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15 résultat(s) recherche sur le tag 'trisomie'
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Dans un contexte maghrebo-musulman, par quel moyen favoriser l'expression de la subjectivité avec des jeunes trisomiques / Jaafari Kawtare (2015)
Titre : Dans un contexte maghrebo-musulman, par quel moyen favoriser l'expression de la subjectivité avec des jeunes trisomiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jaafari Kawtare, Auteur ; Yves Jabé, Directeur de thèse ; Roland Pollefait, Collaborateur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2015 Collection : Defré Sous-collection : Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif Importance : 58 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Éducateur spécialisé Tags : handicap adolescence affirmation de soi Maroc sexualité tabou trisomie Index. décimale : EE Educateur spécialisé Dans un contexte maghrebo-musulman, par quel moyen favoriser l'expression de la subjectivité avec des jeunes trisomiques [texte imprimé] / Jaafari Kawtare, Auteur ; Yves Jabé, Directeur de thèse ; Roland Pollefait, Collaborateur . - Haute Ecole de Bruxelles, 2015 . - 58 p. ; 30 cm. - (Defré. Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducateur spécialisé Tags : handicap adolescence affirmation de soi Maroc sexualité tabou trisomie Index. décimale : EE Educateur spécialisé Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001114 TFE TFE Exclu du prêt Le développement du langage chez l'enfant trisomique 21 / Jean-Adolphe Rondal (1986)
Titre : Le développement du langage chez l'enfant trisomique 21 : manuel pratique d'aide et d'intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Adolphe Rondal, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Pierre Mardaga Année de publication : 1986 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 153 Importance : 188 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-247-7 Langues : Français (fre) Catégories : Développement du langage
Handicap
Handicapé mentalTags : trisomie 21 langage enfant communication handicap Index. décimale : 159.9 Psychologie Le développement du langage chez l'enfant trisomique 21 : manuel pratique d'aide et d'intervention [texte imprimé] / Jean-Adolphe Rondal, Auteur . - Pierre Mardaga, 1986 . - 188 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 153) .
ISBN : 978-2-87009-247-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement du langage
Handicap
Handicapé mentalTags : trisomie 21 langage enfant communication handicap Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600011266 !Livre Psychologie Sorti jusqu'au 12/04/2024 Quels sont les freins et facilitateurs à l'inclusion d'un enfant trisomique en préscolaire ? / Delphine Carnaille (2018)
Titre : Quels sont les freins et facilitateurs à l'inclusion d'un enfant trisomique en préscolaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Carnaille, Auteur ; Bertrand Parage, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2018 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 80 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : enfant trisomique trisomie préscolaire Index. décimale : ZO Orthopédagogie Quels sont les freins et facilitateurs à l'inclusion d'un enfant trisomique en préscolaire ? [texte imprimé] / Delphine Carnaille, Auteur ; Bertrand Parage, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2018 . - 80 p. : ill. ; 30 cm. - (Defré. Orthopédagogie) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Orthopédagogie Tags : enfant trisomique trisomie préscolaire Index. décimale : ZO Orthopédagogie Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001471 TFE TFE Exclu du prêt 100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21 / Trisomie 21 France (2017)
Titre : 100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21 : ... et casser les idées reçues Type de document : texte imprimé Auteurs : Trisomie 21 France, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2017 Collection : 100 idées Importance : 184 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45180-7 Prix : 14,20 € Langues : Français (fre) Catégories : Trisomie 21 Tags : trisomie 21 Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Ensemble, il nous fallait « casser les idées reçues ».
À l’origine de ce livre, une rencontre : les interrogations d’une maman et l’expérience d’une professionnelle. Un objectif commun à elles deux : accompagner Louise en la reconnaissant dans son intégralité d’« être de Droits » et de « future citoyenne ».
Les premières réflexions de la maman de Louise recoupaient l’expérience acquise pour dénoncer l’entrave posée par les « représentations » sur les personnes avec trisomie 21.
Ensemble, il nous fallait « casser les idées reçues ».
La trisomie 21, qui en toute justice devrait s’appeler syndrome de Seguin-Down-Lejeune, est un des plus fréquents syndromes génétiques, le premier identifié, le plus connu. Son histoire scientifique reflète les ambiguïtés, les malentendus, les fausses pistes, et finalement les clarifications apportées par la recherche des dernières décennies.
Avec ces 100 idées retenues, nous avons jalonné le parcours de vie des personnes avec trisomie 21 : de l’annonce du diagnostic… aux questions liées au travail, à la vie affective et amoureuse, nous avons parlé santé, éducation, scolarisation, administration… Dans chacun de ces domaines, le double ancrage nous orientait : les questions d’une jeune maman et les valeurs développées par la fédération.
