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37 : Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs
37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques 37.015 Disciplines de la théorie de l'éducation. Sciences pédagogiques particulières 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie 37.06 Problèmes sociaux 371 Organisation scolaire 371.1 Direction d'établissement d'enseignement 371.2 Dispositions pédagogiques; orientation scolaire 371.27 Examens. Concours 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement 371.4 Système d'éducation 371.5 Discipline scolaire 371.67 Matériel de base de l'enseignant 372 Enseignement élémentaire 372.3 Activités préscolaires 372.4 Enseignement élémentaire 372.41 Apprentissage de la lecture 372.45 Apprentissage de l'écriture 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe 372.48 Notions de géographie et d'histoire 372.8 Branches spéciales d'enseignement 373 Enseignement scolaire général 373.1 Organisation de l'enseignement 373.5 Enseignement du second degré 374 Formation continuée. Enseignement extra-scolaire 376 Enseignement spécial. Enseignement pour catégories spéciales de personnes 378 Enseignement supérieur. Universités. Grandes écolesOuvrages de la bibliothèque en indexation 37
Affiner la rechercheDorémi
Titre : Dorémi Type de document : texte imprimé Editeur : Strasbourg [France] : Averbode Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Dorémi [texte imprimé] . - Strasbourg (France) : Averbode.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs
Dormez, c'est bon pour la mémoire / Catherine Moreau in Prof, N°20 (Décembre 2013)
in Prof > N°20 (Décembre 2013) . - 38-39
Titre : Dormez, c'est bon pour la mémoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Moreau, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : 38-39 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Tags : sommeil mémoire Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Dormez, c'est bon pour la mémoire [texte imprimé] / Catherine Moreau, Auteur . - 2013 . - 38-39.
Langues : Français (fre)
in Prof > N°20 (Décembre 2013) . - 38-39
Catégories : Enseignement Tags : sommeil mémoire Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Exemplaires
Code-barres Cote Support Sur localisation Localisation Section Disponibilité 1600004091 37 PRO 20 Périodique Bibliothèque Bibliothèque principale Revues Exclu du prêt
in EJE journal > N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014) . - 16-17
Titre : Doudou, aide-moi à grandir ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Seidel, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 16-17 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : doudou Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Doudou, aide-moi à grandir ! [texte imprimé] / Emmanuelle Seidel, Auteur . - 2014 . - 16-17.
Langues : Français (fre)
in EJE journal > N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014) . - 16-17
Catégories : 1 Education Tags : doudou Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Exemplaires
Code-barres Cote Support Sur localisation Localisation Section Disponibilité 1600004120 37 EJE 44 Périodique Bibliothèque Bibliothèque principale Revues Exclu du prêt L'école malade de l'échec / Georges Bastin (1990)
Titre : L'école malade de l'échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Bastin, Auteur ; Antoine Roosen, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 1990 Autre Editeur : Paris [France] : Editions Universitaires Collection : Pédagogies en développement Importance : 143 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1371-1 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : échec scolaire Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Il y a 25 ans paraissait, sous la signature d'un des auteurs du présent ouvrage, une sévère mise en garde contre l'échec : l'hécatombe scolaire.
Qu'en est-il aujourd'hui après de multiples réformes et contre-réformes du système éducatif ? Les auteurs s'efforcent de faire le point sur une maladie de l'école que certains jugeront endémique. Enseignants, parents, autorités responsables et, plus généralement, tous ceux qui se soucient d'une école plus attentive à la promotion de chaque individu, trouveront ici des réponses aux questions qu'ils se posent.
L'école maladie de l'échec ? Oui, sans doute, si nous ne prenons, d'urgence et tous ensemble, les mesures qui s'imposent pour assurer à nos jeunes l'éducation et la formation que réclame le monde d'aujourd'hui.L'école malade de l'échec [texte imprimé] / Georges Bastin, Auteur ; Antoine Roosen, Auteur . - De Boeck Université : Paris (France) : Editions Universitaires, 1990 . - 143 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-1371-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Tags : échec scolaire Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Il y a 25 ans paraissait, sous la signature d'un des auteurs du présent ouvrage, une sévère mise en garde contre l'échec : l'hécatombe scolaire.
