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Détail de l'éditeur
Éditeur De Boeck Supérieur
localisé à Louvain-la-Neuve
Collections rattachées
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- Grevisse langue française
- Guides pratiques
- Méthodes en sciences humaines
- Le monde du verbe
- Ouvertures économiques
- Ouvertures psychologiques
- Parentalités
- Perspectives en éducation & formation
- Pratiques pédagogiques
- Psychomotricité
- Sciences et pratiques du sport. Science
Documents disponibles chez cet éditeur
Affiner la rechercheLa biologie en 2200 schémas / Valérie Boutin (2022)
Titre : La biologie en 2200 schémas : visualiser tout le cours des sciences de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Boutin (19..-....), Auteur ; Laurent Geray, Auteur ; H?el?ene Coupel-Clauce (1972-....), Auteur ; Aurélie Denis (19..-....), Auteur ; Audrey Proust, Auteur ; Carole Vilbert, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Importance : XVII-366 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3192-1 Note générale : licence, Prépas, CAPAES Langues : Français (fre) Catégories : Biologie Tags : biologie molécules cellules constituants chimiques tissus métabolisme microscopie organisation fonctionnelle nutrition relations interactions avec environnement développement reproduction diversité phylogénie écosystèmes génétique moléculaire génétique des populations évolution biologie moléculaire Index. décimale : 57 Biologie. Sciences biologiques Résumé : La biologie pour la licence et le Capes SVT sous la forme de schémas synthétiques commentés, appuyés par une dizaine de petites vidéos explicatives accessible via des QR codes. L'ouvrage propose les principales notions de biologie étudiées en licence et Capes SV-STU, présentées sous forme de schémas et de photos commentés, regroupés au sein 184 fiches thématiques. Les auteurs alternent fiches de base et fiches d'approfondissement qui nécessitent une réflexion un peu plus poussée.
C'est donc un manuel de licence mais uniquement en schémas et photos. Chaque fiche contiendra un court texte introductif avec la définition de la notion présentée, des schémas originaux et quelques photographies. L'accent est mis sur la mise en relation entre la structure et la fonction : c'est en adéquation avec la vision actuelle de la biologie car établir le lien structure/fonction permet de donner du sens aux observations du vivant et d'expliquer l'adaptation avec les contraintes du milieu.
Le contenu est défini en fonction des programmes des enseignements des universités de SV-STU de licence et des concours de l'enseignement, en particulier le CAPES SVT.
(Decitre)La biologie en 2200 schémas : visualiser tout le cours des sciences de la vie [texte imprimé] / Valérie Boutin (19..-....), Auteur ; Laurent Geray, Auteur ; H?el?ene Coupel-Clauce (1972-....), Auteur ; Aurélie Denis (19..-....), Auteur ; Audrey Proust, Auteur ; Carole Vilbert, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 2022 . - XVII-366 p. : ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-8073-3192-1
licence, Prépas, CAPAES
Langues : Français (fre)
Catégories : Biologie Tags : biologie molécules cellules constituants chimiques tissus métabolisme microscopie organisation fonctionnelle nutrition relations interactions avec environnement développement reproduction diversité phylogénie écosystèmes génétique moléculaire génétique des populations évolution biologie moléculaire Index. décimale : 57 Biologie. Sciences biologiques Résumé : La biologie pour la licence et le Capes SVT sous la forme de schémas synthétiques commentés, appuyés par une dizaine de petites vidéos explicatives accessible via des QR codes. L'ouvrage propose les principales notions de biologie étudiées en licence et Capes SV-STU, présentées sous forme de schémas et de photos commentés, regroupés au sein 184 fiches thématiques. Les auteurs alternent fiches de base et fiches d'approfondissement qui nécessitent une réflexion un peu plus poussée.
C'est donc un manuel de licence mais uniquement en schémas et photos. Chaque fiche contiendra un court texte introductif avec la définition de la notion présentée, des schémas originaux et quelques photographies. L'accent est mis sur la mise en relation entre la structure et la fonction : c'est en adéquation avec la vision actuelle de la biologie car établir le lien structure/fonction permet de donner du sens aux observations du vivant et d'expliquer l'adaptation avec les contraintes du milieu.
Le contenu est défini en fonction des programmes des enseignements des universités de SV-STU de licence et des concours de l'enseignement, en particulier le CAPES SVT.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600019089 !Livre Biologie Disponible Cahiers de psychologie clinique / Alex Lefèbvre (1994-....)
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Cahiers de psychologie clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alex Lefèbvre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Antoine Masson, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Liliane Dirkx, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 1994-.... ISBN/ISSN/EAN : 1370-074X Note générale : Biannuel. - Description d'après le n°51 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie clinique Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Les Cahiers de Psychologie Clinique sont une revue semestrielle interdisciplinaire ouverte à l’expression des diverses approches en psychologie clinique et en psychothérapie. Elle publie des articles cliniques, des articles de recherche, de description et d’évaluation de démarches psychothérapeutiques, de présentation et d’analyse des formations en santé mentale, des notes de lecture. Elle ouvre aussi ses colonnes à l’expression de réflexions sur les problèmes sociaux, éthiques ou politiques liés à l’exercice de la psychologie clinique.
Les Cahiers de Psychologie Clinique sont publiés avec le soutien de la région wallonne et de la Commission communautaire française." (www.cairn.info)[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Cahiers de psychologie clinique [texte imprimé] / Alex Lefèbvre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Antoine Masson, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Liliane Dirkx, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 1994-....
ISSN : 1370-074X
Biannuel. - Description d'après le n°51
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie clinique Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Les Cahiers de Psychologie Clinique sont une revue semestrielle interdisciplinaire ouverte à l’expression des diverses approches en psychologie clinique et en psychothérapie. Elle publie des articles cliniques, des articles de recherche, de description et d’évaluation de démarches psychothérapeutiques, de présentation et d’analyse des formations en santé mentale, des notes de lecture. Elle ouvre aussi ses colonnes à l’expression de réflexions sur les problèmes sociaux, éthiques ou politiques liés à l’exercice de la psychologie clinique.
