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Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires / Jacques Bernardin (2013)
Titre : Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bernardin, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Le point sur... Sous-collection : pédagogie Importance : 133 p. Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8224-3 Prix : 12 € Catégories : 1 Education
ÉcoleTags : rapport à l'école rapport au savoir culture écrite Index. décimale : 373 Enseignement scolaire général Résumé : Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l'oeuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l'école ? De l'école primaire à la fin du secondaire, plusieurs recherches ont exploré le rapport au savoir des élèves et convergent pour distinguer des constantes qui "font la différence".
Si le rapport à l'école s'initie dans l'espace familial, l'expérience scolaire y participe tout autant. Eclairée par les recherches, l'école peut-elle réamorcer une démocratisation en panne ? Au-delà d'un brossage de questions théoriques clés pour la compréhension des difficultés scolaires, cet ouvrage souhaite contribuer à une ouverture pour l'action. (Decitre)Note de contenu :
RAPPORT A L'ECOLE, RAPPORT AU SAVOIR
Genèse d'une nouvelle approche de l'échec scolaire
La problématique du "rapport au savoir"
Le rapport social au savoir : éléments d'une recherche
L'ECOLE, UNIVERS DE LA CULTURE ECRITE
De la culture orale à la culture écrite
Rapports au savoir et à l'écrit des lycéens
L'entrée dans la culture écrite
UN RAPPORT A L'ECOLE SOUS INFLUENCE(S)
Les influences familiales
L'effet des pratiques enseignantes
(Decitre)
Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires [texte imprimé] / Jacques Bernardin, Auteur . - De Boeck, 2013 . - 133 p. : ill. ; 19 cm. - (Le point sur.... pédagogie) .
ISBN : 978-2-8041-8224-3 : 12 €
Catégories : 1 Education
ÉcoleTags : rapport à l'école rapport au savoir culture écrite Index. décimale : 373 Enseignement scolaire général Résumé : Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l'oeuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l'école ? De l'école primaire à la fin du secondaire, plusieurs recherches ont exploré le rapport au savoir des élèves et convergent pour distinguer des constantes qui "font la différence".
Si le rapport à l'école s'initie dans l'espace familial, l'expérience scolaire y participe tout autant. Eclairée par les recherches, l'école peut-elle réamorcer une démocratisation en panne ? Au-delà d'un brossage de questions théoriques clés pour la compréhension des difficultés scolaires, cet ouvrage souhaite contribuer à une ouverture pour l'action. (Decitre)Note de contenu :
RAPPORT A L'ECOLE, RAPPORT AU SAVOIR
Genèse d'une nouvelle approche de l'échec scolaire
La problématique du "rapport au savoir"
Le rapport social au savoir : éléments d'une recherche
L'ECOLE, UNIVERS DE LA CULTURE ECRITE
De la culture orale à la culture écrite
Rapports au savoir et à l'écrit des lycéens
L'entrée dans la culture écrite
UN RAPPORT A L'ECOLE SOUS INFLUENCE(S)
Les influences familiales
L'effet des pratiques enseignantes
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Code-barres Support Section Disponibilité D000113 !Livre Pédagogie Disponible 1600007603 !Livre Pédagogie Disponible 1600007604 !Livre Pédagogie Disponible Réflexions sur la mise en place du décret relatif à l'accueil, à l'accompagnement et au mantien dans l'enseignement ordinaire fondamental et secondaire des élèves présentant des besoins spécifiques / Marie-Laurence Powis de Tenbossche (2018)
Titre : Réflexions sur la mise en place du décret relatif à l'accueil, à l'accompagnement et au mantien dans l'enseignement ordinaire fondamental et secondaire des élèves présentant des besoins spécifiques : Outils de sensibilisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laurence Powis de Tenbossche, Auteur ; Romane Vande Velde, Auteur ; Sylvie Frère, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 161 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : Annexes + Semons l'inclusion. Outil de sensibilisation pour tout acteur de terrain (44 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : scolarité milieu hospitalier hôpital Index. décimale : ZO Orthopédagogie Réflexions sur la mise en place du décret relatif à l'accueil, à l'accompagnement et au mantien dans l'enseignement ordinaire fondamental et secondaire des élèves présentant des besoins spécifiques : Outils de sensibilisation [texte imprimé] / Marie-Laurence Powis de Tenbossche, Auteur ; Romane Vande Velde, Auteur ; Sylvie Frère, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 161 p. : ill. ; 30 cm + Annexes + Semons l'inclusion. Outil de sensibilisation pour tout acteur de terrain (44 p.). - (Defré. Orthopédagogie) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Orthopédagogie Tags : scolarité milieu hospitalier hôpital Index. décimale : ZO Orthopédagogie Les risques d'Internet, mythes et réalités / Yapaka in Éduquer, N°104 (Mars 2014)
[article]
in Éduquer > N°104 (Mars 2014) . - 10-11
Titre : Les risques d'Internet, mythes et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Yapaka, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 10-11 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education
Éducation aux médiasTags : Internet risques mythes prévention sites pornographie pédophilie écran filtre Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Les risques d'Internet, mythes et réalités [texte imprimé] / Yapaka, Auteur . - 2014 . - 10-11.