Cet ouvrage collectif associe une diversité de points de vue : personnes avec trisomie 21, familles, chercheurs, professionnels. Au final, l’hétérogénéité de cet ouvrage devrait permettre à chacun d’y trouver des pistes de réponse aux questions qu’il se pose (ou qu’il ne se pose pas encore) !(éditeur)Note de contenu : 100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21 : ... et casser les idées reçues [texte imprimé] / Trisomie 21 France, Auteur . - Tom Pousse, 2017 . - 184 p. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-353-45180-7 : 14,20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Trisomie 21 Tags : trisomie 21 Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Ensemble, il nous fallait « casser les idées reçues ».
À l’origine de ce livre, une rencontre : les interrogations d’une maman et l’expérience d’une professionnelle. Un objectif commun à elles deux : accompagner Louise en la reconnaissant dans son intégralité d’« être de Droits » et de « future citoyenne ».
Les premières réflexions de la maman de Louise recoupaient l’expérience acquise pour dénoncer l’entrave posée par les « représentations » sur les personnes avec trisomie 21.
Ensemble, il nous fallait « casser les idées reçues ».
La trisomie 21, qui en toute justice devrait s’appeler syndrome de Seguin-Down-Lejeune, est un des plus fréquents syndromes génétiques, le premier identifié, le plus connu. Son histoire scientifique reflète les ambiguïtés, les malentendus, les fausses pistes, et finalement les clarifications apportées par la recherche des dernières décennies.
Avec ces 100 idées retenues, nous avons jalonné le parcours de vie des personnes avec trisomie 21 : de l’annonce du diagnostic… aux questions liées au travail, à la vie affective et amoureuse, nous avons parlé santé, éducation, scolarisation, administration… Dans chacun de ces domaines, le double ancrage nous orientait : les questions d’une jeune maman et les valeurs développées par la fédération.
Cet ouvrage collectif associe une diversité de points de vue : personnes avec trisomie 21, familles, chercheurs, professionnels. Au final, l’hétérogénéité de cet ouvrage devrait permettre à chacun d’y trouver des pistes de réponse aux questions qu’il se pose (ou qu’il ne se pose pas encore) !(éditeur)Note de contenu : Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017113 !Livre Psychologie Disponible Des activités ludiques et des outils adaptés / Fanny Cachoir (2015)
Titre : Des activités ludiques et des outils adaptés : une piste pour améliorer l'autonomie et le comportement d'enfants atteints de trisomie 21, d'autisme et de déficience mentale dans une classe d'enseignement spécialisé de type deux Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Cachoir, Auteur ; Natacha Naud, Auteur ; Sylvie Frère, Directeur de thèse ; André Mbo Gonda, Collaborateur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2015 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 155 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : trisomie 21 autisme déficience mentale type 2 Index. décimale : ZO Orthopédagogie Des activités ludiques et des outils adaptés : une piste pour améliorer l'autonomie et le comportement d'enfants atteints de trisomie 21, d'autisme et de déficience mentale dans une classe d'enseignement spécialisé de type deux [texte imprimé] / Fanny Cachoir, Auteur ; Natacha Naud, Auteur ; Sylvie Frère, Directeur de thèse ; André Mbo Gonda, Collaborateur . - Haute Ecole de Bruxelles, 2015 . - 155 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Orthopédagogie) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Orthopédagogie Tags : trisomie 21 autisme déficience mentale type 2 Index. décimale : ZO Orthopédagogie Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001156 TFE TFE Exclu du prêt Comment répondre aux besoins d'un enfant présentant la trisomie 21 en inclusion dans une classe maternelle ainsi qu'à ceux des personnes qui l'entourent ? / Laurie Clippe (2015)
Titre : Comment répondre aux besoins d'un enfant présentant la trisomie 21 en inclusion dans une classe maternelle ainsi qu'à ceux des personnes qui l'entourent ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurie Clippe, Auteur ; Sylvie Frère, Directeur de thèse ; David D'Hainaut, Collaborateur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2015 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 159 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : trisomie 21 inclusion scolaire Index. décimale : ZO Orthopédagogie Comment répondre aux besoins d'un enfant présentant la trisomie 21 en inclusion dans une classe maternelle ainsi qu'à ceux des personnes qui l'entourent ? [texte imprimé] / Laurie Clippe, Auteur ; Sylvie Frère, Directeur de thèse ; David D'Hainaut, Collaborateur . - Haute Ecole de Bruxelles, 2015 . - 159 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Defré. Orthopédagogie) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Orthopédagogie Tags : trisomie 21 inclusion scolaire Index. décimale : ZO Orthopédagogie Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001157 TFE TFE Exclu du prêt Quelle orientation scolaire privilégier pour un enfant porteur de trisomie 21 ? / Gaël Fosty (2016)
Titre : Quelle orientation scolaire privilégier pour un enfant porteur de trisomie 21 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaël Fosty, Auteur ; Sylvie Frère, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 79 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : trisomie 21 (scolarisation) inclusion scolaire Index. décimale : ZO Orthopédagogie Quelle orientation scolaire privilégier pour un enfant porteur de trisomie 21 ? [texte imprimé] / Gaël Fosty, Auteur ; Sylvie Frère, Directeur de thèse . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 79 p. ; 30 cm. - (Defré. Orthopédagogie) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Orthopédagogie Tags : trisomie 21 (scolarisation) inclusion scolaire Index. décimale : ZO Orthopédagogie Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001217 TFE TFE Exclu du prêt Accompagnement dans l’apprentissage du dénombrement chez des enfants porteurs d’une trisomie 21, âgés de 10 ans, par le biais d’une comptine numérique. / Alicia Sotorres Cabanillas (2020)
Titre : Accompagnement dans l’apprentissage du dénombrement chez des enfants porteurs d’une trisomie 21, âgés de 10 ans, par le biais d’une comptine numérique. Type de document : document électronique Auteurs : Alicia Sotorres Cabanillas, Auteur ; Bertrand Parage, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 87 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Orthopédagogie Tags : dénombrement trisomie 21,comptine numérique Index. décimale : ZO Orthopédagogie Accompagnement dans l’apprentissage du dénombrement chez des enfants porteurs d’une trisomie 21, âgés de 10 ans, par le biais d’une comptine numérique. [document électronique] / Alicia Sotorres Cabanillas, Auteur ; Bertrand Parage, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 87 p.. - (Defré. Orthopédagogie) .
Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès.
Catégories : Orthopédagogie Tags : dénombrement trisomie 21,comptine numérique Index. décimale : ZO Orthopédagogie L'intégration scolaire d'un enfant trisomique 21 / Adèle Collignon (2017)
Titre : L'intégration scolaire d'un enfant trisomique 21 : Quelles stratégies mettre en place afin de préparer le passage maternelle-primaire d'une enfant trisomique 21 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Adèle Collignon, Auteur ; Bertrand Parage, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Orthopédagogie Importance : 81 p. + XXVII Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Orthopédagogie Tags : enfant trisomique 21 passage maternelle-primaire maternelle primaire intégration scolaire Index. décimale : ZO Orthopédagogie L'intégration scolaire d'un enfant trisomique 21 : Quelles stratégies mettre en place afin de préparer le passage maternelle-primaire d'une enfant trisomique 21 ? [texte imprimé] / Adèle Collignon, Auteur ; Bertrand Parage, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 81 p. + XXVII : ill. ; 30 cm. - (Defré. Orthopédagogie) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Orthopédagogie Tags : enfant trisomique 21 passage maternelle-primaire maternelle primaire intégration scolaire Index. décimale : ZO Orthopédagogie Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001368 TFE TFE Exclu du prêt Trisomie 21 & musicothérapie / Julie Gebel (2015)
Titre : Trisomie 21 & musicothérapie : Une démarche originale d'individuation Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Gebel, Auteur Editeur : Parempuyre [France] : Non Verbal / A.M.Bx Année de publication : 2015 Importance : 87 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-1-09-353208-0 Prix : 14 € Langues : Français (fre) Catégories : musicothérapie
Musique
ThérapieTags : musicothérapie trisomie 21 Index. décimale : 78 Musique Résumé : Musicothérapeute dans un Institut Médico-Éducatif, Julie GEBEL propose dans cet ouvrage un travail de recherches et de réflexions sur la Trisomie 21, ainsi que sur les bénéfices que peut apporter la musicothérapie dans une démarche d’accompagnement dans la relation. En effet, la capacité qu’ont ces jeunes à imiter l’autre au point d’en perdre leur identité est flagrante lors des premiers entretiens. C’est ici le point de départ de cette étude.
Le texte contient des apports scientifiques incontournables ainsi que l’exposé et l’analyse de cas cliniques illustrant la problématique. (éditeur)Trisomie 21 & musicothérapie : Une démarche originale d'individuation [texte imprimé] / Julie Gebel, Auteur . - Parempuyre (France) : Non Verbal / A.M.Bx, 2015 . - 87 p. ; 21 cm.
ISBN : 979-1-09-353208-0 : 14 €
Langues : Français (fre)
Catégories : musicothérapie
Musique
ThérapieTags : musicothérapie trisomie 21 Index. décimale : 78 Musique Résumé : Musicothérapeute dans un Institut Médico-Éducatif, Julie GEBEL propose dans cet ouvrage un travail de recherches et de réflexions sur la Trisomie 21, ainsi que sur les bénéfices que peut apporter la musicothérapie dans une démarche d’accompagnement dans la relation. En effet, la capacité qu’ont ces jeunes à imiter l’autre au point d’en perdre leur identité est flagrante lors des premiers entretiens. C’est ici le point de départ de cette étude.
Le texte contient des apports scientifiques incontournables ainsi que l’exposé et l’analyse de cas cliniques illustrant la problématique. (éditeur)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017573 !Livre Musicothérapie Disponible