Les Cahiers de Psychologie Clinique sont publiés avec le soutien de la région wallonne et de la Commission communautaire française." (www.cairn.info)
L'accord du participe passé / Maurice Grevisse (2016)
Titre : L'accord du participe passé : règles, exercices et corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Grevisse, Auteur ; Henri Briet, Auteur Mention d'édition : 8e édition revue Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Collection : Grevisse langue française num. 3 Importance : 208 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0539-7 Langues : Français (fre) Catégories : Français Tags : participe passé(accord) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Outil pratique et ciblé, cet ouvrage offre un accès clair et progressif aux règles d'accord du participe passé. Avec de nombreux exemples, des exercices progressifs et des corrigés. Nouveau : 3 tests de niveau en ligne.
« Ces maisons, je les ai vu ou vues construire » ?
« La séparation a été plus rapide que prévu ou que prévue » ?
Avec ou sans auxiliaire : l'accord du participe passé est un véritable casse-tête !
Cet outil propose :
* règles et exceptions ;
* explications simples et claires, démarche progressive ;
* ouvertures culturelles, exemples nombreux, classiques et actuels ;
* exercices de difficulté croissante avec leurs corrigés ;
* tests, mémos, examen final pour évaluer ses compétences ;
* index détaillé.
Destiné à tous ceux pour qui le bon usage de la langue française est une nécessité et un plaisir ! (deboecksuperieur.com)L'accord du participe passé : règles, exercices et corrigés [texte imprimé] / Maurice Grevisse, Auteur ; Henri Briet, Auteur . - 8e édition revue . - De Boeck Supérieur, 2016 . - 208 p. ; 21 cm. - (Grevisse langue française; 3) .
ISBN : 978-2-8073-0539-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Tags : participe passé(accord) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Outil pratique et ciblé, cet ouvrage offre un accès clair et progressif aux règles d'accord du participe passé. Avec de nombreux exemples, des exercices progressifs et des corrigés. Nouveau : 3 tests de niveau en ligne.
« Ces maisons, je les ai vu ou vues construire » ?
« La séparation a été plus rapide que prévu ou que prévue » ?
Avec ou sans auxiliaire : l'accord du participe passé est un véritable casse-tête !
Cet outil propose :
* règles et exceptions ;
* explications simples et claires, démarche progressive ;
* ouvertures culturelles, exemples nombreux, classiques et actuels ;
* exercices de difficulté croissante avec leurs corrigés ;
* tests, mémos, examen final pour évaluer ses compétences ;
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Destiné à tous ceux pour qui le bon usage de la langue française est une nécessité et un plaisir ! (deboecksuperieur.com)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010656 !Livre Français (Grammaire) Disponible 1600010657 !Livre Français (Grammaire) Disponible 1600010669 !Livre Français (Grammaire) Exclu du prêt 1600010661 !Livre Français (Grammaire) Disponible 1600010660 !Livre Français (Grammaire) Disponible 1600010659 !Livre Français (Grammaire) Disponible 1600010658 !Livre Français (Grammaire) Disponible 1600010665 !Livre Français (Grammaire) Disponible 1600010664 !Livre Français (Grammaire) Disponible 1600010662 !Livre Français (Grammaire) Disponible Motivez les enfants par le jeu / Renaud Keymeulen (2018)
Titre : Motivez les enfants par le jeu : utilisez les intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen, Auteur ; Michel Van Langendonckt, Auteur ; Coralie Massin, Auteur ; Bruno Hourst, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Collection : Clés pour enseigner & apprendre Importance : 314 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2308-7 Langues : Français (fre) Catégories : Jeu éducatif
PédagogieTags : éducation par le jeu jeu de société motivation scolaire méthode d'apprentissage Index. décimale : 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports Résumé : Les jeux de société et les intelligences multiples sont de véritables outils de réaccrochage scolaire qui aideront les élèves à sortir de leurs difficultés scolaires ou sociales.
Le jeu de société n’est pas seulement un outil permettant de tisser des liens entre les différents membres d’une famille ou d’une classe. Il possède en effet de multiples qualités : développer l’empathie, poser des hypothèses, apprendre à s’exprimer, etc. Cet ouvrage résulte du travail d’une vingtaine de spécialistes ludiques (enseignants, animateurs et ludopédagogues), partageant leur expérience dans l’utilisation du jeu comme outil d’apprentissage, de remotivation scolaire et du vivre ensemble. Puisant sa force dans la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, cet ouvrage propose de découvrir le potentiel important des jeux de société pour développer des savoirs, savoir-faire, savoir-être ainsi que des compétences disciplinaires ou transversales.
(deboecksuperieur.com)Motivez les enfants par le jeu : utilisez les intelligences multiples [texte imprimé] / Renaud Keymeulen, Auteur ; Michel Van Langendonckt, Auteur ; Coralie Massin, Auteur ; Bruno Hourst, Préfacier, etc. . - De Boeck Supérieur, 2018 . - 314 p. : ill. ; 24 cm. - (Clés pour enseigner & apprendre) .
ISBN : 978-2-8073-2308-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeu éducatif
PédagogieTags : éducation par le jeu jeu de société motivation scolaire méthode d'apprentissage Index. décimale : 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports Résumé : Les jeux de société et les intelligences multiples sont de véritables outils de réaccrochage scolaire qui aideront les élèves à sortir de leurs difficultés scolaires ou sociales.