Qu'en est-il aujourd'hui après de multiples réformes et contre-réformes du système éducatif ? Les auteurs s'efforcent de faire le point sur une maladie de l'école que certains jugeront endémique. Enseignants, parents, autorités responsables et, plus généralement, tous ceux qui se soucient d'une école plus attentive à la promotion de chaque individu, trouveront ici des réponses aux questions qu'ils se posent.
L'école maladie de l'échec ? Oui, sans doute, si nous ne prenons, d'urgence et tous ensemble, les mesures qui s'imposent pour assurer à nos jeunes l'éducation et la formation que réclame le monde d'aujourd'hui.Réservation
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Code-barres Cote Support Sur localisation Localisation Section Disponibilité 1600018042 37 BAS e Livre Bibliothèque B3-Sciences sociales Pédagogie Disponible
Titre : L'école maternelle : Comme si vous y étiez... Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Benlakhel, Auteur ; Thérèse Geschwind-Boisdon, Préfacier, etc. Mention d'édition : Nouv. ed. Editeur : Toulouse [France] : Milan Année de publication : 2007 Collection : Les essentiels Sous-collection : Du côté des parents num. 5 Importance : 123 p. Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84113-822-7 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement préscolaire Tags : apprentissage écolier parents santé sécurité Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Quel parent n'a pas un jour rêver de se glisser sur les bancs de la petite école ? Ouvrez le livre et installez-vous. Vous y êtes. Vous allez découvrir la vie de la maternelle, comment les programmes sont adaptés au développement intellectuel de votre enfant, qui s'occupe de lui dans la journée, quel est son emploi du temps. Vous y apprendrez aussi quelle est votre place au sein de l'école et comment entretenir un bon dialogue avec elle. Enfin, vous y trouverez toutes les informations utiles sur l'inscription, la sécurité, les écoles nouvelles. Car on ne naît pas parent d'élève, on le devient... (Decitre) L'école maternelle : Comme si vous y étiez... [texte imprimé] / Nadia Benlakhel, Auteur ; Thérèse Geschwind-Boisdon, Préfacier, etc. . - Nouv. ed. . - Milan, 2007 . - 123 p. : ill. ; 18 cm. - (Les essentiels. Du côté des parents; 5) .
ISBN : 978-2-84113-822-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement préscolaire Tags : apprentissage écolier parents santé sécurité Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Quel parent n'a pas un jour rêver de se glisser sur les bancs de la petite école ? Ouvrez le livre et installez-vous. Vous y êtes. Vous allez découvrir la vie de la maternelle, comment les programmes sont adaptés au développement intellectuel de votre enfant, qui s'occupe de lui dans la journée, quel est son emploi du temps. Vous y apprendrez aussi quelle est votre place au sein de l'école et comment entretenir un bon dialogue avec elle. Enfin, vous y trouverez toutes les informations utiles sur l'inscription, la sécurité, les écoles nouvelles. Car on ne naît pas parent d'élève, on le devient... (Decitre) Réservation
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Code-barres Cote Support Sur localisation Localisation Section Disponibilité 1600014380 37 BEN e Livre Bibliothèque B3-Sciences sociales Pédagogie Disponible
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Code-barres Cote Support Sur localisation Localisation Section Disponibilité 1600008226 37 LIP e Livre Bibliothèque Bibliothèque principale Pédagogie Disponible
Titre : Ecrire et réécrire dans toutes les disciplines Type de document : texte imprimé Auteurs : Rolande Hatem, Auteur ; Jean-Pierre Astolfi, Préfacier, etc. Editeur : Amiens : CRDP de l'académie d'Amiens Année de publication : 2005 Collection : Repères pour agir Second degré, ISSN 1625-3019 Importance : 194 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86615-294-9 Catégories : Français
PédagogieTags : expression écrite français savoir-écrire interdisciplinarité Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : "Ce livre fait le pari d'un écrit qui forge la pensée, sur lequel tout apprentissage peut s'appuyer. Il affirme avec force qu'apprendre à écrire - donc à marquer, tracer, transcrire, noter, rédiger, libeller, exposer, composer... - est bien l'affaire de toutes les disciplines. De nombreuses expériences sont proposées, des pratiques nouvelles qui interrogent les anciennes pour les prolonger, les réadapter ou encore les modifier." (www.amazon.fr) Ecrire et réécrire dans toutes les disciplines [texte imprimé] / Rolande Hatem, Auteur ; Jean-Pierre Astolfi, Préfacier, etc. . - CRDP de l'académie d'Amiens, 2005 . - 194 p. ; 21 cm. - (Repères pour agir Second degré, ISSN 1625-3019) .
