. antérieurement sous le titre: Du graphisme à l'écriture. Ce fichier s'adresse aux enseignants du cycle 1 au cycle 3 du primaire. Catégories : Arts graphiques
Écriture
Enseignement
Enseignement de l'écritureTags : écriture (enseignement) arts graphiques graphisme Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture De la trace à l'écriture : une approche culturelle et sensorielle du graphisme : observer, tracer, découvrir l'écriture [texte imprimé] / Danielle Agouridas, Auteur ; Chantal Bouguennec, Auteur ; Arlette Weber, Auteur ; Danielle Agouridas . - Champs-sur-Marne : Scérén-CRDP Académie de Créteil, 2006 . - 40 p. ; : ill. en coul. ; 30 cm + 20 pl. en coul.
ISBN : 978-2-86918-182-3 : 19 €
"Nouvelle forme, contenu identique"--Couv. Le vol. 2 est un portefeuille qui comprend 20 affiches et a pour titre: Photos-références. Publ. antérieurement sous le titre: Du graphisme à l'écriture. Ce fichier s'adresse aux enseignants du cycle 1 au cycle 3 du primaire.
Catégories : Arts graphiques
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Enseignement de l'écritureTags : écriture (enseignement) arts graphiques graphisme Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Réservation
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