Le jeu de société n’est pas seulement un outil permettant de tisser des liens entre les différents membres d’une famille ou d’une classe. Il possède en effet de multiples qualités : développer l’empathie, poser des hypothèses, apprendre à s’exprimer, etc. Cet ouvrage résulte du travail d’une vingtaine de spécialistes ludiques (enseignants, animateurs et ludopédagogues), partageant leur expérience dans l’utilisation du jeu comme outil d’apprentissage, de remotivation scolaire et du vivre ensemble. Puisant sa force dans la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, cet ouvrage propose de découvrir le potentiel important des jeux de société pour développer des savoirs, savoir-faire, savoir-être ainsi que des compétences disciplinaires ou transversales.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600011528 !Livre Jeux Disponible 1600011694 !Livre Jeux Disponible Traité de psychologie sociale (2013)
Titre : Traité de psychologie sociale : la science des interactions humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Bègue (1972-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Olivier Desrichard, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2013 Collection : Ouvertures psychologiques Sous-collection : LMD Importance : 849 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8247-2 Prix : [40 EUR] Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie sociale Tags : psychologie sociale (histoire) connaissance de soi identité et culture identité sexuée cognition sociale émotions conformité obéissance stéréotypes représentations sociales psychologie sociale (applications sociétales) psychologie positive neurosciences sociales Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Unique en son genre, ce manuel dresse un panorama particulièrement complet, détaillé et accessible de la psychologie sociale. Il aborde à la fois les bases historiques et conceptuelles de la discipline, ses développements théoriques récents ainsi que ses applications sociales et thèmes d'actualité. Rédigé par soixante spécialistes (France, Canada, Suisse, Belgique), il allie une présentation pédagogique et vivante - richement illustrée de photographies, figures, tableaux et documents - à une introduction claire et systématique aux aspects fondamentaux des pensées, émotions et conduites individuelles et collectives.
Ses quatre parties développent tour à tour : L'histoire de la psychologie sociale et les méthodologies qui la fondent comme une science empirique du comportement social. Les thématiques fondamentales : émotions, identité, conformité sociale, stéréotypes, conduites agressives, représentations sociales, etc. Un aperçu documenté des applications de la discipline : santé, justice, sport, éducation, environnement, etc.
Les domaines les plus récents : la psychologie positive et les neurosciences sociales. Cet ouvrage de référence intéressera particulièrement les étudiants en psychologie, communication, économie, sociologie, sciences politiques et en éducation. Il constituera pour les enseignants une base actualisée et richement documentée de l'état de la discipline dans une perspective résolument internationale. (Decitre)Traité de psychologie sociale : la science des interactions humaines [texte imprimé] / Laurent Bègue (1972-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Olivier Desrichard, Directeur de publication, rédacteur en chef . - De Boeck Supérieur, 2013 . - 849 p. : ill. ; 24 cm. - (Ouvertures psychologiques. LMD) .
ISBN : 978-2-8041-8247-2 : [40 EUR]
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie sociale Tags : psychologie sociale (histoire) connaissance de soi identité et culture identité sexuée cognition sociale émotions conformité obéissance stéréotypes représentations sociales psychologie sociale (applications sociétales) psychologie positive neurosciences sociales Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Unique en son genre, ce manuel dresse un panorama particulièrement complet, détaillé et accessible de la psychologie sociale. Il aborde à la fois les bases historiques et conceptuelles de la discipline, ses développements théoriques récents ainsi que ses applications sociales et thèmes d'actualité. Rédigé par soixante spécialistes (France, Canada, Suisse, Belgique), il allie une présentation pédagogique et vivante - richement illustrée de photographies, figures, tableaux et documents - à une introduction claire et systématique aux aspects fondamentaux des pensées, émotions et conduites individuelles et collectives.
Ses quatre parties développent tour à tour : L'histoire de la psychologie sociale et les méthodologies qui la fondent comme une science empirique du comportement social. Les thématiques fondamentales : émotions, identité, conformité sociale, stéréotypes, conduites agressives, représentations sociales, etc. Un aperçu documenté des applications de la discipline : santé, justice, sport, éducation, environnement, etc.
Les domaines les plus récents : la psychologie positive et les neurosciences sociales. Cet ouvrage de référence intéressera particulièrement les étudiants en psychologie, communication, économie, sociologie, sciences politiques et en éducation. Il constituera pour les enseignants une base actualisée et richement documentée de l'état de la discipline dans une perspective résolument internationale. (Decitre)Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600012733 !Livre Psychologie Exclu du prêt Didactique du français langue première / Claude Simard ; Jean-Louis Dufays ; Joaquim Dolz ; Claudine Garcia-Debanc (2019)
Titre : Didactique du français langue première Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Simard (1951-....), Auteur ; Jean-Louis Dufays, Auteur ; Joaquim Dolz, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Auteur Mention d'édition : 2è édition Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2019 Collection : Pratiques pédagogiques, ISSN 07780451 Importance : 496 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2244-8 Prix : 40 € Catégories : Didactique du Français Tags : didactique du français Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Un ouvrage de base indispensable dans les programmes de formation des enseignants de français. Comment enseigner la langue française ? Rédigé par quatre didacticiens issus des principaux pays francophones, la France, le Québec, la Belgique et la Suisse, ce livre présente la didactique du français à la fois comme une discipline de formation et une discipline de recherche. Il propose un exposé clair des principes et concepts de la didactique du français en ce qui touche la lecture, l'écriture, l'oral, la grammaire et la littérature. (Decitre) Didactique du français langue première [texte imprimé] / Claude Simard (1951-....), Auteur ; Jean-Louis Dufays, Auteur ; Joaquim Dolz, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Auteur . - 2è édition . - De Boeck Supérieur, 2019 . - 496 p. : graph. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques, ISSN 07780451) .
ISBN : 978-2-8073-2244-8 : 40 €
Catégories : Didactique du Français Tags : didactique du français Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Un ouvrage de base indispensable dans les programmes de formation des enseignants de français. Comment enseigner la langue française ? Rédigé par quatre didacticiens issus des principaux pays francophones, la France, le Québec, la Belgique et la Suisse, ce livre présente la didactique du français à la fois comme une discipline de formation et une discipline de recherche. Il propose un exposé clair des principes et concepts de la didactique du français en ce qui touche la lecture, l'écriture, l'oral, la grammaire et la littérature. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012751 !Livre Français (Didactique) Disponible La démarche d'accompagnement / Maela Paul (2016)
Titre : La démarche d'accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques Type de document : texte imprimé Auteurs : Maela Paul, Auteur ; Michel Fabre (1948-....), Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 235 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0187-0 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Travailleur socialTags : accompagnement (travailleur social) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Cet ouvrage, méthodologique et théorique, aborde le concept d'accompagnement au-delà des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes de l'accompagnement. Il a été conçu par, pour et avec des professionnels de l'accompagnement.