ISBN : 978-2-86615-294-9
Catégories : Français
PédagogieTags : expression écrite français savoir-écrire interdisciplinarité Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : "Ce livre fait le pari d'un écrit qui forge la pensée, sur lequel tout apprentissage peut s'appuyer. Il affirme avec force qu'apprendre à écrire - donc à marquer, tracer, transcrire, noter, rédiger, libeller, exposer, composer... - est bien l'affaire de toutes les disciplines. De nombreuses expériences sont proposées, des pratiques nouvelles qui interrogent les anciennes pour les prolonger, les réadapter ou encore les modifier." (www.amazon.fr) Réservation
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Code-barres Cote Support Sur localisation Localisation Section Disponibilité 1600010907 37 HAT e Livre Bibliothèque B8-Linguistique - Philologie - Littérature Français (Écriture) Disponible
in TDC > N°1065 (1er décembre 2013) . - 6-48
Titre : L'écriture de l'exil : [dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : 6-48 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Tags : écriture récit hospitalité exil renaissance proscrit langue étrangère patrie ressources Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] L'écriture de l'exil : [dossier] [texte imprimé] . - 2013 . - 6-48.
Langues : Français (fre)
in TDC > N°1065 (1er décembre 2013) . - 6-48
Catégories : Enseignement Tags : écriture récit hospitalité exil renaissance proscrit langue étrangère patrie ressources Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Exemplaires
Code-barres Cote Support Sur localisation Localisation Section Disponibilité 1600004023 37 TDC 1065 Périodique Bibliothèque Bibliothèque principale Revues Exclu du prêt
Titre : L'éducation postmoderne Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France (P.U.F) Année de publication : 2012 Collection : Éducation et formation Sous-collection : Pédagogie théorique et critique Importance : 321 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-052654-4 Prix : 21 € Langues : Français (fre) Catégories : Éducation
PédagogieTags : éducation postmoderne besoin identité besoins affectifs besoins cognitifs besoins sociaux besoins de valeurs pédagogie de l'imprégnation pédagogie des expériences positives pédagogie humaniste rogérienne pédagogie du projet pédagogie différenciée pédagogie active pédagogie behavioriste pédagogie interactive pédagogie du chef-d'oeuvre pédagogie institutionnelle Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : L'ouvrage est destiné à tous ceux qui s'intéressent à la question fondamentale : « Est-ce que j'éduque bien ? » Parents, enseignants, éducateurs, responsables politiques, travailleurs sociaux, chercheurs peuvent y trouver matière à réflexion. Un modèle de besoins psychopédagogiques fondamentaux est présenté. Il tente de prendre en compte les dimensions les plus importantes entrant en jeu dans la construction de l'identité d'un individu : besoins affectifs, cognitifs, sociaux, idéologiques. Il donne donc un contenu — et, en cela, il constitue une véritable innovation — à la réponse à la question précitée. Par ailleurs, les auteurs s'interrogent : « Comment, concrètement, répondre au mieux à ces différents besoins ? » Pour cela, ils proposent un « système pédagogique multiréférentiel et intégré » car ils se sont aperçus que les divers courants de la pensée pédagogique développent spécifiquement un besoin particulier. Ainsi, ils font correspondre une pédagogie à chaque besoin fondamental. Leur proposition — et c'est en cela que leurs propos sont « postmodernes » — est de ne pas privilégier un courant au détriment des autres. Chaque courant apporte des éléments importants. La multiréférence que chaque adulte doit intégrer dans un modèle pédagogique propre est, selon eux, une démarche incontournable. Leur conception de la formation des adultes est de faire de ceux-ci des sujets-acteurs, voire, mieux, des sujets-auteurs de leur projet éducatif. En d'autres termes, on peut dire que complexité éducative et agir communicationnel sont ici au cœur des propositions. (4e de couv.) L'éducation postmoderne [texte imprimé] / Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur . - 3e éd. . - Presses universitaires de France (P.U.F), 2012 . - 321 p. ; 22 cm. - (Éducation et formation. Pédagogie théorique et critique) .