Langues : Français (fre)
in Éduquer > N°104 (Mars 2014) . - 10-11
Catégories : 1 Education
Éducation aux médiasTags : Internet risques mythes prévention sites pornographie pédophilie écran filtre Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004623 $Périodique Revues Exclu du prêt Le rôle de l'orthopédagogue dans l'enseignement secondaire / Rosalie Anzalone (2015)
Titre : Le rôle de l'orthopédagogue dans l'enseignement secondaire : Création d'outils et d'une mallette pédagogique pour répondre aux besoins des élèves et de l'équipe éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosalie Anzalone, Auteur ; Inès Ledoux, Auteur ; Sylvie Frère, Directeur de thèse ; Yves Robaey, Collaborateur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2015 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 90 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : orthopédagogue (rôle) orthopédagogue (école secondaire Index. décimale : ZO Orthopédagogie Le rôle de l'orthopédagogue dans l'enseignement secondaire : Création d'outils et d'une mallette pédagogique pour répondre aux besoins des élèves et de l'équipe éducative [texte imprimé] / Rosalie Anzalone, Auteur ; Inès Ledoux, Auteur ; Sylvie Frère, Directeur de thèse ; Yves Robaey, Collaborateur . - Haute Ecole de Bruxelles, 2015 . - 90 p. ; 30 cm. - (Defré. Orthopédagogie) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Orthopédagogie Tags : orthopédagogue (rôle) orthopédagogue (école secondaire Index. décimale : ZO Orthopédagogie Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001155 TFE TFE Exclu du prêt Routines et transitions en services éducatifs / Nicole Malenfant (2014)
Titre : Routines et transitions en services éducatifs : CPE, garderie, SGMS, prématernelle et maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Malenfant, Auteur ; Germain Duclos, Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e éd. revue et augm. Editeur : Québec : Presses de l'Université Laval Année de publication : 2014 Importance : xxxii-423 p. Présentation : ill. Format : 23 cm Accompagnement : 1 cd audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-1866-8 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education
PédagogieTags : rituels routines activités de transition (petite enfance) Index. décimale : 371.2 Dispositions pédagogiques; orientation scolaire Résumé : Les activités de routine et de transition occupent une place considérable dans l’horaire quotidien en services éducatifs, que ce soit dans les centres de la petite enfance (CPE), les garderies, les services de garde en milieu scolaire ou à la maternelle. C’est plus de 40 % du temps et de l’énergie des enfants et du personnel éducateur qui y est consacré. On retrouve les soins d’hygiène, les collations et les repas, la sieste ou la relaxation, le rangement et le nettoyage, l’habillage et le déshabillage, les déplacements et les rassemblements ainsi que les temps d’attente. Ces moments sont autant d’occasions pour favoriser chez les enfants bon nombre d’apprentissages dans une perspective de développement global, et pour permettre au personnel éducateur de relever le défi de pratiques professionnelles de qualité.
Routines et transitions en services éducatifs veut répondre à un besoin tant de fois exprimé par les personnes qui veillent sur les enfants dans un contexte professionnel: retrouver dans un même ouvrage toutes les informations nécessaires quant à la planification, à l’organisation et à la mise en place des routines et des transitions auprès des enfants de 2 à 8 ans. L’ouvrage sera également une aide très utile dans la formation des étudiantes et étudiants en éducation à l’enfance.