L’originalité de cet ouvrage est d’aborder le concept d’accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques de l’accompagnement. Le « matériel » proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d’avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l’accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux.
L’ouvrage est structuré autour de l’identification des fondamentaux de toute pratique d’accompagnement.
Rassemblés en repères, ils fournissent en quelque sorte une table d’orientation à partir de laquelle chaque lecteur, praticien ou chercheur, individuellement autant que collectivement, peut mener une réflexion sur ce qu’accompagner veut dire, pour lui, dans son contexte professionnel.
Cette réflexion s’est donné pour fil conducteur l’exigence, pour tout accompagnement, de répondre à la triple identité d’un être humain : son identité singulière, celle que lui confère sa culture d’appartenance et celle qui lui revient dans l’ordre de l’humain.
Comprendre le concept d’accompagnement n’est pas le définir, mais se doter de repères partagés pour une construction collective de ce qu’il engage et des enjeux sociopolitiques qu’il représente.
(Deboeck)Note de contenu : L’accompagnement : une notion floue
Repère 1. Situer l’émergence de l’accompagnement comme phénomène social
Repère 2. Comprendre ce qu’accompagner veut dire : les fondamentaux
Repère 3. Appréhender l’accompagnement comme commande sociale
Repère 4. Concevoir l’accompagnement comme fonction posture, relation et démarche
Repère 5. Spécifier la posture d’accompagnement
Repère 6. Construire une relation d’accompagnement
Repère 7. Concevoir une démarche entre contractualité et coopération
Repère 8. Dynamiser un processus d’écoute multiréférentielle
Repère 9. Entrer dans un monde problématique
(Deboeck)La démarche d'accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques [texte imprimé] / Maela Paul, Auteur ; Michel Fabre (1948-....), Préfacier, etc. . - De Boeck Supérieur, 2016 . - 235 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8073-0187-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Travailleur socialTags : accompagnement (travailleur social) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Cet ouvrage, méthodologique et théorique, aborde le concept d'accompagnement au-delà des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes de l'accompagnement. Il a été conçu par, pour et avec des professionnels de l'accompagnement.
L’originalité de cet ouvrage est d’aborder le concept d’accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques de l’accompagnement. Le « matériel » proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d’avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l’accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux.
L’ouvrage est structuré autour de l’identification des fondamentaux de toute pratique d’accompagnement.
Rassemblés en repères, ils fournissent en quelque sorte une table d’orientation à partir de laquelle chaque lecteur, praticien ou chercheur, individuellement autant que collectivement, peut mener une réflexion sur ce qu’accompagner veut dire, pour lui, dans son contexte professionnel.
Cette réflexion s’est donné pour fil conducteur l’exigence, pour tout accompagnement, de répondre à la triple identité d’un être humain : son identité singulière, celle que lui confère sa culture d’appartenance et celle qui lui revient dans l’ordre de l’humain.
Comprendre le concept d’accompagnement n’est pas le définir, mais se doter de repères partagés pour une construction collective de ce qu’il engage et des enjeux sociopolitiques qu’il représente.
(Deboeck)Note de contenu : L’accompagnement : une notion floue
Repère 1. Situer l’émergence de l’accompagnement comme phénomène social
Repère 2. Comprendre ce qu’accompagner veut dire : les fondamentaux
Repère 3. Appréhender l’accompagnement comme commande sociale
Repère 4. Concevoir l’accompagnement comme fonction posture, relation et démarche
Repère 5. Spécifier la posture d’accompagnement
Repère 6. Construire une relation d’accompagnement
Repère 7. Concevoir une démarche entre contractualité et coopération
Repère 8. Dynamiser un processus d’écoute multiréférentielle
Repère 9. Entrer dans un monde problématique
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012783 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 13/05/2024 Méthodologie du recueil d'informations / Jean-Marie De Ketele (2015)
Titre : Méthodologie du recueil d'informations : fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie De Ketele, Auteur ; Xavier Roegiers, Auteur Mention d'édition : 5e édition Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2015 Collection : Méthodes en sciences humaines Importance : 208 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0037-8 Langues : Français (fre) Catégories : Méthodologie Tags : information enquête questionnaire étude de documents recherche évaluation Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Observation, questionnaire, entretien, étude des documents : une clarification des fondements et des pratiques du recueil d'informations.
Recueil d'informations: fonctions, caractéristiques, typologies, champs d'application et principales méthodes (observation, questionnaire, interview et étude de documents)
Processus d'évaluation: caractéristiques, types, étapes...
Processus de recherche: fonctions, types, critères de qualité...
Méthodologie du recueil d'informations: élaboration d'un outil d'investigation, présentation des informations, traitements des résultats... (De Boeck)
Méthodologie du recueil d'informations : fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents [texte imprimé] / Jean-Marie De Ketele, Auteur ; Xavier Roegiers, Auteur . - 5e édition . - De Boeck Supérieur, 2015 . - 208 p. : ill. ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-8073-0037-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Méthodologie Tags : information enquête questionnaire étude de documents recherche évaluation Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Observation, questionnaire, entretien, étude des documents : une clarification des fondements et des pratiques du recueil d'informations.
Recueil d'informations: fonctions, caractéristiques, typologies, champs d'application et principales méthodes (observation, questionnaire, interview et étude de documents)
Processus d'évaluation: caractéristiques, types, étapes...
Processus de recherche: fonctions, types, critères de qualité...
Méthodologie du recueil d'informations: élaboration d'un outil d'investigation, présentation des informations, traitements des résultats... (De Boeck)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012840 !Livre Pédagogie Sorti jusqu'au 13/05/2024
Titre : Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Cora Cohen-Azria (1973-....), Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur ; Isabelle Delcambre (1948-....), Auteur ; Dominique Lahanier-Reuter, Auteur ; Yves Reuter, Editeur scientifique Mention d'édition : 3e édition Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2013 Importance : 280 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6910-7 Langues : Français (fre) Catégories : Dictionnaire
PédagogieTags : didactique (dictionnaire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique.
Cet ouvrage constitue donc un instrument pour s'initier aux didactiques. En tant que tel, il peut être utile aux formateurs d'enseignants pour accompagner leur cours, aux étudiants qui se destinent à l'enseignement et préparent des concours de recrutement, aux enseignants et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école. Il constitue, complémentairement, un outil critique qui dresse un état des lieux de ce domaine théorique en grande expansion.
En tant que tel, il peut être utile aux chercheurs en sciences humaines et sociales qui s'intéressent aux phénomènes de transmission et de formation, à la culture scolaire et à ses mutations, aux relations entre école et société. (Decitre)En ligne : http://docelec.u-bordeaux.fr/login?url=http://www.cairn.info/dictionnaire-des-co [...] Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques [texte imprimé] / Cora Cohen-Azria (1973-....), Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur ; Isabelle Delcambre (1948-....), Auteur ; Dominique Lahanier-Reuter, Auteur ; Yves Reuter, Editeur scientifique . - 3e édition . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 2013 . - 280 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-6910-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Dictionnaire
PédagogieTags : didactique (dictionnaire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique.
Cet ouvrage constitue donc un instrument pour s'initier aux didactiques. En tant que tel, il peut être utile aux formateurs d'enseignants pour accompagner leur cours, aux étudiants qui se destinent à l'enseignement et préparent des concours de recrutement, aux enseignants et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école. Il constitue, complémentairement, un outil critique qui dresse un état des lieux de ce domaine théorique en grande expansion.
En tant que tel, il peut être utile aux chercheurs en sciences humaines et sociales qui s'intéressent aux phénomènes de transmission et de formation, à la culture scolaire et à ses mutations, aux relations entre école et société. (Decitre)En ligne : http://docelec.u-bordeaux.fr/login?url=http://www.cairn.info/dictionnaire-des-co [...] Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600012848 Dictionnaire Pédagogie Exclu du prêt Rapport au(x) savoir(s) et formation des enseignants (2019)
Titre : Rapport au(x) savoir(s) et formation des enseignants : un dialogue nécessaire et fructueux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Combis-Carnus (1955-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dorothée Baillet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Therriault, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Valérie Vincent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicole Mosconi, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Sylvie Fortier, Collaborateur ; Dominique Alvarez, Collaborateur ; Chantale Beaucher, Collaborateur ; Evi Belsack, Collaborateur ; Philippe Haeberli, Collaborateur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2019 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 236 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1893-9 Langues : Français (fre) Catégories : Formation des enseignants
Structure du savoirTags : enseignant (formation continue) savoir scientifique savoir technique écriture pratiques professionnelles expérience professionnelle pédagogie universitaire posture professionnelle enseignement supérieur Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : L'objectif de cet ouvrage est de questionner de manière dialectique les articulations possibles entre les recherches sur le rapport au(x) savoirs) et la formation des enseignants, tous ordres d'enseignement confondus. Suivant des ancrages épistémologiques, théoriques ou méthodologiques variés (par exemple, sociologiques, cliniques ou didactiques), les contributions tentent de répondre aux questions suivantes : de quelle nature sont ces articulations ? Quelles sont leurs fonctions ? En quoi et dans quelle mesure les recherches sur le rapport au(x) savoir(s) enrichissent-elles la formation des enseignants ? En retour, comment la formation des enseignants interroge-t-elle les recherches sur le rapport au(x) savoir(s)? Quel dialogue finalement la recherche et la professionnalisation des enseignants entretiennent-elles dans le domaine de la formation initiale et continue des enseignants ? Les neuf chapitres de cet ouvrage collectif sondent donc les articulations entre les recherches portant sur le rapport au(x) savoirs) et la formation initiale et continue des enseignants.
Selon les chapitres, ces articulations sont envisagées de manière sensiblement différente. Sans être mutuellement exclusives, il est possible de relever trois formes d'articulations : (1) elles consistent à s'appuyer sur des résultats de recherche pour élaborer des stratégies de formation, (2) à examiner en quoi une méthodologie de recherche peut ou non être transposée dans le domaine de la formation ou encore, (3) s'appuyer sur certains concepts issus de recherches sur le rapport au(x) savoir(s), ou sur le concept de rapport au(x) savoir(s) en lui-même, afin de fournir des leviers d'analyse des pratiques enseignantes ou encore, affiner certains dispositifs de formation initiale et continue.(Decitre)Rapport au(x) savoir(s) et formation des enseignants : un dialogue nécessaire et fructueux [texte imprimé] / Marie-France Combis-Carnus (1955-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dorothée Baillet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Therriault, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Valérie Vincent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicole Mosconi, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Sylvie Fortier, Collaborateur ; Dominique Alvarez, Collaborateur ; Chantale Beaucher, Collaborateur ; Evi Belsack, Collaborateur ; Philippe Haeberli, Collaborateur . - De Boeck Supérieur, 2019 . - 236 p. : ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8073-1893-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Formation des enseignants
Structure du savoirTags : enseignant (formation continue) savoir scientifique savoir technique écriture pratiques professionnelles expérience professionnelle pédagogie universitaire posture professionnelle enseignement supérieur Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : L'objectif de cet ouvrage est de questionner de manière dialectique les articulations possibles entre les recherches sur le rapport au(x) savoirs) et la formation des enseignants, tous ordres d'enseignement confondus. Suivant des ancrages épistémologiques, théoriques ou méthodologiques variés (par exemple, sociologiques, cliniques ou didactiques), les contributions tentent de répondre aux questions suivantes : de quelle nature sont ces articulations ? Quelles sont leurs fonctions ? En quoi et dans quelle mesure les recherches sur le rapport au(x) savoir(s) enrichissent-elles la formation des enseignants ? En retour, comment la formation des enseignants interroge-t-elle les recherches sur le rapport au(x) savoir(s)? Quel dialogue finalement la recherche et la professionnalisation des enseignants entretiennent-elles dans le domaine de la formation initiale et continue des enseignants ? Les neuf chapitres de cet ouvrage collectif sondent donc les articulations entre les recherches portant sur le rapport au(x) savoirs) et la formation initiale et continue des enseignants.