ISBN : 978-2-13-052654-4 : 21 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation
PédagogieTags : éducation postmoderne besoin identité besoins affectifs besoins cognitifs besoins sociaux besoins de valeurs pédagogie de l'imprégnation pédagogie des expériences positives pédagogie humaniste rogérienne pédagogie du projet pédagogie différenciée pédagogie active pédagogie behavioriste pédagogie interactive pédagogie du chef-d'oeuvre pédagogie institutionnelle Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : L'ouvrage est destiné à tous ceux qui s'intéressent à la question fondamentale : « Est-ce que j'éduque bien ? » Parents, enseignants, éducateurs, responsables politiques, travailleurs sociaux, chercheurs peuvent y trouver matière à réflexion. Un modèle de besoins psychopédagogiques fondamentaux est présenté. Il tente de prendre en compte les dimensions les plus importantes entrant en jeu dans la construction de l'identité d'un individu : besoins affectifs, cognitifs, sociaux, idéologiques. Il donne donc un contenu — et, en cela, il constitue une véritable innovation — à la réponse à la question précitée. Par ailleurs, les auteurs s'interrogent : « Comment, concrètement, répondre au mieux à ces différents besoins ? » Pour cela, ils proposent un « système pédagogique multiréférentiel et intégré » car ils se sont aperçus que les divers courants de la pensée pédagogique développent spécifiquement un besoin particulier. Ainsi, ils font correspondre une pédagogie à chaque besoin fondamental. Leur proposition — et c'est en cela que leurs propos sont « postmodernes » — est de ne pas privilégier un courant au détriment des autres. Chaque courant apporte des éléments importants. La multiréférence que chaque adulte doit intégrer dans un modèle pédagogique propre est, selon eux, une démarche incontournable. Leur conception de la formation des adultes est de faire de ceux-ci des sujets-acteurs, voire, mieux, des sujets-auteurs de leur projet éducatif. En d'autres termes, on peut dire que complexité éducative et agir communicationnel sont ici au cœur des propositions. (4e de couv.) Réservation
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Code-barres Cote Support Sur localisation Localisation Section Disponibilité 1600005610 37 POU e Livre Bibliothèque B3-Sciences sociales Pédagogie Exclu du prêt 1600005611 37 POU e Livre Bibliothèque B3-Sciences sociales Pédagogie Sorti jusqu'au 14/02/2023 1600005612 37 POU e Livre Bibliothèque B3-Sciences sociales Pédagogie Disponible 1600010086 37 POU e Livre Bibliothèque B3-Sciences sociales Pédagogie Disponible 1600010087 37 POU e Livre Bibliothèque B3-Sciences sociales Pédagogie Disponible
Titre : Éduquer : tribune laïque Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Perceval, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Hullebroeck, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles [Belgique] : La ligue de l'Enseignement et de l'Éducation permanente asbl Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Éduquer : tribune laïque [texte imprimé] / Roland Perceval, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Hullebroeck, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles (Rue de la fontaine, 2, 1000, Belgique) : La ligue de l'Enseignement et de l'Éducation permanente asbl.
Langues : Français (fre)
Catégories : 1 Education Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs
Titre : EJE journal Titre original : Le journal des éducateurs de jeunes enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Rameau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vanessa Bonet, Directeur de publication, rédacteur en chef ISBN/ISSN/EAN : 1953-7204 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Tags : éducation éducateur enfance Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique EJE journal = Le journal des éducateurs de jeunes enfants [texte imprimé] / Laurence Rameau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vanessa Bonet, Directeur de publication, rédacteur en chef.
ISSN : 1953-7204
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Tags : éducation éducateur enfance Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs
Titre : Elève chercheur, enseignant médiateur : donner du sens aux savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Britt-Mari Barth, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2013 Importance : 240 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3158-5 Langues : Français (fre) Catégories : Psychopédagogie Tags : psychologie cognitive psychologie culturelle processus d'apprentissage Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Depuis les années 1980, Britt-Mari Barth a constamment mobilisé les apports de la psychologie cognitive et culturelle au niveau international pour analyser les fondements de la relation pédagogique. En faisant émerger plusieurs concepts clés pour décrire les situations d'apprentissage en classe, et en comprendre le dynamisme ou les blocages, elle a contribué à renouveler la vision des processus en jeu entre l'enseignant, les apprenants et les savoirs, et proposé des voies nouvelles plus efficaces.