Le contenu intégral de la troisième édition de Routines et transitions en services éducatifs a été revu en tenant compte de la situation actuelle des services éducatifs qui n’a cessé de se transformer ces dernières années. Cette nouvelle édition repose sur un cadre de référence encore mieux défini qui prend assise sur l'approche démocratique préconisée dans le programme éducatif Accueillir la petite enfance (2007) du ministère de la Famille. À la lumière de récentes recherches et de nombreuses observations menées sur le terrain, le livre présente plusieurs nouvelles informations ainsi que des exemples et des suggestions pratiques en plus grand nombre. Le lecteur y trouvera également davantage de tableaux et d’encadrés. La prise en considération des mesures ergonomiques propres à la profession d’éducatrice, la recommandation de pratiques écologiques et l’intégration de la réalité des groupes multiâge comptent au nombre des ajouts qui ont été apportés.
Comme idées d’animation, plusieurs comptines et chansons sont proposées, dont celles de l’auteure, qui se retrouvent sur le CD audio inclus dans le livre.
(pulaval.com)Routines et transitions en services éducatifs : CPE, garderie, SGMS, prématernelle et maternelle [texte imprimé] / Nicole Malenfant, Auteur ; Germain Duclos, Préfacier, etc. . - 3e éd. revue et augm. . - Québec : Presses de l'Université Laval, 2014 . - xxxii-423 p. : ill. ; 23 cm + 1 cd audio.
ISBN : 978-2-7637-1866-8
Langues : Français (fre)
Catégories : 1 Education
PédagogieTags : rituels routines activités de transition (petite enfance) Index. décimale : 371.2 Dispositions pédagogiques; orientation scolaire Résumé : Les activités de routine et de transition occupent une place considérable dans l’horaire quotidien en services éducatifs, que ce soit dans les centres de la petite enfance (CPE), les garderies, les services de garde en milieu scolaire ou à la maternelle. C’est plus de 40 % du temps et de l’énergie des enfants et du personnel éducateur qui y est consacré. On retrouve les soins d’hygiène, les collations et les repas, la sieste ou la relaxation, le rangement et le nettoyage, l’habillage et le déshabillage, les déplacements et les rassemblements ainsi que les temps d’attente. Ces moments sont autant d’occasions pour favoriser chez les enfants bon nombre d’apprentissages dans une perspective de développement global, et pour permettre au personnel éducateur de relever le défi de pratiques professionnelles de qualité.
Routines et transitions en services éducatifs veut répondre à un besoin tant de fois exprimé par les personnes qui veillent sur les enfants dans un contexte professionnel: retrouver dans un même ouvrage toutes les informations nécessaires quant à la planification, à l’organisation et à la mise en place des routines et des transitions auprès des enfants de 2 à 8 ans. L’ouvrage sera également une aide très utile dans la formation des étudiantes et étudiants en éducation à l’enfance.
Le contenu intégral de la troisième édition de Routines et transitions en services éducatifs a été revu en tenant compte de la situation actuelle des services éducatifs qui n’a cessé de se transformer ces dernières années. Cette nouvelle édition repose sur un cadre de référence encore mieux défini qui prend assise sur l'approche démocratique préconisée dans le programme éducatif Accueillir la petite enfance (2007) du ministère de la Famille. À la lumière de récentes recherches et de nombreuses observations menées sur le terrain, le livre présente plusieurs nouvelles informations ainsi que des exemples et des suggestions pratiques en plus grand nombre. Le lecteur y trouvera également davantage de tableaux et d’encadrés. La prise en considération des mesures ergonomiques propres à la profession d’éducatrice, la recommandation de pratiques écologiques et l’intégration de la réalité des groupes multiâge comptent au nombre des ajouts qui ont été apportés.
Comme idées d’animation, plusieurs comptines et chansons sont proposées, dont celles de l’auteure, qui se retrouvent sur le CD audio inclus dans le livre.