Selon les chapitres, ces articulations sont envisagées de manière sensiblement différente. Sans être mutuellement exclusives, il est possible de relever trois formes d'articulations : (1) elles consistent à s'appuyer sur des résultats de recherche pour élaborer des stratégies de formation, (2) à examiner en quoi une méthodologie de recherche peut ou non être transposée dans le domaine de la formation ou encore, (3) s'appuyer sur certains concepts issus de recherches sur le rapport au(x) savoir(s), ou sur le concept de rapport au(x) savoir(s) en lui-même, afin de fournir des leviers d'analyse des pratiques enseignantes ou encore, affiner certains dispositifs de formation initiale et continue.(Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012981 !Livre Pédagogie Disponible Introduction à la psychologie interculturelle / Laurent Licata (2012)
Titre : Introduction à la psychologie interculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Licata, Auteur ; Audrey Heine, Auteur ; John Widdup Berry (1939-....), Préfacier, etc. ; Pierre R. Dasen (1942-....), Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2012 Collection : Ouvertures psychologiques Sous-collection : LMD Importance : 330 p. Présentation : ill., graph. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7172-8 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : 3 Culture
Ethnopsychologie
PsychologieTags : ethnopsychologie psychologie interculturelle culture identité culturelle transmission culturelle communication interculturelle Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Aujourd'hui, plus que jamais, il est important de comprendre les influences réciproques entre les cultures et les pensées, les comportements et les émotions. Ce manuel explore les liens entre culture et psychologie au moyen d'exemples pratiques.
La nécessité de mieux comprendre la manière dont les cultures influencent les pensées, les émotions et les comportements humains s'impose aujourd'hui à un nombre croissant de professionnels opérant dans tous les domaines dans lesquels des personnes se référant à des cultures différentes entrent en contact.
Ce manuel d'introduction à la psychologie interculturelle présente de manière attrayante et abordable tant les fondements que les avancées récentes dans le domaine de l'étude des liens entre culture et psychologie.
Il rassemble dans un même volume les trois principales branches de la psychologie (inter) culturelle : la psychologie interculturelle comparative, la psychologie culturelle et la psychologie des contacts interculturels. Il couvre aussi bien les approches anglo-saxonnes et internationales que les approches francophones.
La tension entre deux tendances traversant l'ensemble de ce champ sert de fil conducteur : la sous-estimation de l'influence de la culture sur les comportements (tendance universaliste) ou sa surestimation (tendance relativiste). La recherche d'un équilibre entre ces deux extrêmes structure l'ensemble de l'ouvrage.
Cet ouvrage est destiné aux étudiants en psychologie, en sciences de l'éducation et, plus généralement, en sciences humaines. Il sera également utile aux professionnels dans les domaines de l'interculturel et à toutes les personnes intéressées par les liens entre la culture et la psychologie et/ou par la psychologie des contacts interculturels. (éditeur)Note de contenu : Préface
Avant-propos
Introduction: Pourquoi s'intéresser à la psychologie interculturelle?
Partie 1: Psychologie et culture
Chapitre 1: Culture et comportements
Chapitre 2: Introduction à la notion de culture
Chapitre 3: Fondements de la psychologie intreculturelle
Partie 2: Identité et altérité
Chapitre 4: La dynamique identitaire
Chapitre 5 : Le rapport à l'autre
Partie 3: La comparaison interculturelle
Chapitre 6: La comparaison interculturelle des valeurs
Chapitre 7: La comparaison interculturelle dans différents domaines de la connaissance
Chapitre 8: Développement et transmission culturelle
Partie 4: La psychologie des contacts interculturels
Chapitre 9: L'acculturation
Chapitre 10: Identité et relations interculturelles
Chapitre 11: La communication interculturelle
(éditeur)Introduction à la psychologie interculturelle [texte imprimé] / Laurent Licata, Auteur ; Audrey Heine, Auteur ; John Widdup Berry (1939-....), Préfacier, etc. ; Pierre R. Dasen (1942-....), Postfacier, auteur du colophon, etc. . - De Boeck Supérieur, 2012 . - 330 p. : ill., graph. ; 25 cm. - (Ouvertures psychologiques. LMD) .
ISBN : 978-2-8041-7172-8 : 25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 3 Culture
Ethnopsychologie
PsychologieTags : ethnopsychologie psychologie interculturelle culture identité culturelle transmission culturelle communication interculturelle Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Aujourd'hui, plus que jamais, il est important de comprendre les influences réciproques entre les cultures et les pensées, les comportements et les émotions. Ce manuel explore les liens entre culture et psychologie au moyen d'exemples pratiques.
La nécessité de mieux comprendre la manière dont les cultures influencent les pensées, les émotions et les comportements humains s'impose aujourd'hui à un nombre croissant de professionnels opérant dans tous les domaines dans lesquels des personnes se référant à des cultures différentes entrent en contact.
Ce manuel d'introduction à la psychologie interculturelle présente de manière attrayante et abordable tant les fondements que les avancées récentes dans le domaine de l'étude des liens entre culture et psychologie.
Il rassemble dans un même volume les trois principales branches de la psychologie (inter) culturelle : la psychologie interculturelle comparative, la psychologie culturelle et la psychologie des contacts interculturels. Il couvre aussi bien les approches anglo-saxonnes et internationales que les approches francophones.
La tension entre deux tendances traversant l'ensemble de ce champ sert de fil conducteur : la sous-estimation de l'influence de la culture sur les comportements (tendance universaliste) ou sa surestimation (tendance relativiste). La recherche d'un équilibre entre ces deux extrêmes structure l'ensemble de l'ouvrage.
Cet ouvrage est destiné aux étudiants en psychologie, en sciences de l'éducation et, plus généralement, en sciences humaines. Il sera également utile aux professionnels dans les domaines de l'interculturel et à toutes les personnes intéressées par les liens entre la culture et la psychologie et/ou par la psychologie des contacts interculturels. (éditeur)Note de contenu : Préface
Avant-propos
Introduction: Pourquoi s'intéresser à la psychologie interculturelle?