En prolongement de ses deux précédents ouvrages, L'Apprentissage de l'abstraction et Le Savoir en construction, devenus des références en pédagogie, Britt-Mari Barth poursuit ici sa recherche de nouveaux paradigmes. Cette synthèse actualisée de ses conceptions est illustrée par quatre scénarios expérimentés, en France et au Québec, dans l'enseignement primaire, secondaire et universitaire, qui sont autant d'outils inspirants et transférables.
A l'issue de ce parcours, la question de l'échec scolaire apparaît sous un autre jour. La motivation n'est plus posée comme une condition préalable aux apprentissages ; elle est liée aux dispositifs pédagogiques à concevoir et à mettre en oeuvre : repensant son rôle, l'enseignant doit devenir ce médiateur qui favorise, chez l'apprenant, démarches d'apprentissage et construction de soi. Mêlant intimement théorie et pratique, cet ouvrage participe aux efforts multiples et convergents qui oeuvrent pour donner du sens aux savoirs, rétablir la confiance et la motivation des enseignants et des élèves, et créer une école en cohérence avec notre temps. (Decitre)Note de contenu :
PRESENTATION DE LA MEDIATION SOCIOCOGNITIVE DES APPRENTISSAGES
EXPERIMENTATION DE LA MEDIATION SOCIOCOGNITIVE DES APPRENTISSAGES
Les outils de pensée et l'apprentissage de la justification dans une tâche de compréhension d'un texte narratif
L'engagement affectif et cognitif dans l'écriture d'un roman policier
La mise en réseau des concepts au sujet du territoire industriel
(Decitre)Elève chercheur, enseignant médiateur : donner du sens aux savoirs [texte imprimé] / Britt-Mari Barth, Auteur . - Paris (France) : Retz, 2013 . - 240 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-3158-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychopédagogie Tags : psychologie cognitive psychologie culturelle processus d'apprentissage Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Depuis les années 1980, Britt-Mari Barth a constamment mobilisé les apports de la psychologie cognitive et culturelle au niveau international pour analyser les fondements de la relation pédagogique. En faisant émerger plusieurs concepts clés pour décrire les situations d'apprentissage en classe, et en comprendre le dynamisme ou les blocages, elle a contribué à renouveler la vision des processus en jeu entre l'enseignant, les apprenants et les savoirs, et proposé des voies nouvelles plus efficaces.
En prolongement de ses deux précédents ouvrages, L'Apprentissage de l'abstraction et Le Savoir en construction, devenus des références en pédagogie, Britt-Mari Barth poursuit ici sa recherche de nouveaux paradigmes. Cette synthèse actualisée de ses conceptions est illustrée par quatre scénarios expérimentés, en France et au Québec, dans l'enseignement primaire, secondaire et universitaire, qui sont autant d'outils inspirants et transférables.
A l'issue de ce parcours, la question de l'échec scolaire apparaît sous un autre jour. La motivation n'est plus posée comme une condition préalable aux apprentissages ; elle est liée aux dispositifs pédagogiques à concevoir et à mettre en oeuvre : repensant son rôle, l'enseignant doit devenir ce médiateur qui favorise, chez l'apprenant, démarches d'apprentissage et construction de soi. Mêlant intimement théorie et pratique, cet ouvrage participe aux efforts multiples et convergents qui oeuvrent pour donner du sens aux savoirs, rétablir la confiance et la motivation des enseignants et des élèves, et créer une école en cohérence avec notre temps. (Decitre)Note de contenu :
PRESENTATION DE LA MEDIATION SOCIOCOGNITIVE DES APPRENTISSAGES
EXPERIMENTATION DE LA MEDIATION SOCIOCOGNITIVE DES APPRENTISSAGES
Les outils de pensée et l'apprentissage de la justification dans une tâche de compréhension d'un texte narratif
L'engagement affectif et cognitif dans l'écriture d'un roman policier
La mise en réseau des concepts au sujet du territoire industriel
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Code-barres Cote Support Sur localisation Localisation Section Disponibilité 1600012979 37 BAR e Livre Bibliothèque B3-Sciences sociales Pédagogie Disponible
Titre : L'enseignement aux enfants migrants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Porcher, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ginette Barbé, Auteur ; Louise Péloquin-Faré, Auteur ; Micheline Rey, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : 1984 Collection : Crédif essais Importance : 158 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-03584-7 Prix : 18,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
Français Langue ÉtrangèreTags : pédagogie(interculturelle) lecture écriture didactique(langues) apprentissage enseignement orthographe Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : "Changer la vie c'est d'abord, à l'échelle des enfants, changer l'école en préservant pour tous l'égalité des chances de réussite. C'est aussi, pour le spécialiste, accorder priorité au questionnement des conditions optimales d'apprentissage des plus défavorisés parmi les défavorisés." (4e de couv.) L'enseignement aux enfants migrants ? [texte imprimé] / Louis Porcher, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ginette Barbé, Auteur ; Louise Péloquin-Faré, Auteur ; Micheline Rey, Auteur . - Didier, 1984 . - 158 p. ; 24 cm. - (Crédif essais) .