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600006445 !Livre Pédagogie Sorti jusqu'au 02/06/2023 S.O.S enfant en détresse. Réflexion orthopédagogique de la prise en charge d'un enfant avec troubles du comportement / Elise Van Eyll (2018)
Titre : S.O.S enfant en détresse. Réflexion orthopédagogique de la prise en charge d'un enfant avec troubles du comportement Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Van Eyll, Auteur ; Sylvie Frère, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 92 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : enfant trouble du comportement détresse prise en charge Index. décimale : ZO Orthopédagogie S.O.S enfant en détresse. Réflexion orthopédagogique de la prise en charge d'un enfant avec troubles du comportement [texte imprimé] / Elise Van Eyll, Auteur ; Sylvie Frère, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 92 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Orthopédagogie) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Orthopédagogie Tags : enfant trouble du comportement détresse prise en charge Index. décimale : ZO Orthopédagogie Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001463 TFE TFE Exclu du prêt La sanction en éducation / Eirick Prairat (2021)
Titre : La sanction en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat (1957-....), Auteur Mention d'édition : 6e éd. mise à jour Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France (P.U.F) Année de publication : 2021 Collection : Que sais-je ? num. 3684 Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7154-0641-4 Prix : 9 € Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : sanction éducative Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : La sanction est une pratique commune en éducation, mais elle reste un impensé et un tabou de la réflexion éducative contemporaine. On préfère s’interroger sur sa légitimité que sur ses fonctions et les mécanismes qu’elle met en jeu. Elle a pourtant une histoire : une histoire des pratiques, aussi bien familiales que scolaires, et une histoire des idées. Qu’ont dit les philosophes sur cette épineuse question ? Qu’en pensent les psychanalystes et les pédagogues ? Que retenir de leur lecture ?
Alors que l’on assiste à une « judiciarisation » des formes punitives au sein de l’institution scolaire, Eirick Prairat tente de donner corps à l’idée de sanction éducative. Il expose ses effets et analyse les conditions requises pour que cette dernière participe à la responsabilisation et à la socialisation de l’enfant. (éditeur)La sanction en éducation [texte imprimé] / Eirick Prairat (1957-....), Auteur . - 6e éd. mise à jour . - Presses universitaires de France (P.U.F), 2021 . - 127 p. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3684) .
ISBN : 978-2-7154-0641-4 : 9 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 1 Education Tags : sanction éducative Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : La sanction est une pratique commune en éducation, mais elle reste un impensé et un tabou de la réflexion éducative contemporaine. On préfère s’interroger sur sa légitimité que sur ses fonctions et les mécanismes qu’elle met en jeu. Elle a pourtant une histoire : une histoire des pratiques, aussi bien familiales que scolaires, et une histoire des idées. Qu’ont dit les philosophes sur cette épineuse question ? Qu’en pensent les psychanalystes et les pédagogues ? Que retenir de leur lecture ?
Alors que l’on assiste à une « judiciarisation » des formes punitives au sein de l’institution scolaire, Eirick Prairat tente de donner corps à l’idée de sanction éducative. Il expose ses effets et analyse les conditions requises pour que cette dernière participe à la responsabilisation et à la socialisation de l’enfant. (éditeur)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017114 !Livre Que sais-je ? Disponible Sensibilisation à une bonne hygiène de vie alimentaire chez des enfants âgés de 12 à 13 ans / Amandine Foglia (2016)
Titre : Sensibilisation à une bonne hygiène de vie alimentaire chez des enfants âgés de 12 à 13 ans : Une sensibilisation à une bonne hygiène de vie alimentaire permet-elle de faire prendre conscience à de jeunes adolescents âgés de 12 à 13 ans de l'importance d'une alimentation équilibrée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Amandine Foglia, Auteur ; Marine Duchêne, Auteur ; Sophie Coutier, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 60 p. + VII Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : alimentation équilibrée Index. décimale : ZO Orthopédagogie Sensibilisation à une bonne hygiène de vie alimentaire chez des enfants âgés de 12 à 13 ans : Une sensibilisation à une bonne hygiène de vie alimentaire permet-elle de faire prendre conscience à de jeunes adolescents âgés de 12 à 13 ans de l'importance d'une alimentation équilibrée ? [texte imprimé] / Amandine Foglia, Auteur ; Marine Duchêne, Auteur ; Sophie Coutier, Directeur de thèse . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 60 p. + VII ; 30 cm. - (Defré. Orthopédagogie) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Orthopédagogie Tags : alimentation équilibrée Index. décimale : ZO Orthopédagogie Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001218 TFE TFE Exclu du prêt La sensibilisation et la conception d’outils permettent-elles aux instituteurs(trices) primaires d’aider les enfants ayant des troubles d’apprentissage ? / Maurine Lefebure (2021)
Titre : La sensibilisation et la conception d’outils permettent-elles aux instituteurs(trices) primaires d’aider les enfants ayant des troubles d’apprentissage ? Type de document : document électronique Auteurs : Maurine Lefebure, Auteur ; Denis Verda, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2021 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 56 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Orthopédagogie Tags : troubles d'apprentissage Index. décimale : ZO Orthopédagogie La sensibilisation et la conception d’outils permettent-elles aux instituteurs(trices) primaires d’aider les enfants ayant des troubles d’apprentissage ? [document électronique] / Maurine Lefebure, Auteur ; Denis Verda, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2021 . - 56 p.. - (Defré. Orthopédagogie) .
Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès.
Catégories : Orthopédagogie Tags : troubles d'apprentissage Index. décimale : ZO Orthopédagogie Sensibiliser les institutrices maternelles aux apports des jeux de société dans la dimension collective de l’apprentissage à l’école à l’hôpital / Pauline Tricot (2021)
Titre : Sensibiliser les institutrices maternelles aux apports des jeux de société dans la dimension collective de l’apprentissage à l’école à l’hôpital Type de document : document électronique Auteurs : Pauline Tricot, Auteur ; Pascal Docquiert, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2021 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 76 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Orthopédagogie Tags : jeux de société école à l'hôpital Index. décimale : ZO Orthopédagogie Sensibiliser les institutrices maternelles aux apports des jeux de société dans la dimension collective de l’apprentissage à l’école à l’hôpital [document électronique] / Pauline Tricot, Auteur ; Pascal Docquiert, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2021 . - 76 p.. - (Defré. Orthopédagogie) .
Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès.
Catégories : Orthopédagogie Tags : jeux de société école à l'hôpital Index. décimale : ZO Orthopédagogie Sensibiliser pour pallier le manque d'informations concernant l'enseignement de type 5 / Garance Drion (2018)
Titre : Sensibiliser pour pallier le manque d'informations concernant l'enseignement de type 5 : Une sensibilisation à travers la mise en place d'outils pédagogiques auprès des enfants de l'enseignement ordinaire peut-elle informer les adultes sur la problématique des enfants inscrits dans l'enseignement de type 5 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Garance Drion, Auteur ; Valentine Frognier, Auteur ; Sophie Lange, Auteur ; Yves Robaey, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 77 p. + LXXXI p. Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : enseignement type 5 outils pédagogiques Index. décimale : ZO Orthopédagogie Sensibiliser pour pallier le manque d'informations concernant l'enseignement de type 5 : Une sensibilisation à travers la mise en place d'outils pédagogiques auprès des enfants de l'enseignement ordinaire peut-elle informer les adultes sur la problématique des enfants inscrits dans l'enseignement de type 5 ? [texte imprimé] / Garance Drion, Auteur ; Valentine Frognier, Auteur ; Sophie Lange, Auteur ; Yves Robaey, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 77 p. + LXXXI p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Orthopédagogie) .
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Catégories : Orthopédagogie Tags : enseignement type 5 outils pédagogiques Index. décimale : ZO Orthopédagogie Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001474 TFE TFE Exclu du prêt Les sept savoirs nécessaires à l'éducation du futur / Edgar Morin (2000)
Titre : Les sept savoirs nécessaires à l'éducation du futur Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar Morin, Auteur Editeur : Paris [France] : Seuil Année de publication : 2000 Importance : 130 p. Format : 20,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-041964-2 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education
PhilosophieIndex. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Résumé : Comment envisager le monde nouveau qui nous emporte ?
Sur quels concepts essentiels devons-nous fonder notre compréhension du futur ?
Sur quelles bases théoriques pouvons-nous nous appuyer pour considérer et surmonter les immenses ruptures qui s'accroissent ?
A la demande - et avec l'aide - de l'Unesco, Edgar Morin propose ici le viatique minimal pour nous aider à regarder l'avenir en face. Ce petit texte lumineux, synthèse de toute une œuvre et de toute une vie, a d'ores et déjà été diffusé dans plusieurs pays du monde. Il a aidé d'innombrables hommes et femmes à mieux affronter leur destin et à mieux comprendre notre planète. (Decitre)Les sept savoirs nécessaires à l'éducation du futur [texte imprimé] / Edgar Morin, Auteur . - Paris (France) : Seuil, 2000 . - 130 p. ; 20,5 cm.
ISBN : 978-2-02-041964-2
Langues : Français (fre)
Catégories : 1 Education
PhilosophieIndex. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Résumé : Comment envisager le monde nouveau qui nous emporte ?
Sur quels concepts essentiels devons-nous fonder notre compréhension du futur ?
Sur quelles bases théoriques pouvons-nous nous appuyer pour considérer et surmonter les immenses ruptures qui s'accroissent ?
A la demande - et avec l'aide - de l'Unesco, Edgar Morin propose ici le viatique minimal pour nous aider à regarder l'avenir en face. Ce petit texte lumineux, synthèse de toute une œuvre et de toute une vie, a d'ores et déjà été diffusé dans plusieurs pays du monde. Il a aidé d'innombrables hommes et femmes à mieux affronter leur destin et à mieux comprendre notre planète. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001698 !Livre Philosophie générale Disponible Le soutien des fonctions exécutives grâce à l'utilisation de la gestion mentale au sein d'outil-jeux auprès des élèves d'une classe de maturité I dans une école spécialisée de type 8 / Wendy Royer (2022)
Titre : Le soutien des fonctions exécutives grâce à l'utilisation de la gestion mentale au sein d'outil-jeux auprès des élèves d'une classe de maturité I dans une école spécialisée de type 8 Type de document : document électronique Auteurs : Wendy Royer, Auteur ; Nathalie Genard, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2022 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 112 p. Format : 30 cm Accompagnement : 51 p. Annexes (2è volume) Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Orthopédagogie Tags : fonctions exécutives gestion mentale outil-jeux classe maturité I école spécialisée type 8 Index. décimale : ZO Orthopédagogie Le soutien des fonctions exécutives grâce à l'utilisation de la gestion mentale au sein d'outil-jeux auprès des élèves d'une classe de maturité I dans une école spécialisée de type 8 [document électronique] / Wendy Royer, Auteur ; Nathalie Genard, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2022 . - 112 p. ; 30 cm + 51 p. Annexes (2è volume). - (Defré. Orthopédagogie) .
Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès.
Catégories : Orthopédagogie Tags : fonctions exécutives gestion mentale outil-jeux classe maturité I école spécialisée type 8 Index. décimale : ZO Orthopédagogie Soutien orthopédagogique dans la mise en place et le suivi d'un "Programme d'Aide à la Réussite" dans une école d'enseignement fondamental ordinaire / Pauline Cougnet (2016)
Titre : Soutien orthopédagogique dans la mise en place et le suivi d'un "Programme d'Aide à la Réussite" dans une école d'enseignement fondamental ordinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Cougnet, Auteur ; Constantin Giannakopoulos, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 66 p. Format : 30 cm Accompagnement : Annexes Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : aide à la réussite (école fondamentale) Index. décimale : ZO Orthopédagogie Soutien orthopédagogique dans la mise en place et le suivi d'un "Programme d'Aide à la Réussite" dans une école d'enseignement fondamental ordinaire [texte imprimé] / Pauline Cougnet, Auteur ; Constantin Giannakopoulos, Directeur de thèse . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 66 p. ; 30 cm + Annexes. - (Defré. Orthopédagogie) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Orthopédagogie Tags : aide à la réussite (école fondamentale) Index. décimale : ZO Orthopédagogie Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001222 TFE TFE Exclu du prêt Une structure d'accueil dans une école maternelle / Christine Dain in EJE journal, N°45 (Février 2014 - Mars 2014)
[article]
in EJE journal > N°45 (Février 2014 - Mars 2014) . - 12-15
Titre : Une structure d'accueil dans une école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Dain, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 12-15 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : école maternelle accueil préscolaire Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Une structure d'accueil dans une école maternelle [texte imprimé] / Christine Dain, Auteur . - 2014 . - 12-15.
Langues : Français (fre)
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Catégories : 1 Education Tags : école maternelle accueil préscolaire Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Exemplaires
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