Partie 1: Psychologie et culture
Chapitre 1: Culture et comportements
Chapitre 2: Introduction à la notion de culture
Chapitre 3: Fondements de la psychologie intreculturelle
Partie 2: Identité et altérité
Chapitre 4: La dynamique identitaire
Chapitre 5 : Le rapport à l'autre
Partie 3: La comparaison interculturelle
Chapitre 6: La comparaison interculturelle des valeurs
Chapitre 7: La comparaison interculturelle dans différents domaines de la connaissance
Chapitre 8: Développement et transmission culturelle
Partie 4: La psychologie des contacts interculturels
Chapitre 9: L'acculturation
Chapitre 10: Identité et relations interculturelles
Chapitre 11: La communication interculturelle
(éditeur)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600014490 !Livre Psychologie Disponible 1600014491 !Livre Psychologie Exclu du prêt Grammaire de l'étudiant / Gerda Sonck (2018)
Titre : Grammaire de l'étudiant : Néerlandais B1-C2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gerda Sonck, Auteur Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Importance : 270 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1572-3 Langues : Français (fre) Néerlandais (nla) Catégories : Grammaire
NéerlandaisIndex. décimale : 811.112.5 Néerlandais.Flamand Résumé : Nouvelle édition de cette grammaire destinée aux débutants comme aux apprenants plus avancés. Bilingue néerlandais-français, elle reprend les règles les plus courantes et répond aux difficultés du néerlandais quotidien. Une grammaire bilingue néerlandais-français pour une compréhension optimale. Les règles les plus utiles dans la pratique courante de l'utilisateur, expliquées et illustrées par de nombreux exemples Les réponses aux difficultés les plus fréquentes, ce qui se dit (ou ne se dit pas) l'ordre des mots la pronominalisation la négation le passif les articles ‘de' et ‘het' les verbes de position etc. (éditeur) Grammaire de l'étudiant : Néerlandais B1-C2 [texte imprimé] / Gerda Sonck, Auteur . - 6e éd. . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 2018 . - 270 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8073-1572-3
Langues : Français (fre) Néerlandais (nla)
Catégories : Grammaire
NéerlandaisIndex. décimale : 811.112.5 Néerlandais.Flamand Résumé : Nouvelle édition de cette grammaire destinée aux débutants comme aux apprenants plus avancés. Bilingue néerlandais-français, elle reprend les règles les plus courantes et répond aux difficultés du néerlandais quotidien. Une grammaire bilingue néerlandais-français pour une compréhension optimale. Les règles les plus utiles dans la pratique courante de l'utilisateur, expliquées et illustrées par de nombreux exemples Les réponses aux difficultés les plus fréquentes, ce qui se dit (ou ne se dit pas) l'ordre des mots la pronominalisation la négation le passif les articles ‘de' et ‘het' les verbes de position etc. (éditeur) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015211 !Livre Néerlandais Disponible Psychologie sociale / Vincent Yzerbyt (2021)
Titre : Psychologie sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Yzerbyt (1961-....), Auteur ; Olivier Klein, Auteur ; Céline Darnon (1977-....), Préfacier, etc. ; Richard Y. Bourhis, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2021 Collection : Ouvertures psychologiques Importance : 576 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1501-3 Prix : [29,50 EUR] Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie sociale Tags : psychologie sociale Index. décimale : 316.6 Psychologie sociale Résumé : Véritable panorama de la psychologie sociale et de ses approches européennes et anglo-saxonnes suivant les trois grandes thématiques : pensée sociale, influence sociale et relations sociales. Tout en couleurs, avec un appareil pédagogique riche.
Essentielle pour comprendre le monde qui nous entoure, la psychologie sociale éclaire les interactions entre les individus et la société. En se penchant sur les mécanismes qui régissent ces échanges, elle répond à de nombreuses questions d'hier et d'aujourd'hui : comment nos appartenances sociales influencent-elles l'image de soi et le comportement ?, pourquoi, face à une injustice, certaines personnes se rebellent alors que d'autres se soumettent ?, quand et pourquoi est-on prêt à secourir des personnes en détresse ?, est-il vrai que les médias contribuent à la violence ?...
Cet ouvrage, écrit par deux spécialistes du sujet, propose une synthèse et une vision d'ensemble des différents travaux et contenus de la psychologie sociale. Une approche claire, pédagogique et progressive des trois grands domaines que sont la pensée sociale (jugement, perception, identité), l'influence sociale (la culture, les normes, attitudes, changements et comportements) et les relations sociales (relations intimes, processus de groupe) dans une approche à la fois historique et pratique.
Un véritable guide et outil de travail pour l'étudiant en psychologie.
(deboecksuperieur.com)
Psychologie sociale [texte imprimé] / Vincent Yzerbyt (1961-....), Auteur ; Olivier Klein, Auteur ; Céline Darnon (1977-....), Préfacier, etc. ; Richard Y. Bourhis, Préfacier, etc. . - De Boeck Supérieur, 2021 . - 576 p. : ill. en coul. ; 24 cm. - (Ouvertures psychologiques) .
ISBN : 978-2-8073-1501-3 : [29,50 EUR]
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie sociale Tags : psychologie sociale Index. décimale : 316.6 Psychologie sociale Résumé : Véritable panorama de la psychologie sociale et de ses approches européennes et anglo-saxonnes suivant les trois grandes thématiques : pensée sociale, influence sociale et relations sociales. Tout en couleurs, avec un appareil pédagogique riche.
Essentielle pour comprendre le monde qui nous entoure, la psychologie sociale éclaire les interactions entre les individus et la société. En se penchant sur les mécanismes qui régissent ces échanges, elle répond à de nombreuses questions d'hier et d'aujourd'hui : comment nos appartenances sociales influencent-elles l'image de soi et le comportement ?, pourquoi, face à une injustice, certaines personnes se rebellent alors que d'autres se soumettent ?, quand et pourquoi est-on prêt à secourir des personnes en détresse ?, est-il vrai que les médias contribuent à la violence ?...
Cet ouvrage, écrit par deux spécialistes du sujet, propose une synthèse et une vision d'ensemble des différents travaux et contenus de la psychologie sociale. Une approche claire, pédagogique et progressive des trois grands domaines que sont la pensée sociale (jugement, perception, identité), l'influence sociale (la culture, les normes, attitudes, changements et comportements) et les relations sociales (relations intimes, processus de groupe) dans une approche à la fois historique et pratique.
Un véritable guide et outil de travail pour l'étudiant en psychologie.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015729 !Livre Psychologie Disponible 1600015735 !Livre Psychologie Exclu du prêt 1600015733 !Livre Psychologie Disponible 1600015732 !Livre Psychologie Disponible 1600015731 !Livre Psychologie Disponible 1600015730 !Livre Psychologie Disponible 1600015734 !Livre Psychologie Disponible Troubles de l'écriture chez l'enfant / Jean-Michel Albaret (2013)
Titre : Troubles de l'écriture chez l'enfant : des modèles à l'intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Laure Kaiser (1961-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Régis Soppelsa, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2013 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : IX-241 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27195-5 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Trouble d'apprentissage Tags : écriture (troubles) Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : L'écriture manuelle occupe une place centrale dans la scolarité de l'enfant et constitue, parallèlement à l'apprentissage de la lecture, un outil essentiel pour accéder aux connaissances, les organiser, et les restituer. Elle fait l'objet d'un apprentissage de longue durée, qui trouve son origine dans les premières manifestations graphomotrices, pour se couler ensuite progressivement dans le moule des normes calligraphiques avant de s'en affranchir et de se personnaliser.
Les troubles qui apparaissent au cours de son apprentissage ont des répercussions multiples sur l'adaptation des enfants à l'école. Ces troubles, aux origines multiples, nécessitent une analyse approfondie des facteurs endogènes et exogènes impliqués. Une fois élucidée l'origine de ces troubles, les enfants peuvent bénéficier de rééducations spécifiques et individualisées. (Decitre)Troubles de l'écriture chez l'enfant : des modèles à l'intervention [texte imprimé] / Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Laure Kaiser (1961-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Régis Soppelsa, Directeur de publication, rédacteur en chef . - De Boeck Supérieur, 2013 . - IX-241 p. : ill. en coul. ; 24 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-353-27195-5 : 30 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Trouble d'apprentissage Tags : écriture (troubles) Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : L'écriture manuelle occupe une place centrale dans la scolarité de l'enfant et constitue, parallèlement à l'apprentissage de la lecture, un outil essentiel pour accéder aux connaissances, les organiser, et les restituer. Elle fait l'objet d'un apprentissage de longue durée, qui trouve son origine dans les premières manifestations graphomotrices, pour se couler ensuite progressivement dans le moule des normes calligraphiques avant de s'en affranchir et de se personnaliser.
Les troubles qui apparaissent au cours de son apprentissage ont des répercussions multiples sur l'adaptation des enfants à l'école. Ces troubles, aux origines multiples, nécessitent une analyse approfondie des facteurs endogènes et exogènes impliqués. Une fois élucidée l'origine de ces troubles, les enfants peuvent bénéficier de rééducations spécifiques et individualisées. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015736 !Livre Psychologie Disponible 1600015737 !Livre Psychologie Disponible Manuel d'enseignement de psychomotricité, 1. Concepts fondamentaux (2015)
Titre de série : Manuel d'enseignement de psychomotricité, 1 Titre : Concepts fondamentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Scialom, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2015 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 396 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27129-0 Prix : 29 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
PsychomotricitéTags : psychomotricité (enseignement) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Cet ouvrage correspond à l'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine dispensé dans les instituts de formation, et s'avérera un guide précieux pour les professionnels qui souhaitent actualiser leurs connaissances.
La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré indispensable.
Non seulement cet ouvrage correspond à l'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine dispensé dans les instituts de formation, mais il s'avérera un guide précieux pour les professionnels qui souhaitent actualiser leurs connaissances.
Ce premier tome du Manuel d'enseignement de psychomotricité offre au lecteur un éclairage sur la pluralité des pensées et des pratiques psychomotrices enseignées aujourd'hui dans les instituts de formation en France et à l'étranger. Il pose les nouvelles bases d'une profession affirmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé.
(deboecksuperieur.com)
Note de contenu : LE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
EQUIPEMENT ET COMPETENCES DU NOURRISSON
PREHENSION, ADRESSE, GNOSIES, PRAXIES
LE TONUS ET LA TONICITE
LE CORPS ET SES REPRESENTATIONS
L'ESPACE ET LE TEMPS
INTRODUCTION AUX TROUBLES PSYCHOMOTEURS ET A LEUR MISE EN EVIDENCE
LA RELATION EN PSYCHOMOTRICITE
LE PSYCHOMOTRICITE EN DEHORS DE LA FRANCE
(Decitre)Manuel d'enseignement de psychomotricité, 1. Concepts fondamentaux [texte imprimé] / Philippe Scialom, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication, rédacteur en chef . - De Boeck Supérieur, 2015 . - 396 p. ; 24 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-353-27129-0 : 29 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement
PsychomotricitéTags : psychomotricité (enseignement) Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Cet ouvrage correspond à l'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine dispensé dans les instituts de formation, et s'avérera un guide précieux pour les professionnels qui souhaitent actualiser leurs connaissances.
La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré indispensable.
Non seulement cet ouvrage correspond à l'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine dispensé dans les instituts de formation, mais il s'avérera un guide précieux pour les professionnels qui souhaitent actualiser leurs connaissances.
Ce premier tome du Manuel d'enseignement de psychomotricité offre au lecteur un éclairage sur la pluralité des pensées et des pratiques psychomotrices enseignées aujourd'hui dans les instituts de formation en France et à l'étranger. Il pose les nouvelles bases d'une profession affirmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé.
(deboecksuperieur.com)
Note de contenu : LE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
EQUIPEMENT ET COMPETENCES DU NOURRISSON
PREHENSION, ADRESSE, GNOSIES, PRAXIES
LE TONUS ET LA TONICITE
LE CORPS ET SES REPRESENTATIONS
L'ESPACE ET LE TEMPS
INTRODUCTION AUX TROUBLES PSYCHOMOTEURS ET A LEUR MISE EN EVIDENCE
LA RELATION EN PSYCHOMOTRICITE
LE PSYCHOMOTRICITE EN DEHORS DE LA FRANCE
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015738 !Livre Sports Disponible 1600015739 !Livre Sports Disponible