ISBN : 978-2-278-03584-7 : 18,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement
Français Langue ÉtrangèreTags : pédagogie(interculturelle) lecture écriture didactique(langues) apprentissage enseignement orthographe Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : "Changer la vie c'est d'abord, à l'échelle des enfants, changer l'école en préservant pour tous l'égalité des chances de réussite. C'est aussi, pour le spécialiste, accorder priorité au questionnement des conditions optimales d'apprentissage des plus défavorisés parmi les défavorisés." (4e de couv.) Réservation
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Code-barres Cote Support Sur localisation Localisation Section Disponibilité 1600010625 37 POR e Livre Bibliothèque B8-Linguistique - Philologie - Littérature Français (FLE) Disponible
Titre : Enseigner aux élèves à hauts potentiels Type de document : texte imprimé Auteurs : Fédération Wallonie-Bruxelles (Bruxelles, Belgique), Auteur ; Marie-Dominique Simonet, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2013 Importance : 44 p. Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm Langues : Français (fre) Catégories : Élève doué
EnseignementTags : hauts potentiels Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Cette brochure a été rédigée à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle vise, dans le même esprit que « Enseigner aux élèves avec troubles d’apprentissage », à permettre aux équipes éducatives de mieux connaître les élèves à hauts potentiels et la variété de leurs profils, mais aussi à leur proposer des pistes de différenciation pédagogique. L’importance du travail collectif, et le rôle central qu’y jouent les centres PMS y est aussi développé. Enfin, des ressources externes et des outils, développés par un réseau d’enseignants et d’éducateurs, y sont présentés, et pourront être téléchargés dans leur intégralité sur ce site. Cette publication est actuellement en réimpression. Merci de patienter. (FWB) Enseigner aux élèves à hauts potentiels [texte imprimé] / Fédération Wallonie-Bruxelles (Bruxelles, Belgique), Auteur ; Marie-Dominique Simonet, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Boulevard Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2013 . - 44 p. : ill. en coul. ; 26 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Élève doué
EnseignementTags : hauts potentiels Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Cette brochure a été rédigée à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle vise, dans le même esprit que « Enseigner aux élèves avec troubles d’apprentissage », à permettre aux équipes éducatives de mieux connaître les élèves à hauts potentiels et la variété de leurs profils, mais aussi à leur proposer des pistes de différenciation pédagogique. L’importance du travail collectif, et le rôle central qu’y jouent les centres PMS y est aussi développé. Enfin, des ressources externes et des outils, développés par un réseau d’enseignants et d’éducateurs, y sont présentés, et pourront être téléchargés dans leur intégralité sur ce site. Cette publication est actuellement en réimpression. Merci de patienter. (FWB) Réservation
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Code-barres Cote Support Sur localisation Localisation Section Disponibilité 1600003665 37 FED e Fascicule Bibliothèque B3-Sciences sociales Pédagogie Disponible 1600003666 37 FED e Fascicule Bibliothèque B3-Sciences sociales Pédagogie Disponible 1600003667 37 FED e Fascicule Bibliothèque B3-Sciences sociales Pédagogie Disponible
Titre : Etude Type de document : texte imprimé Auteurs : Elsa Roland, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles [Belgique] : La ligue de l'Enseignement et de l'Éducation permanente asbl Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Etude [texte imprimé] / Elsa Roland, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles (Rue de la fontaine, 2, 1000, Belgique) : La ligue de l'Enseignement et de l'Éducation permanente asbl.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs
